第一单元 图形的运动 第1课时（课件）- 2026-2027学年苏教版五年级数学上册

该小学数学课件聚焦图形的平移，涵盖平移的方向、距离两要素，确定平移距离的方法及画平移图形的步骤。课堂从托底口算训练导入，通过移动门、电风扇实例区分平移与旋转，再以“小船”“小鱼”探究平移方向和距离，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以现实情境培养数学眼光，如移动门平移实例发展几何直观和空间观念。通过“小船平移距离”探究活动，让学生先操作再归纳方法，培养数学思维中的推理意识。总结环节清晰梳理平移性质和步骤，帮助学生用数学语言表达，提升学习效率，也为教师提供结构化教学流程。

苏教版五年级上册数学 第一单元 图形的运动 第 1 课时 图形的平移 请拿出笔和口算本， 做好口算答题准备。 托底口算训练（限时3分钟） 368 + 132 = 500 650 - 230 = 420 25 × 40 = 1000 720 ÷ 90 = 8 728 + 172 = 900 950 - 550 = 400 35 × 20 = 700 420 ÷ 70 = 6 356 + 244 = 600 360 - 120 = 240 16 × 60 = 960 810 ÷ 90 = 9 183 + 417 = 600 480 - 190 = 290 24 × 40 = 960 240 ÷ 30 = 8 276 + 324 = 600 510 - 150 = 360 36 × 20 = 720 560 ÷ 80 = 7 615 + 285 = 900 730 - 280 = 450 125 × 8 = 1000 320 ÷ 40 = 4 429 + 171 = 600 920 - 470 = 450 18 × 50 = 900 630 ÷ 70 = 9 547 + 253 = 800 840 - 360 = 480 45 × 30 = 1350 480 ÷ 60 = 8 移动门做的是____________运动。 电风扇做的是____________运动。 “小船”和“小鱼”都是向_____做______运动的。 右 平移 这说明平移有______。 方向 “小船”平移的距离比“小鱼”_____一些。 这说明平移有______。 距离 长 方向和距离称为平移的两要素。 1格 2格 3格 4格 5格 6格 7格 8格 9格 “小船”向右平移了9格。 1格 2格 3格 4格 5格 6格 7格 8格 9格 “小船”向右平移了9格。 “小船”平移的距离是多少格？先数一数，再说说是怎样数的。 学生先说 任选平移前后“小船”上几组相对应的点，数一数每组对应点之间的距离，说说你的发现。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 说说你的发现 学生先在课本上数，再回答 反过来说，只要数出任何一组平移前后对应点之间的距离，就能确定“小船”平移的距离。 通过以上的探究，请你归纳出一套最简捷的方法确定“小船”平移的距离。 1.找点： 任找一组平移前后的对应点。 2.数格： 数对应点之间的格数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 验算技巧： 船的长度+两船之间的空白格 5格 4格 5+4=9（格） “小鱼”向右平移了几格？先数一数，再与同学交流。 1.找点： 2.数格： 1 2 3 4 5 6 “小鱼”向右平移了6格。 验算：鱼长3格，两鱼之间的空白格3，平移了6格。 比较平移前后的“小船”和“小鱼”，什么变了？什么没变？ 图形的形状_______ 图形的大小_______ 图形的方向_______ 图形的位置_______ 没变 没变 这种情况下， 图形方向改变了。 没变 变了 画出平行四边形向下平移3格后的图形。 1.找点： 找出所有具有标志性的点。 2.数格描点： 把每一个点向下平移3格，并画出平移后的对应点。 3.连线： 把对应点按原图的顺序连接起来。 在平移过程中 学生在课本上数完后举手口答 10格 16格 答：淡蓝色三角形向右平移10格可以与粉色三角形重合。 黄色三角形需要向右平移16格才能与粉色三角形重合。 思考：你认为会造成误判是黄色三角形的原因是什么？ 10格 把两图间的空白格误认为是平移的距离。 练 习 一 直线a向____平移_____cm可以与直线b重合。 直线a向____平移_____cm可以与直线b重合。 口答 下 2 右 5 练 习 一 A 向右平移了9格，其它各点也向右平移9格。 B‘ D‘ C‘ 也可以直接由A’点，照左图依样画葫 B‘ C‘ D‘ （1）将四边形 ABCD 向上平移 5 格，画出平移后的图形。 （2）将四边形 ABCD 向右平移，使点 A 移动至点 A'。你能画出平移后的图形吗？ 练 习 一 先独立完成，再集体交流 先向右平移____________格，再向____________平移____________格。或者先向____________平移____________格，再向____________平移____________格。 练 习 一 口答 长方形 ABCD 中，线段 AB 向____________平移____________格，就和线段 DC 重合；线段 AD 向____________平移____________格，就和线段 BC 重合。 这节课你收获了什么? 图形的平移 平移的两要素 平移的方向 平移的距离 平移的性质 图形的大小、图形的形状、图形的方向 —— 不变 图形的位置 —— 变了 确定平移距离的步骤 1. 找点 找平移前后的对应点。 2. 数格 数对应点之间的格数。 画平移后图形步骤 1. 找点： 找图形中标志性的点 2. 数格描点 按要求找出各个标志点的对应点。 3. 连线 按原图的顺序，把对应点连接成图。 下 课 Lavf60.16.100 null 2880.0 $