山东省泰安市宁阳县蒋集镇2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末质量检测 五年级语文试题（部编本） 一、看拼音写汉字 1. 看拼音写汉字 妈妈常沉浸在对童年时光的回忆中：坐在bǎn dèng（ ）上发呆，看着身姿yǎo tiǎo（ ）的邻家姐姐走过，百看不厌从不觉得nì（ ）；在田园里追hú dié（ ），捉mà zha（ ），对着蓝天nà hǎn（ ），也会学男孩子拍xiōng táng（ ）地奔跑；有时候还在河边fàng sì（ ），把没人看管的小tǐng（ ）划走，见到大人来了吓得两腿chàn dǒu（ ）。 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。 2. 下列各组词语读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 下雨啰（luo） 爱憎分明（zèng） 锻练 养尊处忧 B. 列位呵（ā） 熠熠发光（yì） 奔弛 手疾眼快 C. 深山坞（wù） 龇牙咧嘴（zī） 绊子 极目远眺 D. 揿电铃（qìn） 一针见血（xuè） 预记 心惊胆站 3. 下列词语的理解有误的一项是（ ） A. 印信：政府机关的印章。 B. 客舍：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 C. 驿站：古代供传递政府文书的人及官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。 D. 墨客：指文人。 4. 下列每组中加点字词意思相同的一项是（ ） A. 青春作伴好还乡。 她把自己的青春都献给了教育事业。 B. 未闻孔雀是夫子家禽。 电视里正在播放国际新闻。 C. 却看妻子愁何在。 他带着自己的妻子回到阔别已久的故乡。 D. 稚子金盆脱晓冰。 从三岁稚子到八十岁老人都喜欢过春节。 5. 周末，小小讲解员李林给游客介绍鲁迅故里，做法不恰当的一项是（ ） A. 介绍时，把鲁迅故里的景点分成几个部分，按照一定顺序讲解。 B. 从室外进入鲁迅纪念馆内，李林讲解的声音稍微降低了。 C. 发现游客对“百草园”不感兴趣，李林依然按照事先准备的内容讲个不停。 D. 讲到鲁迅小时候的故事时，李林自然地加上了手势动作。 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. “火烧赤壁”“武松打虎”都是《三国演义》中的故事。 B. 在《手指》一文中，人的五根手指各有不同的性格，其中食指最肯吃苦，经常受伤。 C. 《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物的休闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的热闹之美。 D. 《颜勤礼碑》是颜真卿的代表作之一，人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。 7. 将下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（　　） ①随着电子产品的普及，人们的购物、出行、办公等方式都发生了变化。 ②这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。 ③但在给人们的工作、生活提供了方便的同时，其负面影响也日益明显。 ④比如，越来越多的人擅长人机交流，而不是人际交流。 ⑤所以，我们呼吁：请合理使用电子产品。 A. ①③④②⑤ B. ①④②③⑤ C. ③①②④⑤ D. ③①④②⑤ 三、根据课文内容，完成相关练习。 8. 根据课文内容，完成相关练习。 （1）父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，正如《孟子》中说的“_____，_____”。不做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“_____，_____”。做人要有羞耻心，我们要常常用《朱子语类》中“_____，_____”来告诫自己。 （2）诗中饱含情感。有“黄沙百战穿金甲，________”的战斗决心；有“__________，南望王师又一年”的无限感慨；有“剑外忽传收蓟北，___________”的欣喜若狂；有“童孙未解供耕织，___________”的悠闲自在；有“_______，彩丝穿取当银钲”的无限乐趣。 （3）《自相矛盾》中:“其人弗能应也”是因为“______，______”。这个寓言让我们明白了______________。 （4）《杨氏之子》选自《___________》，文中杨氏之子和孔君平利用姓氏的特点做文章，孔君平说得巧:“____________。”给人幽默的感觉；杨氏之子答得妙:“__________。” （5）“娉娉袅袅十三余，A （而立 豆蔻 及笄）梢头二月初”描写的是十三四岁的女子，所以A处应选_________一词。 四、请根据要求做题。 9. 满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。（照样子，运用“动静结合”的表现手法仿写句子） _______________________________ 10. 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（照样子，从下面三个情境中自选一个，用上人物描写方法来表现人物的心理。） 收到生日礼物 第一次上台演讲 被好朋友误会 _________________________________ 11. 本学期我读了中国古典名著《_______》,其中三打白骨精、______、三借芭蕉扇……一个个扣人心弦的故事会吸引我一口气读下去。 我还知道“豹子头”是__________，“智多星”是_________，他们都是《______》里的英雄好汉。 五、课内阅读。 阅读选文，回答下列各小题 刷子李（节选） ①一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 ②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 12. 选文第一自然段描写了刷子李______的情景。此段先写了______，接着写______。这样描写是为了突出刷子李的______。 13. 小说的主人公是刷子李，却用了很多笔墨刻画了曹小三，这样描写的目的是什么？ ____________________________________ 14. 说说画“______”的句子有什么表达效果。 ____________________________________ 15. “每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时，曹小三会想些什么？ ____________________________________ 六、课外阅读。 课外阅读。 陆元方卖宅 陆少保，字元方，曾于东都①卖一小宅。家人将受直②矣，买者求见。元方因③告其人曰此宅子甚好但无出水④处耳。买者闻之，遽辞⑤不置。子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。” 注释：①东都：洛阳；②直：同“值”，价钱；③因：于是；④出水：排水；⑤辞：拒绝。 16. 借助注释读懂故事，按照事情发展的顺序把故事情节补充完整。 起因：陆元方要卖宅子。 经过：_______________________________ 结果：_______________________________ 17. 解释下列句子中的加点字。 （1）遽辞不置：______________ （2）不尔，是欺之也：____________ 18. 请用“/”给下面的句子断句。 元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。 19. 对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好，请谈谈你的看法。 _____________________________ 七、非连续性文本阅读。 非连续性文本阅读。 材料一:文化和自然遗产日 2023年6月13日是我国第21个“文化和自然遗产日”，其主题为“文物属于人民服务人民”。活动主场设在武汉，非遗宣传语:非遗，让生活更美好! 材料二:中国的世界遗产 你知道吗？世界遗产包括文化遗产（含文化景观遗产）、自然遗产、文化与自然双重遗产三类。截至到2026年6月，中国已有60项世界遗产列入《世界遗产名录》。 世界文化遗产（41项） 世界自然遗产（15项） 世界文化与自然双遗产（4项） 长城 莫高窟 苏州古典园林 明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫） …… 四川大熊猫栖息地 新疆天山 青海可可西里 湖北神农架 …… 泰山 黄山 峨眉山（包括乐山大佛） 武夷山 材料三: ①近年来，日新月异的数字技术发展极大地改变了人们的生活。大家在科学保护中传承文化，也让文化遗产以更加鲜活的姿态走进大众视野。 ②早在上世纪80年代末，敦煌研究院就提出“数字敦煌”构想，以计算机与数字图像技术为莫高窟文物“永续保存、永久利用”提供解决方案。截至2026年6月，莫高窟4．5万平方米壁画中，已有3．2万平方米完成高精度数字化，覆盖率超70%;735个洞窟中，300个实现高清全景数字化，可在线完整浏览。 如今，“数字敦煌”已形成云端漫游、VR沉浸、AI交互的多元体验体系:一部手机即可“云游敦煌”，轻点屏幕，30个顶级高清洞窟全景呈现；戴上VR设备，便能通过“寻境敦煌”沉浸展，360°漫游第285窟等经典洞窟，近距离观赏壁画笔触与矿物颜料肌理，甚至与飞天“共舞”。 ③有天下第一关之称的山海关长城全长超过27公里，大多修建在悬崖峭壁之上，山路险峻。曾经，老一代长城保护员用脚步丈量长城；如今，80后长域保护员正在使用无人机和大数据等科技力量，形成了全覆盖，无盲区的长城遗产保护网络，全方位对长城进行拍摄记录，辅助巡查。他们摸索出了一整套报备、巡查、监督、反馈体系，拍摄上传的长城建筑开裂等隐患信息，成为有关部门开展长城保护的重要参考。 20. 请你根据上述资料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）我国第21个“文化和自然遗产日”的主题为“非遗，让生活更美好!” （ ） （2）四川大熊猫栖息地和苏州古典园林都是世界自然遗产。（ ） （3）如今，我们可以足不出户就欣赏到全部敦煌壁画的美。（ ） （4）无人机拍摄上传的长城建筑开裂等隐患信息，可以为更好地保护长城提供参考。（ ） 21. 下列不属于我国“世界文化与自然双重遗产”的一项是（ ） A. 泰山 B. 天山 C. 黄山 D. 峨眉山 22. 下列作为材料三小标题最恰当的一项是（ ） A. “数字敦煌构想”的实现 B. 由脚步丈量到无人机守护 C. 数字技术对遗产的保护和传承 D. 科学技术的发展改变了人们的生活 23. 文化遗产的范围很广，除资料中介绍的内容外，书法、绘画、剪纸、风筝等也都属于文化遗产。请结合生活实际想一想，我们可以通过那些行为保护，传承或利用好这些文化遗产？把你的想法写下来。 _________________________________ 八、表达与交流。 24. 写作 同学都是星辰，光芒各不相同。每一位同学都有与众不同的爱好或者特点，请以“ 的同学”为题写一篇习作，向大家介绍你这一位独特的同学吧! 要求:（1）写清楚欣赏的原因，体现她/他与众不同的闪光点。（2）要有具体的事例，通过细节表现人物特点。（3）语句要通顺，不写错别字。不要在文中透露你的真实信息。表达真情实感。400字左右。 2025-2026学年度第二学期期末质量检测 五年级语文试题（部编本） 一、看拼音写汉字 【1题答案】 【答案】 ①. 板凳 ②. 窈窕 ③. 腻 ④. 蝴蝶 ⑤. 蚂蚱 ⑥. 呐喊 ⑦. 胸膛 ⑧. 放肆 ⑨. 艇 ⑩. 颤抖 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 三、根据课文内容，完成相关练习。 【8题答案】 【答案】 ①. 恻隐之心 ②. 仁之端也 ③. 多行不义 ④. 必自毙 ⑤. 人有耻 ⑥. 则能有所不为 ⑦. 不破楼兰终不还 ⑧. 遗民泪尽胡尘里 ⑨. 初闻涕泪满衣裳 ⑩. 也傍桑阴学种瓜 ⑪. 稚子金盆脱晓冰 ⑫. 夫不可陷之盾 ⑬. 与无不陷之矛 ⑭. 说话做事要前后一致，不能自相矛盾 ⑮. 世说新语・言语 ⑯. 此是君家果 ⑰. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑱. 豆蔻 四、请根据要求做题。 【9题答案】 【答案】晚自习下课的孩子们说说笑笑涌出校门，街道上满是喧闹的人声。校园里教室的灯光陆续熄灭，空荡荡的校园沐浴在溶溶的月色中。 【10题答案】 【答案】她将精美的礼物盒慢慢拆开，嘴角止不住地向上扬，眼神中闪着光亮。 【11题答案】 【答案】 ①. 西游记 ②. 大战红孩儿 ③. 林冲 ④. 吴用 ⑤. 水浒传 五、课内阅读。 【12~15题答案】 【答案】12. ①. 刷墙 ②. 刷子李刷墙的动作 ③. 刷墙后的效果 ④. 技艺高超 13. 通过描写曹小三的反应，侧面反映刷子李的技艺高超。 14. 写出刷子李刷墙的动作娴熟，已经到了出神入化的境界，让人感觉他是在进行一项艺术创作。 15. 师傅就是师傅，这手艺真是绝了。 六、课外阅读。 【16~19题答案】 【答案】16. ①. 家人快拿到房款，买主来求见，陆元方主动告诉买主宅子没有排水的地方。 ②. 买主听后拒绝购买，子侄有怨言，陆元方认为不能欺骗别人。 17. ①. 即刻 ②. 欺骗 18. 元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳。 19. 我认为陆元方做得很好。卖房的钱财是小事，做人的诚信底线才是大事。如果隐瞒缺陷成交，就是欺骗他人，会损害自己的名声，他的行为很有风骨。 七、非连续性文本阅读。 【20~23题答案】 【答案】20. ①. × ②. × ③. × ④. √ 21. B 22. C 23. 课余可以主动了解剪纸、风筝等传统文化知识，动手尝试简单的传统手艺；在参观非遗展馆时遵守展馆规则，爱护展品；还可以在节日向身边亲友展示传统作品，分享非遗故事，扩大传统文化的影响力。 八、表达与交流。 【24题答案】 【答案】例文： 爱看书的同学 我们班的同学都是星星，各有各的光芒。我要介绍的，就是我爱看书的同桌小林。他最大的闪光点，就是走到哪里都捧着书，常常沉浸在奇妙的书的世界里。 下课铃一响，同学们都跑出教室玩耍，走廊上到处是欢声笑语。可小林却安静地坐在座位上，双手捧着课外书，眼睛紧紧盯着书页。周围的吵闹好像都和他无关。有时同学热情地喊他出去做游戏，他只是抬头笑一笑，摆摆手，又低下头继续阅读。 记得有一次午休，大家有的趴在桌上休息，有的小声聊天。小林捧着一本故事书看得入迷。他时而眉头微微皱起，好像在为主人公的遭遇担心；时而嘴角上扬，跟着故事情节开心起来。我轻轻碰了碰他的胳膊，他才猛地回过神，眼神还有点恍惚，仿佛刚刚从故事世界里走出来。 大量的阅读，也让他收获满满。语文课上，老师提出拓展问题，很多同学都答不上来，小林总能侃侃而谈，说出许多书本中学到的知识。写作文的时候，他的词句优美生动，文章内容充实有趣，常常被老师当作范文朗读。 这就是我的同学小林。他热爱读书，安静又博学。从他身上，我懂得多读书能够开阔眼界，增长见识。我也要向他学习，养成坚持阅读的好习惯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $