第三单元 课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕杜甫《江南逢李龟年》展开，涵盖诗歌背诵、字词理解、表现手法赏析及情感体会。新课导入以“乐工”职业和李龟年故事为切入点，结合安史之乱背景，搭建盛唐繁华到乱世落魄的历史支架，连接往昔交往与今日重逢的情感脉络。 其亮点在于合作探究环节设计层层深入，如分析“落花时节”的三重含义，既培养思维能力中的分析归纳，又提升审美创造中对语言双关的理解。板书今昔对比结构助力语言运用中的逻辑梳理，学生能深化对家国之悲的感悟，教师可高效开展诗歌教学。

江南逢李龟年 新课导入 同学们,在古代,有一种职业叫 “乐工”,他们凭借高超的技艺,常常出入于王公贵族的府邸,为达官贵人演奏。李龟年就是盛唐时期最著名的乐工之一。然而,一场 “安史之乱”,让盛唐的繁华烟消云散,也改变了无数人的命运。多年后,在江南的落花时节,诗人杜甫与这位昔日的乐坛巨星不期而遇。今天,就让我们一同走进《江南逢李龟年》,感受这场特殊重逢背后的万千感慨。 学习目标 壹 贰 叁 熟读并背诵全诗,掌握重点文言字词,理解诗歌大意。 赏析诗歌运用的对比、反衬等表现手法,品味 “落花时节” 的多重含义。 理解诗人抚今追昔的深沉感慨,体会个人身世之悲与时代变迁之痛。 探究新知 作者简介 杜甫(712~770),字,尝自称,世称。是唐代最伟大的,被尊为,与李白并称。他的诗歌深刻反映了社会现实,记录了安史之乱前后的社会动荡和人民疾苦,内容深刻。显示了唐代由盛转衰的历史过程,因被称为。存诗1400多首,有《杜工部集》。 子美 少陵野老 杜工部 现实主义诗人 “诗圣” “李杜” “诗史” 人物链接 李龟年,生卒年不详,唐代乐工,有弟李彭年、李鹤年,皆有才学。李龟年演唱王维、李白等诗人所作歌辞,曾为唐玄宗、杨贵妃表演,又熟悉不同风格的乐曲,曾在岐王府中分辨出秦楚之声,后人尊为“乐圣”。 写作背景 这首诗作于唐代宗大历五年(公元 770 年)。此时,“安史之乱” 已经结束,但唐朝的鼎盛时期一去不复返。诗人杜甫漂泊到江南,生活困苦。在一个暮春时节,他偶然遇到了同样流落江南的著名乐工李龟年。抚今追昔,诗人感慨万千,写下了这首千古名篇。 整体感知 朗读课文 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里/寻常见, 崔九堂前/几度闻。 正是江南/好风景, 落花时节/又逢君。 (q ) (d ) (f ng) 疏通文意 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 【译文】当年在岐王府里经常见你演出,在崔九堂前也曾多次听到你的歌声。 经常。 指殿中监崔涤,唐玄宗的宠臣。“九”是他在兄弟中的排行。 唐玄宗的弟弟李范,被封为岐王。 疏通文意 正是江南好风景,落花时节又逢君。 【译文】此时正是江南风景绝好的时候,在这落花时节又与你相逢。 指李龟年。 暮春,通常指阴历三月。 这里指今湖南一带。 合作探究 合作探究 1、全诗内容梳理 时间:往昔(开元盛世)—— 如今(安史之乱后) 地点:长安权贵府邸 —— 江南 人物:杜甫、李龟年 事件:昔日常相聚听歌 —— 他乡落魄重逢 合作探究 2、赏析 “岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻” 中的 “寻常” 和 “几度”。 “寻常”“几度” 写出诗人与李龟年当年交往频繁,侧面烘托出开元盛世的繁华显贵 ,暗含诗人对往昔美好岁月的怀念,为下文今昔对比做铺垫。 合作探究 3、诗歌前两句回忆了什么内容?表达了诗人怎样的情感? 前两句追忆诗人与李龟年在开元盛世时,在权贵府邸频繁相见的情景。 流露了诗人对开元盛世繁华岁月的无限怀念,暗含对当年太平富足、权贵雅集美好生活的眷恋,为后文今昔落魄重逢的悲凉做铺垫。 合作探究 4、如何理解 “正是江南好风景,落花时节又逢君” 一句?句中运用了什么表现手法? 本句运用反衬、双关两种表现手法。以江南美好春光反衬乱世相逢的悲凉;“落花时节” 一语双关,既指暮春花落,又喻二人落魄身世,还暗喻大唐国运衰微,含蓄抒发诗人伤时、伤己、怀旧的复杂情感。 合作探究 5、赏析 “落花时节”,说说它包含哪三层含义 表层:指暮春花落的自然时令; 中层:暗指诗人与李龟年身世落魄、漂泊无依 ; 深层:暗喻大唐经安史之乱后国运衰微、盛世不再。短短四字,道尽个人与时代的双重悲哀。 合作探究 6、诗句中的 “又”字有何表达效果? “又” 字照应前文 “寻常”“几度”,将昔日多次相见与如今落魄重逢相连,强调时过境迁、物是人非,加重了感伤的情绪。 合作探究 7、全诗主要运用了今昔对比的手法,请结合诗句简要分析。 昔日长安权贵府邸,二人常相聚、享繁华; 如今江南流落之地,二人在落花之时偶然相逢。今昔境遇、社会境况形成鲜明对比,突出世事沧桑、人生落魄的伤感。 合作探究 8、全诗没有一字直接写 “悲”,却处处含悲,请结合诗句分析这一特点。 诗歌以叙事、写景为主,不直抒胸臆。借昔日繁华旧事、当下落花相逢的场景,借事抒情、借景抒情,将身世之叹、家国之悲藏于字里行间,做到言有尽而意无穷。 写作特色 巧用今昔对比:昔日盛世繁华与如今乱世落魄形成对照,强化沧桑之感。 乐景衬哀情:以江南秀丽美景,反衬人物命运与时代的悲凉,含蓄动人。 一语双关,意蕴丰厚:“落花时节” 一语三关,兼具写景、写人、写时代多重内涵。 以小见大:以两位故人偶然相逢的小事,折射大唐由盛转衰的历史巨变,格局深远。 语言质朴凝练:通篇平易叙事,无华丽辞藻,却沉郁顿挫,情感真挚厚重。 主旨归纳 这首诗通过回忆开元盛世时诗人与李龟年的交往,描写安史之乱后二人在江南落魄相逢的场景。抒发了诗人对开元盛世的深切怀念,对国运衰微、世事变迁的无限感慨,同时也流露出自伤身世、感叹漂泊沦落的悲凉之情。 板书设计 往昔 岐王宅、崔九堂/寻常、几度 盛世繁华(怀念) (今昔对比) 如今 江南、落花时节/又逢君 身世飘零、国运衰败(感伤) 手法:反衬、一语三关、以小见大 情感:怀盛世 叹国运 伤自身 江南逢李龟年 同学们 下节课再见