精品解析：湖北武汉市钢城第六中学2025-2026学年九年级下学期中考模拟预测语文试题（三）

2026年武汉市初中毕业生学业考试 语文试卷 亲爱的同学： 在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ I 阅读（共55分） 一、 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 “推荐可能认识的人”为什么被反感 ①在互联网世界里，人们似乎很难躲开被“熟人凝视”。 ②南都大数据研究院测评发现，当前基于通讯录等个人信息向用户推送“你可能认识的人”已经成为不少APP的标配。个别平台还会通过算法向用户推送关注信息、关联好友感兴趣的内容等。虽然不少APP都在相关协议当中赋予了用户选择权，让用户自行选择是否关闭熟人推荐功能。但有些APP步骤过于繁琐，让用户操作起来并没有那么的方便，使得关闭推荐功能形同虚设。对于社交平台设置的“熟人推荐”机制，不少网友表示感觉被冒犯。 ③APP试图了解用户的社交关系，并推荐可能认识的人形成熟人圈子，这背后其实有一套固定的产品逻辑。平台总是渴望吸引和留存更多的用户，争抢到他们更多的停留时长，“熟人社交”显然有着天然的优势。比如刷到有趣的内容，一键转发分享给几个好友，或是在聊天窗口里互动交流，都会让你的使用时长和活跃度呈几何倍数的增加。同时社交关系也让平台的推荐算法更多样和精准了，这无形之中就提高了用户的粘性和平台的价值。通讯录、地理位置、共用的网络、时常点赞收藏的内容……这些数据都在让平台的推荐算法不断优化更新。简言之，平台掌握了用户越多的信息，就越能推荐到让其感兴趣的内容。在这个被算法构造的信息茧房里，用户沉浸的时间也大都会相应增加。 ④推荐可能认识的人，确实能满足一部分人的社交需求和软件使用需求。但这显然不等同于所有的用户都愿意将现实中的熟人关系延伸到互联网之中，甚至有很多人还会因为这种被动推荐而困扰。 ⑤在社会传播学领域中有个“拟剧理论”，简单来说就是人会根据社会不同场合的需要来管理自己的角色形象，也就是我们常说的人设。人们其实大都是有着多重角色和多重性格的，在不同的场景下就会变幻不同的人设。人们在多重身份间来回切换，但或许并不想每一面都让熟人或者朋友知晓。但熟人推荐机制难免会让另一面的自己被动曝光，这就会让很多人有一种被窥探的不适感，个人在互联网中匿名选择性交友的权利也在无形中被剥夺。 ⑥很多时候，人们只是想在社交平台上轻轻松松地冲个浪，不用受到社会角色的束缚，也不需要顾忌复杂的人际关系。在不违背公序良俗的前提下，可以建意地做最真实的自己。而在不同的网络平台上，年轻人也更容易结交到更多拥有同样兴趣爱好的朋友，彼此成为兴趣搭子。这种无压力的兴趣社交，是与生活中的人际关系区别开来的。这也是人们愿意在网络展示出与熟人社交场域中截然不同一面的根本要素。 ⑦以前我们会感叹APP如此懂我好智能，但现在更多人渴望的或许是一个没那么懂我的平台。如果推荐算法能多推荐一些“合拍的人”，也许会比“熟悉的人”更有意义。 （根据命题需要，原文有删改） 1. 人们在互联网世界难躲开被“熟人凝视”的原因，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 不少 APP 会根据用户个人信息向用户推送“可能认识的人”。 B. 某些平台通过算法准确地向用户推送关联好友感兴趣的内容。 C. 部分APP关闭熟人推荐功能的步骤过于繁琐，用户操作起来不方便。 D. 对于社交平台设置的“熟人推荐”机制，不少网友表示感觉被冒犯。 2. 对“APP推荐形成熟人圈子背后的‘产品逻辑’”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 平台渴望吸引和留存更多的用户，争抢用户在平台上停留更长时间。 B. 熟人间在平台上的互动交流，会让用户在平台的活跃度呈几何倍数的增加。 C. 社交关系让平台的推荐算法更多样和精准，提高了用户的粘性和平台的价值。 D. 平台的推荐算法不断优化更新，就能吸引到更多的用户使用平台。 3. 读⑤～⑦段，简要概括很多人反感“平台推荐可能认识的人”的原因。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 读书的勇气 ①王小波说过，读书人最怕遇见不讲道理的。可读书人读了那么多书，不应该是最擅长讲道理的么？但好像“书上说了”四个字没什么威力，这在论证方法上叫做诉诸权威，约等于“我爸妈说了”“老师说了”“领导说了”“专家说了”，但权威其实是一种约定、一群人约定书本中的知识很重要，书本才会成为权威。否则，“谁说了”毫无意义。 ②但书本是有力量的，这一点毫无疑问，从古到今都不乏引经据典来作证据的文章。但为什么在现实中好像书本不是那么好用？我认为这归根到底是个勇气问题。 ③凡事喜欢诉诸经验和权威的人，本质上都是软弱的人，因为他崇拜经验和权威，躲在这些盾牌的后面觉得自己很安全。既然事情曾经如此发生过，那么事情就还将如此发生。老牛当初过河没事，那么小松鼠现在也能渡河。同样的，复述一本书上的观点和结论，那么自己也就自然地拥有了作者的权威、获得了这本书的力量，无论是“勤能补拙”，还是“存在即合理”，自己说出口对方就应该听信折服。但书本的力量并不是这样就可以轻易获得的。 ④那些伟大的著作都诚实完整地记录了作者的思考和论证过程，这才是力量的来源，也就是人类智慧的力量。书本的结论部分其实可以不用看，有价值的是前面的部分。但大多数人就像是迷恋文章里的金句一样迷恋着结论，别人展示了一颗种子如何长成树，如何开花结果，他们却只想着摘下果实就跑，拿着果实展示给路人——看！我知道答案。若是问为什么是这个答案，就很自然地回答：因为这是书上说的。先是自己背诵书本，无比虔诚地跪书本的观点和结论；然后靠着它纵横江湖，希望别人也同样跪自己，这怎么可能呢？读书又不是请神上身，从此刀枪不入。所以即便是世间最晦涩复杂的书籍，翻阅时也需要有勇气下定决心去思考探究，“看看他结论是怎么来的”“看看他是如何论证的”，而不是觉得既然是书上写的就肯定没问题，记住结论就能横行天下。 ⑤勇气的体现远不止于此。作者在一本书中下了一个很大的结论，那么这本书其实就是一个很大的邀请，邀请所有读者来参加一次大型的讨论。既然思考和论证的全过程都摊开来放在书本上，那么所有人都可以前来理解、分析、辩论，提出自己的观点和证据，和书里所说的内容相互辩驳。这需要更大的勇气，因为要把自己和作者放在平等的地位上。当然，终极考验是大家观点不一致。一位伟大的作者、一本伟大的著作做出了某种结论，可你根据你的资料、你的分析、你的思路，得出了不一样的结论，你该怎么办？因为对方是大人物，你是尘埃，所以你就要放弃自己的观点，全盘接受、背诵结论？如果在对等讨论之后，你得到了自己的结论，就应该珍视自己思考的结果，哪怕自己的答案是错的，哪怕被人否定乃至嘲笑，也比直接抄来要好得多。可是这需要极大的勇气。最不需要勇气的事情，就是拿着“书上说了”四个到处招摇。喜欢说这四个字，说明你根本就没有读书，只是背书，这本书你根本就不理解。否则，你一定记得这本书当初是如何说服你的，你同样可以不借用书里的任何一句话，去说服他人。 ⑥证据本身是有力量的，分析是有力量的，论证是有力量的，你有办法推动对方去思考一个问题，那么大家最终就很有可能得出类似的结论来，于是就有了所谓共识。即便对方不肯去那么思考，那你最起码也知道同一个问题在你这里成立，在别人那里可能根本不构成一个问题，于是，你对世界的认知也多了一分。 ⑦最重要的，是当你全心全意读透了一本书，那么书里的思考方法就会内化成为你自己的。当你在生活中反复运用和实践这种思考方法，那么它将确定无疑地属于你自己。于是，你就会产生巨大的力量，热爱并坚守你自己。 4. 阅读第①段，概述“书上说了”四个字没什么威力的原因。 5. 分别解释第④段中两个“跪”字的不同含义。 6. 第⑤段中划线句子说“可以不借用书里的任何一句话去说服他人”，阅读④⑤段，说说到底该如何说服他人？ 7. 阅读⑥一⑦段，说说如果按作者的建议去读书，将获得哪些好处？ 三、阅读下面的名著，完成各题(7分) 阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。 ①只说呼延灼回到歇处，卸了衣甲暂歇。天色未明，只听的军校来报道：“城北门外土坡上有三骑私自在那里看城。中间一个穿红袍骑白马的；两边两个，只认得右边的是小李广花荣，左边那个道装打扮。”呼延灼道：“那个穿红的眼见是宋江了，道装的必是军师吴用。你们且休惊动了他。便点一百马军，跟我捉这三个。”呼延灼连忙披挂上马，提了双鞭，带领一百余骑马军，悄悄地开了北门，放下吊桥，引军赶上坡来。宋江、吴用、花荣三个只顾呆了脸看城。呼延灼拍马上坡，三个勒转马头，慢地走去。呼延灼奋力赶到前面几株枯树边厢，宋江、吴用、花荣三个齐齐的勒住马。呼延灼方才赶到枯树边，只听得呐声喊，呼延灼正踏着陷坑，人马都跌将 下坑去了。两边走出五六十个挠钩手，先把呼延灼钩将起来，绑缚了拿去，后面牵着那匹马。这许多赶来的马军，却被花荣拈弓搭箭，射倒当头五七个，后面的勒转马，一哄都走了。 ②宋江回到寨里坐，左右群刀手却把呼延灼推将过来。宋江见了，连忙起身，喝叫快解了绳索，亲自扶呼延灼上帐坐定，宋江拜见。呼延灼慌忙跪下道：“义士何故如此？”宋江道：“小可宋江，怎敢背负朝廷。盖为官吏污滥，威逼得紧，误犯大罪，因此权借水泊里随时避难，只待朝廷赦罪招安。不想起动将军，致劳神力，实慕将军虎威。今者误有冒犯，切乞恕罪。”呼延灼道：“呼延灼被擒之人，万死尚轻，义士何故重礼陪话？”宋江道：“量宋江怎敢坏得将军性命。皇天可表寸心。”只是恳告哀求。呼延灼道：“兄长尊意，莫非教呼延灼往东京告请招安，到山赦罪？”宋江道：“将军如何去得！高太尉那厮是个心地匾窄之徒，忘人大恩，记人小过。将军折了许多军马钱粮，他如何不见你罪责？如今韩滔、彭玘、凌振已都在敝山入伙。倘蒙将军不弃山寨微贱，宋江情愿让位与将军。等朝廷见用，受了招安，那时尽忠报国，未为晚矣。” ③呼延灼沉思了半晌，一者是天罡之数，自然义气相投；二者见宋江礼貌甚恭，叹了一口气，跪下在地道：“非是呼延灼不忠于国，实慕兄长义气过人，不容呼延灼不依，愿随鞭镫。事既如此，决无还理。”宋江大喜。请呼延灼和众头领相见了。 8. 请用简洁的语言概括选段内容。 9. 请根据选段内容，概括宋江的个性特点（两点即可）。 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 病起书怀① [南宋]陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注释】①本诗为陆游被免官之后在成都所作。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联中“纱帽宽”一语双关，既言诗人病后瘦损，也暗含了被贬官的现实。 B. 颔联中“事定犹须待阖棺”表达了诗人对自身命运的担忧，暗示了人生无常的感慨。 C. 颈联表达自己对天地神灵佑护国家社稷的期望，表达了人民对君主出征重获和平的企盼。 D. 尾联借夜半阅读忠臣诸葛亮的《出师表》，含蓄表达了诗人的爱国情怀以及忧国忧民之心。 五、(15分) 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 楚庄王举兵伐宋，宋告急。晋景公欲发兵救宋，伯宗谏曰：“天方开楚，未可伐也。”乃求壮士得霍人解扬字子虎往命宋毋降。道过郑，郑新与楚亲，乃执解扬而献之楚。楚王厚赐，与约，使反其言，令宋趣降。三要，解扬乃许。于是楚乘扬以楼车，令呼宋使降。遂倍楚约，而致其晋君命曰：“晋方悉国兵以救宋，宋虽急，慎毋降楚，晋兵今至矣。”楚庄王大怒，将烹之。解扬曰：“君能制命为义，臣能承命为信，受吾君命以出，虽死无二。”王曰：“汝之许我，已而倍之，其信安在？”解扬曰：“所以许王，欲以成吾君命，臣不恨也。”顾谓楚军曰：“为人臣无忘尽忠而得死者。”楚王诸弟皆谏王赦之。于是庄王卒赦解扬而归之。晋爵之为上卿，故后世言霍虎。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 乃执解扬而献之楚 执：捉住 B. 三要，解扬乃许 要：要挟 C. 臣不恨也 恨：怨恨 D. 于是庄公卒赦解扬而归之 归：使……回国 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 乃求壮士得霍人解扬字子虎往命宋毋降 A. 乃求壮士得霍人/解扬字子虎/往命/宋毋降 B. 乃求壮士/得霍人解扬/字子虎/往命宋毋降 C. 乃求壮士得霍人/解扬字子虎/往命宋/毋降 D. 乃求/壮士得霍人解扬/字子虎/往命宋/毋降 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 面对宋国的求救，大臣伯宗劝止晋景公发兵救宋，只是派一个人传达信息。 B. 解扬途径郑国时被抓，因郑国与楚国亲善，于是郑国把解扬押交给了楚国。 C. 解扬答应了楚王反传晋公命令的要求，但在喊话时没有遵守与楚王的约定。 D. 解扬的行为既让楚王恼怒，但他的忠诚也让楚王心生佩服，于是赦免了他。 14. 请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 汝之许我，已而倍之，其信安在？ II表达（共 65 分） 六、（15 分） 阅读下面的材料，完成小题。 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然发现。 文字是表达思想的工具。衡量任何一篇文字作品，第一标准就是它的思想内涵，包括认识深度、思维广度、见解新度等。认识深度，是在大千世界五彩缤分的表象背后，看到某人某事变化发展的来龙去脉和内在原由，即通常说的透过现象看本质。思维广度，是将所观察的人和事放到古今中外的大背景中，比较和衡定其意义和价值，以防止简单狭隘地就事论事，得出片面的结论。见解新度，是审视自己的感悟和思考，是否与前人和今人的观点重合，如果英雄所见略同，要么另辟蹊径探索开拓，要么干脆放弃不写，以确保文章有自己的新意。 ①如果说，前者强调言之有物，讲究对人生世相和学术文化有深广的体察与认识；那么，后者则注重言简意赅，追求用准确精当的文字把独到感悟表现出来。②在前者，尤其要反对假话、空话、大话和套话；在后者，特别要避免繁文缛节和陈词滥调。思想情感丰富复杂，文字组合千变万化。好的文章离不开咬文嚼字，反复推敲。③这就是说，我们要在变幻无穷的文字魔方世界中，为自己对万千世相的独到感受和认识不断寻觅，直至找到只属于它的恰到好处的词句，仿佛精密仪器的零件对接，严丝合缝，分毫不差。④ 我们只有对一字一句不肯放松的 ，才能写出 的好文章。表面看，权衡和调整字句，不过是求语句 和文字漂亮，实际上，斟酌和更改文字也是在调整和 思想。韩愈说自己作文，“惟陈言之务去”【A】这是一句紧要的教训【B】你不肯用装腔作势、大而无当【C】涂脂抹粉的俗滥语言【 D】自然也就杜绝用空洞无物、套话连篇、老调重弹的俗滥思想。你动笔就会想到鲁迅所说的“选材要严，开掘要深”，在寻求思想情感与文字语言的精炼和吻合中，写出立得住、传得开、留得下的好文章。 15. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 缤分 B. 狭隘 C. 另辟蹊径 D. 陈词滥调 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 我们只有对一字一句不肯放松的 ，才能写出 的好文章。表面看，权衡和调整字句，不过是求语句 和文字漂亮，实际上，斟酌和更改文字也是在调整和 思想。 A. 严谨 激动人心 顺利 锻炼 B. 严谨 动人心魄 通畅 淬炼 C. 严肃 动人心魄 顺利 淬炼 D. 严肃 激动人心 通畅 锻炼 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） 韩愈说自己作文，“惟陈言之务去”【A】这是一句紧要的教训【B】你不肯用装腔作势、大而无当【C】涂脂抹粉的俗滥语言【 D】自然也就杜绝用空洞无物、套话连篇、老调重弹的俗滥思想。 A. 。 B. 。 C. ， D. ， 18. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然发现。 A. 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然发现。 B. 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然呈现。 C. 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉的外在表现，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然呈现。 D. 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉的外在发现，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然呈现。 19. 将“朱光潜先生说，好文章的条件本很简单，第一是有话值得说，第二是把话说得好。”一句还原到文中，最恰当一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 ①棒球选手在击球前需要做判断——挥棒前做判断的时间短至零点零几秒，这个瞬间的判断若能与选手的身体状况取得协调是最好不过的事。某一年选手的身体状况非常好，打击率在0.300以上，也当上了头号击球手。但是到了下一个赛季，即使他感觉自己仍维持着相同的状态，实际上视力或其他身体状况还是出现了一些微妙的变化。如果选手能发现这种变化并调整击球的方向和力度，就能发挥最好潜能，持续胜利。 ②世间没有一件事物能永久维持在一种状态，都会有变化，变化或大或小，或内或外。 ③只有发现变化，作出调整，人生才能行稳致远。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年武汉市初中毕业生学业考试 语文试卷 亲爱的同学： 在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ I 阅读（共55分） 一、 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 “推荐可能认识的人”为什么被反感 ①在互联网世界里，人们似乎很难躲开被“熟人凝视”。 ②南都大数据研究院测评发现，当前基于通讯录等个人信息向用户推送“你可能认识的人”已经成为不少APP的标配。个别平台还会通过算法向用户推送关注信息、关联好友感兴趣的内容等。虽然不少APP都在相关协议当中赋予了用户选择权，让用户自行选择是否关闭熟人推荐功能。但有些APP步骤过于繁琐，让用户操作起来并没有那么的方便，使得关闭推荐功能形同虚设。对于社交平台设置的“熟人推荐”机制，不少网友表示感觉被冒犯。 ③APP试图了解用户的社交关系，并推荐可能认识的人形成熟人圈子，这背后其实有一套固定的产品逻辑。平台总是渴望吸引和留存更多的用户，争抢到他们更多的停留时长，“熟人社交”显然有着天然的优势。比如刷到有趣的内容，一键转发分享给几个好友，或是在聊天窗口里互动交流，都会让你的使用时长和活跃度呈几何倍数的增加。同时社交关系也让平台的推荐算法更多样和精准了，这无形之中就提高了用户的粘性和平台的价值。通讯录、地理位置、共用的网络、时常点赞收藏的内容……这些数据都在让平台的推荐算法不断优化更新。简言之，平台掌握了用户越多的信息，就越能推荐到让其感兴趣的内容。在这个被算法构造的信息茧房里，用户沉浸的时间也大都会相应增加。 ④推荐可能认识的人，确实能满足一部分人的社交需求和软件使用需求。但这显然不等同于所有的用户都愿意将现实中的熟人关系延伸到互联网之中，甚至有很多人还会因为这种被动推荐而困扰。 ⑤在社会传播学领域中有个“拟剧理论”，简单来说就是人会根据社会不同场合的需要来管理自己的角色形象，也就是我们常说的人设。人们其实大都是有着多重角色和多重性格的，在不同的场景下就会变幻不同的人设。人们在多重身份间来回切换，但或许并不想每一面都让熟人或者朋友知晓。但熟人推荐机制难免会让另一面的自己被动曝光，这就会让很多人有一种被窥探的不适感，个人在互联网中匿名选择性交友的权利也在无形中被剥夺。 ⑥很多时候，人们只是想在社交平台上轻轻松松地冲个浪，不用受到社会角色的束缚，也不需要顾忌复杂的人际关系。在不违背公序良俗的前提下，可以建意地做最真实的自己。而在不同的网络平台上，年轻人也更容易结交到更多拥有同样兴趣爱好的朋友，彼此成为兴趣搭子。这种无压力的兴趣社交，是与生活中的人际关系区别开来的。这也是人们愿意在网络展示出与熟人社交场域中截然不同一面的根本要素。 ⑦以前我们会感叹APP如此懂我好智能，但现在更多人渴望的或许是一个没那么懂我的平台。如果推荐算法能多推荐一些“合拍的人”，也许会比“熟悉的人”更有意义。 （根据命题需要，原文有删改） 1. 人们在互联网世界难躲开被“熟人凝视”的原因，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 不少 APP 会根据用户个人信息向用户推送“可能认识的人”。 B. 某些平台通过算法准确地向用户推送关联好友感兴趣的内容。 C. 部分APP关闭熟人推荐功能的步骤过于繁琐，用户操作起来不方便。 D. 对于社交平台设置的“熟人推荐”机制，不少网友表示感觉被冒犯。 2. 对“APP推荐形成熟人圈子背后的‘产品逻辑’”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 平台渴望吸引和留存更多的用户，争抢用户在平台上停留更长时间。 B. 熟人间在平台上的互动交流，会让用户在平台的活跃度呈几何倍数的增加。 C. 社交关系让平台的推荐算法更多样和精准，提高了用户的粘性和平台的价值。 D. 平台的推荐算法不断优化更新，就能吸引到更多的用户使用平台。 3. 读⑤～⑦段，简要概括很多人反感“平台推荐可能认识的人”的原因。 【答案】1. D 2. D 3. ①平台推荐可能认识的人会让用户感到被窥探的不适感；②平台推荐可能认识的人剥夺了用户在互联网中匿名选择性交友的权利；③限制了用户在网络上自由真实地表达自己。 【解析】 【1题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 D.根据第③段“当前基于通讯录等个人信息向用户推送‘你可能认识的人’已经成为不少APP的标配”“对于社交平台设置的‘熟人推荐’机制，不少网友表示感觉被冒犯”可知，这是人们反感社交平台推荐“可能认识的人”的原因，并不是“人们在互联网世界难躲开被‘熟人凝视’的原因”。选项表述有误。 故选D。 【2题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 D.根据第③段“简言之，平台掌握了用户越多的信息，就越能推荐到让其感兴趣的内容。在这个被算法构造的信息茧房里，用户沉浸的时间也大都会相应增加”可知，此处强调的是平台优化导致用户沉浸时间增加，并不是“能吸引到更多的用户使用平台”，选项表述有误。 故选D。 【3题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 根据第⑤段“人们在多重身份间来回切换，但或许并不想每一面都让熟人或者朋友知晓。但熟人推荐机制难免会让另一面的自己被动曝光，这就会让很多人有一种被窥探的不适感，个人在互联网中匿名选择性交友的权利也在无形中被剥夺”可知，“平台推荐可能认识的人”会让自己被动曝光，进而让人产生被窥探的不适感，也会让用户在互联网中匿名选择性交友的权利被剥夺； 根据第⑥段“很多时候，人们只是想在社交平台上轻轻松松地冲个浪，不用受到社会角色的束缚，也不需要顾忌复杂的人际关系。在不违背公序良俗的前提下，可以建意地做最真实的自己”可知，“平台推荐可能认识的人”会让人们产生束缚，限制了他们在网络中做最真实的自己。 根据第⑦段“以前我们会感叹APP如此懂我好智能，但现在更多人渴望的或许是一个没那么懂我的平台”可知，“平台推荐可能认识的人”会让用户在网络上很难得到心灵上的放松。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 读书的勇气 ①王小波说过，读书人最怕遇见不讲道理的。可读书人读了那么多书，不应该是最擅长讲道理的么？但好像“书上说了”四个字没什么威力，这在论证方法上叫做诉诸权威，约等于“我爸妈说了”“老师说了”“领导说了”“专家说了”，但权威其实是一种约定、一群人约定书本中的知识很重要，书本才会成为权威。否则，“谁说了”毫无意义。 ②但书本是有力量的，这一点毫无疑问，从古到今都不乏引经据典来作证据的文章。但为什么在现实中好像书本不是那么好用？我认为这归根到底是个勇气问题。 ③凡事喜欢诉诸经验和权威的人，本质上都是软弱的人，因为他崇拜经验和权威，躲在这些盾牌的后面觉得自己很安全。既然事情曾经如此发生过，那么事情就还将如此发生。老牛当初过河没事，那么小松鼠现在也能渡河。同样的，复述一本书上的观点和结论，那么自己也就自然地拥有了作者的权威、获得了这本书的力量，无论是“勤能补拙”，还是“存在即合理”，自己说出口对方就应该听信折服。但书本的力量并不是这样就可以轻易获得的。 ④那些伟大的著作都诚实完整地记录了作者的思考和论证过程，这才是力量的来源，也就是人类智慧的力量。书本的结论部分其实可以不用看，有价值的是前面的部分。但大多数人就像是迷恋文章里的金句一样迷恋着结论，别人展示了一颗种子如何长成树，如何开花结果，他们却只想着摘下果实就跑，拿着果实展示给路人——看！我知道答案。若是问为什么是这个答案，就很自然地回答：因为这是书上说的。先是自己背诵书本，无比虔诚地跪书本的观点和结论；然后靠着它纵横江湖，希望别人也同样跪自己，这怎么可能呢？读书又不是请神上身，从此刀枪不入。所以即便是世间最晦涩复杂的书籍，翻阅时也需要有勇气下定决心去思考探究，“看看他结论是怎么来的”“看看他是如何论证的”，而不是觉得既然是书上写的就肯定没问题，记住结论就能横行天下。 ⑤勇气的体现远不止于此。作者在一本书中下了一个很大的结论，那么这本书其实就是一个很大的邀请，邀请所有读者来参加一次大型的讨论。既然思考和论证的全过程都摊开来放在书本上，那么所有人都可以前来理解、分析、辩论，提出自己的观点和证据，和书里所说的内容相互辩驳。这需要更大的勇气，因为要把自己和作者放在平等的地位上。当然，终极考验是大家观点不一致。一位伟大的作者、一本伟大的著作做出了某种结论，可你根据你的资料、你的分析、你的思路，得出了不一样的结论，你该怎么办？因为对方是大人物，你是尘埃，所以你就要放弃自己的观点，全盘接受、背诵结论？如果在对等讨论之后，你得到了自己的结论，就应该珍视自己思考的结果，哪怕自己的答案是错的，哪怕被人否定乃至嘲笑，也比直接抄来要好得多。可是这需要极大的勇气。最不需要勇气的事情，就是拿着“书上说了”四个到处招摇。喜欢说这四个字，说明你根本就没有读书，只是背书，这本书你根本就不理解。否则，你一定记得这本书当初是如何说服你的，你同样可以不借用书里的任何一句话，去说服他人。 ⑥证据本身是有力量的，分析是有力量的，论证是有力量的，你有办法推动对方去思考一个问题，那么大家最终就很有可能得出类似的结论来，于是就有了所谓共识。即便对方不肯去那么思考，那你最起码也知道同一个问题在你这里成立，在别人那里可能根本不构成一个问题，于是，你对世界的认知也多了一分。 ⑦最重要的，是当你全心全意读透了一本书，那么书里的思考方法就会内化成为你自己的。当你在生活中反复运用和实践这种思考方法，那么它将确定无疑地属于你自己。于是，你就会产生巨大的力量，热爱并坚守你自己。 4. 阅读第①段，概述“书上说了”四个字没什么威力的原因。 5. 分别解释第④段中两个“跪”字的不同含义。 6. 第⑤段中划线句子说“可以不借用书里的任何一句话去说服他人”，阅读④⑤段，说说到底该如何说服他人？ 7. 阅读⑥一⑦段，说说如果按作者的建议去读书，将获得哪些好处？ 【答案】4. 权威是一种约定；人们并没有约定书本中的知识很重要。 5. 不加思考地接受书本的观点和结论；盲目信任、崇拜。 6. 探究作者的思考和论证过程；提出自己的观点和证据，和书里所说的内容相互辩驳；得出自己的结论并珍视思考的结果。 7. 与他人形成共识；增加对世界的认知；热爱自己且对自己更坚定。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了读书的真正意义和方法，强调了读书需要勇气。作者认为，读书不仅仅是记住书本的结论，更重要的是理解和思考书中的论证过程。文章批评了那些只会引用书本结论的人，指出他们缺乏独立思考的勇气。通过深入阅读和思考，读者可以内化书中的思考方法，形成自己的观点，从而在生活中获得真正的力量和智慧。文章逻辑清晰，论证有力，发人深省。 【4题详解】 本题考查内容理解。 结合第①段“但好像‘书上说了’四个字没什么威力，这在论证方法上叫做诉诸权威，约等于‘我爸妈说了’‘老师说了’‘领导说了’‘专家说了’，但权威其实是一种约定、一群人约定书本中的知识很重要，书本才会成为权威。否则，‘谁说了’毫无意义”可知，文中指出权威本质是一种约定，只有当一群人约定书本中的知识很重要时，书本才能成为权威。由此可知，“书上说了”四个字没什么威力，是因为权威是一种约定，而人们并没有约定书本中的知识很重要，所以“书上说了”就如同一般的“谁说了”一样毫无意义。 【5题详解】 本题考查词语理解。 结合第④段“先是自己背诵书本，无比虔诚地跪书本的观点和结论”可知，这里描述的是一些人对待书本的态度，他们只是机械地背诵书本内容，对书本的观点和结论没有经过自己的思考，就全盘接受。由此可知，第一个“跪”字的含义是不加思考地接受书本的观点和结论。 结合第④段“然后靠着它纵横江湖，希望别人也同样跪自己”可知，这些人在自己盲目接受书本观点后，就拿着这些结论去说服别人，希望别人也能像自己一样，盲目地信任和崇拜自己所复述的书本结论。由此可知，第二个“跪”字的含义是盲目信任、崇拜。 【6题详解】 本题考查内容理解。 结合第④段“那些伟大的著作都诚实完整地记录了作者的思考和论证过程，这才是力量的来源……若是问为什么是这个答案，就很自然地回答：因为这是书上说的……读书又不是请神上身，从此刀枪不入。所以即便是世间最晦涩复杂的书籍，翻阅时也需要有勇气下定决心去思考探究，‘看看他结论是怎么来的’‘看看他是如何论证的’”可知，要真正理解一本书，不能只关注结论，而应去探究作者得出结论的思考和论证过程。由此可知，探究作者的思考和论证过程是说服他人的重要前提，只有这样才能掌握书本观点的内在逻辑，为说服他人提供有力支撑。 结合第⑤段“作者在一本书中下了一个很大的结论，那么这本书其实就是一个很大的邀请，邀请所有读者来参加一次大型的讨论……那么所有人都可以前来理解、分析、辩论，提出自己的观点和证据，和书里所说的内容相互辩驳”可知，在阅读过程中，我们不应盲目接受书本观点，而是要积极参与讨论，提出自己的观点和证据与书中内容进行辩驳。由此可知，通过提出自己的观点和证据与书里内容相互辩驳，能展现自己对问题的深入思考，使说服他人更具说服力。 3结合第⑤段“如果在对等讨论之后，你得到了自己的结论，就应该珍视自己思考的结果，哪怕自己的答案是错的，哪怕被人否定乃至嘲笑，也比直接抄来要好得多……否则，你一定记得这本书当初是如何说服你的，你同样可以不借用书里的任何一句话，去说服他人”可知，经过思考和讨论得出自己的结论后，要珍视这个思考结果，因为这是自己思考的成果，基于此去说服他人更能体现自身的思考价值。由此可知，得出自己的结论并珍视思考的结果，能让我们在说服他人时更有底气，以自身真实的思考成果去影响他人。 【7题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“证据本身是有力量的，分析是有力量的，论证是有力量的，你有办法推动对方去思考一个问题，那么大家最终就很有可能得出类似的结论来，于是就有了所谓共识”可知，当我们按照作者建议，运用证据、分析和论证去推动对方思考问题时，大家就有可能得出类似结论，进而形成共识。由此可知，按作者建议读书，能与他人形成共识。 结合第⑥段“即便对方不肯去那么思考，那你最起码也知道同一个问题在你这里成立，在别人那里可能根本不构成一个问题，于是，你对世界的认知也多了一分”可知，即便不能使对方认同自己的思考，但能让我们意识到对同一问题不同人有不同看法，这使我们对世界的认知得以增加。由此可知，按作者建议读书，可增加对世界的认知。 结合第⑦段“最重要的，是当你全心全意读透了一本书，那么书里的思考方法就会内化成为你自己的。当你在生活中反复运用和实践这种思考方法，那么它将确定无疑地属于你自己。于是，你就会产生巨大的力量，热爱并坚守你自己”可知，当书里的思考方法内化为自己的，并在生活中运用实践，我们会产生巨大力量，从而热爱并坚守自己。由此可知，按作者建议读书，能热爱自己且对自己更坚定。 三、阅读下面的名著，完成各题(7分) 阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。 ①只说呼延灼回到歇处，卸了衣甲暂歇。天色未明，只听的军校来报道：“城北门外土坡上有三骑私自在那里看城。中间一个穿红袍骑白马的；两边两个，只认得右边的是小李广花荣，左边那个道装打扮。”呼延灼道：“那个穿红的眼见是宋江了，道装的必是军师吴用。你们且休惊动了他。便点一百马军，跟我捉这三个。”呼延灼连忙披挂上马，提了双鞭，带领一百余骑马军，悄悄地开了北门，放下吊桥，引军赶上坡来。宋江、吴用、花荣三个只顾呆了脸看城。呼延灼拍马上坡，三个勒转马头，慢地走去。呼延灼奋力赶到前面几株枯树边厢，宋江、吴用、花荣三个齐齐的勒住马。呼延灼方才赶到枯树边，只听得呐声喊，呼延灼正踏着陷坑，人马都跌将 下坑去了。两边走出五六十个挠钩手，先把呼延灼钩将起来，绑缚了拿去，后面牵着那匹马。这许多赶来的马军，却被花荣拈弓搭箭，射倒当头五七个，后面的勒转马，一哄都走了。 ②宋江回到寨里坐，左右群刀手却把呼延灼推将过来。宋江见了，连忙起身，喝叫快解了绳索，亲自扶呼延灼上帐坐定，宋江拜见。呼延灼慌忙跪下道：“义士何故如此？”宋江道：“小可宋江，怎敢背负朝廷。盖为官吏污滥，威逼得紧，误犯大罪，因此权借水泊里随时避难，只待朝廷赦罪招安。不想起动将军，致劳神力，实慕将军虎威。今者误有冒犯，切乞恕罪。”呼延灼道：“呼延灼被擒之人，万死尚轻，义士何故重礼陪话？”宋江道：“量宋江怎敢坏得将军性命。皇天可表寸心。”只是恳告哀求。呼延灼道：“兄长尊意，莫非教呼延灼往东京告请招安，到山赦罪？”宋江道：“将军如何去得！高太尉那厮是个心地匾窄之徒，忘人大恩，记人小过。将军折了许多军马钱粮，他如何不见你罪责？如今韩滔、彭玘、凌振已都在敝山入伙。倘蒙将军不弃山寨微贱，宋江情愿让位与将军。等朝廷见用，受了招安，那时尽忠报国，未为晚矣。” ③呼延灼沉思了半晌，一者是天罡之数，自然义气相投；二者见宋江礼貌甚恭，叹了一口气，跪下在地道：“非是呼延灼不忠于国，实慕兄长义气过人，不容呼延灼不依，愿随鞭镫。事既如此，决无还理。”宋江大喜。请呼延灼和众头领相见了。 8. 请用简洁的语言概括选段内容。 9. 请根据选段内容，概括宋江的个性特点（两点即可）。 【答案】8. 宋江智擒并成功劝降呼延灼。 （或：宋江智收呼延灼。） 9. 有谋略（有计谋），爱惜人才（识才，礼贤下士） 【解析】 【8题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合①段中“呼延灼连忙披挂上马，提了双鞭，带领一百余骑马军，悄悄地开了北门，放下吊桥，引军赶上坡来。宋江、吴用、花荣三个只顾呆了脸看城。呼延灼拍马上坡，三个勒转马头，慢地走去。呼延灼奋力赶到前面几株枯树边厢，宋江、吴用、花荣三个齐齐的勒住马。呼延灼方才赶到枯树边，只听得呐声喊，呼延灼正踏着陷坑，人马都跌将下坑去了。两边走出五六十个挠钩手，先把呼延灼钩将起来，绑缚了拿去，后面牵着那匹马”可知，宋江等人设计擒拿了呼延灼； 结合②段中“宋江回到寨里坐，左右群刀手却把呼延灼推将过来。宋江见了，连忙起身，喝叫快解了绳索，亲自扶呼延灼上帐坐定，宋江拜见”，③段中“呼延灼沉思了半晌，一者是天罡之数，自然义气相投；二者见宋江礼貌甚恭，叹了一口气，跪下在地道：‘非是呼延灼不忠于国，实慕兄长义气过人，不容呼延灼不依，愿随鞭镫。事既如此，决无还理。’宋江大喜。请呼延灼和众头领相见了”可知，宋江礼遇呼延灼，并劝说其入伙梁山； 据此概括作答即可。 【9题详解】 本题考查人物形象分析。 结合①段中“呼延灼连忙披挂上马，提了双鞭，带领一百余骑马军，悄悄地开了北门，放下吊桥，引军赶上坡来。宋江、吴用、花荣三个只顾呆了脸看城。呼延灼拍马上坡，三个勒转马头，慢地走去。呼延灼奋力赶到前面几株枯树边厢，宋江、吴用、花荣三个齐齐的勒住马。呼延灼方才赶到枯树边，只听得呐声喊，呼延灼正踏着陷坑，人马都跌将下坑去了。两边走出五六十个挠钩手，先把呼延灼钩将起来，绑缚了拿去，后面牵着那匹马”可知，宋江设计陷阱擒拿了呼延灼，表现出其善于谋略的特点。 结合②段中“宋江回到寨里坐，左右群刀手却把呼延灼推将过来。宋江见了，连忙起身，喝叫快解了绳索，亲自扶呼延灼上帐坐定，宋江拜见”可知，宋江对呼延灼以礼相待，亲自扶其上帐坐定，展现出其尊重贤能、礼贤下士的一面。 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 病起书怀① [南宋]陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注释】①本诗为陆游被免官之后在成都所作。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联中“纱帽宽”一语双关，既言诗人病后瘦损，也暗含了被贬官的现实。 B. 颔联中“事定犹须待阖棺”表达了诗人对自身命运的担忧，暗示了人生无常的感慨。 C. 颈联表达自己对天地神灵佑护国家社稷的期望，表达了人民对君主出征重获和平的企盼。 D. 尾联借夜半阅读忠臣诸葛亮的《出师表》，含蓄表达了诗人的爱国情怀以及忧国忧民之心。 【答案】B 【解析】 【导语】《病起书怀》是陆游遭贬闲居成都时所作。诗人病后憔悴漂泊，虽地位低微，却依旧心怀家国。全诗直抒胸臆，兼用典故，“位卑未敢忘忧国”掷地有声，借细读《出师表》抒怀，沉郁中饱含忠贞不屈的爱国热忱。 【详解】B.结合“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”可知，这句话意思是一个人即使地位低微也不忘为国担忧，一个人的功过是非，要等到死后盖棺才能定论。并非抒发对自身命运的担忧、感慨人生无常。诗人借此表明自己虽遭贬谪，忧国之心不改，坚信自己的爱国心志终会得到历史评判。该选项曲解诗句内涵，表述错误。 五、(15分) 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 楚庄王举兵伐宋，宋告急。晋景公欲发兵救宋，伯宗谏曰：“天方开楚，未可伐也。”乃求壮士得霍人解扬字子虎往命宋毋降。道过郑，郑新与楚亲，乃执解扬而献之楚。楚王厚赐，与约，使反其言，令宋趣降。三要，解扬乃许。于是楚乘扬以楼车，令呼宋使降。遂倍楚约，而致其晋君命曰：“晋方悉国兵以救宋，宋虽急，慎毋降楚，晋兵今至矣。”楚庄王大怒，将烹之。解扬曰：“君能制命为义，臣能承命为信，受吾君命以出，虽死无二。”王曰：“汝之许我，已而倍之，其信安在？”解扬曰：“所以许王，欲以成吾君命，臣不恨也。”顾谓楚军曰：“为人臣无忘尽忠而得死者。”楚王诸弟皆谏王赦之。于是庄王卒赦解扬而归之。晋爵之为上卿，故后世言霍虎。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 乃执解扬而献之楚 执：捉住 B. 三要，解扬乃许 要：要挟 C. 臣不恨也 恨：怨恨 D. 于是庄公卒赦解扬而归之 归：使……回国 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 乃求壮士得霍人解扬字子虎往命宋毋降 A. 乃求壮士得霍人/解扬字子虎/往命/宋毋降 B. 乃求壮士/得霍人解扬/字子虎/往命宋毋降 C. 乃求壮士得霍人/解扬字子虎/往命宋/毋降 D. 乃求/壮士得霍人解扬/字子虎/往命宋/毋降 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 面对宋国的求救，大臣伯宗劝止晋景公发兵救宋，只是派一个人传达信息。 B. 解扬途径郑国时被抓，因郑国与楚国亲善，于是郑国把解扬押交给了楚国。 C. 解扬答应了楚王反传晋公命令的要求，但在喊话时没有遵守与楚王的约定。 D. 解扬的行为既让楚王恼怒，但他的忠诚也让楚王心生佩服，于是赦免了他。 14. 请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 汝之许我，已而倍之，其信安在？ 【答案】11. C 12. B 13. D 14. 你答应了我，随后却背叛了对我的诺言，哪里有什么信用？ 【解析】 【导语】本文记叙解扬出使遇险、宁死不背弃君命的故事。文章情节跌宕起伏，解扬被郑国俘获后，假意应允楚王，却借机传布晋君命令，面对烹杀之祸慷慨陈词。作者借人物对话，辨析君义臣信的内涵，塑造出坚守使命、舍生取义的忠臣形象。楚庄王虽暴怒，终因宗室劝谏释放义士，也侧面烘托忠义的力量，故事短小却富有思辨色彩。 【11题详解】 C.句意：我不会感到遗憾。恨：遗憾。 【12题详解】 句意：于是寻找勇士，找到了霍地人解扬，字子虎，派他前往宋国，命令宋国不要投降。“乃求壮士”是动宾结构，语意完整，此处断开；“得霍人解扬”交代寻得的人物，其后断开；“字子虎”是介绍解扬的表字，为人物补充说明，独立停顿；“往命宋毋降”交代派解扬出使的任务。 故断句：乃求壮士/得霍人解扬/字子虎/往命宋毋降。 【13题详解】 D.结合“楚王诸弟皆谏王赦之”可知，楚庄王赦免解扬，是楚王的弟弟们都劝谏楚王赦免他，文中并没有体现楚王因内心佩服解扬而赦免他。选项中“但他的忠诚也让楚王心生佩服”属于无中生有，理解不正确。 【14题详解】 注意重点字词： 汝：你；许：答应；已而：不久，随后；倍：通“背”，违背；信：信用；安在：在哪里。 【点睛】参考译文： 楚庄王发兵攻打宋国，宋国向晋国告急求救。晋景公想要出兵援救宋国，伯宗劝谏说：“上天正在佑助楚国，不能攻打它。”于是寻找勇士，找到了霍地人解扬，字子虎，派他前往宋国，命令宋国不要投降。解扬途经郑国，郑国刚刚和楚国交好，就捉住解扬把他献给楚国。楚王赏赐解扬丰厚财物，和他定下约定，让他反传晋君的话，催促宋国赶快投降。楚王多次胁迫要求，解扬才假意答应。于是楚国人让解扬登上楼车，叫他喊话让宋国投降。解扬却违背和楚王的约定，传达晋君的命令说：“晋国正出动全国军队来援救宋国，宋国即使形势危急，千万不要向楚国投降，晋国的军队现在就要到了！”楚庄王十分愤怒，准备把解扬煮死。解扬说：“君主制定发布命令是道义，臣子接受并执行命令是守信。我接受我国君主的命令出使，就算赴死也不能背弃君命。”楚庄王说：“你答应了我，随后又违背诺言，你的信用在哪里？”解扬说：“我之所以答应大王，是想要借此完成我国君主的使命，我死而无憾。”解扬回头对楚军将士说：“做臣子的不要忘记，要竭尽忠心，就算为此赴死也值得。”楚王的各位弟弟都劝谏楚王赦免解扬。于是楚庄王最终赦免解扬，放他回国。晋君封解扬为上卿，所以后世称他为霍虎。 II表达（共 65 分） 六、（15 分） 阅读下面的材料，完成小题。 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然发现。 文字是表达思想的工具。衡量任何一篇文字作品，第一标准就是它的思想内涵，包括认识深度、思维广度、见解新度等。认识深度，是在大千世界五彩缤分的表象背后，看到某人某事变化发展的来龙去脉和内在原由，即通常说的透过现象看本质。思维广度，是将所观察的人和事放到古今中外的大背景中，比较和衡定其意义和价值，以防止简单狭隘地就事论事，得出片面的结论。见解新度，是审视自己的感悟和思考，是否与前人和今人的观点重合，如果英雄所见略同，要么另辟蹊径探索开拓，要么干脆放弃不写，以确保文章有自己的新意。 ①如果说，前者强调言之有物，讲究对人生世相和学术文化有深广的体察与认识；那么，后者则注重言简意赅，追求用准确精当的文字把独到感悟表现出来。②在前者，尤其要反对假话、空话、大话和套话；在后者，特别要避免繁文缛节和陈词滥调。思想情感丰富复杂，文字组合千变万化。好的文章离不开咬文嚼字，反复推敲。③这就是说，我们要在变幻无穷的文字魔方世界中，为自己对万千世相的独到感受和认识不断寻觅，直至找到只属于它的恰到好处的词句，仿佛精密仪器的零件对接，严丝合缝，分毫不差。④ 我们只有对一字一句不肯放松的 ，才能写出 的好文章。表面看，权衡和调整字句，不过是求语句 和文字漂亮，实际上，斟酌和更改文字也是在调整和 思想。韩愈说自己作文，“惟陈言之务去”【A】这是一句紧要的教训【B】你不肯用装腔作势、大而无当【C】涂脂抹粉的俗滥语言【 D】自然也就杜绝用空洞无物、套话连篇、老调重弹的俗滥思想。你动笔就会想到鲁迅所说的“选材要严，开掘要深”，在寻求思想情感与文字语言的精炼和吻合中，写出立得住、传得开、留得下的好文章。 15. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 缤分 B. 狭隘 C. 另辟蹊径 D. 陈词滥调 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 我们只有对一字一句不肯放松的 ，才能写出 的好文章。表面看，权衡和调整字句，不过是求语句 和文字漂亮，实际上，斟酌和更改文字也是在调整和 思想。 A. 严谨 激动人心 顺利 锻炼 B. 严谨 动人心魄 通畅 淬炼 C. 严肃 动人心魄 顺利 淬炼 D. 严肃 激动人心 通畅 锻炼 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） 韩愈说自己作文，“惟陈言之务去”【A】这是一句紧要的教训【B】你不肯用装腔作势、大而无当【C】涂脂抹粉的俗滥语言【 D】自然也就杜绝用空洞无物、套话连篇、老调重弹的俗滥思想。 A. 。 B. 。 C. ， D. ， 18. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然发现。 A. 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然发现。 B. 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然呈现。 C. 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉的外在表现，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然呈现。 D. 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉的外在发现，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然呈现。 19. 将“朱光潜先生说，好文章的条件本很简单，第一是有话值得说，第二是把话说得好。”一句还原到文中，最恰当一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】15. A 16. B 17. C 18. C 19. A 【解析】 【15题详解】 本题考查字形。 A．缤分——缤纷。故选A。 【16题详解】 本题考查词语运用。 第一空：“严谨”侧重于形容态度严肃谨慎、细致、周全。“严肃”侧重于神情、气氛等使人感到敬畏或认真。在这里“对一字一句不肯放松”体现的是一种谨慎细致的态度，用“严谨”更能准确地表达出在写作过程中对待文字的认真程度，像工匠对待工艺品一样，精雕细琢，不放过任何一个细节。 第二空：“动人心魄”意思是使人神魂震惊，强调文章内容能够深深触动读者的心灵，引起强烈的情感共鸣。“激动人心”侧重于使人们的情绪兴奋激动。相比之下，“动人心魄”更侧重于从内心深处震撼读者，对于形容好文章的感染力和深度更为合适，它涵盖了情感的深沉、内容的震撼等多个方面，而“激动人心”可能更侧重于一时的情绪激发。 第三空：“通畅”主要指文章的语句通顺、流畅，没有阻碍。“顺利”更多地用于形容事情的进展没有困难或阻碍，用于形容语句不太合适。文章语句需要的是逻辑连贯、表达自然流畅，“通畅”能很好地体现语句在表达上的连贯性和通顺性这一特点。 第四空：“淬炼”有反复经受考验、磨练，使更纯粹、更精美的意思。“锻炼”侧重于通过实践活动使身体或能力得到增强。在写作中，调整文字其实是对思想进行反复地提炼、升华，让思想更加纯粹和深刻，“淬炼”更符合这种在思想层面上进行深度打磨的过程，使思想经过文字的雕琢变得更加精粹。 故选B。 【17题详解】 本题考查标点运用。 C.“你不肯用装腔作势、大而无当（）涂脂抹粉的俗滥语言”，这里“装腔作势、大而无当”和“涂脂抹粉”是并列的修饰“俗滥语言”的词语，中间应该用顿号，表示词语之间的并列关系，而不是逗号。顿号能更紧密地连接这些并列的修饰成分，使句子的表达更紧凑、准确。 故选C。 【18题详解】 本题考查病句修改。 “是一个人内心充实而有光辉”成分残缺，应在句末加“外在表现”。“也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然发现”搭配不当，应把“发现”改为“呈现”。故修改为：好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉的外在表现，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然呈现。故选C。 【19题详解】 本题考查根据句子衔接。 ①处分析：文章前文先是阐述了衡量文字作品的第一标准是思想内涵，包括认识深度、思维广度、见解新度等内容，强调了文章要有实在的思想内容，也就是“言之有物”。而“朱光潜先生说，好文章的条件本很简单，第一是有话值得说，第二是把话说得好”这句话中提到的 “有话值得说”恰好与前文强调的文章要有思想内涵、要有实在内容这一点相呼应，同时引出后面关于“把话说得好”的相关论述，在逻辑上起到了承上启下的过渡作用，使得文章从对思想内涵的讨论自然地过渡到后面关于文字表达等方面的阐述。联系后文，此处后句中的“前者”指的是“有话值得说”，后者指的是“把话说得好”。所以放在①处最为恰当。 ②处分析：②处前文重点在讲要反对假话、空话等，避免繁文缛节和陈词滥调，此处若插入朱光潜先生这句话，逻辑上会显得突兀，衔接不够自然，它不符合此处围绕语句表达的具体论述逻辑。 ③处分析：③处重点在于说明要在文字魔方世界中为自己的独到感受寻找恰到好处的词句，强调的是具体寻找词句的过程，插入朱光潜先生的这句话会打乱此处围绕文字雕琢这一具体行为的论述连贯性，无法很好地融入语境。 ④处分析：④处整体在总结前面关于文字调整与思想调整等内容，强调写出好文章的最终要求，如果把朱光潜先生的话放在此处，与前后文的关联性不强，不能很好地契合此处总结性内容的逻辑关系。 综上，将“朱光潜先生说，好文章的条件本很简单，第一是有话值得说，第二是把话说得好”一句还原到文中，最恰当的一处是①。故选A。 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 ①棒球选手在击球前需要做判断——挥棒前做判断的时间短至零点零几秒，这个瞬间的判断若能与选手的身体状况取得协调是最好不过的事。某一年选手的身体状况非常好，打击率在0.300以上，也当上了头号击球手。但是到了下一个赛季，即使他感觉自己仍维持着相同的状态，实际上视力或其他身体状况还是出现了一些微妙的变化。如果选手能发现这种变化并调整击球的方向和力度，就能发挥最好潜能，持续胜利。 ②世间没有一件事物能永久维持在一种状态，都会有变化，变化或大或小，或内或外。 ③只有发现变化，作出调整，人生才能行稳致远。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 在变化中调整，成就璀璨人生 世间万物，无时无刻不在变化。棒球选手的身体状况会有微妙变化，只有发现这种变化并调整击球策略，才能发挥最好潜能。人生亦是如此，只有发现变化，作出调整，才能行稳致远。 变化是生活的常态。世界上没有一成不变的事物，从自然万物到人类社会，变化无处不在。四季更替，草木荣枯，是自然的变化；时代变迁，社会发展，是历史的变化；人的成长过程中，身体的发育、思想的成熟，也是变化。我们生活在一个不断变化的世界中，只有勇敢地面对变化，才能更好地适应生活。 然而，仅仅认识到变化是不够的，我们还需要在变化中作出调整。就像那位棒球选手，当他发现自己的身体状况出现变化时，及时调整击球的方向和力度，才能持续胜利。在历史的长河中，也有许多人因善于在变化中调整而成就了一番事业。 苏轼，一生历经坎坷，多次被贬。但他并没有被困境所打倒，而是在变化中不断调整自己的心态和生活方式。在黄州，他能于东坡之上，享受田园之乐，写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的洒脱词句；在惠州，他能“日啖荔枝三百颗”，感受岭南的独特风情；在儋州，他仍能以乐观的心态教书育人，传播文化。苏轼正是因为能在变化的境遇中不断调整自己，才成就了他文学上的辉煌。 在现代社会，变化更是日新月异。科技的飞速发展，让我们的生活发生了翻天覆地的变化。互联网的普及，改变了人们的学习、工作和生活方式；人工智能的出现，让许多传统行业面临着巨大的挑战。在这样的时代背景下，我们只有不断学习，提升自己的能力，才能适应社会的发展。如果我们固步自封，不愿接受变化，不愿作出调整，就会被时代淘汰。 当然，在变化中调整并不是一件容易的事情。它需要我们有敏锐的洞察力，能够及时发现变化；需要我们有勇敢的心态，敢于面对变化；需要我们有智慧的头脑，能够找到合适的调整方法。但是，只要我们敢于尝试，勇于创新，就一定能在变化中找到属于自己的方向，实现人生的价值。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”变化是不可避免的，让我们以积极的心态面对变化，在变化中不断调整自己，成就璀璨人生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料①以棒球选手为例，指出即使选手感觉自己状态相同，但身体状况可能出现微妙变化，只有发现这种变化并调整击球方向和力度，才能发挥最好潜能，持续胜利。材料②强调世间万物没有一件能永久维持一种状态，都会有变化。材料③明确提出只有发现变化，作出调整，人生才能行稳致远。确定立意：本题的核心立意是要认识到变化的普遍性，并且在面对变化时，能够及时发现并作出调整，以实现人生的稳定和长远发展。可以围绕“变化与调整”“适应变化，成就人生”等主题展开写作。 第二，选材构思。如写记叙文，如写学习生活的变化，开头：描述自己在进入新的学习阶段后，一开始成绩不尽如人意，感到困惑和焦虑。中间：通过与老师和同学的交流，以及对自己学习状态的反思，发现学习方法已经不适应新的课程和学习要求。于是开始调整学习方法，比如制定更详细的学习计划、采用不同的记忆技巧、增加课外阅读等。结尾：经过一段时间的调整，成绩逐渐提高，自己也更加自信，感悟到只有及时发现变化并作出调整，才能在学习的道路上不断进步。如写议论文，如拟写论点：只有适应变化，作出调整，才能在人生的道路上走得更远。正面论据：企业案例，如华为公司不断适应市场变化，调整发展战略，加大研发投入，从通信设备制造商发展成为全球领先的科技企业。历史人物，如苏轼在不同的人生阶段面对不同的境遇，始终能调整自己的心态和生活方式，留下了许多不朽的文学作品。反面论据：一些传统企业因固守旧模式，不能及时适应市场变化而被淘汰。历史上一些因不能顺应时代变化而失败的人物或事件，如清朝闭关锁国，最终导致国家落后挨打。在写作过程中，可以结合当前社会热点，如科技发展、经济形势变化等，分析人们在面对这些变化时应如何调整自己的生活，还可以从哲学角度思考变化的本质和意义，提升文章的思想深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $