内容正文:
第四单元
明清中国版图的奠定与面临的挑战
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第12讲 明至清中叶的经济与文化
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课程标准
了解明清时期社会经济、
思想文化的重要变化
考卷考题
(2025·安徽卷,5)明代江南商品经济发展
(2025·山东卷,5)明朝经济重心南移
(2025·北京卷,5)清代赋税政策的调整
(2025·湖北卷,5)清代湖北方志编纂
(2025·河南卷,5)清朝商人的分家书
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内容索引
教材梳理 夯实必备知识
典题精练 提升核心素养
主题探究 强化关键能力
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教材梳理 夯实必备知识
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知识点一 社会经济的发展与局限
(核心词:手工工场、自由雇佣、资本主义萌芽、商帮、市镇)
1.社会经济
的新现象
开设工场
经济功能
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2.社会经济的局限
(1)经济:男耕女织、自给自足的传统____________还占据压倒优势。
(2)政治:日益僵化的专制统治,也压制和阻碍着社会的进步和转型。
小农经济
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辅学点睛
思维引领
明朝后期,一些原产美洲的高产粮食作物引入中国并推广。(摘自必修教材P82)这给中国社会带来怎样的影响?
提示:一方面提高了粮食产量,促进经济作物种植,有利于商品经济发展;另一方面刺激了人口膨胀,土地过度开发、资源危机日益显露。
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明末资本主义萌芽产生
图解历史
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知识点二 明至清中叶的文化
(核心词:理学、心学、良知、工商皆本、市民文学、传统科技、西学东渐)
1.明中期——陆王心学形成
兴起 ①程朱理学获得官方尊崇后,逐渐失去活力
②明朝中期,王守仁在南宋陆九渊思想的基础上,提出一套以“_________”为核心的理论,形成陆王心学
内容 “良知”就是隐藏在每个人心中的“天理”,往往被私欲遮蔽,需要重新发现、扩充和践行,这样就可以达到圣贤境界
评价 ①强调主观能动性,激励人们奋发立志
②以自己的内心为准则,又隐含一定的平等和叛逆色彩
③带有主观唯心主义倾向
致良知
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2.明末清初——思想界的活跃
君主专制
工商
皆本
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3.小说与戏曲
商品经济
章回体
讽刺
道光
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4.科技
传统
科技 ①李时珍的《____________》、徐光启的《农政全书》和宋应星的《____________》分别记载了中国古代医药学、农学、工艺学的知识,在各自领域对传统科技进行了总结
②徐弘祖的《_______________》是一部地理和地质学名著
西学
东渐 ①明朝后期起,意大利人_________等来中国传教的同时,在一定范围内也传播了西方科技知识
②清朝前期,传教士运用欧洲测绘技术,帮助清廷绘制了较为精确的全国地图
本草纲目
天工开物
徐霞客游记
利玛窦
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辅学点睛
思维引领
①阅读必修教材P84—86,明清时期思想领域出现了哪些新变化?
提示:程朱理学失去活力、陆王心学形成、反传统思想、明末清初进步思想、西学东渐。
②阅读必修教材P85思考点,从明朝后期起,商人、工匠、市井游民和普通妇女经常成为小说的主人公。这一现象与当时的社会发展有怎样的关系?
提示:商品经济发展、市民阶层壮大、教育发展、娱乐文化发展。
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①市民阶层和市民文化:唐宋以来以商人、百工、城市平民为主体的市民阶层逐步壮大,其所要求的商业社会的原则和封建传统体系产生冲突,从而影响到社会的整体风貌。明代文学世俗化趋势是明朝后期商品经济繁荣、市民阶层壮大在文化艺术领域的突出反映。
②西学东渐:从明朝后期到近代西方文明向中国传播的历史过程,以来华洋人、出洋华人、书籍以及新式教育等为媒介,西方文明大量传入中国,对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生了重大影响。
核心概念
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图解历史
文学的世俗化发展趋势
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时空建构
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主题探究 强化关键能力
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主题一
明至清中叶的经济与社会生活
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热考角度
角度1 明清农业领域的新现象
史料 明清农业与前代的发展相比,在农作物品种的增加、多种经营方式的推广方面,则有比较突出的成就。自明朝中期起,高产作物玉米、番薯(地瓜)、马铃薯(土豆)自海外传入中国,它们不仅单位亩产量大,而且适应性强,不与五谷争地。明清时期,棉、麻、桑、茶、甘蔗、蔬菜、果木等的种植日益广泛,产品大量流入市场。
——摘编自张帆《中国古代简史(第二版)》
探究 根据史料及所学知识,概括指出明清农业发展的特点。
提示:农作物品种增加;经营方式多样;农产品商品化趋势加强;等等。
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角度2 白银货币化与商品经济
史料 明代财政收入统计表
年份 米麦
(万石) 布
(万匹) 绢
(万匹) 宝钞
(万锭) 银
(万两)
1430年 3 979 20.5 94.1 7 388.9 32.9
1552年 2 659 13.3 32.0 2 414.4 243.3
1621年 2 780 12.9 20.6 8.1 755.2
——摘自《明实录》
探究 阐述史料对研究明代白银货币化的价值,并简述明代白银货币化的影响。
提示:价值:史料是明代国家财政收入的官方统计数据,可用于研究明代白银货币化的原因、表现等问题。
影响:促进了国家财政的货币化,有利于赋税制度的改革;促进了商品经济的发展以及区域性商人群体出现;促进了市民文化的发展;影响了社会风气。
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明清商品经济发展的新现象
拓展提升
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主题二
明至清中叶的思想与文化
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热考角度
角度1 明清进步思想的特点及影响
史料 黄宗羲在《明夷待访录》中认为“世儒不察,以工商为末,妄议抑之”;黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”;顾炎武在《亭林文集》卷四中提出:“君子之为学,以明道也,以救世也。徒以诗文而已,所谓雕虫篆刻,亦何益哉!”三大思想家的政治思想在本质上仍是儒家的模式,但是在这一模式内部注入了时代的气息,是传统与时代、先验与经验的结合。
——摘编自黄晓军《明末清初三大思想家的政治思想》
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探究 依据史料说明,三大思想家为儒学注入了怎样的时代气息?分析这些“时代气息”出现的背景。
提示:时代气息:抨击君主专制;倡导经世致用;提出工商皆本。
背景:商品经济发展,新的经营方式出现;君主专制达到顶峰,政治腐败;理学走向极端。
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角度2 明清之际的文学
史料 明清之际的文学继承了宋代风俗文化的特点,明代的《宝剑记》《浣纱记》等,充斥着愤世、怨世情绪。汤显祖《牡丹亭》的主人公杜丽娘是追求美满爱情、大胆冲破封建礼教的叛逆者。清代的《聊斋志异》《儒林外史》是讽刺巨著;《红楼梦》是古代小说的最高峰。
——摘编自冯天瑜等《中国文化史》
探究 根据史料归纳明清之际文学作品在内容方面的主要特征,并探究其原因。
提示:特征:反对封建传统,提倡个性解放;讽刺社会现实;批判封建专制。
原因:封建专制空前强化;商品经济发展,资本主义萌芽出现;明清时期出现了反传统的进步思想。
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明清时期思想领域的新变化
拓展提升
积极性 对传统文化 对传统儒学的批判继承,推动明清之际儒学的发展,使之构建起了具有时代特色的新思想体系,从而促使我国传统文化重新焕发了生机
解放思想 对君主专制的批判,经世致用的思想,构成中国早期启蒙思想的源头,具有解放思想的历史进步性
局限性 从内容看 早期的民主思想未形成完整的理论体系,在本质上还未跳出传统儒学的范畴,不是资产阶级性质的民主思想,没有提出新的社会制度
从地位看 在当时没有形成主流,无法撼动儒家思想的主流地位
从影响看 未能使中国社会实现转型,影响有限
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典题精练 提升核心素养
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练教材
1.(据中外历史纲要上P83“历史纵横”改编)《明神宗实录》描述了17世纪初苏州发生的新变化:“吴民生齿最繁,恒产绝少,家杼轴而户纂组。机户出资,织工出力,相依为命久矣……”对这一变化解读最准确的是( )
A.官营手工业发展较为迅速
B.以经济功能为主的工商业
市镇的崛起
C.早期新型生产关系的出现
D.自给自足的自然经济开始
逐步解体
C
解析:依据材料“机户出资,织工出力”可知,这一时期出现了资本主义性质的生产关系,C项正确;材料未涉及官营手工业和工商业市镇,排除A、B两项;鸦片战争后,自然经济逐步解体,排除D项。
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2.(据中外历史纲要上P84“史料阅读”改编)徽州商人认为“义”与“利”并非截然对立的两端,在经商过程中,商人完全可以做到“义利双行”“义中取利”,所以将“以义为利,利缘义取”作为他们经商道德中的一项重要内容。此外,顾炎武也评价道:“新都勤俭甲天下,故富亦甲天下。”这表明徽商 ( )
A.继承传统,勇于担当
B.追求平等,为国聚财
C.义利兼顾,取财有道
D.勤于本业,贾儒合一
C
解析:由材料中“义利双行”“义中取利”可知,徽商奉行义利兼顾的行商准则,故C项正确;材料强调的是“义利双行”,而不是继承传统,排除A项;材料强调的是义利观,与追求平等无关,排除B项;在中国古代重农抑商的环境下,本业指的是农业,故D项错误。
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D
3.(据中外历史纲要上P86“学思之窗”改编)从明朝后期起,利玛窦等欧洲天主教传教士与明朝一些士大夫合作,翻译了《几何原本》等西方科技书籍。这说明( )
A.统治者决心变革落后的社会现状
B.向西方学习的思想成为社会共识
C.传统的伦理道德标准被彻底否定
D.西方科技知识在一定范围内传播
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4.(据中外历史纲要上P87“问题探究”改编)王守仁主张“是非之心,不待虑而知,不待学而能,是故谓之良知,圣贤庸愚,同具此心,苟能致知,皆能明德”。其意在( )
A.强调人的主观能动性 B.批判封建君主专制制度
C.提倡平等和叛逆精神 D.否定传统伦理道德标准
A
解析:根据材料“圣贤庸愚,同具此心,苟能致知,皆能明德”可知,只要具有良知,每个人都有可能成为圣人。这强调人的主观能动性,故选A项。
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练真题
命题点1 明代江南商品经济发展
1.(2025·安徽卷)下表信息源自一部反映明末江南地区一农户年经营状况的农书。据此判断,该地区 ( )
D
类别 盈利情况 补充说明
种田地 银2两 雇工成本银12两
织绢 银30两 绢每匹价银1两
养鹅 银2.2两 鹅卵每枚价银0.02两
养羊 羊粪肥380担 往崇德、桐乡买叶草
A.农业雇工成本增加
B.对外贸易带来白银货币化
C.工商皆本思想盛行
D.家庭生产呈现商品化特征
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解析:据表格可知,种田地、织绢、养鹅等经营均涉及盈利情况,如织绢盈利银30两,这表明农户的生产大量投入市场,呈现出商品化特征,故选D项;材料仅给出雇工成本银12两,未提及成本变化情况,不能得出农业雇工成本增加的结论,排除A项;材料主要围绕明末江南地区一农户年经营状况,未涉及对外贸易相关内容,无法体现对外贸易带来白银货币化,排除B项;工商皆本思想是黄宗羲等明末清初思想家的主张,材料未体现思想传播或实践,排除C项。
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命题点2 明清徽商
2.(2025·江苏卷)下表呈现的是明代小说中描写商业活动的片段。该表折射出当时 ( )
C
作品 内容
《警世通言》 南京国子监监生孙富“徽州新安人氏,家资巨万”,世代在扬州经营盐业
《杜骗新书》 徽州人吴胜理“在苏州府开铺,收买各样色布,揭行生意最大,四方买者极多,每日有几十两银交易”
《石点头》 在扬州,来元(人名)“走到一个典铺里来当银,这典铺是姓程的徽州人所开”
A.白银资本催生典当业
B.徽商热衷资助文学创作
C.地域性商人群体活跃
D.货物交易依赖长途贩运
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解析:题干中三部明代小说皆提到徽州人在多地开展商业活动,反映出当时地域性商人群体即徽商活跃,资本雄厚,活动范围广泛,商业经营形式多样,故选C项;题干虽提及典当业,但未表明是白银资本催生,排除A项;题干只是小说对商业活动的描写,未提及徽商对文学创作的资助,排除B项;表格中主要强调的是徽州商人在不同地区开展商业活动,没有突出长途贩运在货物交易中的必要性,排除D项。
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命题点3 明朝经济重心南移
3.(2025·山东卷)明朝推行里甲制度。下表为明朝在广西、浙江、山东、陕西等四省所设里的数量统计。其中,浙江是 ( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
C
省份 总里数 每县级行政区平均所设里数
甲 6 400 61.5
乙 3 597 31.0
丙 10 899 143.4
丁 1 183 12.1
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解题关键:明朝在全国推行里甲制度。里甲是明代征发赋役和社会治理的基层组织,它以户为单位进行编制,10户为一甲,110户为一里。某一地区里的数量多少与人户的多寡及其分布密切相关,而人户的多寡往往是衡量其所在地区经济发展水平的重要指标。
解析:明朝里甲制度以110户为一里编制,里甲多就意味着人口多,材料提到的四个行省,只有浙江地处东南沿海地区,经济发达,人口稠密,所以浙江的总里数和每县级行政区平均所设里数都应该是最高的,故选C项。
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命题点4 清代赋税政策的调整
4.(2025·北京卷)乾隆初年,白银是核算赋税的标准,官方规定收税时1 000文铜钱兑换1两白银。直隶永平府征收赋税时,以铜钱代替白银。但当时市场上“钱价昂贵,民间交纳钱文,比之完纳银两,为费较重”。为此,乾隆皇帝命令直隶总督,民间缴纳赋税时,“银、钱听其自便”。以上材料说明当时赋税政策的调整 ( )
①减轻了对农民的人身控制 ②受到了货币政策的影响 ③兼顾财政收入与社会稳定 ④旨在推动商品经济发展
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
D
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解析:早在雍正年间就已经废除了人头税,故①错误;由“钱价昂贵”可知,市场上货币价格波动,说明赋税政策的调整受到了货币政策的影响,故②正确;允许银钱自便有利于减轻农民负担,又可以确保赋税征收,兼顾财政收入与社会稳定,故③正确;赋税政策的调整不是为了推动商品经济发展,故④错误。D项符合题意。
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命题点5 清代湖北方志编纂
5.(2025·湖北卷)据统计,清代湖北共修成方志405部,是全国志书编纂数量较多的省份。湖北方志包括通志、府州县志、乡土志等,内容大多涉及山川物产、行政机构、科举、教育、民俗风情等。方志的编纂,通常由地方官员牵头组织,本地文人、乡绅等广泛参与。据此可知,清代湖北方志编纂 ( )
①体现文化传承的民间主导性 ②彰显社会多元力量的协作性 ③可为地方官员施政提供参考 ④得益于当地经济文化的发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
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考教衔接:清代湖北方志编纂数量多、类型全、内容广,地方官员牵头、文人乡绅参与,彰显多元协作,能为地方施政提供参考,其兴盛也得益于当地经济文化发展,体现清代地方文化建设特点。
解析:清代湖北方志编纂由地方官员牵头组织,主导力量是官方,而非民间,故①错误;材料提及本地文人、乡绅等广泛参与,彰显社会多元力量的协作性,故②正确;方志内容涵盖行政机构、科举、教育等,可以为地方官员施政提供参考,故③正确;湖北是全国志书编纂数量较多的省份,这得益于当地经济文化的发展,故④正确。D项符合题意。
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命题聚焦江南农户生产商品化、徽商等商帮活跃、经济重心南移、清代赋税调整等,凸显从具体现象分析经济特征及政策逻辑的命题特征。
备战2027年高考需关注明清时期历史“现象—特征—本质”的分析链条,通过具体案例加深对经济文化互动关系的理解。可结合具体案例,理清经济现象与文化表现的内在联系,构建知识框架,提升从材料中提取关键信息和分析问题的能力。
备考心得
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