精品解析：贵州安顺市关岭县2025-2026学年度统编版2016第二学期期末教学质量监测卷五年级语文

关岭县2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测卷 五年级 语文 一、基础知识 学校举办了“科技之光·点亮童心”AI科技展，同学们为神奇的AI技术所震撼。请按要求完成习题。 下面是乐乐在留言区写下的对未来的畅想，请你读一读，完成习题。 人类即便miǎo xiǎo，但借助AI可以探索更多未知的世界。我希望在未来，AI机器人可以miáo zhǔn教育行业，给我们带来更好的学习体验。比如，它可以做老师的tè shū助教，不仅能cāo zòng智能教学设备，为老师__________，还能为我们解答yí huò，nǐ dìng学习计划，进行个性化辅导。我相信在它的帮助下，我们的校园生活将变得更加多元，我们也能更__________地迎接生活和学习上的挑战。 1. 结合留言语境，根据拼音写词语。 2. 把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填入留言中的横线处。 养尊处（ ） （ ）有成竹 跃跃（ ）试 出谋（ ）策 手（ ）眼快 （ ）然起敬 【答案】1. 渺小 瞄准 特殊 操纵 疑惑 拟定 2. 优 胸 欲 划 疾 肃 出谋划策 胸有成竹 【解析】 【1题详解】 书写时注意“渺”“操”“疑”“惑”的正确写法。 【2题详解】 养尊处优： 指处在优裕的地位或环境中，安于享乐，多用来形容人生活条件优越、无需操劳。 胸有成竹：原指画竹子之前心里已经有了竹子的形象，现比喻做事之前已经有全面的谋划、成熟的考虑，对事情的成功十分有把握。 跃跃欲试：形容内心急切地想要尝试某件事。 出谋划策：指为人出主意、想办法，制定应对的策略。 手疾眼快：形容做事机警敏捷，反应速度很快。 肃然起敬：形容看到、听到或想到某件庄重、高尚的事迹后，内心产生恭敬、钦佩的心情。 第一处：前文提到AI助教可以操作智能教学设备，辅助老师开展教学工作，对应填入“出谋划策”，意思是AI助教能够为老师提供教学相关的思路、方案，帮老师分担工作，符合语境。 第二处：前文提到有AI的个性化辅导作为助力，我们积累了足够的学习能力与底气，对应填入“胸有成竹”，形容我们做好充足准备后，从容自信地迎接学习和生活的挑战，语义通顺贴合。 3. 科技展上有一台AI朗读机，乐乐发现有一项字音没有读准确，这项是（ ） A. 祖父站在码头，目送停泊（bó）的船远去，风撩（liáo）乱了他的银发。 B. 方志敏同志不幸被俘（fú），面对敌人的威吓（xià）毫不畏惧。 C. 嘎子与胖墩儿揪（jiū）在了一起，他俩都想用脚腕（wàn）子去勾对方的腿。 D. 虽然供（gōng）给短缺，他仍在深山坞（wù）中顽强抵抗敌人。 【答案】B 【解析】 【详解】B．威吓（hè）。 4. 科技展上有一些古书，乐乐发现有些字和现代词语的意思是相同的，但有一项不同，这项是（ ） A. 其人弗能应也 应答 B. 因释其耒而守株 解释 C. 童孙未解供耕织 百思不解 D. 吾盾之坚 坚固 【答案】B 【解析】 【详解】A．都是回答的意思； B．放下、放开/说明、解说； C．都是理解、懂得的意思； D．都是坚硬、坚固的意思。 5. 乐乐体验了AI生成视频的功能。下列关于视频画面的描述不属于静态描写的一项是（ ） A. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 B. 远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看，又像一道绿色的屏障。 C. 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 D. 江水东流，前进不息。它吹着号角，勇猛地冲向岩石，激起一片雪白的浪花。 【答案】D 【解析】 【详解】A．这句话描写建筑、桥梁、船只静止的状态，属于静态描写； B．这句话描写竹林的样子，景物没有动作变化，属于静态描写； C．这句话写动物安静不动，没有活动，属于静态描写； D．这句话写出江水流动、冲击岩石、翻起浪花的动态画面，属于动态描写，不属于静态描写。 6. AI介绍了贵州名人，乐乐有三个关键词没听清，这三个词依次最有可能是（ ） 在贵州这片热土上，未到__________之年的青年才俊，已如璀璨星辰，在科技与创新的天空中闪耀光芒；已过__________之年的六旬老者，虽白发苍苍，却矢志不移地在贵州文化沃土上耕耘；正值__________之年的中坚力量，将梦想与奋斗印刻在贵州的每一个角落。 A. 弱冠 期颐 不惑 B. 弱冠 古稀 不惑 C. 而立 古稀 豆蔻 D. 而立 花甲 不惑 【答案】D 【解析】 【详解】豆蔻：指少女十三四岁。代指少女的青春年华。 弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，所以叫作弱冠，后来泛指男子二十岁左右的年纪。 而立：指年至三十，学有成就，后来用而立指人30岁。 不惑：不惑是四十岁的代称。形容人到四十岁能明辨事理。 花甲：指人六十岁。 古稀：指人七十岁。 期颐：一般指百岁老人；人生以百年为期，所以称百岁为期颐之年。 结合关键词“青年才俊”可知，此处对应不满三十岁的青年群体，故第一处应为“而立之年”； 结合关键词“六旬老者”可知，指六十岁的人，故第二处应为“花甲”； 结合关键词“中坚力量”可知，句中指四十岁的人，故第三处应为“不惑之年”。 故选D。 7. 下列关于“人工智能”中“智”的字体演变顺序，先后排列正确的一项是（ ） A. ①③② B. ①②③ C. ②①③ D. ③②① 【答案】A 【解析】 【详解】①的字形保留了篆书的象形化、线条化特征，结构还带有古文字的婉转异构特点，属于篆书，是三者中出现时间最早的字体。 ②的字形笔画规整方正，笔画形态已经完全符号化，是标准的楷书，出现时间晚于隶书。 ③的字形笔画有明显的波磔（隶书标志性的蚕头燕尾特征），结构偏扁方，属于隶书，是篆书之后、楷书之前通行的字体。 汉字字体的主流演变顺序为篆书→隶书→楷书，因此“智”的字体先后顺序为①③②，对应第一个选项。 8. 科技展结束了，乐乐不由得感叹时间过得真快。仿照下面句子的加点部分，写下她的体验。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】一小时，两小时，一转眼的工夫科技展就结束了，乐乐还盯着眼前的机器人展品舍不得离开。 【解析】 【详解】例句先用连续表示时间的词语写出一段时长，再点明时光飞逝体现时间过得很快。题干的场景是科技展结束，乐乐感慨时间过得飞快。仿写时，先选取贴合科技展时长的时间词语，再写出时间流逝的速度快，最后可以写人物的心情或感受。 示例：十分钟，一小时，眨眼间科技展就到闭馆时间了，乐乐还望着有趣的智能小车不愿挪步。 9. 乐乐发出了下面的感叹，请你体会句子的表达特点，运用相同的手法写一句话。 例：我见过波澜壮阔的大海，攀登过高大雄伟的泰山，但最让我震撼的还是这神秘浩瀚的AI科技。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】我领略过繁花似锦的春日，感受过硕果累累的秋天，但最让我心动的还是漫天飘雪的冬日。 【解析】 【详解】例句运用了对比衬托的表达手法，先写出两类曾经体验过的事物，再使用转折句式，借助前面两种事物进行衬托，着重突出最后一种事物带来的独特感受。仿写时先选取两种不同类型的事物作为铺垫，再以转折引出想要重点描写的对象，用前面两类事物进行烘托，以此凸显这一对象带来的内心感受。 示例：我品尝过香甜软糯的糕点，喝过清爽甘甜的果汁，但最让我难忘的还是山间清冽的泉水。 10. 乐乐写下了下面的感想，其中有两处不妥，请你用修改符号修改。 这次科技展过后，AI对我产生了浓厚的兴趣。通过观看各种科技成果，使我开阔了视野。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】 第一处是主客体逻辑颠倒错误：兴趣是人类特有的主观情感，只能是“我”作为主体对AI产生兴趣，原句把主动和被动对象写反了，因此把“AI”和“我”互换位置； 第二处是主语残缺错误：“通过”是介词，和“观看各种科技成果”组合后只能作状语修饰后续动作，再用“使”作谓语就覆盖了主语，删掉“使”，也可以删掉“通过”。 修改为：这次科技展过后，我对AI产生了浓厚的兴趣。通过观看各种科技成果，我开阔了视野。或：这次科技展过后，我对AI产生了浓厚的兴趣。观看各种科技成果，使我开阔了视野。 11. 走出展区，不少同学仍沉浸在AI还原的古诗文场景之中，AI让他们看到了“草满池塘水满陂，__________”的美丽图景；让他们领略了“绿遍山原白满川，__________”的乡村风光；让他们感受到了“临行密密缝，__________”的美好亲情；让他们体会到了“__________，唯见长江天际流”的依依惜别之情；让他们真切感受到了诗人“__________，青春作伴好还乡”的喜悦之情；让他们聆听了戍边将士“黄沙百战穿金甲，__________”的铮铮誓言；让他们感受到了“童孙未解供耕织，__________”的童真童趣。AI还让他们与古代先贤对话，认识到“__________，小人长戚戚”的修身之道；学会了“人有耻，__________”的为人处世之道；也懂得了不要做坏事，否则将会“__________，必自毙”的道理。 【答案】 ①. 山衔落日浸寒漪 ②. 子规声里雨如烟 ③. 意恐迟迟归 ④. 孤帆远影碧空尽 ⑤. 白日放歌须纵酒 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 也傍桑阴学种瓜 ⑧. 君子坦荡荡 ⑨. 则能有所不为 ⑩. 多行不义 【解析】 【详解】书写时注意“漪”“规”“恐”“孤”“须”“破”“傍”“荡”“能”的正确写法。 二、阅读理解 课内阅读 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 12. 选文中画“——”的句子运用了__________和__________的修辞手法。 13. 选文中围绕大拇指“最肯吃苦”写了哪些事情？请填写下图。 14. 假如要给大拇指选择一个形象代言人，下列不合适的一项是（ ） A. 起早贪黑，风雨里都会看到他的身影。——清洁工 B. 刻苦训练，收获荣誉和掌声。——舞蹈演员 C. 憨厚朴实，埋头耕耘，吃苦耐劳，播种希望。——农民 【答案】12. ①. 拟人 ②. 排比 13. ① 翻书页② 按住要流出来的血③ 顶住要翻倒的重东西④ 揿电铃 14. B 【解析】 【导语】这篇《手指》节选片段以风趣直白的拟人化笔触勾勒大拇指形象，先抑后扬，用生活化的具象场景凸显其吃苦耐劳、不逐讨巧的特质，贴近学生日常认知，既有小品文的幽默童趣，又藏着耐品的处世哲思，是兼具语言训练与价值引导的优质课内阅读材料。 【12题详解】 根据选文“水要喷出来……叫他揿电铃”能看出句子采用结构相近的多个分句连续列举事例的手法，同时将大拇指当作人来描写，赋予它人的动作行为，因此句子同时使用排比和拟人两种修辞手法。 【13题详解】 根据选文“例如拉胡琴……叫他揿电铃”能看出这句话依次列举大拇指承担的各类辛苦工作，除去题干已经给出的两件事例，还有四项劳作内容，分别是按住流出的血、翻书页、顶住要倒下的东西、按电铃，因此大拇指还要按住将要流出的血、撑住快要倾倒的重物、翻动书页、按响电铃。 【14题详解】 根据选文内容，能看出大拇指的特点是默默付出、吃苦耐劳，很难获得赞美与荣光。清洁工和农民都是踏实劳作、默默奉献的形象，和大拇指特点契合，舞蹈演员更多是站在台前收获喝彩，和大拇指不擅长讨巧、不抢风光的特点不一致，所以舞蹈演员不适合作为大拇指的形象代言人。 非连续性文本阅读 招募“小小志愿者” 贵州省某博物馆即将开展“小小志愿者”活动，现面向广大学校招募志愿者。凡报名成功的小朋友，将统一参加面试。通过面试的同学，将会由具有丰富实践经验的专业老师进行培训，培训内容包括口语表达、社交礼仪等。培训结束后，进行考核。凡考核合格的小朋友将成为该博物馆的“小小志愿者”。 招收条件： （1）8至11周岁，身体健康。 （2）具有志愿服务的热情，具有一定的语言表达能力、组织能力、沟通能力。报名时间：2026年6月20日至2026年6月30日。 报名方式：登录博物馆微信公众号，进入“小小志愿者报名系统”进行报名，不接受电话报名、现场报名等方式。 咨询时间：周二至周五（9:00—11:30 14:00—16:00） 面试时间：2026年7月22日至2026年7月23日（9:00—12:00） 15. 根据上述材料判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）2010年出生的小红符合该“小小志愿者”的招收条件。（ ） （2）2026年7月22日10:00，报名已经成功的小强可以到博物馆参加面试。（ ） （3）9岁的小华沟通能力很强，特别想参加此项活动，于是，他于2026年6月25日打电话进行报名。（ ） 16. 下列不属于“小小志愿者”的招收要求的一项是（ ） A. 身体健康 B. 有志愿服务的热情 C. 身高在1.5米以上 D. 具有一定的语言表达能力 17. 要成为博物馆的“小小志愿者”，必须要经过的环节依次有哪些（ ） A. 报名→培训→面试→考核 B. 报名→考核→培训→面试 C. 报名→面试→培训→考核 D. 报名→面试→考核→培训 18. 博物馆陈列了“花江大峡谷”的图片。假如你是馆内的小小讲解员，需要为明天来研学的同学们讲解“花江大峡谷”。请根据下面的资料信息，写出讲解词。 地理位置：景区核心片区距关岭县城约18公里，交通便捷。 特点：此地属古夜郎腹地，留存花江铁索桥、古庄园遗址等；峡谷纵深壮阔、气势蔚为大观。 __________________________________________________________________ 【答案】15. ①. × ②. √ ③. × 16. C 17. C 18. 各位研学的同学们，请看我们眼前的花江大峡谷！它距离关岭县城大约18公里，出行很方便。这里曾是古夜郎的属地，还保留着花江铁索桥、古庄园遗址。峡谷雄伟壮阔，景色十分壮观，让我们一起来感受它独特的魅力吧！ 【解析】 【导语】这篇非连续性文本是博物馆志愿者招募公告，文体属于实用应用文。文本条理清晰，依次交代招募条件、时间、报名方式与活动流程。侧重考查学生筛选、比对、提取信息的能力，最后创设讲解员情境，落实语言运用，贴合五年级阅读训练，引导学生关注社会实践类材料。 【15题详解】 （1）由第②段招收条件可知2010年出生，到2026年是16岁，超出8‑11周岁年龄要求，错误。 （2）由第⑤段可知7月22日10点在面试时间段内，正确。 （3）由第③段报名方式可知不接受电话报名、现场报名等方式 材料明确不接受电话报名，所以错误。 【16题详解】 A．根据第②段招收条件可知身体健康符合条件； B．根据第②段招收条件可知有志愿服务的热情符合条件； C．文中完全没有提到身高在1.5米以上，不符合条件； D．根据第②段招收条件可知具有一定的语言表达能力，符合条件。 【17题详解】 原文流程：报名成功→参加面试→通过面试→培训→考核，考核合格成为志愿者。顺序：报名→面试→培训→考核，对应C。 【18题详解】 把地理位置、特点两项材料信息整合，开头要有称呼，口语化，适合讲解员对研学同学讲述。 示例：同学们，欢迎大家！现在我们看到的是花江大峡谷。景区核心片区距离关岭县城约18公里，交通十分便捷。这里属于古夜郎腹地，留存着花江铁索桥、古庄园遗址等古迹。峡谷纵深壮阔，气势蔚为大观，值得我们细细观赏。 课外阅读 贺龙钓鱼 ①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把川西草地染成一片火红。 ②部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定：把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。 ③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。 ④贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？” ⑤警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。” ⑥“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。” ⑦看到警卫员有些犹豫，A贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！”警卫员仍然有点犹豫。 ⑧“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出很生气的样子。 ⑨B警卫员噘着嘴，很不情愿地提着牦牛肉走了。// ⑩贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃，红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，把它们接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。 ⑪贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。 ⑫长征中环境非常艰苦，贺龙就是利用战斗间歇去钓鱼的。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。有时，政委派人给他送来干粮、肉，他总是挥一挥手里的鱼竿，对来人说：“拿回去吧，我有它呢！”这简陋的鱼竿，凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。 ⑬太阳落山了，夜幕渐渐降临。荒凉的草地一下子变得很冷。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好鱼竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。 19. 短文被“//”分成两部分，请给这两部分分别拟写一个小标题。 第一部分：____________________第二部分：____________________ 20. 进入草地后，部队遇到的困难不包括（ ） A. 粮食供给几乎断绝 B. 战士们身体虚弱 C. 连续的阴雨天 D. 伤病员增多 21. 读文中画线句子，句A是对贺龙的__________描写，此时他心里可能在想：____________________。句B是对警卫员的__________描写和动作描写，此时他心里可能在想：___________________________。 22. 短文中反复提到贺龙拒绝接受政委送来的食物，从中你可以体会到什么？ ____________________________________________________________________________________________ 23. 假如任弼时得知贺龙并未收下牦牛肉，接下来会发生什么事？请你根据短文内容，发挥想象，在括号里补充人物的神情或动作，创编“笑谈钓鱼”剧本。 时间：某日傍晚 地点：总部 人物：总指挥贺龙、政委任弼时 道具：鱼竿、鲜鱼 【贺龙把牦牛肉转送到随军医院后，带上自己钓的一大串活鲜鲜的鱼来到了任弼时政委所在的总部。】 任弼时：（ ）老总……你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西！ 贺龙：哪里的话，你看！（ ）我有它哩！可别小瞧了我的钓鱼技术。 任弼时：（咧嘴微笑，轻拍贺龙的肩膀）“你呀你，大家不但佩服你的钓鱼技术，更敬佩你爱兵如子呀！” 【答案】19. ①. 婉拒牦牛肉 ②. 巧做鱼竿钓鱼 20. C 21. ①. 语言 ②. 伤病员更需要牛肉，我不能留下这份食物 ③. 神态 ④. 首长身体本就虚弱，不吃牛肉怎么坚持行军 22. 我体会到贺龙将军心里装着战士，不享受特殊优待，愿意和全体战士同甘共苦、舍己为人的崇高精神。 23. ①. 眉头紧锁，面露担忧 ②. 高高举起手中的鱼串，笑着展示 【解析】 【导语】这篇《贺龙钓鱼》以长征草地为背景，以鱼竿为情感线索，选材小切口见大格局，将领袖的抉择置于极端艰苦的行军语境中，没有空泛抒情，全靠细节立人：拔马尾制钓钩、推让牦牛肉的细碎情节，自然托出贺龙与战友同甘共苦的赤诚，短幅里满是动人的革命温情。 【19题详解】 根据文章第③到⑨段的内容，能看出这一部分写警卫员给贺龙送来牦牛肉，贺龙坚持让警卫员把牛肉送给伤病员，不肯自己享用，因此这一部分小标题可以拟为贺龙推让牦牛肉。 根据文章第⑩到⑬段的内容，能看出这一部分写贺龙利用马尾制作简易鱼竿，在溪边钓鱼，钓上来的鱼分给身边战友，因此这一部分小标题可以拟为贺龙垂钓分鱼。 【20题详解】 根据文章第②段“部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多”能看出这句话交代部队进入草地后遭遇的各类困境，但文中没有提到持续阴雨的情况，因此部队遇到的困难不包含连续的阴雨天。 【21题详解】 根据文章第⑦段“贺龙小声地说：‘这事，我负责给你保密，一定！快去吧！’”能看出这句话记录贺龙所说的话语，属于语言描写，贺龙心里想着伤病员更需要这份牛肉，自己不能留下，因此此时贺龙内心想着要把牛肉留给伤病员，自己不需要这份食物。 示例：伤病员急需补充营养，这份牛肉应当留给他们。 根据文章第⑨段“警卫员噘着嘴，很不情愿地提着牦牛肉走了”能看出句子刻画警卫员听到首长拒绝吃牦牛肉后的神情，属于神态描写，警卫员心里担心首长身体虚弱，缺少食物会扛不住，因此警卫员此时内心忧虑贺龙的身体状况，心疼首长。 示例：首长日渐消瘦，不吃牛肉身体会支撑不住。 【22题详解】 根据文章第⑥、⑦、⑧、⑫段的内容，能看出面对政委送来的肉食，贺龙一次次推辞，始终优先考虑伤病员与普通战士，不愿独自享用补给，因此能够感受到贺龙不搞特殊，心里始终挂念战士，愿意和大家共渡难关的可贵品质。 【23题详解】 根据上下文情节能看出，任弼时看到贺龙没有食用牦牛肉，心里十分担心贺龙的身体，因此任弼时此时可能眉头紧锁，语气带着担忧。 示例：面露焦急，轻声叹气。 根据上下文情节能看出，贺龙已经钓好了鲜鱼，想用手里的鱼告诉任弼时自己有食物，因此贺龙可以抬手举起手里的鱼串，面带笑意展示自己的收获。 示例：晃了晃手里的鱼，自信地笑着。 三、习作 24. 在我们身边有这样一些人，他（她）们用实际行动展现出真善美，用自己的言行传递正能量，如：锻炼身体的爷爷奶奶，教学艺术高超的老师，乐于助人的同学，友善敬业的公交车司机，一年四季辛苦如一日的交通警察，自食其力的街边摊主……他（她）们都是我们学习的榜样，请你选择一个人，写一篇作文，写出他（她）带给你的正能量。 要求：①题目自拟；②选取典型事例，表现出人物值得我们学习的特点；③把事例写具体，表达出自己的佩服或赞美之情；④不少于400字；⑤文中不得出现真实的人名、地名；⑥不得抄袭、套作，不得摘抄本套试卷的材料。 【答案】例文： 路灯下的守夜人 夜深了，小区静悄悄的，只有路灯还亮着。一个穿荧光背心的身影推着垃圾车慢慢走来，他就是我们小区的环卫工——陈爷爷。 陈爷爷个子不高，背微微驼，脸上的皱纹像干涸的河床，但一双眼睛总是亮晶晶的。他每天凌晨四点就开始工作，等我七点上学时，小区已经干干净净了。 那天我起得特别早，趴在窗户上往下看，正好遇见陈爷爷在扫落叶。秋风一吹，叶子打着旋儿往下掉，刚扫干净的地面又铺了一层。陈爷爷不着急，他握着大扫帚，一下，一下，把落叶拢成小堆，再轻轻铲进车里。扫帚划过地面的声音“沙沙沙”的，像一首催眠曲。他时不时直起腰，用搭在脖子上的毛巾擦擦汗，又弯下腰继续扫。路灯把他弯曲的背影拉得很长很长。 最难忘的是那个下雨的早晨。我撑着伞去上学，看见陈爷爷穿着雨衣，猫着腰在掏下水道口的落叶。雨水顺着他的帽檐淌下来，他干脆摘下帽子，用手一把一把地抓堵在铁栅栏上的烂叶子。我喊：“陈爷爷，等雨停了再弄吧！”他抬起头，抹了一把脸上的雨水，冲我咧嘴一笑：“不行啊，水积深了孩子们怎么上学？”说完又低下头继续掏。那一刻，雨水淋湿了他的全身，可他眼睛里的光，比路灯还要亮。 陈爷爷没有轰轰烈烈的事迹，他只是每天清扫我们走过的每一条路。但正是这些“普通”的弯腰，扫出了整个小区的整洁。原来平凡生活里的光，就藏在那些弯下去的腰和不停挥舞的扫帚里，不耀眼，却温暖而持久。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为话题作文，要求写一个值得我们学习的榜样。首先确定写作对象，从题干给出的示例或身边符合正能量特质的人物里挑选一个自己熟悉、有具体事件积累的对象。然后选取1-2个能体现人物正能量特质的典型事件，要明确事件的起因、经过、结果，挖掘事件里能展现人物品格的细节，典型事例是支撑人物特点的核心，要筛选最能突出人物闪光点的具体事件，避免泛泛而谈。 二、立意。 通过记叙人物的一件典型小事，展现人物勤劳、善良、负责、勇敢、温暖等美好品质。表达自己对人物的敬佩、感动、赞美之情，懂得做人的道理，突出人物带给自己的成长与启发。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出人物，总写人物留给自己的整体印象，点明题目。 中间：交代事情起因、经过、结果；抓住人物的外貌、动作、神态、语言细节描写，结合自己的心理变化，把事件写具体、生动，突出人物特点。 结尾：总结人物品质，写出自己的感悟、收获，抒发敬佩、难忘之情，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 关岭县2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测卷 五年级 语文 一、基础知识 学校举办了“科技之光·点亮童心”AI科技展，同学们为神奇的AI技术所震撼。请按要求完成习题。 下面是乐乐在留言区写下的对未来的畅想，请你读一读，完成习题。 人类即便miǎo xiǎo，但借助AI可以探索更多未知的世界。我希望在未来，AI机器人可以miáo zhǔn教育行业，给我们带来更好的学习体验。比如，它可以做老师的tè shū助教，不仅能cāo zòng智能教学设备，为老师__________，还能为我们解答yí huò，nǐ dìng学习计划，进行个性化辅导。我相信在它的帮助下，我们的校园生活将变得更加多元，我们也能更__________地迎接生活和学习上的挑战。 1. 结合留言语境，根据拼音写词语。 2. 把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填入留言中的横线处。 养尊处（ ） （ ）有成竹 跃跃（ ）试 出谋（ ）策 手（ ）眼快 （ ）然起敬 3. 科技展上有一台AI朗读机，乐乐发现有一项字音没有读准确，这项是（ ） A. 祖父站在码头，目送停泊（bó）的船远去，风撩（liáo）乱了他的银发。 B. 方志敏同志不幸被俘（fú），面对敌人的威吓（xià）毫不畏惧。 C. 嘎子与胖墩儿揪（jiū）在了一起，他俩都想用脚腕（wàn）子去勾对方的腿。 D. 虽然供（gōng）给短缺，他仍在深山坞（wù）中顽强抵抗敌人。 4. 科技展上有一些古书，乐乐发现有些字和现代词语的意思是相同的，但有一项不同，这项是（ ） A. 其人弗能应也 应答 B. 因释其耒而守株 解释 C. 童孙未解供耕织 百思不解 D. 吾盾之坚 坚固 5. 乐乐体验了AI生成视频的功能。下列关于视频画面的描述不属于静态描写的一项是（ ） A. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 B. 远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看，又像一道绿色的屏障。 C. 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 D. 江水东流，前进不息。它吹着号角，勇猛地冲向岩石，激起一片雪白的浪花。 6. AI介绍了贵州名人，乐乐有三个关键词没听清，这三个词依次最有可能是（ ） 在贵州这片热土上，未到__________之年的青年才俊，已如璀璨星辰，在科技与创新的天空中闪耀光芒；已过__________之年的六旬老者，虽白发苍苍，却矢志不移地在贵州文化沃土上耕耘；正值__________之年的中坚力量，将梦想与奋斗印刻在贵州的每一个角落。 A. 弱冠 期颐 不惑 B. 弱冠 古稀 不惑 C. 而立 古稀 豆蔻 D. 而立 花甲 不惑 7. 下列关于“人工智能”中“智”的字体演变顺序，先后排列正确的一项是（ ） A. ①③② B. ①②③ C. ②①③ D. ③②① 8. 科技展结束了，乐乐不由得感叹时间过得真快。仿照下面句子的加点部分，写下她的体验。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 ____________________________________________________________________________________________ 9. 乐乐发出了下面的感叹，请你体会句子的表达特点，运用相同的手法写一句话。 例：我见过波澜壮阔的大海，攀登过高大雄伟的泰山，但最让我震撼的还是这神秘浩瀚的AI科技。 ____________________________________________________________________________________________ 10. 乐乐写下了下面的感想，其中有两处不妥，请你用修改符号修改。 这次科技展过后，AI对我产生了浓厚的兴趣。通过观看各种科技成果，使我开阔了视野。 ____________________________________________________________________________________________ 11. 走出展区，不少同学仍沉浸在AI还原的古诗文场景之中，AI让他们看到了“草满池塘水满陂，__________”的美丽图景；让他们领略了“绿遍山原白满川，__________”的乡村风光；让他们感受到了“临行密密缝，__________”的美好亲情；让他们体会到了“__________，唯见长江天际流”的依依惜别之情；让他们真切感受到了诗人“__________，青春作伴好还乡”的喜悦之情；让他们聆听了戍边将士“黄沙百战穿金甲，__________”的铮铮誓言；让他们感受到了“童孙未解供耕织，__________”的童真童趣。AI还让他们与古代先贤对话，认识到“__________，小人长戚戚”的修身之道；学会了“人有耻，__________”的为人处世之道；也懂得了不要做坏事，否则将会“__________，必自毙”的道理。 二、阅读理解 课内阅读 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 12. 选文中画“——”的句子运用了__________和__________的修辞手法。 13. 选文中围绕大拇指“最肯吃苦”写了哪些事情？请填写下图。 14. 假如要给大拇指选择一个形象代言人，下列不合适的一项是（ ） A. 起早贪黑，风雨里都会看到他的身影。——清洁工 B. 刻苦训练，收获荣誉和掌声。——舞蹈演员 C. 憨厚朴实，埋头耕耘，吃苦耐劳，播种希望。——农民 非连续性文本阅读 招募“小小志愿者” 贵州省某博物馆即将开展“小小志愿者”活动，现面向广大学校招募志愿者。凡报名成功的小朋友，将统一参加面试。通过面试的同学，将会由具有丰富实践经验的专业老师进行培训，培训内容包括口语表达、社交礼仪等。培训结束后，进行考核。凡考核合格的小朋友将成为该博物馆的“小小志愿者”。 招收条件： （1）8至11周岁，身体健康。 （2）具有志愿服务的热情，具有一定的语言表达能力、组织能力、沟通能力。报名时间：2026年6月20日至2026年6月30日。 报名方式：登录博物馆微信公众号，进入“小小志愿者报名系统”进行报名，不接受电话报名、现场报名等方式。 咨询时间：周二至周五（9:00—11:30 14:00—16:00） 面试时间：2026年7月22日至2026年7月23日（9:00—12:00） 15. 根据上述材料判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）2010年出生的小红符合该“小小志愿者”的招收条件。（ ） （2）2026年7月22日10:00，报名已经成功的小强可以到博物馆参加面试。（ ） （3）9岁的小华沟通能力很强，特别想参加此项活动，于是，他于2026年6月25日打电话进行报名。（ ） 16. 下列不属于“小小志愿者”的招收要求的一项是（ ） A. 身体健康 B. 有志愿服务的热情 C. 身高在1.5米以上 D. 具有一定的语言表达能力 17. 要成为博物馆的“小小志愿者”，必须要经过的环节依次有哪些（ ） A. 报名→培训→面试→考核 B. 报名→考核→培训→面试 C. 报名→面试→培训→考核 D. 报名→面试→考核→培训 18. 博物馆陈列了“花江大峡谷”的图片。假如你是馆内的小小讲解员，需要为明天来研学的同学们讲解“花江大峡谷”。请根据下面的资料信息，写出讲解词。 地理位置：景区核心片区距关岭县城约18公里，交通便捷。 特点：此地属古夜郎腹地，留存花江铁索桥、古庄园遗址等；峡谷纵深壮阔、气势蔚为大观。 __________________________________________________________________ 课外阅读 贺龙钓鱼 ①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把川西草地染成一片火红。 ②部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定：把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。 ③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。 ④贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？” ⑤警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。” ⑥“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。” ⑦看到警卫员有些犹豫，A贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！”警卫员仍然有点犹豫。 ⑧“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出很生气的样子。 ⑨B警卫员噘着嘴，很不情愿地提着牦牛肉走了。// ⑩贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃，红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，把它们接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。 ⑪贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。 ⑫长征中环境非常艰苦，贺龙就是利用战斗间歇去钓鱼的。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。有时，政委派人给他送来干粮、肉，他总是挥一挥手里的鱼竿，对来人说：“拿回去吧，我有它呢！”这简陋的鱼竿，凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。 ⑬太阳落山了，夜幕渐渐降临。荒凉的草地一下子变得很冷。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好鱼竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。 19. 短文被“//”分成两部分，请给这两部分分别拟写一个小标题。 第一部分：____________________第二部分：____________________ 20. 进入草地后，部队遇到的困难不包括（ ） A. 粮食供给几乎断绝 B. 战士们身体虚弱 C. 连续的阴雨天 D. 伤病员增多 21. 读文中画线句子，句A是对贺龙的__________描写，此时他心里可能在想：____________________。句B是对警卫员的__________描写和动作描写，此时他心里可能在想：___________________________。 22. 短文中反复提到贺龙拒绝接受政委送来的食物，从中你可以体会到什么？ ____________________________________________________________________________________________ 23. 假如任弼时得知贺龙并未收下牦牛肉，接下来会发生什么事？请你根据短文内容，发挥想象，在括号里补充人物的神情或动作，创编“笑谈钓鱼”剧本。 时间：某日傍晚 地点：总部 人物：总指挥贺龙、政委任弼时 道具：鱼竿、鲜鱼 【贺龙把牦牛肉转送到随军医院后，带上自己钓的一大串活鲜鲜的鱼来到了任弼时政委所在的总部。】 任弼时：（ ）老总……你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西！ 贺龙：哪里的话，你看！（ ）我有它哩！可别小瞧了我的钓鱼技术。 任弼时：（咧嘴微笑，轻拍贺龙的肩膀）“你呀你，大家不但佩服你的钓鱼技术，更敬佩你爱兵如子呀！” 三、习作 24. 在我们身边有这样一些人，他（她）们用实际行动展现出真善美，用自己的言行传递正能量，如：锻炼身体的爷爷奶奶，教学艺术高超的老师，乐于助人的同学，友善敬业的公交车司机，一年四季辛苦如一日的交通警察，自食其力的街边摊主……他（她）们都是我们学习的榜样，请你选择一个人，写一篇作文，写出他（她）带给你的正能量。 要求：①题目自拟；②选取典型事例，表现出人物值得我们学习的特点；③把事例写具体，表达出自己的佩服或赞美之情；④不少于400字；⑤文中不得出现真实的人名、地名；⑥不得抄袭、套作，不得摘抄本套试卷的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $