2026-2027学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（广州专用）

**基本信息** 立足人教版2024 1-2单元，以《天工开物》记载、氨气燃料、空气质量检测等真实情境为载体，融合化学观念与科学探究，适配广州地区月考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14题/42分|化学变化判断、实验操作规范、物质分类等|第1题结合传统文化考查化学变化，第7题关联生活实际体现科学态度| |非选择题|6题/48分|氨气性质、空气质量监测、氧气制取与性质等|16题以微型空气质量检测站为情境，19题融合氧气制取与性质探究，突出科学探究与实践|

2026—2027学年第一次月考化学优选卷（广州专用） （共20小题 时间：60分 满分：90分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 第Ⅰ卷（选择题 共42分） 1、 选择题：本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题 意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1．《天工开物·陶埏第七》记载：“……试土寻泥之后，仍制车旋盘，功夫精熟者视器大小掐泥，……以伺雕镂。……陶家取来燃灰，布袋涨水澄滤，……随途坏上，烧出自成光色。”下列描述中发生化学变化的是（ ） A．掐泥 B．雕镂 C．燃灰 D．澄滤 【答案】C 【详解】A、掐泥，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、雕镂，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； C、燃灰，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； D、澄滤，只是实现了固液分离，无新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2．下列各项中，前者属于纯净物，后者属于混合物的一组是（ ） A．铁锈、墨水 B．冰水化合物、纯净的空气 C．稀有气体、井水 D．纯水、高锰酸钾 【答案】B 【详解】A、铁锈的主要成分是氧化铁，还含有其他杂质，属于混合物；墨水含有碳、水等多种物质，属于混合物，该选项错误。 B、冰水化合物中只含有水一种物质，属于纯净物；纯净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，该选项正确。 C、稀有气体包括氦、氖、氩等多种气体，属于混合物；井水含有水、矿物质等多种物质，属于混合物，该选项错误。 D、纯水是由一种物质组成，属于纯净物；高锰酸钾是由一种物质组成，属于纯净物，该选项错误。 故选B。 3．下列实验操作正确的是（ ） A．检查气密性 B．取出集气瓶 C．氧气验满 D．存放氧气 【答案】C 【详解】A、长颈漏斗下部未液封，没有形成密闭环境，无法检查装置气密性。不符合题意； B、应先在水下盖上玻璃片，之后取出集气瓶。不符合题意； C、氧气具有助燃性，可使带火星木条复燃。验满氧气的方法是将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃则集满。符合题意； D、氧气密度比空气大，收集满氧气的集气瓶正放在桌面上。不符合题意； 故选C。 4．最早发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是（ ） A．法国的拉瓦锡 B．中国的张青莲 C．英国的道尔顿 D．俄国的门捷列夫 【答案】D 【详解】A、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项错误； B、张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值，故选项错误； C、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误； D、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项正确。 故选D。 5．空气是一种宝贵的资源。如图为空气成分示意图，下列说法正确的是（ ） A．a的化学性质不活泼，不与任何物质发生反应 B．b的化学性质比较活泼，可以和很多物质发生反应 C．其他成分中包括氢气和稀有气体等 D．空气中PM2.5含量高，说明空气质量好 【答案】B 【详解】A、氮气约占空气体积的78%，则a为氮气，氮气化学性质不活泼，但在一定条件下仍能发生反应，该选项说法不正确； B、氧气约占空气体积的21%，则b为氧气，氧气化学性质比较活泼，能和很多物质反应，该选项说法正确； C、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等，但不含氢气，该选项说法不正确； D、PM2.5为空气污染物，则空气中PM2.5含量高，说明空气质量不好，该选项说法不正确。 故选B。 6．如图是物质在氧气中燃烧的实验。下列叙述正确的是（ ） A．甲中水可以换成细沙 B．乙中水的作用是吸收有害气体，防止污染空气 C．丙中燃着的木炭应迅速插入集气瓶中 D．可向丙中加入澄清石灰水检验产物 【答案】D 【详解】A、硫燃烧生成的二氧化硫有毒，甲中水的作用为吸收有害气体，防止污染空气，则水不可以换成细砂，该选项叙述不正确； B、乙中水的作用为防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，该选项叙述不正确； C、丙中燃着的木炭要缓慢插入集气瓶中，以免氧气受热膨胀逸出，该选项叙述不正确； D、木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可向丙中加入澄清石灰水检验产物，该选项叙述正确。 故选D。 7．化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是（ ） 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白烟 C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 【答案】C 【详解】A、用厨余垃圾自制花肥，是厨余垃圾与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项说法正确。 B、红磷燃烧产生大量白烟，可制造烟雾弹，故选项说法正确。 C、鱼虾能在水中生存，是因为水中溶有少量的能供给呼吸的氧气，故选项说法错误。 D、稀有气体通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故选项说法正确。 故选：C。 8．下列有关实验现象的描述，正确的是（ ） A．木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体 B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 C．红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 【答案】C 【详解】A.木炭在氧气中燃烧生成无色无味的二氧化碳气体，无刺激性气味的气体产生，描述错误。 B.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧才会出现蓝紫色火焰，描述错误。 C.正确。 D.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白色烟雾，描述错误。 9．区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（ ） A．空气和氧气——带火星的木条 B．氮气和二氧化碳气体——燃着的木条 C．水与过氧化氢溶液——二氧化锰 D．酒精和蒸馏水——闻气味 【答案】B 【详解】A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，而空气中氧气含量较低，不能使带火星的木条复燃，利用带火星的木条，可以区别空气和氧气，A选项正确； B、氮气、二氧化碳都不能燃烧也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，利用燃着的木条无法区别氮气和二氧化碳，B选项错误； C、二氧化锰与水不反应，将二氧化锰加入水中，无明显现象，二氧化锰可以加速过氧化氢分解，将二氧化锰加入过氧化氢溶液中，产生大量气泡，利用二氧化锰可以区别水和过氧化氢溶液，C选项正确； D、酒精有刺激性气味，蒸馏水没有气味，通过闻气味可以区别酒精和蒸馏水，D选项正确。 故选：B。 10．下列物质的用途中，利用物质的物理性质的是（ ） A．氧气用于医疗急救 B．氦氩刀低温冷冻微创治疗肿瘤 C．酒精用作燃料 D．氮气填充薯片包装袋做保护气 【答案】B 【分析】物理性质（如状态、沸点）无需化学变化即可表现；化学性质（如可燃性、稳定性）需通过化学变化体现。 【详解】A.氧气用于医疗急救，因为氧气支持呼吸，呼吸过程中发生氧化反应（化学变化），利用的是氧气的氧化性（化学性质），故不符合题意； B.氦氩刀低温冷冻微创治疗肿瘤，因为氦气/氩气通过液态蒸发吸热实现低温冷冻，属于状态变化（物理变化），利用其低沸点（物理性质），故符合题意； C.酒精用作燃料，因为酒精燃烧生成CO2和H2O，发生化学变化，利用其可燃性（化学性质），故不符合题意； D.氮气填充薯片包装袋做保护气，因为氮气化学性质稳定，不易反应，利用其稳定性（化学性质），故不符合题意，故选B。 11．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（ ） A．化学反应分类 B．物质的分类 C．空气的成分 D．可加热仪器分类 【答案】A 【详解】A、氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，有些反应既是氧化反应，又是化合反应，如硫与氧气的反应，有些反应是氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，也有些反应是化合反应但不是氧化反应，如二氧化碳与水反应生成碳酸，两种反应属于交叉关系，模型正确，符合题意； B、物质根据组成物质种类的多少分为纯净物和混合物，两者属于并列关系，模型错误，不符合题意； C、氮气约占空气体积分数的78%，氧气约占空气体积分数的21%，其他成分约占空气体积分数的1%，模型错误，不符合题意； D、间接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶，直接加热的仪器：蒸发皿、燃烧匙、试管，模型错误，不符合题意 故选：A。 12．甲、乙均是氧气的性质实验。下列叙述正确的是（ ） A．坩埚钳均需要快速插入集气瓶中 B．细铁丝和木炭在空气中均不能燃烧 C．甲实验瓶内的水不能用细沙代替 D．上述实验说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关 【答案】D 【详解】A、甲、乙实验中坩埚钳均需要缓慢插入集气瓶中，使可燃物与氧气充分接触，现象更明显，叙述错误，不符合题意； B、细铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，木炭在空气中能燃烧生成二氧化碳，叙述错误，不符合题意； C、甲实验瓶内水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，细沙也能起这样的作用，故甲实验瓶内的水能用细沙代替，叙述错误，不符合题意； D、细铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧、火星四射，木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，叙述正确，符合题意； 故选D。 13．下列先后顺序不正确的是（ ） A．组装实验室制取氧气的装置时，一般先组装左边发生装置，后组装右边收集装置 B．用胶头滴管吸取液体药品时，先挤压橡胶胶帽，后将滴管伸入试剂瓶吸取液体 C．用试管加热固体先将试管底部固定在外焰中加热一会，然后进行左右移动进行预热 D．在高锰酸钾制取氧气的实验结束时，先撤离导气管，后熄灭酒精灯 【答案】C 【详解】A、组装仪器是先左后右先下后上，选项正确； B、用胶头滴管吸取液体药品时，先挤压橡胶胶帽，后将滴管伸入试剂瓶吸取液体，防止污染试剂，选项正确； C、加热试管应先预热再集中加热有试剂的部位，选项错误； D、在高锰酸钾制取氧气的实验结束时，先撤离导气管，后熄灭酒精灯，防止水倒流炸裂试管，选项正确； 故选：C。 14．化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案与实验目的相对应的是（ ） 选项 A B C D 方案 目的 证明蜡烛燃烧产物为水和二氧化碳 集气瓶中水的主要作用是吸收热量 说明白烟具有可燃性 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 【答案】C 【详解】A、在燃烧的蜡烛上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，只能证明蜡烛燃烧产物为水，不能证明有二氧化碳生成，故选项实验方案与实验目的不相对应。 B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，集气瓶中水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项实验方案与实验目的不相对应； C、蜡烛刚熄灭时，烛芯处产生一缕白烟，用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭的产生的白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃，说明白烟具有可燃性，故选项实验方案与实验目的相对应； D、要验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，需要验证二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，同时还要验证反应前后二氧化的质量和化学性质不变，该实验只验证了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，故选项实验方案与实验目的不相对应。 故选：C。 二、非选择题：本题包括6小题，共48分。 15．（5分）阅读材料，回答问题。 氨气(NH3)常用来制化肥和硝酸，科学家们发现它还是一种很有前景的燃料。氨气燃烧时和氧气反应生成氮气和水这两种对环境友好的产物。氨气价格低、制造技术成熟，便于普及使用。传统的工业主要是利用氮气(N2)和氢气(H2)在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气。氨气很容易液化，将氨气常温下加压到1MPa，就可将其液化。 氨气虽然有毒，但氨气具有强烈的刺激性气味，一旦发生泄漏，达到人们察觉到时浓度的1000倍才会致命，因此很容易被发现并避免人中毒。氨气比空气轻，泄漏后扩散快，不会聚集。 (1)通常状况下，氨气具有的物理性质有___________(答一条，合理即可)。 (2)写出氨气燃烧时发生的反应文字或符号表达式：___________。 (3)工业上利用氮气和氢气合成氨气的反应属于___________(填“化合”或者“分解”)反应。 (4)写出氨气的一条用途___________。(答一条，合理即可) (5)氨气虽然有毒，但氨气泄漏不会轻易造成人中毒的原因___________。 A．可以常温下加压，将其液化 B．氨气比空气轻，泄漏后扩散快，不会聚集 C．因为氨气具有强烈的刺激性气味，达到人们察觉到时浓度的1000倍才会致命 【答案】(1)有强烈的刺激性气味/氨气比空气轻/易液化 (2)或 (3)化合 (4)用来制化肥和硝酸/作燃料 (5)BC 【分析】根据短文的信息，结合所学知识，分析氨气的物理性质、化学性质、用途，再根据题意作答。 【详解】（1）物理性质是无需化学变化即可表现的性质。文中提到氨气的物理性质有：有强烈刺激性气味、比空气轻、易液化（任选其一即可）。 （2）氨气燃烧时和氧气反应生成氮气和水，由此可以写出反应文字或符号表达式分别为：、。 （3）反应物为氮气和氢气两种，生成物为氨气一种，符合“多变一”的特征，故是化合变化。 （4）由题干信息可知，氨气的用途为：制化肥、制硝酸、作燃料（任选其一）。 （5）A、氨气易液化与其泄露不会轻易造成人中毒没有联系，故该选项不符合题意。 B、由短文可知，氨气比空气轻，泄漏后扩散快，不会聚集，故不会轻易造成人中毒，该选项符合题意。 C、由短文可知，因为氨气具有强烈的刺激性气味，达到人们察觉到时浓度的1000倍才会致命，故不会轻易造成人中毒，该选项符合题意。 故选BC。 16．（7分）某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：认识空气质量检测的意义 (1)空气质量关系到人们的生活品质和身体健康，下列不属于空气质量指数(简称AQI)中污染物监测范畴的是_______(填字母)。 A．CO B． C．Ar D． E． F．臭氧 (2)请写出空气污染造成的危害：_______(写一条)。 活动二：微型空气质量“检测站”的组装与使用 (3)小组的同学们利用微型空气质量检测仪检测某县内四个不同区域空气质量。 区域 空气质量指数 首要污染物 空气质量指数级别 A 107 二氧化硫 三级 B 231 可吸入颗粒物 五级 C 71 一氧化碳 二级 D 35 无 一级 ①如图1，太阳能板工作时进行的能量转化是将_______转化为电能。 ②空气质量报告中所列的空气质量级别越_______(填“高”或“低”)，空气质量越好。 活动三：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 (4)在地下车库里确定5个位置进行取样。以下取样位置设定合理的是_______(填字母)。 A． B． C． (5)由图2可知一氧化碳浓度最大的时间段是_______(填“”、“”或“”)，原因可能是_______。 【答案】(1)CE (2)损害人体呼吸系统（合理即可） (3) 太阳能 低 (4)B (5) t1~t2 上班高峰期，汽车尾气产生较多，导致一氧化碳浓度最大 【详解】（1）目前计入空气质量评价的主要污染物为：SO2、CO、NO2、PM10、PM2.5和臭氧，而Ar和CO2不是空气污染物，故选CE。 （2）PM10和PM2.5容易损害人体的呼吸系统（合理即可）。 （3）根据图1可知，太阳能板工作时进行的能量转化是将太阳能转化为电能； 由图表可知，无首要污染物的D区域，空气质量指数级别为一级，可吸入颗粒物较多的B区域，空气质量指数级别为五级，由此可判断，空气质量报告中所列的空气质量级别越低，空气质量越好。 （4）取样要做到均匀分散，不能太集中，故选B。 （5）由图2可知，t1~t2对应的一氧化碳浓度最大； 可能是t1~t2时段是上班高峰期，汽车尾气产生较多，导致一氧化碳浓度最大。 17．（8分）如图是实验室常用的实验仪器，请按要求填空。 (1)取用块状固体药品，可选用的仪器是______；取用粉末状固体药品，可选用的仪器是______。（本小题均填仪器名称） (2)可用作反应容器且能直接加热的仪器是________ (3)量取一定体积的液体，除仪器C外，还必须用到的仪器是______（填仪器符号）。 (4)小明用量筒量取液体时，将量筒平放，倒入液体，第一次仰视凹液面最低处，读数为 18mL；倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处， 读数为 10mL，则他倒出的液体体积______8mL。（填“＜”、“＞”） (5)下列操作均有一处错误，请指出操作的错误之处： A．取用块状固体  B．给试管里的固体加热  C．给烧杯里的液体加热 A：_____________；B：__________；C：_______________。 【答案】(1) 镊子 药匙 (2)试管 (3)A (4)＞ (5) 将块状固体直接从竖直的试管口投入 试管口未略向下倾斜 烧杯加热时没有垫陶土网 【详解】（1）依据实验室固体取用规范，块状固体用镊子夹取，粉末状固体用药匙取用。 （2）题中所给仪器中，试管既可以作为反应容器，也可以直接加热；烧杯虽可作反应容器，但加热需垫石棉网，不能直接加热。 （3）量取一定体积液体时，倾倒液体接近刻度线后，需要用胶头滴管（对应仪器A）滴加至凹液面与刻度线平齐，因此除量筒外还需要胶头滴管。 （4）量筒仰视读数时，读数小于实际液体体积，因此初始实际液体体积＞18mL；俯视读数时，读数大于实际液体体积，因此剩余实际液体体积＜10mL，倒出液体体积大于。 （5）A.块状固体直接投入竖直试管易砸破试管底部，正确操作是将试管横放，固体放在试管口后缓慢竖立试管使固体滑至底部； B.给固体加热时试管口向上倾斜，会导致冷凝水倒流炸裂试管，需略向下倾斜； C.烧杯底面积大，直接加热会受热不均炸裂，加热时必须垫陶土网。 18．（6分）如图为工业分离液体空气制取氧气的有关流程，请回答下列问题： 查阅资料：空气中，部分气体沸点如图： 物质 二氧化碳 氮气 氧气 沸点℃ -56.55 -195.8 -183.0 (1)分离液体空气制取氧气是依据液氮和液氧的 不同。分析上表数据，控制温度在-195.8℃～ ℃时，可以将氮气从液态空气中分离出来。剩余的液氧是 (填“纯净物”或“混合物”)，该变化属于(填“物理”或“化学”) 变化。 (2)在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气 。 (3)下列操作中，一次性鉴别空气、氧气、氮气3瓶气体最合理的方法是 。 A．观察气体颜色 B．插入带火星的木条 C．闻气体的气味 D．插入燃着的木条 (4)在我国许多城市，空气质量监测的指标主要包括(填序号) 。 ①可吸入颗粒(如PM2.5)；②一氧化碳；③二氧化硫；④二氧化氮；⑤氮气；⑥二氧化碳；⑦氧气 【答案】(1) 沸点 -183℃ 混合物 物理 (2)化学性质较稳定 (3)D (4)①②③④ 【详解】（1）根据液氮和液氧的沸点不同分离液态空气制取氧气；氮气沸点为−195.8℃，氧气沸点为−183.0℃，若要分离出氮气，需要将温度控制在−195.8℃～−183.0℃之间；剩余的液氧是混合物，其中包括氧气、二氧化碳等多种物质；该过程中没有新物质生成，属于物理变化； （2）氮气的化学性质较稳定，所以在焊接金属时常用氮气作保护气； （3）A、空气、氧气、氮气都是无色气体，观察颜色不能鉴别，故A不符合题意； B、插入带火星的木条，在氧气中能复燃，而在空气、氮气中均熄灭，无法区分空气和氮气，故B不符合题意； C、空气、氧气、氮气都是无味气体，闻气体的气味不能鉴别，故C不符合题意； D、插入燃着的木条在氧气中会燃烧更旺，在空气中正常燃烧，在氮气中会熄灭，根据不同的现象能一次鉴别空气、氧气、氮气，故D符合题意； 故选：D； （4）空气污染物指数的项目暂定为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等，而氮气、二氧化碳、氧气都是空气成分，不属于空气污染物，故选：①②③④。 19．（10分）某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 I.制取氧气 (1)写出图中标有序号的仪器名称：②______。 (2)根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是______。 (3)若实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字(或符号)表达式为：______。若用C装置收集到的氧气不纯，可能原因有______。(写一条即可) (4)通过查阅资料得知：实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，则发生装置应选择______。(填字母编号) (5)若用F装置收集一瓶干燥的氧气，如何验满：______。 Ⅱ.氧气的性质 如图所示，“探险队员”一一氧气，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”(即能与氧气反应的物质)，氧气必须避开它们，否则就无法通过。 (6)“箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是______(填字母)。 A．硫 B．水 C．氮气 (7)氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”，请写出其中一种生成黑色固体反应的文字(或符号)表达式：______。 【答案】(1)锥形瓶 (2)双氧水、二氧化锰 (3) / 集气瓶未装满水（或未等气泡连续均匀冒出就开始收集） (4)B (5)将带火星的木条放在 b 导管口，若木条复燃，则氧气已收集满 (6)A (7)/ 【详解】（1）根据图像，仪器②是锥形瓶。 （2）用双氧水在二氧化锰催化下制取氧气，不需要加热，节能且操作简便；高锰酸钾制取氧气需加热，相对复杂。 （3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，文字表达式为：，符号表达式为； 集气瓶未装满水，里面有空气，会使收集的氧气不纯；未等气泡连续均匀冒出就收集，刚开始排出的是装置内空气，也会导致氧气不纯。 （4）用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，是固液常温型反应，B 装置适用于固液常温反应。 （5）F 装置收集氧气，氧气密度比空气大，从 a 导管进，空气从 b 导管出，所以在 b 导管口验满，具体方法是：将带火星的木条放在 b 导管口，若木条复燃，则氧气已收集满。 （6）硫能与氧气反应，水和氮气不与氧气反应，所以甲处是硫，故选A。 （7）氧气在迷宫中，铁与氧气反应生成黑色的四氧化三铁，磷与氧气反应生成白色固体，所以符合生成黑色固体的是铁与氧气的反应，该反应的文字表达式为：，符号表达式为。 20．（10分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图1是探究氧气化学性质的实验。 (1)请写分别出红磷、铁丝燃烧的文字或符号表达式 、 。 (2)甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置丙中加少量水的目的是 。 (3)写出甲实验中的实验现象 ；丙实验过程中没有观察明显的火星四射现象，可能的原因是 。 (4)某同学设计了如图2甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，她将看到甲装置的烧杯中的水进入 瓶(填“A或B”)。 (5)数字化实验是利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析，相较于传统实验，可以对实验过程中的数据进行详细记录并图表化，更利于后期的数据分析。如图是利用数字化实验仪器测定空气中氧气含量的示意图及压强图，请你根据所学知识进行分析： ①t1时刻后的一段时间内瓶内气压增大，其原因是 。 ②根据t2时刻的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的 。 ③t3时刻气压上升约至原压强，对应的操作是 。 【答案】(1) / / (2)防止溅落的熔化物溅落瓶底使集气瓶炸裂 (3) 剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 氧气浓度不够（合理即可） (4)A (5) 燃烧放热使气体膨胀 五分之一 打开弹簧夹 【详解】（1）红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，文字或符号表达式是：##； 铁丝和氧气点燃生成四氧化三铁，文字或符号表达式是：##； （2）如图所示，铁丝在纯氧中燃烧时放入水的目的是：防止溅落的熔化物溅落瓶底使集气瓶炸裂； （3）甲中为硫在氧气中燃烧，现象是：剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体； 丙中是铁丝在氧气中燃烧，由于空气中铁丝不能燃烧，因此铁丝需要氧气浓度较高时才会剧烈燃烧，故分析为可能氧气浓度不够； （4）红磷燃烧后生成的是固体，碳燃烧后生成的是气体，因此左侧会与外界出现气压差，因此打开夹子后，水会在气压差的作用下流入A中； （5）①t1时刻后的一段时间内瓶内气压增大是由于红磷燃烧时放热使装置内的气压变大； ②根据t2时刻的气压值为80，反应前为100.说明消耗了百分之二十的氧气，故此说明氧气的体积约占空气总体积的五分之一； ③t3时刻气压上升约至原压强，是由于水倒流入集气瓶内，则瓶内气压几乎恢复至原气压，故填：打开弹簧夹。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一次月考化学优选卷（广州专用） （共20小题 时间：60分 满分：90分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 第Ⅰ卷（选择题 共42分） 1、 选择题：本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题 意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1．《天工开物·陶埏第七》记载：“……试土寻泥之后，仍制车旋盘，功夫精熟者视器大小掐泥，……以伺雕镂。……陶家取来燃灰，布袋涨水澄滤，……随途坏上，烧出自成光色。”下列描述中发生化学变化的是（ ） A．掐泥 B．雕镂 C．燃灰 D．澄滤 2．下列各项中，前者属于纯净物，后者属于混合物的一组是（ ） A．铁锈、墨水 B．冰水化合物、纯净的空气 C．稀有气体、井水 D．纯水、高锰酸钾 3．下列实验操作正确的是（ ） A．检查气密性 B．取出集气瓶 C．氧气验满 D．存放氧气 4．最早发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是（ ） A．法国的拉瓦锡 B．中国的张青莲 C．英国的道尔顿 D．俄国的门捷列夫 5．空气是一种宝贵的资源。如图为空气成分示意图，下列说法正确的是（ ） A．a的化学性质不活泼，不与任何物质发生反应 B．b的化学性质比较活泼，可以和很多物质发生反应 C．其他成分中包括氢气和稀有气体等 D．空气中PM2.5含量高，说明空气质量好 6．如图是物质在氧气中燃烧的实验。下列叙述正确的是 A．甲中水可以换成细沙 B．乙中水的作用是吸收有害气体，防止污染空气 C．丙中燃着的木炭应迅速插入集气瓶中 D．可向丙中加入澄清石灰水检验产物 7．化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是（ ） 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白烟 C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 8．下列有关实验现象的描述，正确的是（ ） A．木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体 B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 C．红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 9．区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（ ） A．空气和氧气——带火星的木条 B．氮气和二氧化碳气体——燃着的木条 C．水与过氧化氢溶液——二氧化锰 D．酒精和蒸馏水——闻气味 10．下列物质的用途中，利用物质的物理性质的是（ ） A．氧气用于医疗急救 B．氦氩刀低温冷冻微创治疗肿瘤 C．酒精用作燃料 D．氮气填充薯片包装袋做保护气 11．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（ ） A．化学反应分类 B．物质的分类 C．空气的成分 D．可加热仪器分类 12．甲、乙均是氧气的性质实验。下列叙述正确的是（ ） A．坩埚钳均需要快速插入集气瓶中 B．细铁丝和木炭在空气中均不能燃烧 C．甲实验瓶内的水不能用细沙代替 D．上述实验说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关 13．下列先后顺序不正确的是（ ） A．组装实验室制取氧气的装置时，一般先组装左边发生装置，后组装右边收集装置 B．用胶头滴管吸取液体药品时，先挤压橡胶胶帽，后将滴管伸入试剂瓶吸取液体 C．用试管加热固体先将试管底部固定在外焰中加热一会，然后进行左右移动进行预热 D．在高锰酸钾制取氧气的实验结束时，先撤离导气管，后熄灭酒精灯 14．化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案与实验目的相对应的是（ ） 选项 A B C D 方案 目的 证明蜡烛燃烧产物为水和二氧化碳 集气瓶中水的主要作用是吸收热量 说明白烟具有可燃性 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 二、非选择题：本题包括6小题，共48分。 15．（5分）阅读材料，回答问题。 氨气(NH3)常用来制化肥和硝酸，科学家们发现它还是一种很有前景的燃料。氨气燃烧时和氧气反应生成氮气和水这两种对环境友好的产物。氨气价格低、制造技术成熟，便于普及使用。传统的工业主要是利用氮气(N2)和氢气(H2)在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气。氨气很容易液化，将氨气常温下加压到1MPa，就可将其液化。 氨气虽然有毒，但氨气具有强烈的刺激性气味，一旦发生泄漏，达到人们察觉到时浓度的1000倍才会致命，因此很容易被发现并避免人中毒。氨气比空气轻，泄漏后扩散快，不会聚集。 (1)通常状况下，氨气具有的物理性质有___________(答一条，合理即可)。 (2)写出氨气燃烧时发生的反应文字或符号表达式：___________。 (3)工业上利用氮气和氢气合成氨气的反应属于___________(填“化合”或者“分解”)反应。 (4)写出氨气的一条用途___________。(答一条，合理即可) (5)氨气虽然有毒，但氨气泄漏不会轻易造成人中毒的原因___________。 A．可以常温下加压，将其液化 B．氨气比空气轻，泄漏后扩散快，不会聚集 C．因为氨气具有强烈的刺激性气味，达到人们察觉到时浓度的1000倍才会致命 16．（7分）某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：认识空气质量检测的意义 (1)空气质量关系到人们的生活品质和身体健康，下列不属于空气质量指数(简称AQI)中污染物监测范畴的是_______(填字母)。 A．CO B． C．Ar D． E． F．臭氧 (2)请写出空气污染造成的危害：_______(写一条)。 活动二：微型空气质量“检测站”的组装与使用 (3)小组的同学们利用微型空气质量检测仪检测某县内四个不同区域空气质量。 区域 空气质量指数 首要污染物 空气质量指数级别 A 107 二氧化硫 三级 B 231 可吸入颗粒物 五级 C 71 一氧化碳 二级 D 35 无 一级 ①如图1，太阳能板工作时进行的能量转化是将_______转化为电能。 ②空气质量报告中所列的空气质量级别越_______(填“高”或“低”)，空气质量越好。 活动三：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 (4)在地下车库里确定5个位置进行取样。以下取样位置设定合理的是_______(填字母)。 A． B． C． (5)由图2可知一氧化碳浓度最大的时间段是_______(填“”、“”或“”)，原因可能是_______。 17．（8分）如图是实验室常用的实验仪器，请按要求填空。 (1)取用块状固体药品，可选用的仪器是______；取用粉末状固体药品，可选用的仪器是______。（本小题均填仪器名称） (2)可用作反应容器且能直接加热的仪器是________ (3)量取一定体积的液体，除仪器C外，还必须用到的仪器是______（填仪器符号）。 (4)小明用量筒量取液体时，将量筒平放，倒入液体，第一次仰视凹液面最低处，读数为 18mL；倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处， 读数为 10mL，则他倒出的液体体积______8mL。（填“＜”、“＞”） (5)下列操作均有一处错误，请指出操作的错误之处： A．取用块状固体  B．给试管里的固体加热  C．给烧杯里的液体加热 A：_____________；B：__________；C：_______________。 18．（6分）如图为工业分离液体空气制取氧气的有关流程，请回答下列问题： 查阅资料：空气中，部分气体沸点如图： 物质 二氧化碳 氮气 氧气 沸点℃ -56.55 -195.8 -183.0 (1)分离液体空气制取氧气是依据液氮和液氧的 不同。分析上表数据，控制温度在-195.8℃～ ℃时，可以将氮气从液态空气中分离出来。剩余的液氧是 (填“纯净物”或“混合物”)，该变化属于(填“物理”或“化学”) 变化。 (2)在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气 。 (3)下列操作中，一次性鉴别空气、氧气、氮气3瓶气体最合理的方法是 。 A．观察气体颜色 B．插入带火星的木条 C．闻气体的气味 D．插入燃着的木条 (4)在我国许多城市，空气质量监测的指标主要包括(填序号) 。 ①可吸入颗粒(如PM2.5)；②一氧化碳；③二氧化硫；④二氧化氮；⑤氮气；⑥二氧化碳；⑦氧气 19．（10分）某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 I.制取氧气 (1)写出图中标有序号的仪器名称：②______。 (2)根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是______。 (3)若实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字(或符号)表达式为：______。若用C装置收集到的氧气不纯，可能原因有______。(写一条即可) (4)通过查阅资料得知：实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，则发生装置应选择______。(填字母编号) (5)若用F装置收集一瓶干燥的氧气，如何验满：______。 Ⅱ.氧气的性质 如图所示，“探险队员”一一氧气，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”(即能与氧气反应的物质)，氧气必须避开它们，否则就无法通过。 (6)“箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是______(填字母)。 A．硫 B．水 C．氮气 (7)氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”，请写出其中一种生成黑色固体反应的文字(或符号)表达式：______。 20．（10分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图1是探究氧气化学性质的实验。 (1)请写分别出红磷、铁丝燃烧的文字或符号表达式 、 。 (2)甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置丙中加少量水的目的是 。 (3)写出甲实验中的实验现象 ；丙实验过程中没有观察明显的火星四射现象，可能的原因是 。 (4)某同学设计了如图2甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，她将看到甲装置的烧杯中的水进入 瓶(填“A或B”)。 (5)数字化实验是利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析，相较于传统实验，可以对实验过程中的数据进行详细记录并图表化，更利于后期的数据分析。如图是利用数字化实验仪器测定空气中氧气含量的示意图及压强图，请你根据所学知识进行分析： ①t1时刻后的一段时间内瓶内气压增大，其原因是 。 ②根据t2时刻的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的 。 ③t3时刻气压上升约至原压强，对应的操作是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $