课时6 三国两晋南北朝的经济与文化-【优化探究】2027年高考历史一轮复习高考总复习配套课件（广东专版）

该高中历史高考复习课件聚焦魏晋南北朝核心考点，依据高考评价体系梳理经济开发、制度创新、文化交融等高频考点，通过真题统计明确江南经济开发等重点考查方向，归纳选择、非选择典型题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题训练+素养提升”双轨模式，如以江南经济开发考点为例，对比汉代《史记》与南朝《宋书》史料，培养史料实证与时空观念，解析“原因类”非选择题答题逻辑，帮助学生掌握得分技巧，教师可据此优化复习策略，助力高效备考。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 一、选择题(每小题3分) 1.(2025·广东梅州一模)三国时期东吴政权大力开凿运河,开辟航道,水利交通发展迅速,形成了以建业(今南京)为中心的南方漕运体系;东晋南朝时,建康(今南京)继续保持了漕运中心的地位。这些做法(　　) A.推动了江南经济开发　 B.巩固了国家疆域统一 C.促进了南北方的交流 D.保证了朝廷财政收入 13 14 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析:据材料并结合所学知识可知,魏晋南北朝时期,南方形成了以建业或建康为中心的漕运体系,有利于江南地区的经济、文化等的运输、交流,推动了江南地区的开发,故选A项;魏晋南北朝除西晋外都处于分裂状态,“国家疆域统一”不符合史实,排除B项;“促进了南北方的交流”不合逻辑、题意,与材料“南方漕运体系”相悖,排除C项;“保证了”不合题意、逻辑,应为“有利于增加”,排除D项。 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2.(2026·广东广州模拟)北魏《地令》规定,“男夫十五以上,受露田四十亩,妇人二十亩”,还允许贵族官僚通过占有众多奴婢来获得大量授田,且“奴婢依良”(奴婢授田同于平民)。这一规定旨在(　　) A.抑制土地兼并现象 B.保障小农经济利益 C.维护门阀士族特权 D.强化国家赋税基础 13 14 D 解析:北魏推行均田制,通过授田使农民附着于土地,扩大耕种面积,男夫和妇人受露田及奴婢依良授田,增加了纳税人口和农业产出,从而保证国家的租调收入,强化赋税基础,故选D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3.(2026·广东肇庆一模)东晋南朝时期,山居生活盛行一时。刘孝标的《东阳金华山栖志》描述金华山“寺观之前,皆植脩(修)竹……竹外则有良田,区畛通接”;《道学传》载,道士许明业“身率门人,作田播种”;谢灵运的《山居赋》说:“北山二园,南山三苑,百果备列,乍近乍远。”以上材料均可直接用来研究(　　) A.士族清谈风尚 B.佛道传播途径 C.庄园经济发展 D.南方经济开发 13 14 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析:材料中“良田,区畛通接”体现土地开垦与连接,“作田播种”反映农业生产,“百果备列”显示果园经营,这些农业活动直接关联东晋南朝时期北方人口南迁推动了南方土地开发和经济发展,可用于研究南方经济开发,故选D项;士族清谈风尚侧重于玄学思想交流,材料仅描述农业生产,未涉及清谈的相关内容,排除A项;佛道传播途径强调宗教教义的扩散,材料的重点是其耕作行为,而非传教活动,排除B项;庄园经济以士族庄园为主导,强调政治、经济的相对独立性等特征,材料没有体现庄园经济的相关内容,排除C项。 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.(2025·广东广州摸底)东晋建立前后约有90万中原人移民到江南,占当时江南全境人口的六分之一。他们多以村落或宗族为单位迁徙,在江南形成独立的聚落;并将新的聚居地冠以原籍州县之名,在东晋朝廷认可下形成了许多“侨州”“侨郡”“侨县”。这(　　) A.增强了北方士族返回中原的愿望 B.激化了南北士族之间的矛盾 C.促进了江南地区的社会经济发展 D.规范了行政区划和户籍制度 13 14 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析:据材料并结合所学可知,中原人移民到江南,带来了先进的生产技术和文化,与江南地区的原有居民相互融合,促进了江南地区的社会经济发展,故选C项;题干中并未提及北方士族返回中原的愿望是否增强,排除A项;题干中并未提及南北士族之间的矛盾,“激化了”更没有依据,排除B项;虽然政府设立了“侨州”“侨郡”“侨县”,但这主要是为了方便管理移民,并非为了规范整个行政区划和户籍制度,排除D项。 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5.(2025·广东深圳模拟)下表为西汉至萧梁长江中游县数统计表。这体现了(　　) A.南北方经济趋于平衡 B.政局动荡引发政权变革 C.南方农耕经济的发展 D.国家统治区域不断扩大 13 14   西汉 东汉 三国 西晋 东晋 刘宋 萧齐 萧梁 湖北 44 42 69 69 121 129 240 200 湖南 39 42 61 63 61 61 59 67 江西 18 21 56 57 57 54 58 63 合计 101 105 186 189 239 244 357 330 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析:根据材料并结合所学可知,从西汉到萧梁时期,长江中游地区的县数总体呈现增长趋势,尤其是湖北地区增长显著,这表明南方地区得到进一步开发,农耕经济不断发展,C项正确;南北经济平衡是长期趋势,但南朝时期南方仍落后于北方,此阶段仅是南方开发的起步,排除A项;政局动荡引发政权变革与材料主旨无关,排除B项;县数增长反映区域内开发深化,而非疆域拓展,排除D项。 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6.(2025·广东佛山二模)魏晋时期,《南方草木状》《会稽土地记》《荆南地志》等地理学著作中,非地理因素的人物、风俗、典故等人文内容大量增加,地理志出现史传化的趋势。这些变化主要基于(　　) A.三教并行政策　　　　　 B.门阀政治的发展 C.南方地区开发 D.少数民族的内迁 13 14 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析:魏晋时期,南方地理著作中人文内容增加,主要源于南方地区开发的深入,随着北方人口南迁,江南经济文化迅速发展,地理志在记录自然地理的同时,更注重当地社会风貌、人物事迹等,反映了开发进程中人文环境的丰富性,故选C项;三教并行政策涉及思想领域,未直接推动地理志内容变化,排除A项;门阀政治强调士族特权,与地理志史传化的地域性特征无必然联系,排除B项;少数民族内迁主要集中在北方,与南方地理学著作变化关系不大,排除D项。 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.(2025·广东广州测试)《魏书》记载,太和改制以前,“钱货无所周流”。孝文帝太和十九年(495年)铸行太和五铢,“虽利于京邑之肆,而不入徐、扬之市”“不行于天下”,黄河流域的河北诸州“犹以他物交易,钱略不入市也”,河南诸州也是各种货币和谷帛杂用。这说明当时(　　) A.物物交换是主要交换形式 B.实物税取代货币税成为主体 C.南方政权的整体实力占优 D.北方商品经济一度严重衰退 13 14 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析:据材料并结合所学可知,虽然北魏于495年铸行太和五铢,但其统治下的北方很多地区仍然使用物物交换,货币的流通受到阻碍,这主要是由于北方长期动荡,社会经济受到破坏,商品经济发展出现严重衰退,从而影响了货币的流通,故选D项。 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8.(2025·广东珠海模拟)魏晋时期的玄学家强调个体对名教(儒家礼教)的超越,并且认为礼法名教、君臣上下、富贵贫贱等,均属于“天理自然”。由此可见,玄学家倾向于(　　) A.调和自然与名教的关系 B.解决现世政治上的纷争 C.批判礼法对人性的束缚 D.强化等级秩序的合理性 13 14 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析:玄学家既强调个体对名教的超越,又认为礼法名教等是“天理自然”,这表明其试图将自然与名教相融合,从而调和二者关系,故选A项;玄学家的讨论聚焦哲学而非具体政治策略,未涉及解决现实政治纷争的具体方案,排除B项;材料中玄学家承认名教属于“天理自然”,并非否定礼法,而是重新诠释其合理性,与批判人性束缚的观点相悖,排除C项;材料中强调个体对名教的超越,并非强化等级秩序的合理性,排除D项。 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9.(2026·广东湛江调研)魏晋时期,一批名士崇尚自然、超然物外,他们性格率真任诞而清俊通脱。他们“以清谈为经济”“以隐逸为高尚”;在生活中他们或是褒衣博带,或是不修边幅,或是散发裸身。这样的追求(　　) A.体现出少数民族习俗在中原的传播 B.反映出门阀士族在经济上的没落 C.折射出儒学价值观面临着严峻挑战 D.说明道家学说得到各阶层的认同 13 14 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析:魏晋名士崇尚自然、率真任诞,行为方式和价值追求明显有别于传统儒学倡导的伦理道德和行为规范,这表明当时儒学价值观面临着严峻挑战,故选C项;名士的行为是汉文化内部玄学思潮的产物,与少数民族习俗无关,排除A项;门阀士族在经济上没落不符合史实,魏晋时期士族控制庄园经济,实力雄厚,名士行为反映文化风尚而非经济衰退,排除B项;道家学说得到各阶层认同不准确,名士追求主要流行于士人阶层,农民等下层群体仍多坚守儒家礼俗,排除D项。 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10.(2025·广东湛江一模)有学者统计,魏晋诗歌中“我”字直接入诗共涉及92位诗人的449首诗,累计858句。“我”除了少数指诗人之外的他人他物外,多数均指诗人自我,如曹丕的“向风长叹息,断绝我中肠”。这一现象可以用来佐证魏晋时期(　　) A.个人主体意识高扬　　 B.诗歌风格奋发激昂 C.文化政策多元包容 D.赋体文学发展完善 13 14 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析:魏晋诗歌中的“我”多数指诗人自我,如曹丕的“向风长叹息,断绝我中肠”,这种对“我”的频繁使用以及对自我情感的表达,反映出诗人更加关注自身,个人主体意识高扬,故选A项。 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11.(2025·广东惠州一模)魏晋时期,佛教造像中的菩提树并不以印度造像中毕钵罗树为原型,而是以被视为得道长生的灵芝为原型。这反映了当时(　　) A.佛道相互融合的趋势 B.佛教渐趋本土化的现象 C.佛教得到官方的支持 D.雕塑技术取得重大进步 13 14 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析:依据材料可知,魏晋时期,佛教造像中的菩提树以灵芝为原型,说明了佛教适应中国文化的氛围,反映了佛教发展的本土化趋势,故选B项;材料未涉及道教吸收融合佛教的特征,未体现相互融合的趋势,排除A项;材料未体现官方态度及雕塑技术水平,排除C、D两项。 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12.(2025·广东梅州模拟)西晋欲伐东吴,朝廷命搜求全国地图。时任司空的裴秀感于前代地图“皆不精审”,提出“制图六体”的制图原则,绘制《禹贡地域图》十八篇,展示了自大禹时代到西晋时期的全国地方行政区划演变,使君主能“知四方”。这表明西晋时期(　　) A.大一统诉求推动地图学发展 B.政治黑暗影响知识分子旨趣 C.传统文化主导行政区划设置 D.地图测绘受到正统观念左右 13 14 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析:根据材料可知,西晋为伐吴而搜集全国地图,裴秀因前代地图粗疏而提出科学制图理论,并绘制详细历史沿革地图供君主了解天下,说明国家统一的政治诉求促使地图学进步,A项正确;材料未提及政治腐败或对知识分子的压制,反而突出朝廷主动推动地图绘制,排除B项;裴秀绘制地图是为展示行政区划变迁,材料未体现传统文化的决定作用,排除C项;裴秀的制图原则强调科学性和实用性,与正统观念无关,排除D项。 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13.(2025·广东揭阳联考)魏晋时期,江南地区壁画通常以风景、生活为表现内容,而中原地区的壁画往往以历史和宗教为主题。但是随着时代的变迁,南北朝时中原地区的壁画也开始描绘更多的世俗主题,如日常生活、风景和肖像。这一变化反映出魏晋南北朝时期(　　) A.艺术领域呈现出交融的趋势 B.北民南迁促进区域文化整合 C.社会经济文化水平超过前代 D.绘画主题政治生活色彩浓厚 13 14 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析:据材料并结合所学可知,南北朝时期中原地区是少数民族统治地区,但壁画主题和江南汉人统治地区接近,反映出艺术领域呈交融趋势,故选A项;材料强调的是中原地区壁画主题的变化接近江南,显然不是受北民南迁的影响,排除B项;魏晋南北朝时期国家分裂、南北民族政权对峙,战乱频繁,社会经济文化水平超过前代的说法缺乏有力的史实支撑,排除C项;南北朝时期无论是江南还是中原壁画主题都以世俗生活为主,排除D项。 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 二、非选择题 14.(12分)(2025·广东惠州模拟)阅读材料,回答下列问题。 材料一　楚越之地(长江流域及江南一带),地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨,果隋蠃蛤,不待贾(商人)而足,地势饶食……无积聚而多贫。是故江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家。 ——《史记·货殖列传》 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 材料二　江南之为国盛矣……兵车勿用,民不外劳,役宽务简,氓庶(百姓)繁息。至余粮栖亩,户不夜扃,盖东西之极盛也……自晋氏流迁,迄于太元(年号,376—396)之世,百许年中,无风尘之警(战乱),区域之内,晏如也……自此以大明(年号,457—465)之季,年逾六纪,民户繁育……良畴亦数十万顷……鱼盐杞梓之利,充仞八方;丝绵布帛之饶,覆衣天下。 ——摘自沈约《宋书》 材料三　二月丙子,诏曰:“政道未著,俗弊尚深,豪侈兼并,贫弱困窘,存缺衣裳……朕甚伤之。” ——摘自沈约《宋书》 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)根据材料,分析从汉代到东晋南朝时期江南经济状况出现的变化。(4分) 答案:汉代:江南地区人口稀少,生产力发展水平低,几乎没有商业活动,贫富分化不严重。东晋南朝时:江南人口增加较多,大量土地被开垦出来,物资交流发展,贫富分化加剧。 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)据材料并结合所学知识,分析东晋南朝时期江南经济得到开发的原因。(8分) 答案:北方人口大量南迁,带来劳动力和先进生产技术;南方战乱较少,社会相对安定;统治者的政策比较宽松,推行劝课农桑、奖励耕织等有利于农业发展的政策;南方少数民族与汉族融合,加速了当地经济的发展;南方自然条件优越;北方粟麦旱田作物南移。 13 14 $