精品解析：海南临高县2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2025~2026学年度第二学期期末质量监测 四年级语文科试题 温馨提示：本卷满分100分，考试时间60分钟，请将答案写在答题卡上 亲爱的同学们，本学期我们领略自然风光，品读经典美文，感悟人物品格。现在开启期末答题挑战，静下心认真作答，展现自己的学习成果吧！ 第一站：书写展示 1. 请工整、规范地书写句子。 胜人者有力，自胜者强。 ________________________ 第二站：拼音驿站 2. 根据语境，看拼音写词语。 我校传统文化体验周即将开幕！届时，我们将走进那段（fù zá）______的古代历史，通过出土的文物，可以（tuī cè）______出古人的生活场景，在（zhì xù）______井然的古城遗址中，我们仿佛能看到昔日（càn làn）______的文明之光。想要传承传统文化的精华，我们需要拥有（jiàn kāng）______的身体和好奇的心灵。期待你的参与！ 第三站：词语百花园 3. 将下列四字词语补充完整，并完成练习。 一丝不（ ） 惊慌失（ ） 成（ ）上（ ） 上面词语中，形容做事认真、细致，一点也不马虎的是：“__________” 第四站：小小裁判员（判断题） 4. “屏”在“屏息凝视”中读“píng”。（ ） 5. 《清平乐・村居》中，“最喜小儿亡赖”的“亡赖”同“无赖”，指顽皮、淘气。（ ） 6. “囊萤夜读”中，车胤用白绢做成口袋装萤火虫来照明读书。（ ） 7. 《记金华的双龙洞》作者是老舍，文章是按游览顺序写的。（ ） 8. “教室里安静得连针掉在地上都能听见”运用了夸张的修辞手法。（ ） 第五站：智慧采摘园（单项选择题） 9. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 倔强（juè） 占卜（pǔ） B. 负荷（hè） 剖开（pōu） C. 哺育（pǔ） 晕倒（yūn） D. 机械（jiè） 脸颊（xiá） 10. 下列词语搭配有误的一组是（ ） A. 揭开秘密 B. 改善生活 C. 发扬习惯 D. 保护环境 11. 下面句子中，没有语病的一项是（ ） A. 我估计他这道题一定做错了。 B. 造纸术是我国古代的四大发明。 C. 通过这次体验，让我爱上了剪纸。 D. 我们应该养成勤俭节约的好习惯。 第六站：句子小作坊（句式训练） 12. 广场上挤满了数不清的人。（修改病句） 13. 用一组连续的动作（至少三个）写一写“小男孩打羽毛球”的情景。 ______________________________ 第七站：诗韵长廊 14. 填空。 时光在诗中流淌。我们在“日长篱落无人过，惟有________蛱蝶飞”中感受乡村的宁静；在“________急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中体会童趣；在杜甫的“_________一簇开无主，可爱深红爱浅红？”中看到春光烂漫；“天行健，________以自强不息”告诉我们应当自强；“________有路勤为径，学海无涯苦作舟”告诫我们要刻苦学习。 第八站：课文回音壁（课内阅读） 课内阅读 《猫》节选 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 15. 这段话围绕“________________________”这句话来写。 16. 文段从________、________、________三个方面写出猫性格古怪。 17. 从这段文字中，你体会到作者对小猫有着怎样的情感？ ____________________________ 第九站：阅读探秘岛（课外阅读） 课外阅读 ①清晨的山林雾气缭绕，护林员李爷爷早早背着工具巡山。山路崎岖难走，脚下布满碎石枯枝，他日复一日坚守在这里，守护整片山林。 ②春天，他清理杂草，补种小树苗，看着嫩芽破土而出，眼里满是温柔。夏天暴雨频发，山体容易滑坡，李爷爷冒着风雨排查隐患，生怕树木受损、路人遇险。秋日山林色彩缤纷，他劝阻进山采摘野果、乱折树枝的游客。冬日寒风刺骨，他依旧踏着积雪巡逻，杜绝山林火灾。 ③几十年光阴匆匆而过，李爷爷双手布满老茧，头发渐渐花白，却从未想过离开这片山林。有人问他：“深山生活孤单辛苦，你后悔吗？”李爷爷笑着摇头：“大山养育了我，守护山林就是守护家园。”平凡的老人，用一生坚守，守护着绿水青山，也守护着世间最美的风景。 18. 给短文拟定一个题目：________________。 19. 短文按照________顺序，描写李爷爷护林的故事。 20. 下列关于李爷爷护林工作，说法完全正确的一项是（ ） A. 春天补种树苗，夏天进山避暑，秋天采摘野果，冬天游玩散心 B. 春天修剪枝叶，夏天养护树苗，秋天清扫落叶，冬天踏雪巡逻 C. 春天补种树苗，夏天排查隐患，秋天劝阻乱采乱折，冬天踏雪巡逻 D. 春天浇水施肥，夏天排查隐患，秋天采摘野果，冬天清扫积雪 21. 李爷爷为什么不后悔守护山林？用文中的原句回答。 ________________________________ 22. 下列选项中，最能概括李爷爷精神品质的一项是（ ） A. 聪明机智，多才多艺 B. 热爱自然，幽默风趣 C. 吃苦耐劳，乐于助人 D. 无私奉献，坚守责任 第十站：习作展示台 23. 从以下两个题目中任选一题完成习作，300字左右。（文中不得出现真实姓名、学校） （1）班里来了一位新班主任，请你向新班主任介绍自己，让他尽快了解你。 要求：①题目自拟；②写清外貌、性格特点、爱好或特长；③用具体事例来说明。 （2）我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪一件事情让你最有成就感？请以“我学会______”为题，把学做这件事的经历写下来。 要求：①把题目补充完整；②把学习这件事的过程写清楚；③写出自己的体验或感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期末质量监测 四年级语文科试题 温馨提示：本卷满分100分，考试时间60分钟，请将答案写在答题卡上 亲爱的同学们，本学期我们领略自然风光，品读经典美文，感悟人物品格。现在开启期末答题挑战，静下心认真作答，展现自己的学习成果吧！ 第一站：书写展示 1. 请工整、规范地书写句子。 胜人者有力，自胜者强。 ________________________ 【答案】胜人者有力，自胜者强。 第二站：拼音驿站 2. 根据语境，看拼音写词语。 我校传统文化体验周即将开幕！届时，我们将走进那段（fù zá）______的古代历史，通过出土的文物，可以（tuī cè）______出古人的生活场景，在（zhì xù）______井然的古城遗址中，我们仿佛能看到昔日（càn làn）______的文明之光。想要传承传统文化的精华，我们需要拥有（jiàn kāng）______的身体和好奇的心灵。期待你的参与！ 【答案】 ①. 复杂 ②. 推测 ③. 秩序 ④. 灿烂 ⑤. 健康 【解析】 【详解】书写时注意“复”“测”“秩”“烂”“健”的正确写法。 第三站：词语百花园 3. 将下列四字词语补充完整，并完成练习。 一丝不（ ） 惊慌失（ ） 成（ ）上（ ） 上面词语中，形容做事认真、细致，一点也不马虎的是：“__________” 【答案】 ①. 苟 ②. 措 ③. 千 ④. 万 ⑤. 一丝不苟 【解析】 【详解】一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事、做事的态度非常认真严谨、细致周全，丝毫不会敷衍疏漏。多用来形容人的工作、学习态度端正负责。 惊慌失措：人在遇到突发的意外状况时，瞬间慌乱紧张得举动失常，不知道该如何应对处理当下的情况。 成千上万：数量累计达到成千上万的量级，用来形容事物、人的数量非常多，规模远超日常的小数量范畴。 “一丝不苟”的意思就是做事认真细致，连最细微的地方都不马虎，正好对应题目里的描述。    第四站：小小裁判员（判断题） 4. “屏”在“屏息凝视”中读“píng”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“屏息凝视”指忍住呼吸，集中精神看。这里“屏”是忍住，读bǐng。该项判断错误。 5. 《清平乐・村居》中，“最喜小儿亡赖”的“亡赖”同“无赖”，指顽皮、淘气。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《清平乐・村居》原句：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。“亡”是通假字，“亡赖”同“无赖”，这里是贬义褒用，不是指品行恶劣，而是形容小孩子顽皮、淘气的样子，写出小儿子天真活泼的情态。该项判断正确。 6. “囊萤夜读”中，车胤用白绢做成口袋装萤火虫来照明读书。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《囊萤夜读》原文：胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。“练囊”指用白色薄绢做的口袋。车胤家境贫寒，没有灯油，夏天就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫，借着萤火虫发出的光读书。该项判断正确。 7. 《记金华的双龙洞》作者是老舍，文章是按游览顺序写的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，不是老舍，该项判断错误。 8. “教室里安静得连针掉在地上都能听见”运用了夸张的修辞手法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】夸张是对事物的形象、程度等做放大或缩小的描述。现实生活中针掉在地上的声音十分微小，人是很难听见的，这句话故意放大教室安静的程度，用“连针掉在地上都能听见”极力渲染教室里十分安静，所以运用了夸张的修辞手法。该题判断正确。 第五站：智慧采摘园（单项选择题） 9. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 倔强（juè） 占卜（pǔ） B. 负荷（hè） 剖开（pōu） C. 哺育（pǔ） 晕倒（yūn） D. 机械（jiè） 脸颊（xiá） 【答案】B 【解析】 【详解】A．倔强（jué），占卜（bǔ）； C．哺育（bǔ）； D．机械（xiè），脸颊（jiá）。 10. 下列词语搭配有误的一组是（ ） A. 揭开秘密 B. 改善生活 C. 发扬习惯 D. 保护环境 【答案】C 【解析】 【详解】C．“发扬”一般搭配精神、传统；和“习惯”搭配应当用“养成习惯”，因此“发扬习惯”搭配有误。 11. 下面句子中，没有语病的一项是（ ） A. 我估计他这道题一定做错了。 B. 造纸术是我国古代的四大发明。 C. 通过这次体验，让我爱上了剪纸。 D. 我们应该养成勤俭节约的好习惯。 【答案】D 【解析】 【详解】A．前后矛盾，“估计”表示推测，是不确定的；而“一定”表示肯定，是确定的。这两个词连用导致句子意思自相矛盾。删掉“一定”或“估计”； B．搭配不当，“造纸术”只是其中一项，不能等同于“四大发明”这个整体概念。在句末加上“之一”； C．成分残缺，句首使用了介词“通过”，后面又用了动词“让”，导致整个句子没有主语。删掉“通过”或“让”。 第六站：句子小作坊（句式训练） 12. 广场上挤满了数不清的人。（修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】原句存在语义重复的语病。“挤满”一词本身就包含了人数众多、空间被占满的意思，而“数不清”也是形容数量极多，两者连用造成了成分赘余。修改时，删掉“数不清的”或把“挤满了”改为“有”。 修改后的句子为：广场上挤满了人。（或：广场上有数不清的人。） 13. 用一组连续的动作（至少三个）写一写“小男孩打羽毛球”的情景。 ______________________________ 【答案】小男孩踮起脚攥紧球拍，眼睛紧盯飞过来的羽毛球，猛地挥拍把球打回了对面。 【解析】 【详解】围绕小男孩打羽毛球的场景，设计至少三个连贯的动作，动作要符合打羽毛球的真实运动逻辑。可以按照发球/接球、击球、后续应对的运动流程拆解动作，每个动作对应具体的身体部位的行为，比如手部持拍动作、腿部移动动作、上身发力动作等。整个情景具备动态感和连贯性。 示例：小男孩抬手抛起羽毛球，眼睛紧紧盯住球，抡起球拍，使劲一拍，羽毛球飞快地飞向对面。 第七站：诗韵长廊 14. 填空。 时光在诗中流淌。我们在“日长篱落无人过，惟有________蛱蝶飞”中感受乡村的宁静；在“________急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中体会童趣；在杜甫的“_________一簇开无主，可爱深红爱浅红？”中看到春光烂漫；“天行健，________以自强不息”告诉我们应当自强；“________有路勤为径，学海无涯苦作舟”告诫我们要刻苦学习。 【答案】 ①. 蜻蜓 ②. 儿童 ③. 桃花 ④. 君子 ⑤. 书山 【解析】 【详解】书写时注意“蜻”“蜓”“童”“桃”的正确写法。 第八站：课文回音壁（课内阅读） 课内阅读 《猫》节选 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 15. 这段话围绕“________________________”这句话来写。 16. 文段从________、________、________三个方面写出猫性格古怪。 17. 从这段文字中，你体会到作者对小猫有着怎样的情感？ ____________________________ 【答案】15. 猫的性格实在有些古怪。 16. ①. 老实 ②. 贪玩 ③. 尽职 17. 从这段文字中，我体会到作者对小猫的喜爱之情。作者把猫当作孩子一样，用亲切、生动的语言描写了猫性格中矛盾的特点，字里行间都流露出对猫的喜爱。 【解析】 【导语】这段《猫》的节选以“古怪”为核心锚点，用反差感极强的日常细节铺陈猫的特质：时而安睡偷懒、时而疯玩不归，却又能为捕鼠屏息守候数小时，没有刻意煽情，全是生活化的鲜活描摹，字里行间漫出松弛又真切的亲昵，把对猫的偏爱藏在平实的絮语里。 【15题详解】 首先我们需要理解这段文字的结构。第①句“猫的性格实在有些古怪”是总起句，第②段具体描写了猫性格中看似矛盾的几个方面：既老实又贪玩，既贪玩又尽职。这些描写都是为了说明猫的性格“古怪”。因此，这段话是围绕第①句来写的。 【16题详解】 我们需要仔细阅读第②段，找出猫性格中“古怪”的具体表现。 第一层：“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。” ——这里写猫的老实（乖、睡大觉）。 第二层：“可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。” ——这里写猫的贪玩（出走一天一夜不回家）。 第三层：“可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！” ——这里写猫的尽职（捉老鼠时屏息凝视，有耐心）。 这三者之间形成了鲜明的对比：老实与贪玩是一对矛盾，贪玩与尽职又是一对矛盾，从而突出了猫性格的“古怪”。 【17题详解】 作者在描写猫的性格时，虽然用了“古怪”“贪玩”等词，但字里行间流露出的却是喜爱之情。 写猫“老实”时，用“乖”“无忧无虑”等词，显得十分亲切。 写猫“贪玩”时，用“一天一夜”“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”，并没有责备的意思，反而像是在诉说小猫的调皮可爱。 写猫“尽职”时，用“屏息凝视”“非把老鼠等出来不可”，突出了猫的执着，带有赞赏的语气。 这些描写都运用了拟人的手法，把猫当作小孩子来写，体现了作者对猫的喜爱之情。 第九站：阅读探秘岛（课外阅读） 课外阅读 ①清晨的山林雾气缭绕，护林员李爷爷早早背着工具巡山。山路崎岖难走，脚下布满碎石枯枝，他日复一日坚守在这里，守护整片山林。 ②春天，他清理杂草，补种小树苗，看着嫩芽破土而出，眼里满是温柔。夏天暴雨频发，山体容易滑坡，李爷爷冒着风雨排查隐患，生怕树木受损、路人遇险。秋日山林色彩缤纷，他劝阻进山采摘野果、乱折树枝的游客。冬日寒风刺骨，他依旧踏着积雪巡逻，杜绝山林火灾。 ③几十年光阴匆匆而过，李爷爷双手布满老茧，头发渐渐花白，却从未想过离开这片山林。有人问他：“深山生活孤单辛苦，你后悔吗？”李爷爷笑着摇头：“大山养育了我，守护山林就是守护家园。”平凡的老人，用一生坚守，守护着绿水青山，也守护着世间最美的风景。 18. 给短文拟定一个题目：________________。 19. 短文按照________顺序，描写李爷爷护林的故事。 20. 下列关于李爷爷护林工作，说法完全正确的一项是（ ） A. 春天补种树苗，夏天进山避暑，秋天采摘野果，冬天游玩散心 B. 春天修剪枝叶，夏天养护树苗，秋天清扫落叶，冬天踏雪巡逻 C. 春天补种树苗，夏天排查隐患，秋天劝阻乱采乱折，冬天踏雪巡逻 D. 春天浇水施肥，夏天排查隐患，秋天采摘野果，冬天清扫积雪 21. 李爷爷为什么不后悔守护山林？用文中的原句回答。 ________________________________ 22. 下列选项中，最能概括李爷爷精神品质的一项是（ ） A. 聪明机智，多才多艺 B. 热爱自然，幽默风趣 C. 吃苦耐劳，乐于助人 D. 无私奉献，坚守责任 【答案】18. 守山的李爷爷 19. 时间 20. C 21. 大山养育了我，守护山林就是守护家园。 22. D 【解析】 【导语】这篇短文以四季为脉络，聚焦平凡护林员李爷爷的数十年护林日常，没有刻意的戏剧冲突，以平实细腻的笔触铺展山林值守的点滴日常，将“守护绿水青山”的大主题落于普通人的坚守选择上，人物形象鲜活接地气，满溢质朴动人的力量，兼具正向价值引导性，适配小学课外阅读的素养导向定位。 【18题详解】 短文主要写护林员李爷爷常年驻守山林，一年四季不辞辛劳守护山林，耗费一生光阴守护绿水青山，标题要抓住文章主要人物与核心事件，概括全文主要内容。 示例：守护山林的老人 【19题详解】 结合第②自然段中“春天，他清理杂草……夏天暴雨频发……秋日山林色彩缤纷……冬日寒风刺骨”这些语句可知，文章按照春、夏、秋、冬四季的先后顺序，依次写李爷爷一年四季护林的工作，属于时间（四季）顺序。 【20题详解】 结合第②自然段中“春天，他清理杂草，补种小树苗，看着嫩芽破土而出，眼里满是温柔。夏天暴雨频发，山体容易滑坡，李爷爷冒着风雨排查隐患，生怕树木受损、路人遇险。秋日山林色彩缤纷，他劝阻进山采摘野果、乱折树枝的游客。冬日寒风刺骨，他依旧踏着积雪巡逻，杜绝山林火灾”可知，李爷爷春天清理杂草，补种小树苗，夏天冒着风雨排查山体隐患，秋天劝阻游客采摘野果、乱折树枝，冬天踏着积雪巡逻，防范山林火灾，所以选C。 【21题详解】 结合第③自然段中“有人问他：‘深山生活孤单辛苦，你后悔吗？’李爷爷笑着摇头：‘大山养育了我，守护山林就是守护家园。’”可知，李爷爷不后悔的原因是大山养育了他，守护山林就是守护家园。 【22题详解】 结合第③自然段中“几十年光阴匆匆而过，李爷爷双手布满老茧，头发渐渐花白，却从未想过离开这片山林”“平凡的老人，用一生坚守，守护着绿水青山”可知，李爷爷几十年扎根深山护林，不计较生活的辛苦孤单，坚守自己的职责，无私奉献。文中没有体现聪明机智、幽默风趣、乐于助人这些特点，因此选D。 第十站：习作展示台 23. 从以下两个题目中任选一题完成习作，300字左右。（文中不得出现真实姓名、学校） （1）班里来了一位新班主任，请你向新班主任介绍自己，让他尽快了解你。 要求：①题目自拟；②写清外貌、性格特点、爱好或特长；③用具体事例来说明。 （2）我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪一件事情让你最有成就感？请以“我学会______”为题，把学做这件事的经历写下来。 要求：①把题目补充完整；②把学习这件事的过程写清楚；③写出自己的体验或感受。 【答案】例文一： 这就是我 尊敬的新老师，欢迎您来到我们班级，很高兴与您相遇，今天我来向您介绍一下我自己。 我个子中等，脸蛋圆圆的，一双眼睛笑起来弯弯的，平时总爱带着微笑。我性格开朗热心，乐于帮助身边的同学。有一次同桌身体不舒服，课堂上跟不上进度，我主动帮他整理课堂笔记，课后还耐心给他讲解课堂上没听懂的内容。 我的爱好是画画。课余时间我常常拿起画笔认真练习，享受绘画带来的乐趣。班级布置黑板报的时候，我主动承担绘画部分，用心画出一幅幅插图，尽力为班级出一份力。课堂上我能够专心听讲，积极举手发言，认真对待每一堂课。 当然我也有小缺点，写作业的时候偶尔会粗心，容易看错题目、漏掉细节。我一直在提醒自己做题要仔细，努力改掉这个马虎的毛病。 新学期，我十分期待在您的带领下学习成长。希望以后能得到您的指点，我会严格要求自己，努力改正身上的不足，踏实努力，争取不断进步。 例文二： 我学会炒菜 成长的过程中，我学会了不少本领，最让我有成就感的，就是学会炒菜。 以前我总看家人在厨房里忙碌，觉得炒菜十分简单。当我自己动手尝试的时候，才发现并没有那么容易。刚开始，我握不好锅铲，菜在锅里翻炒不均匀，火候也把握不好，炒出来的菜味道很一般。接连几次都做得不够理想，我心里有些失落，甚至想过干脆放弃。 可我不想轻易认输。我认真观察家人炒菜的动作，记住放油、下菜、翻炒的顺序。我集中注意力，控制好火候，不停地翻动锅里的菜，慢慢掌握其中的技巧。一遍又一遍反复练习，慢慢找到了窍门。 终于，一盘色泽鲜亮的菜做好了。吃着自己亲手炒出来的菜，心里满是喜悦与满满的成就感。 这次经历让我懂得，学习新本领总要经历失败。只要不怕困难，多多练习，就可以收获成功。这份努力换来的喜悦，也让我体会到成长的快乐。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是一篇话题作文，写作对象是新班主任，写作目的是让老师快速了解自己。要求自拟题目，内容要包含外貌、性格特点、爱好或特长，要用具体事例支撑人物特点，语言要礼貌得体。字数300字左右，文中不得出现真实姓名、学校。 二、立意。 真诚地展示自我，展现自己的性格与长处，客观看待自身不足，传递积极向上的学习态度，表达希望得到老师指引的心愿。 三、写作思路。 开头：礼貌问候老师，自然引出自我介绍，交代自身身份。 中间：简单勾勒外貌；点明性格特点，借助事例来体现性格；介绍爱好特长，用事例加以体现；可以客观写出自己身上存在的小缺点。 结尾：表达对新学期的期待，希望得到老师的教导，收束全文。 题目二： 一 、审题。 这是一篇半命题作文，题目为：我学会______，要先补全题目，选择自己亲身经历、收获成就感的一件事。要求写完整学习的过程，写出自己的体验与内心感受，围绕成长来写。字数300字左右，文中不得出现真实姓名、学校。 二、立意。 记叙学习本领的成长经历，写出练习过程中的波折，抒发成功后的成就感，感悟坚持努力带来的成长收获。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己学会的本领，引出这件事给自己带来很深的感触。 中间：写初次尝试时的状态，描写练习过程中遇到的困难以及内心的情绪变化；写自我调整、不断实践，逐步掌握本领的过程。 结尾：抒发学会本领之后的内心感受，表达成就感，点明这件事带给自己的成长启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $