第一单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 四年级上册第一单元素养综合卷，以自然与生活情境为载体，融合字词句积累、阅读分析及表达应用，适配单元复习，全面考查语言运用、思维能力及审美创造等核心素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累运用|6题|汉字书写、字音字形、词语运用、口语交际、课文积累|情境化设计（自然随笔、环保讨论），能力梯度分明（基础巩固到创新应用）| |现代文阅读|3篇|对比阅读、写景分析、写作顺序|古今文对比（《观潮》与古文选段），画面想象题（红枫、海景描写），强化审美体验与逻辑思维|

第一单元素养综合试题 2026-2027学年上学期小学语文统编版（新教材）四年级上册 一、积累运用 1．阅读小语的自然随笔，完成练习。 ①点点的夜晚，②一片③，雪_________地下了起来。不知不觉间，天地间④有了变化。平坦的小路，屹立的松树，湖面的小桥，都被积雪霸占了。天一亮，一片白茫茫的世界霎时成为孩子们的⑤乐园。刚刚从妈妈⑥里醒来的小妹妹也兴奋地一跃而起，跑到雪地里蹦蹦跳跳。 (1)根据拼音和语境，在田字格里正确书写汉字。 (2)我会用“√”给文段中加点的汉字选择正确的读音。 霸占（pà bà）    霎时（shà sà） (3)填入文段中横线上的词语，最恰当的一项是（     ） A．响彻云霄 B．窃窃私语 C．悄无声息 (4)用上文段中画“——”的词语，描述大雨来临的景象。 ______________________________________________________________________________________ 2．下列字音字形全部正确的一项是（     ） A．崩裂（bēng）    冒昧（mèi）     薄雾（bó）     提坝 B．稻穗（shuì）     食盐（yán）     霸王（bà）     崩坏 C．漫步（màn）     下坠（zhuì）    巢穴（cháo）    谈话 D．浩荡（hào）      芦苇（wěi）    剩余（yú）      居说 3．把下面四字词语补充完整，再按要求填空。 A．( )耳欲聋              B．( )彻云霄 C．人声鼎( )             D．( )雀无声 E．低声( )语             F．( )无声息 （1）选词填空。（填序号） ①一到节假日，大街上便车水马龙，_____________。 ②火箭点火升空的瞬间，火箭腾空而起，所有人屏住呼吸，整个戈壁滩_____________，过后便是雷鸣般的掌声和欢呼声。 （2）仿照例子，展开想象，把给你留下深刻印象的画面写出来。 示例：词语：F 老师一进教室，同学们立刻安静了下来。 词语：( )__________________________________________ 4．乡村环境保护，从我们做起。下面是小梦和小文的讨论，读一读，完成练习。 随着人们环保意识的增强，我们周围的环境状况在不断改善，但还是存在不少问题。 是的，我们的生活中还存在很多环境问题。例如：垃圾不入箱、不随手关水龙头等。 （1）你身边还有哪些环境问题？请简单列出两条来。 ________________________________________________ （2）请针对上面列出的两条问题，给出两条对应的保护环境的建议。 _______________________________________________ 5．积累百花园。 （1）那条白线很快地__________________，逐渐______________，变粗，横贯江面。再近些，只见______________，形成一堵______________的水墙。浪潮越来越近，犹如____________________________________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像___________________________。 （2）《繁星》一课以______________和______________的转换为线索，回忆了作者在______________、南京后门以及______________这三个不同场景下观察繁星的经历与感受，抒发了作者对______________的眷恋之情。 （3）宋代苏轼的《赠刘景文》中，运用了对比手法突出菊花傲霜斗寒的两句诗是“___________________，菊残犹有傲霜枝”；诗人勉励好友珍惜这大好时光，乐观向上的两句诗是“______________，最是橙黄橘绿时”。 二、现代文阅读 对比阅读，完成练习。 选段A ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了________，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，________。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音________，好像大地都被震得颤动起来。 选段B 浙江①之潮，天下之伟观也。自既望②以至十八日为盛。方③其远出④海门，仅如银线⑤；既而渐近，则玉城雪岭际天⑥而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃⑦日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 【注释】①浙江：指钱塘江。②既望：指农历每月十六日。“望”即“望日”，指农历每月十五。③方：当……时。④出：发，起。⑤仅如银线：几乎像一条银白色的线。⑥际天：连接着天。⑦沃：用水淋洗。 6．补充选段A中的句子。选段A节选自《观潮》，原文是按照________、________、________的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的。 7．【语文要素·理解字义】下列加点字古今意思或用法相同的一项是（   ） A．天下之伟观也    这是伟大的奇观 B．方其远出海门    没有规矩，不成方圆 C．吞天沃日    肥沃的土地 8．整体感知两个选段的内容。 （1）两个选段都从__________和__________这两方面来描写大潮，让我们如临其境。 （2）如果用选段B中的一个词来概括大潮的整体特点，最合适的是( )。 A．吞天沃日        B．声如雷霆        C．势极雄豪 9．选段A中画横线的句子，把________比喻成________________，十分壮观，展开想象，你仿佛看到________________，似乎听到________。 10．【新考法·对比】按照要求摘录两个选段中的相关词句，感知写法的共同点。 观潮 选段A 选段B 写法共同点 远观大潮 _________________ 方其远出海门，仅如银线。 由远而近 修辞手法：__________ 近看大潮 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 __________ 西湖秋意（节选） 赵丽宏 ①走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌。 ②枫叶正红。那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一蓬蓬巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全被燃着。我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶，那是满山遍野的火焰，把秋天燃烧得一片通红。我曾经惊喜得失声叫起来。此刻，面对着西子湖畔的如火红枫，虽没有在香山时的那种惊喜，却也身心为之一振。香山红叶是一种黄栌（lú）的树叶，远看红得轰轰烈烈，近看也不免有一种枯萎的感觉。红枫就不一样了，远眺近看，都一样生机盎然。在秋天的西子湖畔，红枫用自己鲜艳的色彩，透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗。 ③依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖畔春天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，是深厚的，它使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟。 11．作者认为，秋天的本色是____________________________________________。 12．选文描写了西湖的哪些景物？它们分别有什么特点？将表格补充完整。 景物 特点 枫叶 _______________________________ ______________ 貌不出众，苍劲的深绿 13．为什么西湖的如火红枫令作者“身心为之一振”（     ） A．因为它们的颜色最鲜艳，上面还写着一首美丽的抒情诗。 B．因为西湖的红枫形状比较独特。 C．因为它们有着鲜艳的色彩，充满旺盛的生命力。 D．因为西湖的红枫品种独特，非常珍贵。 14．【单元语文要素】当你读到文中画“——”的句子时，你的脑海中会浮现出怎样的画面？写下来和大家分享一下吧。 ______________________________________________________________________________ 大海 ①今年暑假，我跟爸爸来到祖国海疆，欣赏了大海______________的景观。 ②早晨，朝霞灿烂，气象万千。缤纷的色彩，把大海染得万紫千红；无边的海水，漾起微微的涟漪；点点白帆，如同盛开的梨花；白色的海鸥，在蓝天上展翅飞翔。 ③午后，原本______________的海面开始______________，汹涌的潮水，后浪推前浪，一排排白花花的潮水簇拥着冲过来。声似山崩地裂，势如______________。大海霎时变成了无边无际的战场，海风吹着尖厉的号角，海浪似乎是百千个英勇的战士，向海岸猛烈地进攻着，发出了震耳欲聋的响声。岸上千斤重的巨石，只要被潮水轻轻一拂，就仿佛一下子沉到海底去了，一排排浪撞在岸上，溅起一片片浪花。这壮观的海潮，使我感到，在浩瀚无边的大海里蕴藏着多少力量，这茫茫的海水引起多少诗人无限的遐想。 ④傍晚，海面上的喧闹声消失了，落日的余晖染红了天边，也映红了海水。海浪一层接着一层冲上沙滩，五颜六色的贝壳躺在沙滩上安静地睡着了。夜幕降临，月亮慢慢地升起，月光泻在海面上，波光粼粼的海面上泛起了千万条波纹。天空繁星点点，远处的海面上灯火时隐时现，仿佛是天上的星星坠入海中。 15．选择合适的词语填在文中的横线上。（填序号） ①万马奔腾    ②波澜壮阔    ③狂风怒号    ④风平浪静 16．本文是按照______________顺序写的，能表现这一顺序的词语有： 17．与第二自然段描写的画面相符的图片是（     ） A． B． C． 18．短文第四自然段描绘了一幅宁静的傍晚海景图，我仿佛看到了天空是______________的，大海也是______________的，沙滩上______________。我仿佛听到了_________________________________。 19．文中画“——”的句子运用了______________的修辞手法，我能用上这种修辞手法写一个句子。 ___________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)①　②　③　④　⑤　⑥　 (2)bà    shà (3)C (4)乌云翻滚，狂风呼啸，霎时，豆大的雨点倾泻而下，天地瞬间笼罩在茫茫雨幕之中。 （1）书写时注意“繁、围、静、渐、梦、抱”的正确写法。 （2）注意“霸、霎”的读音易读错。 （3）A．响彻云霄：形容声音极大，穿透云层，雪下落是安静的，不匹配。 B．窃窃私语：指小声私下说话，用于人，不能形容雪，排除。 C．悄无声息：形容没有声音或声音很轻，契合“夜晚下雪安静无声的场景”的场景。 （4）题目要求用上文段里的指定词“霎时”，贴合大雨来临的场景写通顺即可。 示例：夏天的午后，天空忽然暗了下来，霎时，豆大的雨点就噼里啪啦砸落下来，没过多久整个地面都被雨水霸占了。 2．C A．堤坝； B．稻穗（suì）； D．据说。 3． 震 响 沸 鸦 细 悄 C D B 成都大运会开幕式上，观众的情绪高涨，欢呼声震耳欲聋，响彻整个会场。 A．震耳欲聋：声音大得快要把耳朵震聋。 B．响彻云霄：响声直达高空，声音十分响亮。 C．人声鼎沸：人群声音喧闹，像水烧开沸腾一样。 D．鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静。 E．低声细语：小声地说话。 F．悄无声息：静悄悄的，没有一点声响。 （1）①结合“大街上车水马龙”可知，形容节假日大街上人多喧闹的场景，“人声鼎沸”指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，符合闹市喧闹的状态，故选C。 ②结合“火箭腾空而起，所有人屏住呼吸”可知，火箭升空瞬间大家屏住呼吸、全场极安静的状态，“鸦雀无声”形容连乌鸦麻雀的声音都没有，氛围极度安静，贴合当时的情境，故选D。 （2）先选定一个词语，明确该词语的语义，再结合生活中符合该词语语义的常见场景，仿照示例的句式写出对应的画面即可。 示例： 词语：（A）除夕夜，广场上燃放起庆祝的烟花，巨大的声响震得人耳朵发疼，连身边人说话的声音都完全被盖了过去。 词语：（B）运动会的看台上，全班同学扯着嗓子为跑道上冲刺的本班选手呐喊助威，加油声响得好像要穿透云层。 词语：（C）早市的街道里，菜贩的吆喝声、买菜人的讨价还价声、路边早餐摊的蒸笼掀开的声响混在一起，到处都是热热闹闹的烟火气。 词语：（D）图书馆的阅览区内，所有人都埋着头看书刷题，连翻书页的声响都轻得几乎听不见，连根针掉在地上都能清楚察觉到。 词语：（E）自习课上，后排的两个同学怕打扰到其他人，凑在一起捂着嘴，小声地交流着昨天看的新出的动画剧情。 4． ①马路上有乱扔的烟头和废纸。②河流里漂浮着垃圾。 ①对于马路上乱扔烟头和废纸的问题，建议在街道上多设置垃圾桶，并张贴爱护环境的宣传标语，提醒人们不要乱扔垃圾。②对于河流里漂浮垃圾的问题，建议组织志愿者定期清理河流垃圾，同时加强对周边居民的环保宣传，提高大家保护河流环境的意识。 （1）结合日常能见到的场景，写出真实、贴近乡村生活的环境问题即可。 示例：①路边的花草被人随意采摘踩踏。②田间焚烧秸秆，冒出的浓烟污染空气。 （2）对应第一问列出的两个问题，分别给出可落地、针对性强的解决建议，确保每条建议和对应的问题匹配。 示例：①在绿化带旁设置爱护花草的提示牌，看到有人采摘花草及时上前劝阻。②推广秸秆回收利用的小知识，提醒大家不要焚烧秸秆。 5． 向我们移来 拉长 白浪翻滚 高高 千万匹白色战马齐头并进 大地都被震得颤动起来 时间 地点 家乡庭院 海上 故乡和母亲 荷尽已无擎雨盖 一年好景君须记 6．一条白线  形成一堵两丈多高的水墙  如同山崩地裂   潮来前  潮来时  潮去后 7．A 8． 声音 形态 C 9． 浪潮 千万匹白色战马 潮水像万马 隆隆的声音 10． 响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 比喻、夸张 既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 6．书写时注意“堵”“墙”“崩”“裂”的正确写法。 《观潮》原文先写潮来前江面风平浪静；再写大潮由远及近奔腾而来；最后写潮水退去的景象。 7．A．观：都是“景象”的意思； B．方：当……时/方形; C．沃：用水浇、冲洗/肥沃。 8．（1）选段 A：写了“隆隆的响声”（声音），白线、白浪、战马般的浪潮（形态）；选段 B：写“大声如雷霆”（声音），“银线”“玉城雪岭”（形态）。两个文段都从声音和形态两方面描写大潮。 （2）A．“吞天沃日”只概括出大潮气势大的特点； B．“声如雷霆”只是大潮声音大的特点； C．“势极雄豪”包含了声音和气势， 从整体上概括了大潮气势雄伟豪壮。 9．画线句子是比喻句，本体是被描写的事物：浪潮；喻体是用来打比方的事物：千万匹白色战马。 想象画面，抓住“白色”“齐头并进”“飞奔”这些关键词，写出浪潮奔腾的画面以及声音即可。示例：仿佛看到浪花翻涌，浩浩荡荡朝着我们飞奔而来，似乎听到震耳欲聋的轰鸣声。 10．选段A第①段“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了”写出了远观大潮时大潮的样子。 选段B“既而渐近，则玉城雪岭际天⑥而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”中“渐近”提示了近处看大潮的样子。 选段A把浪潮比作白线、战马，选段B把浪潮比作玉城雪岭、雷霆，都运用了比喻的修辞手法。选段A第②段“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，选段B“吞天沃日”都运用了夸张的修辞手法。 选段B参考译文： 钱塘江的大潮，是天下雄伟的景象。从农历十六日到十八日最为壮观。当潮水远远地从海口涌出来时，几乎像一条银色的线；不久渐渐靠近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音如同雷霆，震撼激荡，潮水吞没天空、冲洗太阳，气势极其雄壮豪迈。杨诚斋诗中说的“海水涌起来，成为银子堆砌的城郭，江水横过来，像白玉系的腰带”，写的就是这种景象。 11．不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌 12． 色彩火红如篝火，生机盎然 常青树木 13．C 14．我仿佛看到了大片大片的红，鲜艳而明亮，仿佛整个世界都被烧着了。 11．题干要求找作者认为秋天的本色，定位第①自然段句子“走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌”，直接提取句中关键语句作答。 12．定位第②自然段写枫叶的语句，找到描写枫叶外形、色彩、生命力的词句，概括得出枫叶特点；定位第③自然段句子“不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿”，可知景物是常青树木。 13．定位第②自然段：红枫就不一样了，远眺近看，都一样生机盎然。在秋天的西子湖畔，红枫用自己鲜艳的色彩，透露着生命的亮色，说明红枫色彩鲜艳、富有旺盛生命力，对应选项C。A曲解文本，B、D选项文中没有提到。 14．题干要求结合画线比喻句，写出脑海浮现的画面。画线句把枫叶比作红五角星、小火苗、红色篝火，抓住叶片样子、颜色、风吹时的状态展开想象，语言通顺，画面感合理即可。 示例：一片片枫叶好似红色五角星，随风轻轻摇曳，一簇簇聚在枝头，仿佛一堆堆跳动的火苗，在青黄色的草木之间热烈地燃烧，满眼都是耀眼的红色。 15．②    ④    ③    ① 16．时间 早晨    午后    傍晚    夜幕降临 17．A 18． 红色 红色 躺着安睡的五颜六色的贝壳 海浪轻轻拍打着沙滩的沙沙声 19． 拟人 春风轻轻走过田野，小草晃着脑袋跳起了舞。 15．①万马奔腾：成千上万匹马奔跑跳跃。文中用来比喻潮水汹涌奔涌、声势浩大。 ②波澜壮阔：水面辽阔宏大。文中用来形容大海雄伟开阔的整体景象。 ③狂风怒号：大风猛烈地呼啸吼叫。文中指海面上狂风呼啸，风浪即将来临。 ④风平浪静：水面没有风浪，十分平静。文中指午后起初海面安安稳稳、没有大浪。 第一空第①段句子形容大海整体壮阔的景观，选“波澜壮阔”；第③段句子提到午后海面原本是平静的状态，所以第二空填“风平浪静”；之后海面开始起变化、变得喧闹汹涌，第三空填“狂风怒号”符合海面从静到动的转变；最后形容潮水来势的气势，和“声似山崩地裂”对应，选“万马奔腾”。 16．第②段写早晨，描绘朝霞、白帆、海鸥构成的海面美景；第③段写午后，刻画潮水汹涌、声势浩大的海潮景象；第④段先写傍晚落日余晖下安静的沙滩，再写夜幕降临后月光、繁星、海面灯火的夜景。 原文依次出现“早晨、午后、傍晚、夜幕降临”，能够看出本文是按照时间顺序行文的。 17．回到原文第②段，圈画关键景物，再对照图片筛选。原文第二段写到朝霞、海水、点点白帆、白色的海鸥展翅飞翔，故选A。 18．依据原文第④自然段“傍晚，海面上的喧闹声消失了，落日的余晖染红了天边，也映红了海水。海浪一层接着一层冲上沙滩，五颜六色的贝壳躺在沙滩上安静地睡着了。”可知，傍晚天空是红色的，海水是红色的，沙滩上有五颜六色的贝壳。听觉上结合海浪拍岸，仿佛听到海浪轻轻拍打沙滩的声响。 19．第④段画线句子把贝壳当作人来写，赋予贝壳“睡着了”这个人的动作状态，用的是拟人的修辞。仿写只要把非人的事物赋予人的动作/神态，符合拟人要求、语句通顺就可以。 示例：夜晚，星星在天上眨着明亮的眼睛。 学科网（北京）股份有限公司 $