第1单元 关注环境——分数加减法 计算能力训练-【黄冈计算天天练】2026-2027学年五年级上册数学（青岛版五四学制·新教材）

第一单元计算能力训练 一、计算题。 1.口算。 日名 品 8 4 1515 5+3 1313 7-5- 88 6 7+8= g+g- 4+6 7*号 + 4 72 5+8 23 23 135 142 117 1818 13 13= 20 20 1 12+712 品+品 1+13 1818 2.计算，写出计算过程。 目后 + 品+号 号石 +日 3.计算，能简算的要简算。 2- 目-（号+ 五年级上五四青岛版 A老师 批改+互动精讲 订正栏 是+ 9 239 14 14 2,5 17+ 2013 2121 17 7 × 30 30 锆题展示： 7+6 13+13 =1一1 =0 23 升 正确解答： 6 貂 8 3 2 14 7 11-3+ 971 订正栏 +++得 4 144+14 10-12-6 4.看图列式计算。 (1) 2 1010 二、解决问题。 1.今年4月份某市的空气质量情况如下表。 空气质量等级 优 良 轻度污染 占全月天数的几分之几 1 4 7 15 30 空气质量达到优和良的天气为达标天气，该市今年4月份空气 质量达标天数占全月天数的( )。 2.佩香囊是端午传统习俗之一。一个装有50克香料的香囊，其中桂皮 的质量占香料总质量的号，良姜的质量占香料总质量的石剩下的是冰片 和樟脑，冰片和樟脑的质量一共占这个香囊中香料总质量的( 3.水的循环在自然界中发挥着重要作用。某林区降水总量的号会被蒸 发，返回大气，其余的水被森林吸收或渗透到地下。渗透到地下的水 比蒸发掉的水少，少的部分占降水总量的20· (1)被森林吸收的和渗透到地下的水量之和共占降水总量的( (2)渗透到地下的水量占降水总量的( )。 4用一根竹竿调量并深，水深2昌米，水面到并口有1号米。 露出井口 的竹竿有3米。 这根竹竿长( )米。 用时： 分钟 班级： 姓名： 学号：于是可把分数拆成两个分 别以两个乘数为分母的分 数单位的和，通过加减相抵 消，解决问题。 3.原式=6-(1+)）-(1+ )-(1+) (1+易)-(1+动) =6-1-3-1-8 1立1 1动 -1-(+合+2 六+动) 1+1 1 =1-(1-》 -行 第4课时 整数加法运算律 推广到分数 38 23 2 23 25 35 25 4 2 4 22 21 25 4 授 7 27 是 1 18 竖 高 23 2.2 2 2 1片 1号 3.10 提优拓展 位值原理法 方法点拨 4 9+99号+9 9999 4 5 +999995 4 =9时4+99+5+999千5十 9999+4 +9999叶青 =9+99+999+9999+99999+ ++++ =10+100+1000+10000+ 100000=5+4士4 + =111109 小试身手 1.原式=1+2-3+40+（合十 +》 =4+ =4 2.原式=19+199+1999+ 19999+3+3 4 3+3 44 =20+200+2000+ 20000-4+3+ 4 ++ =22219 第一单元计算能力训练 一、计算题。 是 5 1—4 1 1 9 57 7 77 253 g 13 23 15 1-3 12 79 1 2. 25 是 2贵 8 3器 器 是 1> 3. 品 340 2 0 品 1 1_17 (2)1-5-3=15 二、解决问题。 1.23 0 3 2.25 解析：把这个香囊中香料的 总质量看作单位“1”，用1 减去桂皮和良姜的质量占 香囊中香料总质量的分率， 即可求出冰片和樟脑的质 量一共占这个香囊中香料 总质量的几分之几。 38 解析：把降水总量看作 单位“1”，用1减去被蒸 发的水量占降水总量的 分率，即可求出被森林 吸收的和渗透到地下的 水量之和共占降水总量 的几分之几。 (2)是 解析：用被蒸发的水量 占降水总量的分率减去 20,即可求出渗透到地 下的水量占降水总量的 分率。 4器 解析：水深加上水面到井口 的高度再加上露出井口竹 竿的长度就是竹竿的全长。 二 包装盒一长方体 和正方体 第1课时长方体的认识 1日 5 11 13 1 11 12 2 7 8 9 5 7 9 17 7 11 8 9 11 1 品 1 6 49 23 7 2.18 35 貂 3 7 11 30 12 3.48 解析：已知长方体宫灯纸鸢 底面是一个边长为3分米 的正方形，那么这个长方体 的长、宽都是3分米，高 是6分米。求完成这个长 方体宫灯纸鸢框架的制作 至少需要多长的竹子，也就 是求长方体的棱长总和。 根据长方体的棱长总和= (长十宽十高)×4，代入数 据计算即可求解。 第2课时 正方体的认识 1.9 7 13 13 0 23 59 5 32 1 15 入 6 2 9 13 85 4 45 32 89 16 2.1 1 3 6 5 45 12 28 3.8 解析：先根据长方体的棱长 和=（长十宽十高）×4，代 入数据求出长方体框架的 棱长和，再根据题意可知， 长方体框架的棱长和也是 正方体框架的棱长和，用正 方体框架的棱长和除以12 就可以计算出正方体框架 的棱长。 第3课时相关链接一观察 小正方体组成的立体图形 1. 27 35 58 3-5 1 25 号 二 6 17 2 晋 3-5 1-8 4-5 1 47 12 10 1-3 4-5 25 2.12 27 是 1 20 59 17 3.(1)① (2)③④ (3)③④ (4)② 第4课时 长方体的表面积 1.1 品 2号 49 16 竖 1 1 7 15 4 品 72 是 品 是3 57 品 47 1 品 2.80 340 198 3.(1)②①8<9，排除；③11< 14,排除；②10>9,12> 11,15>14,可以 解析：包装盒的长、宽、 高要分别大于“黄山豆 豆”陶瓷摆件的长、宽、 高，才能将这个摆件放 下，据此分析。 (2)900 解析：根据长方体表面 积=（长×宽十长×高十 宽×高)X2,列式解答 即可。 第5课时正方体的表面积 1.1 1 3—5 3 五年级上|五四青岛版