精品解析：广东省清远市连州市2026年统编版春季学期期末三年级语文核心素养检测试卷

2026年春季学期期末义务教育阶段学校核心素养检测 三年级语文 第一部分 积累与运用 1. 请把下面这句话抄写在横线上，注意书写格式及字体正确、美观。 自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。 __________________________________________________________________________ 【答案】自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。 2. 根据语境，读拼音，写词语，注意把字写正确、美观。 春天的郊外真美呀！山上的冰雪渐渐 róng huà （ ） ，树林里的小鸟扇动着chì bǎng （ ） 自由飞翔。林间不时出现几只xùn liáng （ ） 的小兔子，非常可爱。山脚的湖碧波荡漾，一对对 yuān yāng （ ） 在湖面上yōu xián （ ）地游来游去，尽情地享受大自然bǎo guì （ ） 的馈赠。 【答案】 ①. 融化 ②. 翅膀 ③. 驯良 ④. 鸳鸯 ⑤. 悠闲 ⑥. 宝贵 【解析】 【详解】书写时注意“融”“翅”“膀”“驯”“鸳”“鸯”“悠”等字的正确书写。 3. 根据课文内容，填写美文、诗句与名言。 （1）春天到了，河边的竹林里有几枝桃花盛开，河面上几只鸭子在嬉戏。苏轼的诗句“____________________， ____________________。”生动地描绘这一画面。池塘里的荷叶也争先恐后地蓬勃生长着，叶圣陶爷爷在《荷花》一文中是这样描写这一画面的：“荷叶________________的，像一个个________________。” （2）中华传统文化源远流长。当春节来临之际，大街小巷鞭炮声不绝于耳。宋代诗人王安石的诗句“______________， ______________。”生动描绘了这一画面。如果此时，在外工作的人不能赶回家跟家人团聚，独自在外过年，会特别想念家里的亲人。唐代诗人王维的诗句“______________， ______________。”形象地描述了这一心情。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 挨挨挤挤 ④. 碧绿的大圆盘 ⑤. 爆竹声中一岁除 ⑥. 春风送暖入屠苏 ⑦. 独在异乡为异客 ⑧. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】（1）①②答案出自苏轼的《惠崇春江晚景》，描写了江南早春江边绿竹衬着粉红桃花，鸭子在回暖的江水中游动，充满生机的美丽景色，正好对应题里竹林旁桃花开、鸭子戏水的春景； ③④书写时注意“挨”“挤”的正确写法。 （2）⑤⑥答案出自王安石的《元日》，描写了春节爆竹声声，春风和煦，家家户户喜迎新春，充满欢乐的热闹节日景象，对应春节放鞭炮、辞旧迎新的场景； ⑦⑧答案出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，写出了独自在外过节思念亲人的心情，符合题干描述。 词句段判断与运用。 4. 下面词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 凶相（xiàng） 模（mó）样 B. 差（chà）异 旋（xuàn）风 C. 沉闷（mèn） 发夹（jiā） D. 和（hè）弄 前爪（zhuǎ） 【答案】C 【解析】 【详解】A．模（mú）样； B．差（chā）异； D．和（huò）弄，前爪（zhǎo）。 5. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 辨论 劳叨 B. 旭日 瞭望 C. 缓助 拆分 D. 税收 回艺 【答案】B 【解析】 【详解】A．辩论，唠叨； C．援助； D．回忆。 6. 下列词语中，不是同一个季节的一项是（ ） A. 五谷丰登 B. 花红柳绿 C. 百花齐放 D. 万紫千红 【答案】A 【解析】 【详解】A．五谷丰登：意思是粮食丰收，对应的是秋季，秋天是农作物成熟收获的时节。 B．花红柳绿：形容花朵鲜红、柳树翠绿的明媚景象，对应的是春季。 C．百花齐放：指各种各样的花卉同时开放，是春季的典型景象。 D．万紫千红：形容春天百花争艳、色彩缤纷的景致。 7. 下列传统节日过节时间和节日习俗有误的一项是（ ） A. 端午节 农历五月初五 吃粽子 B. 中秋节 农历八月十五 吃月饼 C. 元宵节 农历正月初十 吃汤圆 D. 重阳节 农历九月初九 登高 【答案】C 【解析】 【详解】C．元宵节正确时间是农历正月十五，习俗是吃汤圆、赏花灯，题目写正月初十，时间有误。 8. 阅读时，遇到难懂的句子，下列说法不正确的一项是（ ） A. 可以通过查资料，理解难懂的句子。 B. 可以联系上下文，理解难懂的句子。 C. 可以结合生活经验，理解难懂的句子。 D. 可以直接跳过句子，不去理解难懂的句子。 【答案】D 【解析】 【详解】D．阅读时遇到难懂的句子不能直接跳过，跳过会影响对整篇文章的理解，该做法错误。 9. 椰子扑通一声掉进水里。（体会加点部分表现的情景，再照样子写一写） _____________________________________________________________________ 【答案】梨子啪嗒一声掉落在泥土里。 【解析】 【详解】例句：“扑通一声”用拟声词，写出椰子落水的声响，让画面更鲜活。先写事物，再加上拟声词+一声，写出动作发出的声音；最后写发生的动作，还原当时的场景。 示例：大石头哗啦一声滚下了山坡。 10. 请根据以下信息，帮王小明写一份寻物启事，注意格式。 7月2日下午放学后，三（1）班王小明把水杯落在操场上忘记拿，后来找不到了。 【答案】 【解析】 【详解】寻物启事是个人或单位丢失物品后，希望通过公开声明寻找物品的应用文体，写作时需注意以下几点： 标题： 一般直接写“寻物启事”，简洁明了，让读者一眼能知晓文体类型。 正文内容：丢失物品情况：要清晰说明丢失物品的特征，像本题中“绿色的水杯”，这样能帮助捡到者准确识别物品。 丢失时间和地点：明确“7月2日下午放学后”“操场上”，缩小寻找范围，也让知情者能回忆相关场景。 联系方式与感谢语：需补充失主的联系方式，如班级、姓名，若有电话等也可注明，并表达感谢，体现礼貌，比如“若有同学拾到，请送到三（1）班或通知我，非常感谢！” 落款： 落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。这里署名三（1）班王小明，日期为物品丢失之后的日子，如：7月2日。 11. 口语交际：根据语境，把对话补充完整。 站在前排的小军看完王小明的寻物启事，想用力挤出围观的人群。旁边的小丽见状，连忙劝他别这么做。 小丽：①_____________________________________________________________ 小军：我要回教室了，为什么不能挤出人群？ 小丽：②_____________________________________________________________ 小军：你说得对。那我等人散开才回教室。 【答案】 ①. 小军，不要使劲往人群里挤。 ②. 大家挤在一起很危险，耐心等人少一点再走更文明。 【解析】 【详解】①上文写小丽看见小军想要用力挤出围观人群，上前劝阻；下文小军反问“为什么不能挤出人群？”所以这里小丽首先要直接制止小军挤人群的行为，语气要口语化，符合同学劝说的语境，引出小军的疑问。 示例：小军，不要用力挤呀！ ②小军问不能挤的原因，后文小军听完表示认同，决定等人散开再走。本空要解释用力挤人群的危害，讲清道理，达到劝说的效果，理由贴合校园生活，语句通顺。 示例：人群这么拥挤，用力挤会碰伤别人，也容易让自己受伤。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读文章，回答问题。 课内阅读。 ①在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 ②我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。 （选自《纸的发明》） 12. 选文第①自然段主要意思是___________________________________。 13. 阅读选文第①自然段，完成以下造纸术的流程图。 （ ） → （ ） →（ ） →（ ） →晾 14. 为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来？用横线在选文中画出相关语句。 15. 读选文第②自然段，理解最恰当的一项是（ ）（填序号） A. 体现了中国造纸术的发明，对邻近国家的影响巨大。 B. 体现了中国造纸术的发明，对世界文明的影响巨大。 C. 体现了中国造纸术的发明，对阿拉伯世界的影响巨大。 D. 体现了中国造纸术的发明，对欧洲文明的影响巨大。 【答案】12. 蔡伦改进造纸术的背景、制作流程、所造纸张的优势以及该造纸方法得以传承的原因。 13. ①. 剪碎或切断原料 ②. 浸水中 ③. 捣烂成浆 ④. 抄纸浆 14. 用这种方法造的纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 15. B 【解析】 【导语】本文是选自《纸的发明》的课内阅读片段，以平实准确的说明性语言，先清晰介绍蔡伦改进造纸术的工艺、优势与传承原因，再点明造纸术向外传播的路径与深远价值，篇幅短小，逻辑清晰，兼具知识性与文化厚重感，能让读者直观感知中国古代科技发明对人类文明的重要贡献。 【12题详解】 第①自然段分为三层：首先交代东汉蔡伦吸收经验改进造纸术；接着写造纸的操作流程；最后说明改进后造纸术原料易得、价格便宜、可大量制造等优势，点明造纸方法得以传承。把这几层关键信息整合，提炼出段落大意即可。 示例：第①自然段主要写蔡伦改进造纸术，介绍造纸过程以及新纸的优势，点明造纸方法得以传承。 【13题详解】 第①自然段提到“把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸”，梳理出造纸的先后步骤：剪碎或切断 、浸 、捣烂成浆、抄纸浆、晾。 【14题详解】 根据题干问题“造纸术能传承下来的原因”，定位第①自然段结尾，文段直接交代这种纸的优点：原料易得、价格便宜、可大量制造，能够满足多数人的使用需求，这就是造纸术得以传承的原因，画出对应原句即可。 用这种方法造的纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 【15题详解】 A．只侧重邻近国家，不恰当； B．第②自然段写造纸术传到朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲多地，极大促进人类社会进步和文化发展，是对世界文明的巨大影响； C．只侧重阿拉伯世界，不恰当； D．只侧重欧洲，只概括局部，不够全面。 课外阅读。 ①古时候，有一位农夫，家里养了很多羊。早上，农夫忙忙碌碌地赶着羊群上山吃草。傍晚，再把羊群赶回羊圈。 ②“一、二、三……”每天，农夫都要清点羊的数量，“一只都没有少，可以安心睡觉了。” ③有一天，下起了倾盆大雨，雨水把羊圈冲了一个大洞。农夫数了数羊的数量：“呀！怎么少了一只羊？”很快，农夫在羊圈里发现了狼的脚印。原来，一只大灰狼偷偷摸摸地从洞里钻进去，把羊叼走了。 ④邻居劝告农夫说：“你家的羊圈坏了，赶紧修一修吧。小心大灰狼又钻进去把羊叼走。” ⑤农夫满不在乎地说：“羊已经丢了，还修羊圈有什么用呢？”邻居看他不听劝，叹了口气，摇摇头走开了。 ⑥第二天，农夫又发现少了一只羊。原来，大灰狼又从洞里钻进去，叼走了一只大肥羊。 ⑦农夫非常后悔，他说：“我真是糊涂呀！应该听邻居劝告，早一点把羊圈修好。”说完，他赶紧找来木板，认认真真地把大洞修好。 ⑧羊圈修好后，比以前更结实了。农夫再也没有丢过羊了，他不禁感叹道：“亡羊补牢，为时未晚。” 16. 请为以上寓言故事选一个最合适的题目。（ ） A. 狼和小羊 B. 农夫与狼 C. 亡羊补牢 D. 农夫补圈 17. 根据以上寓言故事，为下列情节重新排序。（填序号） （ ） 大灰狼叼走一只羊 （ ） 农夫后悔不已 （ ） 农夫不听劝再丢肥羊 （ ） 邻居劝农夫补洞 （ ） 农夫补洞、再没有丢羊 （ ） 雨水把羊圈冲开一个洞 18. 读短文中画横线的句子，通过加点词语，从中我体会到了________________。 19. 阅读以上寓言故事，从文中摘抄能体现寓意的一句话：①__________。用自己的话说说这句话的意思：②__________。 【答案】16. C 17. ①. 2 ②. 5 ③. 4 ④. 3 ⑤. 6 ⑥. 1 18. 雨下得非常大，来势汹汹，为羊圈被冲坏、羊被叼走做了铺垫 19. ①. 亡羊补牢，为时未晚。 ②. 羊丢失后及时修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题及时补救，就能避免后续更大的损失。 【解析】 【导语】这篇改编自经典寓言的短文浅白生动，贴合低年段学生认知：以农夫丢羊、拒劝、再丢羊、补牢的完整脉络铺陈故事，情节连贯有画面感，用词通俗具象，既自然带出“亡羊补牢”的内核，又兼具识字与道理启蒙的双重作用，是很适配低阶课外阅读的优质文本。 【16题详解】 第一步：明确文本核心内容，故事围绕农夫丢羊后修补羊圈、最终避免再丢羊的情节展开，对应经典寓言的核心主旨。第二步：逐项分析选项：《狼和小羊》《农夫与狼》都偏离故事核心叙事主线；《农夫补圈》仅描述了故事的后半段行为，没有涵盖寓言的完整寓意；《亡羊补牢》既对应故事全部情节，也点明了寓言的核心内涵，是最贴合的题目。 【17题详解】 第一步：梳理故事的发展脉络，故事的开端是天降大雨冲坏羊圈，之后大灰狼通过破洞叼走第一只羊，邻居见状劝告农夫修补羊圈，农夫不以为然不听劝告，随后又丢失了第二只肥羊，此时农夫心生悔意，赶紧动手修补好羊圈，之后再也没有丢过羊。第二步：按照情节先后顺序对应题干给出的事件，即可完成排序。 【18题详解】 第一步：定位画线句的加点词“倾盆大雨”，这个词语用来形容雨势极大、雨下得非常迅猛。第二步：结合后文情节，正是这场大雨冲击力很强，才冲垮了原本完好的羊圈，为后续丢羊的情节埋下伏笔，从中可以体会到当时的雨下得特别大，雨势十分猛烈。 【19题详解】 第一步：从文中直接摘抄点明寓言核心道理的原句，即农夫修好羊圈后的感叹“亡羊补牢，为时未晚”。第二步：结合故事内容用自己的话阐释含义：在丢失了羊之后及时去修补破损的羊圈，还不算太晚。比喻当我们出现问题、遭受损失之后，只要及时采取补救措施，就可以避免后续继续出现同类的损失。 第三部分 快乐读书吧 根据本学期“快乐读书吧”的阅读要求，回答问题。 20. 结合以下目录材料，回答问题。 （1）从目录一中，我推测这本书的书名是《____________》；从目录二中，我推测这本书的书名是《____________》。这两本书中，我最喜欢看的书是《____________》，因为______________________________。 （2）当我看到小华的书签夹在第二本书的第58页，我知道他准备阅读《_________》这个故事了。从题目中，我知道这个故事的主角是________。 【答案】（1） ①. 伊索寓言 ②. 中国古代寓言 ③. 中国古代寓言 ④. 故事简短易懂，蕴含很多做人做事的道理。 （2） ①. 杯弓蛇影 ②. 乐广和他的朋友 【解析】 【导语】这份目录选取两类寓言篇目，目录一为《伊索寓言》，以动物为主角，故事浅显生动，借动物故事寄寓道理；目录二是中国古代寓言，多为成语典故，故事简短凝练。两类寓言故事篇幅短小，都善于借小故事揭示生活哲理，引导读者思考为人处世的道理，兼具趣味性与教育意义。 【小问1详解】 结合目录一里面“狮子和蚊子”“龟兔赛跑”“狐狸和乌鸦”这些故事篇目可知，它们都是《伊索寓言》里面的经典小故事。 结合目录二里面“邯郸学步”“杯弓蛇影”“井底之蛙”这些故事篇目可知，它们属于《中国古代寓言》的故事。 先选定《伊索寓言》或者《中国古代寓言》，再结合书的特点写理由，可以从故事趣味性、学到道理的角度来写，语句通顺。 示例一：《伊索寓言》，因为里面大多是动物故事，情节生动好玩，每个小故事都藏着道理，读起来很吸引人。 示例二：《中国古代寓言》，因为这些都是成语小故事，能让我学到很多成语，感受古人的智慧，明白为人处世的道理。 【小问2详解】 结合目录二可知，目录标注的是故事起始页码，《杯弓蛇影》从57页开始，到58页结束，《井底之蛙》从59页才开始，所以58页属于《杯弓蛇影》的内容。结合《杯弓蛇影》故事内容可知，故事的主角是乐广和他的朋友（客人）。 21. 寓言故事虽短小，但背后往往藏着深刻的道理。请给下列寓言故事与相应的寓意用线连起来。 《龟兔赛跑》 告诫人们不要无端猜疑而自寻烦恼。 《邯郸学步》 告诫人们不要轻信花言巧语。 《杯弓蛇影》 告诫人们不要盲目机械地模仿别人。 《狐狸和乌鸦》 告诫人们骄傲使人落后，虚心使人进步。 【答案】 【解析】 【详解】题干有两列，第一列是寓言故事，第二列是道理启示，根据故事对应的主旨道理连线。 《龟兔赛跑》主要讲了兔子因骄傲自大在比赛中途睡觉，而乌龟坚持不懈取得胜利，告诫人们骄傲使人落后，虚心使人进步。 《邯郸学步》主要写了燕国少年去邯郸学当地人走路，不但没学会，还忘掉自己原来走路的姿势，告诫人们不要盲目机械地模仿别人。 《杯弓蛇影》讲了有人误将酒杯里弓的影子当成蛇，心生疑虑惊吓生病，弄清真相后病才痊愈，告诫人们不要无端猜疑而自寻烦恼。 《狐狸和乌鸦》主要讲了狐狸用花言巧语哄骗乌鸦，乌鸦张嘴唱歌，嘴里的肉被狐狸骗走，告诫人们不要轻信花言巧语。 第四部分 表达与交流 22. 习作乐园（从下列两道作文题中任选一题，不能出现真实的校名和人名） 题目一：有趣的小实验 在日常生活中，我们尝试过做各项小实验，比如测一下水的浮力、自制温度计、尝试一次古代造纸……请选择一项小实验，以“有趣的小实验”为题，写一篇习作。写清楚实验过程，写一写自己做实验时的心情以及在实验中有趣的发现等。 题目二： “想象力比知识更重要。”在想象的世界，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请在以下题目中，选一个，发挥想象，写一篇习作。 贪玩的小土豆 会飞的母鸡 动物们的运动会 树林里的歌唱大赛 习作要求：1．按照一定的顺序进行习作；2．结构完整，语句通顺，300字左右。 【答案】题目一： 例文： 有趣的小实验 周末，我在家做了一个有趣的实验——盐水浮鸡蛋。 我先准备好鸡蛋、玻璃杯、食盐和筷子。接着，往杯子里倒入大半杯清水，把鸡蛋轻轻放进去。鸡蛋像个懒娃娃，“扑通”一声就沉到了杯底，一动不动。 然后，我舀了两勺盐放进水里，用筷子不停地搅拌。可是鸡蛋好像还在睡大觉，一点动静也没有。我有点着急了：是不是盐放得太少了？于是我又加了几勺盐，继续搅拌，水渐渐变得浑浊起来。 过了一会儿，奇迹发生了！鸡蛋慢慢地离开了杯底，一点一点地浮上来，悬在了水中间。我高兴得叫了起来：“成功了！”最后，我又加了一勺盐，鸡蛋竟直接浮到了水面上，探出了小脑袋。 我查了资料才知道，盐水的密度比清水大，浮力更强，所以能托起鸡蛋。这个实验既有趣又长知识，我特别开心！ 题目二： 例文一： 会飞的母鸡 农场里有一只母鸡，她天天羡慕天上自由飞翔的小鸟。她多想也能飞上天空，看看外面的世界啊！ 一天夜里，她做了一个梦，梦见自己长出了一对大翅膀。 第二天早上，母鸡醒来，发现自己真的会飞了！她高兴得“咯咯”直叫，拍着翅膀，“呼”地一下飞上了天空。 她飞到田野上空，看见绿油油的麦田像一片大海洋；飞过小河，看见河水清亮得像一面镜子；又飞过村庄，看见烟囱里飘出袅袅炊烟。她低头一看，农场里的伙伴们都仰头望着她，小鸭子“嘎嘎”地叫，小猪也“哼哼”地喊，大家都惊呆了。母鸡越飞越远，突然一阵大风刮来，她被吹得晕头转向，差点从天上掉下来。她吓得心里“怦怦”直跳，这才明白：还是稳稳地在地上生活最踏实。 母鸡赶紧飞回农场，轻轻落在地上。从那以后，她不再羡慕小鸟了，每天安心地生蛋、找食，日子过得踏实又快乐。她常常对伙伴们说：“外面的世界虽好，但适合自己的生活才最幸福。” 例文二： 动物们的运动会 森林里一年一度的运动会开始啦！小动物们一大早就兴冲冲地来到大草坪上，有跑步的，有跳远的，热闹极了。 “砰”的一声枪响，跑步比赛开始了。小白兔和小乌龟站在起跑线上，兔子“嗖”地冲了出去，像一支离弦的箭。它回头一看，乌龟还在慢吞吞地爬，心想：我跑得这么快，先睡一觉也赢定了。于是它靠在树下，呼呼地睡着了。 小乌龟呢？它一点也不着急，一步一步，不声不响地往前爬。太阳越升越高，兔子睡醒了，睁眼一看，乌龟离终点只有一步了！兔子撒腿就跑，可是已经来不及了，小乌龟第一个冲过了终点线。“小乌龟赢了！小乌龟赢了！”大家欢呼起来。兔子羞红了脸，低下了头。 接着，大象表演了举重，小青蛙表演了跳远，猴子表演了爬树，掌声一阵接着一阵。 运动会真热闹！小动物们约定：明年还要再开一次运动会。兔子也在心里暗暗下定决心：以后再也不骄傲了。 例文三： 树林里的歌唱大赛 “树林里的歌唱大赛开始啦！”黄鹂鸟站在树枝上，大声宣布。 第一个上场的是小乌鸦。它清清嗓子，“嘎——嘎——”地唱了起来。刚唱两句，台下就有人“扑哧”笑出了声：“太难听了！”小乌鸦的脸一下子红了，眼泪在眼眶里打转。黄鹂鸟连忙说：“别笑，能勇敢地站上台，就是好样的！”接下来，小百灵登台了。它一开口，歌声就像泉水一样叮咚悦耳，台下的掌声热烈极了。小喜鹊也不甘示弱，唱得婉转动听。最后，评委大象宣布：“今年的歌王是小百灵！”大家都为小百灵鼓掌。可小乌鸦却低着头，悄悄地离开了。黄鹂鸟看见了，追上它说：“别灰心，只要多练习，你的歌声也会越来越好听的。” 小乌鸦听了，用力地点点头。从那以后，树林里每天都能听到小乌鸦练歌的声音。第二年的大赛上，小乌鸦的歌声让大家惊呆了——它成了新的歌王！ 例文四： 贪玩的小土豆 菜园里住着一群小土豆，其中有一个最贪玩。 一天，主人来挖土豆。贪玩的小土豆趁大家不注意，骨碌碌一滚，躲进草丛里，逃过了一劫。它决定去外面看看世界。 它滚呀滚，来到小溪边，看到小鱼在游泳，也想下去玩水，“扑通”一声跳了进去，差点被水冲走。它赶紧爬上岸，抖了抖身上的水，继续向前滚。 它滚到花园里，看到蝴蝶在跳舞，就追着蝴蝶跑，结果一头撞上了大石头，疼得 “哎呀”叫了一声。它摸摸脑袋，又滚到果园里，看到红彤彤的苹果，馋得直流口水…… 天快黑了，小土豆想家了。它一边滚一边想：还是菜园里的小伙伴最亲。它顺着来时的路滚回了家，扑进泥土妈妈的怀里。小伙伴们见了它，都围上来问这问那。小土豆红着脸，把一路上的经历讲给大家听，大家听得入了迷。 从此，小土豆再也不贪玩了。它常对小伙伴说：“外面的世界虽然好玩，但家才是最温暖的地方。” 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 题目是“有趣的小实验”，关键词有两个——“小实验”和“有趣”。写的时候要选一件自己做过的、简单的小实验（比如盐水浮鸡蛋、测水的浮力），重点写出实验怎么做，还要写出“有趣”在哪里，不能光写步骤，忘了写心情和发现。 二、立意。 这篇习作通过写“盐水浮鸡蛋”这个实验，想表达两个意思：一是动手做实验、观察现象很有乐趣；二是从实验中懂得了科学道理（盐水密度大、浮力强），既有趣又长知识。把“玩”和“学”结合起来，立意就高了。 三、写作思路。 开头：交代时间、地点和实验名称，一句话引出下文，简洁明了。 中间：按实验顺序写清楚过程，这是全文的重点。先写准备材料；再写把鸡蛋放入清水沉到杯底；接着写加盐搅拌、鸡蛋慢慢浮起；最后写再加盐鸡蛋浮到水面。中间要插入“我”的心情变化（着急——惊喜——开心），把鸡蛋浮起的有趣现象写生动，比如加上比喻、拟人。 结尾：写实验告诉我们的道理，点出“有趣又长知识”，呼应题目，让习作完整。 题目二： 解析一： 一、审题。 题目是“会飞的母鸡”，关键词是“会飞”。这是想象作文，要把母鸡当成“人”来写——它会高兴、会害怕、会明白道理。要围绕“母鸡会飞以后发生了什么”来编故事，想象要大胆，但前后要合理。 二、立意。 通过写母鸡从“羡慕小鸟”到“自己会飞”，再到经历大风后明白“还是地上生活最踏实”的过程，告诉读者一个道理：不要一味羡慕别人，适合自己的生活才是最好的。故事有趣，又让人明白道理，这就是立意。 三、写作思路。 开头：写母鸡羡慕小鸟、梦见自己长翅膀，交代“会飞”的由来，为下文做铺垫。 中间：写母鸡飞上天空后的见闻和经历，这是故事的主体。它飞过田野、飞过小河，看到美景，伙伴们都很惊讶；接着笔锋一转，写它遇到大风、差点掉下来，由“高兴”变成“害怕”。这样先扬后抑，故事就有了波折。写景处用了比喻（麦田像海洋、河水像镜子），更生动。 结尾：写母鸡想通道理、飞回农场安心生活，点明“适合自己的生活最踏实”，让故事完整又有意义。 解析二： 一、审题。 题目是“动物们的运动会”，关键词是“动物”和“运动会”。要选几种动物来当运动员，想象它们会参加什么比赛、怎么比赛、结果如何。重点是把比赛过程写清楚，让每种动物都像人一样有想法、有动作。 二、立意。 范文借兔子和乌龟赛跑的故事，告诉读者一个道理——骄傲使人落后，坚持才能成功。兔子跑得快却因骄傲睡觉输了，乌龟爬得慢却不放弃赢了。后面又用大象举重、青蛙跳远等表演，让运动会更热闹。既写了比赛的乐趣，又让人明白道理，这就是立意。 三、 写作思路。 开头：交代时间（一年一度）、地点（大草坪），总写运动会热闹开幕，引出下文。 中间：重点详写跑步比赛——先写兔子跑得快却骄傲睡觉，再写乌龟不声不响坚持爬，最后写兔子醒来输了。比赛过程用“先扬后抑”写出波折，突出“骄傲”和“坚持”的对比；后面再用“接着”带过大象举重、青蛙跳远、猴子爬树，略写其他项目，做到有详有略。 结尾：写运动会圆满结束、小动物们的约定，再点出兔子“再也不骄傲”的内心变化，让故事完整又有意义。 解析三： 一、审题。 题目是“树林里的歌唱大赛”，关键词是“歌唱大赛”。要想象树林里的动物们举办唱歌比赛，谁参加了、唱得怎么样、结果如何。可以像范文一样，不只写比赛的热闹，还写出一个“从失败到成功”的成长故事。 二、立意。 范文借小乌鸦从“唱得难听被人笑”到“坚持练习成了新歌王”的经历，告诉读者一个道理——只要有勇气、肯努力，就一定会进步。同时写黄鹂鸟的鼓励，也传递出“要尊重、鼓励别人”的温暖。故事有成长、有感动，立意就深了。 三、写作思路。 开头：用黄鹂鸟的宣布直接开场，让比赛“开幕”，快速进入情境。 中间：先写小乌鸦上场被人笑话、眼泪打转，制造波折；再写小百灵唱得好得了冠军，形成对比；接着写小乌鸦悄悄离开、黄鹂鸟追上鼓励它，推动情节发展。 结尾：写小乌鸦坚持练歌，第二年成了新歌王，前后呼应，点明“努力就有收获”的道理，让故事既完整又有回味。 解析四： 一、审题。 题目是“贪玩的小土豆”，关键词是“贪玩”。要把它当成一个调皮的小朋友来写，围绕“贪玩”展开故事——它为什么贪玩、贪玩时去了哪里、遇到了什么事、最后怎么样。想象要大胆，但要合情合理，让小土豆的“贪玩”一路推动故事发展。 二、立意。 通过小土豆贪玩跑出去、在外面接连遇到麻烦（玩水差点被冲走、追蝴蝶撞石头、馋苹果），最后想家回家的经历，告诉读者一个道理：外面的世界虽然好玩，但家才是最温暖的地方，不能太贪玩。故事好玩，又让人明白道理，这就是这篇想象作文的立意。 三、写作思路。 开头：交代小土豆“最贪玩”的特点，并写它趁主人挖土豆时偷偷滚进草丛、逃过一劫，交代它出门的原因，为下文做铺垫。 中间：写小土豆出门后的经历，这是故事的主体。用“滚呀滚”把地点串起来，让小土豆依次来到小溪边（想玩水差点被冲走）、花园里（追蝴蝶撞了石头）、果园（馋苹果流口水）。每到一个地方就写一点它的动作和想法，如“扑通”“哎呀”“直流口水”，故事就有声有色了；中间还用了省略号，留下想象空间，更耐人寻味。 结尾：写天黑了小土豆想家、顺着来时的路回家、扑进泥土妈妈的怀里，再写它把经历讲给小伙伴听，最后点明“家才是最温暖的地方”这个道理，呼应“贪玩”这个题目，让故事完整又有意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期期末义务教育阶段学校核心素养检测 三年级语文 第一部分 积累与运用 1. 请把下面这句话抄写在横线上，注意书写格式及字体正确、美观。 自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。 __________________________________________________________________________ 2. 根据语境，读拼音，写词语，注意把字写正确、美观。 春天的郊外真美呀！山上的冰雪渐渐 róng huà （ ） ，树林里的小鸟扇动着chì bǎng （ ） 自由飞翔。林间不时出现几只xùn liáng （ ） 的小兔子，非常可爱。山脚的湖碧波荡漾，一对对 yuān yāng （ ） 在湖面上yōu xián （ ）地游来游去，尽情地享受大自然bǎo guì （ ） 的馈赠。 3. 根据课文内容，填写美文、诗句与名言。 （1）春天到了，河边的竹林里有几枝桃花盛开，河面上几只鸭子在嬉戏。苏轼的诗句“____________________， ____________________。”生动地描绘这一画面。池塘里的荷叶也争先恐后地蓬勃生长着，叶圣陶爷爷在《荷花》一文中是这样描写这一画面的：“荷叶________________的，像一个个________________。” （2）中华传统文化源远流长。当春节来临之际，大街小巷鞭炮声不绝于耳。宋代诗人王安石的诗句“______________， ______________。”生动描绘了这一画面。如果此时，在外工作的人不能赶回家跟家人团聚，独自在外过年，会特别想念家里的亲人。唐代诗人王维的诗句“______________， ______________。”形象地描述了这一心情。 词句段判断与运用。 4. 下面词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 凶相（xiàng） 模（mó）样 B. 差（chà）异 旋（xuàn）风 C. 沉闷（mèn） 发夹（jiā） D. 和（hè）弄 前爪（zhuǎ） 5. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 辨论 劳叨 B. 旭日 瞭望 C. 缓助 拆分 D. 税收 回艺 6. 下列词语中，不是同一个季节的一项是（ ） A. 五谷丰登 B. 花红柳绿 C. 百花齐放 D. 万紫千红 7. 下列传统节日过节时间和节日习俗有误的一项是（ ） A. 端午节 农历五月初五 吃粽子 B. 中秋节 农历八月十五 吃月饼 C. 元宵节 农历正月初十 吃汤圆 D. 重阳节 农历九月初九 登高 8. 阅读时，遇到难懂的句子，下列说法不正确的一项是（ ） A. 可以通过查资料，理解难懂的句子。 B. 可以联系上下文，理解难懂的句子。 C. 可以结合生活经验，理解难懂的句子。 D. 可以直接跳过句子，不去理解难懂的句子。 9. 椰子扑通一声掉进水里。（体会加点部分表现的情景，再照样子写一写） _____________________________________________________________________ 10. 请根据以下信息，帮王小明写一份寻物启事，注意格式。 7月2日下午放学后，三（1）班王小明把水杯落在操场上忘记拿，后来找不到了。 11. 口语交际：根据语境，把对话补充完整。 站在前排的小军看完王小明的寻物启事，想用力挤出围观的人群。旁边的小丽见状，连忙劝他别这么做。 小丽：①_____________________________________________________________ 小军：我要回教室了，为什么不能挤出人群？ 小丽：②_____________________________________________________________ 小军：你说得对。那我等人散开才回教室。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读文章，回答问题。 课内阅读。 ①在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 ②我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。 （选自《纸的发明》） 12. 选文第①自然段主要意思是___________________________________。 13. 阅读选文第①自然段，完成以下造纸术的流程图。 （ ） → （ ） →（ ） →（ ） →晾 14. 为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来？用横线在选文中画出相关语句。 15. 读选文第②自然段，理解最恰当的一项是（ ）（填序号） A. 体现了中国造纸术的发明，对邻近国家的影响巨大。 B. 体现了中国造纸术的发明，对世界文明的影响巨大。 C. 体现了中国造纸术的发明，对阿拉伯世界的影响巨大。 D. 体现了中国造纸术的发明，对欧洲文明的影响巨大。 课外阅读。 ①古时候，有一位农夫，家里养了很多羊。早上，农夫忙忙碌碌地赶着羊群上山吃草。傍晚，再把羊群赶回羊圈。 ②“一、二、三……”每天，农夫都要清点羊的数量，“一只都没有少，可以安心睡觉了。” ③有一天，下起了倾盆大雨，雨水把羊圈冲了一个大洞。农夫数了数羊的数量：“呀！怎么少了一只羊？”很快，农夫在羊圈里发现了狼的脚印。原来，一只大灰狼偷偷摸摸地从洞里钻进去，把羊叼走了。 ④邻居劝告农夫说：“你家的羊圈坏了，赶紧修一修吧。小心大灰狼又钻进去把羊叼走。” ⑤农夫满不在乎地说：“羊已经丢了，还修羊圈有什么用呢？”邻居看他不听劝，叹了口气，摇摇头走开了。 ⑥第二天，农夫又发现少了一只羊。原来，大灰狼又从洞里钻进去，叼走了一只大肥羊。 ⑦农夫非常后悔，他说：“我真是糊涂呀！应该听邻居劝告，早一点把羊圈修好。”说完，他赶紧找来木板，认认真真地把大洞修好。 ⑧羊圈修好后，比以前更结实了。农夫再也没有丢过羊了，他不禁感叹道：“亡羊补牢，为时未晚。” 16. 请为以上寓言故事选一个最合适的题目。（ ） A. 狼和小羊 B. 农夫与狼 C. 亡羊补牢 D. 农夫补圈 17. 根据以上寓言故事，为下列情节重新排序。（填序号） （ ） 大灰狼叼走一只羊 （ ） 农夫后悔不已 （ ） 农夫不听劝再丢肥羊 （ ） 邻居劝农夫补洞 （ ） 农夫补洞、再没有丢羊 （ ） 雨水把羊圈冲开一个洞 18. 读短文中画横线的句子，通过加点词语，从中我体会到了________________。 19. 阅读以上寓言故事，从文中摘抄能体现寓意的一句话：①__________。用自己的话说说这句话的意思：②__________。 第三部分 快乐读书吧 根据本学期“快乐读书吧”的阅读要求，回答问题。 20. 结合以下目录材料，回答问题。 （1）从目录一中，我推测这本书的书名是《____________》；从目录二中，我推测这本书的书名是《____________》。这两本书中，我最喜欢看的书是《____________》，因为______________________________。 （2）当我看到小华的书签夹在第二本书的第58页，我知道他准备阅读《_________》这个故事了。从题目中，我知道这个故事的主角是________。 21. 寓言故事虽短小，但背后往往藏着深刻的道理。请给下列寓言故事与相应的寓意用线连起来。 《龟兔赛跑》 告诫人们不要无端猜疑而自寻烦恼。 《邯郸学步》 告诫人们不要轻信花言巧语。 《杯弓蛇影》 告诫人们不要盲目机械地模仿别人。 《狐狸和乌鸦》 告诫人们骄傲使人落后，虚心使人进步。 第四部分 表达与交流 22. 习作乐园（从下列两道作文题中任选一题，不能出现真实的校名和人名） 题目一：有趣的小实验 在日常生活中，我们尝试过做各项小实验，比如测一下水的浮力、自制温度计、尝试一次古代造纸……请选择一项小实验，以“有趣的小实验”为题，写一篇习作。写清楚实验过程，写一写自己做实验时的心情以及在实验中有趣的发现等。 题目二： “想象力比知识更重要。”在想象的世界，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请在以下题目中，选一个，发挥想象，写一篇习作。 贪玩的小土豆 会飞的母鸡 动物们的运动会 树林里的歌唱大赛 习作要求：1．按照一定的顺序进行习作；2．结构完整，语句通顺，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $