第三单元课外古诗词诵读 《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》课件-2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》两首课外古诗词，通过余光中《寻李白》诗句及杜甫相关对联情境导入，以作者简介、背景链接、节奏诵读、词句赏析等环节构建学习支架，帮助学生逐步理解诗歌内涵。 其亮点在于以文化自信为引领，通过意象分析（如“月”“落花”）和对比手法（今昔盛衰）提升语言运用能力，拓展延伸问题（如“落花时节”三关）培养思维深度。学生能深化诗词理解与审美创造，教师可依托系统资源高效开展教学。

课外古诗词诵读 《峨眉山月歌》李白 《江南逢李龟年》杜甫 《峨眉山月歌》 请同学们齐声朗读 酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐就是半个盛唐/从开元到天宝，从洛阳到咸阳/冠盖满途车骑的嚣闹/不及千年后你的一首/水晶绝句轻叩我额头/当地一弹挑起的回音…… —余光中《寻李白》 情 境 导 入 李白，字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称。代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《早发白帝城》等多首。他因写诗而闻名，为当时的人们所激赏，称赞他的诗可以“泣鬼神”。他以富于浪漫主义色彩的诗歌反映现实，描写山川，抒发壮志，吟咏豪情，因而成为光照古今的伟大诗人。 作 者 简 介 　 这首诗是李白年轻时离开蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。 《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中，他怀着“遍谒（yè）诸侯，海县清一”的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。 背 景 链 接 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 诵读诗词 峨眉山月歌 李白 峨眉/山月/半轮秋， 影入/平羌/江水流。 夜发/清溪/向三峡， 思君/不见/下/渝州。 读出节奏 诵读诗词 峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你了，多么想念你啊！ 古 诗 今 译 半边，半个。 半 轮 出发。 发 诗 歌 解 读 峨眉/山月/半轮秋， 影入/平羌/江水流。 夜发/清溪/向三峡， 思君/不见/下/渝州。 　 作品名称：峨眉山月歌 创作年代：唐代 作者：李白 作品体裁：七言绝句 诗 歌 解 读 峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。 赏析词句 入,流,不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 “秋”字，点出了诗人远游的季节。 峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。 赏析词句 峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。 分别以仰望和俯视的不同角度，写出动静之景。 夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下/渝州。 赏析词句 表达了惜别之情，诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦自然而然地流露在诗中。 景中有人，他正连夜从清溪出发，向三峡驶去。 “影入平羌江水流”中“影”指什么，本身为我们展现了一幅怎样的画面？有何表达效果？ 短短四句诗，将“峨眉山”“平羌”“清溪”“三峡”“渝州”五个地名连用。 造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。 拓展延伸 试结合“四句入地名者五，古今视为绝唱”这一评价，赏析本诗。 “影”指月影。 皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。该句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 拓展延伸 有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？ 本诗的诗眼是“思”。“月”是诗歌的意象，是诗情的触发点。写“月”是为了抒发“思君”之情，所以，“月”是本诗的关键。 拓展延伸 体会作者的思想感情 想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？这时他会怎么想，心情是怎样的呢？ 表达了作者思念家乡和友人的思想感情。 主 旨 概 括 ⑴诗中点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的句子是：____________________。明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的句子是：____________________。 ⑵诗中点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是：_________________________， ________________________。 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 理解性默写 《江南逢李龟年》 民间疾苦，笔底波澜； 世上疮痍，诗中圣哲。 满眼河山，大地早非唐李有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。 草堂留后世，诗圣著千秋。 情 境 导 入 杜甫，字子美，诗中常自称少陵野老，世称杜少陵。杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。存诗1400多首，有《杜工部集》。 作 者 简 介 　此诗大概作于公元770年杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。 背 景 链 接 　李龟年，唐玄宗时著名乐师，擅长唱歌。“安史之乱”后，流落江南。杜甫漂泊到潭州（今湖南长沙）一带，和流落在此的李龟年重逢，回忆起当年在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景，感慨万千，写下此诗。 背 景 链 接 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 诵读诗词 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 当年在岐王宅里，常常见到你的演出，在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣赏到你的艺术。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这时巧遇你这位老相识。 古 诗 今 译 唐玄宗的弟弟李范，封岐王。 岐 王 经常。 寻 常 指殿中监崔涤，唐玄宗的宠臣。 崔 九 诗 歌 解 读 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 赏析词句 这两个词仿佛信口道出，但在当事者心目中，这两个文艺名流经常雅集之处(达官贵人之家)，是鼎盛的开元时期丰富多彩的精神文化的集中的地方，它们的名字就足以勾起诗人对“全盛日”的美好回忆。 表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 赏析词句 落花时节，一语双关，既是明叙相逢的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年，深沉含蓄。 抒发了诗人抚今追昔，感时伤世之情。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 赏析词句 书写现实中与李龟年在暮春落花时节的相逢,流露出对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。(江南好风景，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。) 这四个字，暗喻了世运的衰颓  、社会的动乱和诗人的衰病漂泊。 赏析“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”的表达效果。 与后面的“落花时节”形成对比。 运用了侧面描写的方法，追忆了往昔与李龟年的交往，表现“开元盛世”的繁华，流露出对盛世生活的向往； 拓展延伸 分析“落花时节”的表达作用。 这四个字表达得十分深沉含蓄。 不但点明了暮春时令，而且隐喻着社会动乱、国运衰微、民生凋敝的现实和人生落魄，盛时不再。表达了作者对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。 拓展延伸 有人说，诗歌第四句中“落花时节”的含义，一语“三”关，你认为有哪“三”层意思? 第一层：自然的景色 第二层：个人身世之悲 第三层：对一个繁华时代落幕的感叹 拓展延伸 诗文特色： 1.诗是感伤世态炎凉的,虽全诗并无直接抒情之语,但时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零，却尽寓其中。语极平淡，内涵却无限丰满。 2.前两句写过去之胜，后两句写现在之衰，四句诗，运用了对比的手法，从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”，“闻”、“逢”之间，流露了诗人对开元全盛日的无限眷恋和伤感之情。联结着四十年的时代沧桑、人生巨变。 诗 歌 总 结 34 这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及书写现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹以及对彼此现状的悲叹。 主 旨 概 括 ⑴诗中隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况,表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：_________________________，_________________________。 ⑵《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触,表明对开元盛世的无限眷恋的两句是：_________________________，_________________________。 ⑶《江南逢李龟年》中言过去之衰，为下文作了铺垫的是： _____________________，_________________________。 ⑷《江南逢李龟年》中暗写现实之衰的两句诗是： _________________________，_________________________。 正是江南好风景 落花时节又逢君 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君 理解性默写 登高 风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。 杜甫 zhǔ bìn zhuó 课 后 诵 读 $