精品解析：海南临高县2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末质量监测 五年级语文科试题 一、积累与运用 （一）规范书写。 1. 请抄写下面的诗句，注意书写正确、规范，行文整齐、美观。 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 __________________ （二）填空题。 2. 根据语境，看拼音写词语。 在萧红的笔下，祖父的园子是míng huǎng huǎng（ ）的，蜜蜂是yuán gǔn gǔn（ ）的，童年总是让人充满juàn liàn（ ）；来到水上城市威尼斯，只见河道zòng héng jiāo cuò（ ），xiǎo tǐng（ ）是主要的交通工具；手术时一声不吭的“军神”刘伯承，令人sù rán qǐ jìng（ ）。 3. 选择恰当的表示年龄的词语写在横线上。 而立 期颐 不惑 古稀 2022年3月，感动中国2021年度获奖人物揭晓：身残志坚的清华博士江梦南，恰逢三十一岁，正是______之年；分享《中国脱贫故事》的香港记者陈贝儿，已过四十______之年；世界著名的物理学家杨振宁，1922年出生，当时已岁至______……这些人物的事迹令人钦佩。 （三）单选题（选择正确答案的序号涂黑）。 4. 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 旖旎（yí） 喧哗（huá） 晦气（huì） B. 秽物（suì） 憎恨（zēng） 恐吓（hè） C. 窈窕（yǎo） 窘迫（jiǒng） 泛滥（làn） D. 踌躇（chú） 玷污（diān） 踉跄（qiàng） 5. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 熟炼 渺小 樱桃 养尊处优 B. 簇拥 预记 胸膛 心惊胆战 C. 疑惑 拐杖 期负 摩拳擦掌 D. 呐喊 遮掩 慈祥 跃跃欲试 6. 下面加点字词解释有误的一项是（ ） A. 客舍青青柳色新（旅馆） B. 也傍桑阴学种瓜（靠近） C. 历代文人墨客多对梅花情有独钟（书法家） D. 武松读了印信榜文，方知端的有虎（公告） 7. 下列歇后语使用不正确的一项是（ ） A. 我们可是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先的，约定好的事你可不能反悔。 B. 他的书法功底出众，早已是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 C. 每次提醒他改掉马虎的毛病，可他依旧犯错，真是外甥打灯笼——照旧（舅）。 D. 小明在运动会上为班级争了光，大家称他是梁山泊的军师——无（吴）用。 8. 下列回目，不是出自《西游记》的一项是（ ） A. 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 B. 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 C. 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 D. 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 汉字字体经历了“甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书”的变化过程。 B. 《祖父的园子》选自《呼兰河传》，从中我们能感受到作者对祖父的爱与依恋，以及对童年园子中生活的深深怀念。 C. 《手指》一文语言幽默风趣，五个手指形象鲜明，使我们联想到生活中类似的人，从而明白了团结才有力量的道理。 D. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这两句诗既是毛岸英的写照，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 10. 根据所学知识填空。 （1）诗中有趣。“______，彩丝穿取当银钲”，杨万里笔下的儿童天真可爱；“牧童归去横牛背，______”，雷震笔下的儿童悠闲惬意。 （2）诗中有画。“______，夜静春山空”描绘了一幅山中月夜图；“黄河远上白云间，_____”勾勒了一幅长河孤城图。 （3）诗中有家国情怀。《从军行》中的“______，不破楼兰终不还”，是戍边将士决心打败进攻之敌的英雄气概；《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，______”，是诗人听闻失地收复后的喜悦。 （4）古人常将“君子”与“小人”相比较。“君子______，小人______”说明他们的心胸不同。 （五）按要求写句子。 11. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。（缩句） ___________________________ 12. 孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗?（改为陈述句） ____________________________ 13. 放学后的校园，___________________。（写出景物的动态美或静态美） （六）综合练习。 14. 小明生病了，不能参加足球训练，需要向体育老师王老师请一天假。于是，小明就让同学小军代他向王老师请假。小军该如何转述小明请假的事？ ______________________ 二、阅读与理解。 课内阅读。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“ ，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛， 。 15. 把文言文补充完整。 16. 写出文中加点字的意思。 其人弗能应也。（ ） 誉之曰（ ） 17. 下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ） A. 其人/弗能应也 B. 物/莫能陷也 C. 楚人/有鬻盾与矛者 D. 夫不/可陷之盾/与无不/陷之矛 18. 联系生活，下列情境和这个故事有相似之处的一项是（ ）。 A. 我已经把自己的衣服洗好了，可妈妈却不放心，非要再洗一遍。 B. 姐姐总是说吃饭要细嚼慢咽，但她一看见妈妈做的红烧肉，就狼吞虎咽地吃起来。 C. 每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心，注意安全。 D. 爸爸总是夸哥哥的字写得端正，说我写的字潦草。 19. 这篇文言文小故事可用成语“__________”来概括。从这个楚人身上，你获得的启示是____________________。 课外阅读。 十年后的礼物 ①守林人的女儿达格妮十八岁了，她第一次离开挪威西部的大森林，来到了首都奥斯陆，第一次参加一个在公园举行的露天音乐会。白桦树上眨着眼睛的彩灯，庄严、华丽的舞台，交响乐的美妙旋律，使她深深地（陶醉沉醉）了。 ②【A】忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，几乎不敢相信自己的耳朵。因为，台上的报幕人分明在向观众报告：“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。” ③这是怎么一回事儿?这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢?起初，由于心情激动，她无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的（喧哗 喧闹）、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……啊，她明白了。她想起了十年前的一件事儿…… ④那时，她还是个八岁的小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果时，遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着装满野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：“真糟糕，我没有什么礼物可以送给你。”但他答应送给她一件很好的礼物——不是现在，而是大约十年以后。 ⑤当她渐渐长大的时候，有时她会微笑着想起那次相遇，期待着那件礼物。终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊！” ⑥现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格。他信守了十年前的（诺言誓言），用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 ⑦达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她（竭力努力）抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里，感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。” ⑧音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。【B】于是，她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！” 20. 读短文，在括号里恰当的词语上打“√”。 21. 读短文中两处画“_____”的句子，体会人物的内心世界。 （1）句【A】是对达格妮______和______的描写，表现了达格妮意外、惊讶、无比激动的心情。 （2）句【B】是对达格妮______的描写，表达了达格妮发自内心的热爱生活、心怀感恩的心理。 22. 根据短文内容，下面说法有误的一项是（ ）。 A. 达格妮十八岁时首次走出大森林，前往首都奥斯陆参加露天音乐会。 B. 挪威的音乐大师爱德华·格里格十年前当面送给达格妮精美的乐曲，兑现了自己的承诺。 C. 达格妮从音乐的洪流里，感到了音乐家对她的祝福，最终由衷地热爱生活。 23. 为什么说这份礼物“比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵”?下列说法正确的一项是（ ）。 A. 这首乐曲非常好听，是全世界最好听的音乐。 B. 这份礼物是珍贵的精神馈赠，是十年坚守的诺言与温暖祝福，价值远超物质礼物。 C. 音乐家名气大，所以礼物更贵重。 24. 生活中，你收到过比物质礼物更珍贵的礼物吗?如一句鼓励的话、一次耐心的帮助……请用一两句话写下来。 ______________________ 三、习作与表达。 25. 从以下两个题目中任选一题，写一篇不少于400字的作文。（文中不得出现真实姓名、学校） （1）回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻，或者某一件事情，让你突然觉得自己长大了?请你以《那一刻，我长大了》为题，写一件自己成长过程中印象最深的事情。 要求：①把事情的经过写清楚； ②把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体； ③写出自己当时内心的真实感受。 （2）课余时间你一定读了很多课外书，也许书中的人物给你留下了深刻印象，也许书中的情节让你受到触动，也许文中蕴含的道理让你深受启发……请你选择你读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 要求：①题目自拟； ②要重点介绍你印象最深的部分； ③选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末质量监测 五年级语文科试题 一、积累与运用 （一）规范书写。 1. 请抄写下面的诗句，注意书写正确、规范，行文整齐、美观。 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 __________________ 【答案】绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 （二）填空题。 2. 根据语境，看拼音写词语。 在萧红的笔下，祖父的园子是míng huǎng huǎng（ ）的，蜜蜂是yuán gǔn gǔn（ ）的，童年总是让人充满juàn liàn（ ）；来到水上城市威尼斯，只见河道zòng héng jiāo cuò（ ），xiǎo tǐng（ ）是主要的交通工具；手术时一声不吭的“军神”刘伯承，令人sù rán qǐ jìng（ ）。 【答案】 ①. 明晃晃 ②. 圆滚滚 ③. 眷恋 ④. 纵横交错 ⑤. 小艇 ⑥. 肃然起敬 【解析】 【详解】书写时注意“晃”“滚”“眷”“横”“艇”“敬”的正确写法。 3. 选择恰当的表示年龄的词语写在横线上。 而立 期颐 不惑 古稀 2022年3月，感动中国2021年度获奖人物揭晓：身残志坚的清华博士江梦南，恰逢三十一岁，正是______之年；分享《中国脱贫故事》的香港记者陈贝儿，已过四十______之年；世界著名的物理学家杨振宁，1922年出生，当时已岁至______……这些人物的事迹令人钦佩。 【答案】 ①. 而立 ②. 不惑 ③. 期颐 【解析】 【详解】而立：指三十岁。 不惑：指四十岁。 古稀：指七十岁。 期颐：指一百岁，专用来称呼百岁老人。 ①江梦南三十一岁，三十一岁接近三十岁，对应而立之年。 ②陈贝儿，已过四十，四十岁对应不惑之年。 ③杨振宁 1922年出生，2022年时是100岁，对应的就是期颐。 （三）单选题（选择正确答案的序号涂黑）。 4. 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 旖旎（yí） 喧哗（huá） 晦气（huì） B. 秽物（suì） 憎恨（zēng） 恐吓（hè） C. 窈窕（yǎo） 窘迫（jiǒng） 泛滥（làn） D. 踌躇（chú） 玷污（diān） 踉跄（qiàng） 【答案】C 【解析】 【详解】A．旖旎yǐ。 B．秽物huì。 D．玷污diàn。 5. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 熟炼 渺小 樱桃 养尊处优 B. 簇拥 预记 胸膛 心惊胆战 C. 疑惑 拐杖 期负 摩拳擦掌 D. 呐喊 遮掩 慈祥 跃跃欲试 【答案】D 【解析】 【详解】A．熟练； B．预计； C．欺负。 6. 下面加点字词解释有误的一项是（ ） A. 客舍青青柳色新（旅馆） B. 也傍桑阴学种瓜（靠近） C. 历代文人墨客多对梅花情有独钟（书法家） D. 武松读了印信榜文，方知端的有虎（公告） 【答案】C 【解析】 【详解】C．历代很多读书人和文人都特别喜爱梅花，墨客：指文人。 7. 下列歇后语使用不正确的一项是（ ） A. 我们可是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先的，约定好的事你可不能反悔。 B. 他的书法功底出众，早已是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 C. 每次提醒他改掉马虎的毛病，可他依旧犯错，真是外甥打灯笼——照旧（舅）。 D. 小明在运动会上为班级争了光，大家称他是梁山泊的军师——无（吴）用。 【答案】D 【解析】 【详解】“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”是一句歇后语，其中“盐”谐音“言”，意思是事先已经把话说清楚、约定好了。 “隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”是一句歇后语，其中“鸣”谐音“名”，意思是名气传到了外面。 “外甥打灯笼——照旧（舅）”是一句歇后语，其中“舅”谐音“旧”，意思是还是老样子，没有变化。 “梁山泊的军师——无（吴）用”是一句歇后语，其中“吴”谐音“无”，意思是没有用处。 D．句子里小明为班级争了光，应该夸奖他，和歇后语的贬义含义矛盾，使用错误。 8. 下列回目，不是出自《西游记》的一项是（ ） A. 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 B. 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 C. 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 D. 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自《三国演义》，写刘关张桃园三结义，击败黄巾军的故事。 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 汉字字体经历了“甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书”的变化过程。 B. 《祖父的园子》选自《呼兰河传》，从中我们能感受到作者对祖父的爱与依恋，以及对童年园子中生活的深深怀念。 C. 《手指》一文语言幽默风趣，五个手指形象鲜明，使我们联想到生活中类似的人，从而明白了团结才有力量的道理。 D. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这两句诗既是毛岸英的写照，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 【答案】A 【解析】 【详解】A．汉字字体的正确演变顺序是甲骨文（商周时期）→金文（商周青铜器铭文，出现晚于甲骨文但通行时间衔接甲骨文）→小篆（秦统一后规范的文字）→隶书（秦汉时期普及的字体）→楷书（汉末兴起、唐代成熟的通用字体）。此选项将金文和小篆的顺序颠倒。 10. 根据所学知识填空。 （1）诗中有趣。“______，彩丝穿取当银钲”，杨万里笔下的儿童天真可爱；“牧童归去横牛背，______”，雷震笔下的儿童悠闲惬意。 （2）诗中有画。“______，夜静春山空”描绘了一幅山中月夜图；“黄河远上白云间，_____”勾勒了一幅长河孤城图。 （3）诗中有家国情怀。《从军行》中的“______，不破楼兰终不还”，是戍边将士决心打败进攻之敌的英雄气概；《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，______”，是诗人听闻失地收复后的喜悦。 （4）古人常将“君子”与“小人”相比较。“君子______，小人______”说明他们的心胸不同。 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 人闲桂花落 ④. 一片孤城万仞山 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 初闻涕泪满衣裳 ⑦. 坦荡荡 ⑧. 长戚戚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“稚、盆、脱、腔”的正确写法。 （2）书写时注意“闲、落、孤、城”的正确写法。 （3）书写时注意“黄、战、涕、裳”的正确写法。 （4）书写时注意“荡、戚”的正确写法。 （五）按要求写句子。 11. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。（缩句） ___________________________ 【答案】 弓弩手放箭。 【解析】 【详解】缩句需要删去修饰限制的词语，保留句子主干，“一万多名”是修饰弓弩手的定语，“一齐”“朝江中”是修饰放箭的状语，都删掉，只留下主语、谓语和宾语。 缩句为：弓弩手放箭。 12. 孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗?（改为陈述句） ____________________________ 【答案】 孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。 【解析】 【详解】反问句改陈述句可以按步骤调整：首先把句中的肯定词“能”改为否定词“不能”，接着去掉句末的疑问助词“吗”，最后把句尾的问号换成句号，梳理后保证语句通顺即可。 改为：孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。 13. 放学后的校园，___________________。（写出景物的动态美或静态美） 【答案】跑道上还有结伴慢跑的同学，操场一角，长绳上下翻飞，同学们轻巧地跃起、落下，清脆的笑声伴着风声飘得很远。 【解析】 【详解】写出景物的动态美或静态美，需运用到动态描写或静态描写。“静态描写”是对静止状态的景物进行描摹，刻画景物的外形、颜色、位置、布局等定格的状态，营造宁静、平稳的氛围，展现景物的形态美感；“动态描写”是对活动、变化状态的景物进行描摹，捕捉景物的动作、声音等动态的过程，让画面充满生机与活力，赋予场景动感。可运用“静态描写”或“动态描写”描写放学后的校园，体现出校园的静态美或动态美，答案不唯一。 示例： 放学后的校园，教学楼静静地立在夕阳里，国旗杆像一名战士纹丝不动地屹立在操场上。 放学后的校园，篮球场上依旧热闹非凡，同学们抱着篮球来回奔跑，运球声、投篮的砰砰声混着欢呼叫好声，在校园的上空久久回荡。 （六）综合练习。 14. 小明生病了，不能参加足球训练，需要向体育老师王老师请一天假。于是，小明就让同学小军代他向王老师请假。小军该如何转述小明请假的事？ ______________________ 【答案】王老师，小明今天生病了，身体不舒服，不能来参加足球训练，他让我帮他向您请一天假。 【解析】 【详解】在转述话语的时候要把人物、请假原因、事由、时间交代清楚，注意人称转换，小军转述要用第三人称来讲小明的情况，对老师说话要有礼貌，完整传递小明生病，无法参加足球训练，请一天假的信息，不能弄错人物，也不可遗漏关键信息。 示例：王老师，小明生病了，不能参加足球训练，他让我代他向您请一天假。 二、阅读与理解。 课内阅读。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“ ，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛， 。 15. 把文言文补充完整。 16. 写出文中加点字的意思。 其人弗能应也。（ ） 誉之曰（ ） 17. 下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ） A. 其人/弗能应也 B. 物/莫能陷也 C. 楚人/有鬻盾与矛者 D. 夫不/可陷之盾/与无不/陷之矛 18. 联系生活，下列情境和这个故事有相似之处的一项是（ ）。 A. 我已经把自己的衣服洗好了，可妈妈却不放心，非要再洗一遍。 B. 姐姐总是说吃饭要细嚼慢咽，但她一看见妈妈做的红烧肉，就狼吞虎咽地吃起来。 C. 每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心，注意安全。 D. 爸爸总是夸哥哥的字写得端正，说我写的字潦草。 19. 这篇文言文小故事可用成语“__________”来概括。从这个楚人身上，你获得的启示是____________________。 【答案】15. 以子之矛陷子之盾 不可同世而立 16. ①. 不 ②. 夸耀、称赞 17. D 18. B 19. ①. 自相矛盾 ②. 示例：说话做事都要前后一致，不能互相抵触、前后冲突 【解析】 【导语】这则《自相矛盾》短小精悍，以对话推动故事。卖兵器的人过度夸耀自己的盾和矛，两句夸赞互相抵触，旁人一句反问便让他无言以对。叙事简洁，没有多余修饰，借生活小故事揭示逻辑谬误。末尾议论点明道理，无法被刺穿的盾和什么都刺得穿的矛，不可能同时存在，讽刺言行前后抵触、自相冲突的人，说理通俗又深刻。 【15题详解】 书写时注意“陷”“盾”的正确写法。 【16题详解】 （1）句意：那个人不能回答了。弗：不。 （2）句意：（他）夸耀它说。誉：夸耀、称赞。 【17题详解】 D.句意：什么东西都刺不穿的盾和什么东西都能刺穿的矛。“夫”为句首发语词，后面应当停顿；“不可陷之盾”“无不陷之矛”是两个完整的名词短语，不能内部拆开。依据句子不同表意层次，正确断句为：夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛；因此该选项朗读停顿不正确。 【18题详解】 这篇文言文讲述楚人说话前后相互抵触，言语自相冲突，无法自圆其说的故事，核心道理是言行前后矛盾。 A.我洗完衣服，妈妈不放心重新洗一遍。体现妈妈过度操心，不存在前后矛盾； C.奶奶反复叮嘱我出行注意安全。表现长辈的关心叮嘱，没有矛盾冲突； D.爸爸评价哥哥字迹端正、我的字迹潦草。只是客观对比评价两个人的书写，不存在自相矛盾。 【19题详解】 这篇文言文讲述楚国人同时夸耀自己的盾和矛，夸盾坚固，什么都刺不穿，又夸矛锋利，什么都刺得破。当别人用他的矛刺他的盾来反问时，他无话可答。由此概括出成语自相矛盾，该成语比喻说话、做事前后抵触，互相冲突，无法自圆其说。楚人失误的根源在于过分夸大事物的功效，言语逻辑相互冲突。联系现实生活，我们要从中吸取教训，不能肆意吹嘘夸大，要尊重客观事实，说话讲求逻辑，避免前后说法相悖，让自己陷入无言辩驳的尴尬处境。 示例：从这个楚人身上，你获得的启示是说话做事要尊重事实，不可过度吹嘘，防止言行前后互相冲突。 【点睛】参考译文： 有一个楚国人，既卖盾又卖矛，他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。 课外阅读。 十年后的礼物 ①守林人的女儿达格妮十八岁了，她第一次离开挪威西部的大森林，来到了首都奥斯陆，第一次参加一个在公园举行的露天音乐会。白桦树上眨着眼睛的彩灯，庄严、华丽的舞台，交响乐的美妙旋律，使她深深地（陶醉沉醉）了。 ②【A】忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，几乎不敢相信自己的耳朵。因为，台上的报幕人分明在向观众报告：“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。” ③这是怎么一回事儿?这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢?起初，由于心情激动，她无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的（喧哗 喧闹）、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……啊，她明白了。她想起了十年前的一件事儿…… ④那时，她还是个八岁的小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果时，遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着装满野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：“真糟糕，我没有什么礼物可以送给你。”但他答应送给她一件很好的礼物——不是现在，而是大约十年以后。 ⑤当她渐渐长大的时候，有时她会微笑着想起那次相遇，期待着那件礼物。终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊！” ⑥现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格。他信守了十年前的（诺言誓言），用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 ⑦达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她（竭力努力）抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里，感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。” ⑧音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。【B】于是，她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！” 20. 读短文，在括号里恰当的词语上打“√”。 21. 读短文中两处画“_____”的句子，体会人物的内心世界。 （1）句【A】是对达格妮______和______的描写，表现了达格妮意外、惊讶、无比激动的心情。 （2）句【B】是对达格妮______的描写，表达了达格妮发自内心的热爱生活、心怀感恩的心理。 22. 根据短文内容，下面说法有误的一项是（ ）。 A. 达格妮十八岁时首次走出大森林，前往首都奥斯陆参加露天音乐会。 B. 挪威的音乐大师爱德华·格里格十年前当面送给达格妮精美的乐曲，兑现了自己的承诺。 C. 达格妮从音乐的洪流里，感到了音乐家对她的祝福，最终由衷地热爱生活。 23. 为什么说这份礼物“比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵”?下列说法正确的一项是（ ）。 A. 这首乐曲非常好听，是全世界最好听的音乐。 B. 这份礼物是珍贵的精神馈赠，是十年坚守的诺言与温暖祝福，价值远超物质礼物。 C. 音乐家名气大，所以礼物更贵重。 24. 生活中，你收到过比物质礼物更珍贵的礼物吗?如一句鼓励的话、一次耐心的帮助……请用一两句话写下来。 ______________________ 【答案】20. 陶醉 喧哗 诺言 竭力 21. ①. 神态 ②. 动作 ③. 语言 22. B 23. B 24. 有一次我考试失利，同桌对我说：“别灰心，我们一起努力，下次一定能取得好成绩。”这句话给了我很大的鼓励，比任何礼物都珍贵。 【解析】 【导语】短文讲述了守林人的女儿达格妮十八岁时，在奥斯陆的露天音乐会上，意外听到音乐大师爱德华·格里格为她创作的乐曲，从而忆起十年前与大师的相遇，以及大师许下的十年后送她礼物的承诺。这份跨越十年的、以乐曲形式呈现的精神馈赠，让她感受到了真诚的善意与生活的美好，也让她由衷地爱上了生活。 【20题详解】 陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 沉醉：比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里（比“陶醉”程度更深）。 喧哗：声音大而杂乱，侧重声音的吵闹扰人。 喧闹：喧哗热闹，侧重场景的热闹嘈杂。 诺言：应允别人的话，侧重个人间的承诺。 誓言：宣誓时说的话，多带有庄重、严肃的色彩。 竭力：用尽全部力量，程度比“努力”更深。 努力：把力量尽量使出来，指尽力去做某事。 第①段中描写交响乐的美妙旋律让她被音乐吸引，感受到愉悦，被旋律打动，用“陶醉”更贴切。 第③段中描写森林里的自然声响，不是人为的热闹嘈杂，用“喧哗”更贴合自然声音的语境。 第⑥段中描写音乐大师和小女孩之间的普通约定，不是庄重宣誓的内容，用“诺言”更自然。 第⑦段中描写她感动到几乎控制不住情绪，需要用尽全部力量克制呜咽，用“竭力”更能体现这种强烈的情绪状态。 【21题详解】 （1）句子“忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，几乎不敢相信自己的耳朵”，“坐直”是动作描写，“睁大了眼睛”是神态描写，写出达格妮听到乐曲献给自己时，内心十分意外惊讶，情绪无比激动。 （2）句子“生活啊！我爱你！”运用了语言描写，直接表现出对生活的热爱。 【22题详解】 B．文中格里格是十年前许下约定，十年后在音乐会上用乐曲送出礼物，并不是十年前当面送给达格妮乐曲。和原文不符，说法错误。 【23题详解】 A．只是说乐曲好听，没有抓住文章主旨，这份礼物珍贵在于诺言与精神祝福，不是乐曲本身是全世界最好听的音乐，说法错误。 B．这份礼物是十年坚守的约定，是一份精神馈赠。精神上的善意与祝福，比衣服项链这类物质礼物更加珍贵，贴合文章中心，说法正确。 C．礼物珍贵是因为信守承诺的心意，不是音乐家的名气大，说法错误。 故答案选B。 【24题详解】 这是开放性题目。答题要选取非金钱、物件的礼物，可以是一句鼓励的话，一次热心帮助。写清楚这件礼物是什么，简单写出礼物带给自己内心的感动或鼓励即可。 示例：我难过哭泣的时候，好朋友默默陪在我的身边。他轻声对我说：“别伤心，我会一直陪着你的。”这份真挚的情谊，是比物质礼物更珍贵的礼物。 三、习作与表达。 25. 从以下两个题目中任选一题，写一篇不少于400字的作文。（文中不得出现真实姓名、学校） （1）回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻，或者某一件事情，让你突然觉得自己长大了?请你以《那一刻，我长大了》为题，写一件自己成长过程中印象最深的事情。 要求：①把事情的经过写清楚； ②把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体； ③写出自己当时内心的真实感受。 （2）课余时间你一定读了很多课外书，也许书中的人物给你留下了深刻印象，也许书中的情节让你受到触动，也许文中蕴含的道理让你深受启发……请你选择你读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 要求：①题目自拟； ②要重点介绍你印象最深的部分； ③选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。 【答案】例文1： 那一刻，我长大了 成长，不只是身体一天天长高，更多的是内心的蜕变。生活里一件平凡的小事，一个转瞬即逝的瞬间，就会让我忽然觉得，自己长大了。 记得一个周末傍晚，妈妈忙碌完家务又加班处理工作，忙到很晚才休息。第二天一早，妈妈就精神不济，脸色苍白，脑袋昏沉沉的，浑身没有力气，原来是发烧了。爸爸白天外出办事，家里只剩下我和生病的妈妈。看着妈妈虚弱地躺在床上，往日里都是妈妈细心照顾我的吃喝冷暖，现在轮到我来照顾她了。 我先找来体温计帮妈妈量体温，又倒好温水递到她手边。想起生病要吃清淡的食物，我走进厨房，小心翼翼开火，煮了一碗热乎乎的小米粥。我把粥端到卧室，扶妈妈慢慢坐起来喝粥。之后我拿来湿毛巾，敷在妈妈的额头上，安安静静守在一旁，不去吵闹打扰她休息。 妈妈看着忙前忙后的我，眼睛红红的，温柔地对我说：“我的孩子懂得心疼妈妈了。”柔和的阳光透过窗户落在房间里，望着妈妈憔悴的脸庞，我的心里百感交集。以前我总习惯被家人呵护，遇到一点小事就撒娇任性，可此时此刻，我懂得了体谅家人的辛苦，懂得主动去守护身边的亲人。 就在那一刻，我深深体会到长大的含义。长大不代表年龄变大，而是学会体谅、学会担当。那一刻，我真的长大了。 例文2： 读《鲁滨逊漂流记》有感 书是陪伴我们成长的良师益友，读完《鲁滨逊漂流记》，我的内心久久不能平静，书中主人公顽强不屈的精神深深打动了我。 鲁滨逊在出海航行时遭遇可怕的风暴，船只失事，同伴全部遇难，只有他孤身一人流落荒无人烟的孤岛。没有房屋，没有食物，处处充满危险。可他没有向命运低头，靠着自己的双手，搭建住所、种植粮食、驯养山羊，在荒岛上顽强生活二十八年，凭借坚持与智慧，最后重返家乡。 最让我印象深刻的，是鲁滨逊陷入绝境依旧没有放弃希望的片段。流落荒岛，孤独与恐惧包围着他，他也曾沮丧难过，但他很快调整心态，把好处和坏处一一列出来，鼓励自己活下去，脚踏实地解决眼前每一个难题。读到这里，我内心深受触动。反观平时的我，生活学习上遇到一点挫折就容易退缩，做题碰到难题就想放弃，遇到一点不顺心就垂头丧气，和鲁滨逊相比，我实在太过脆弱。 这本书让我明白，人生不会永远一帆风顺，困难挫折在所难免。面对困境，不能一味逃避抱怨，要拥有乐观的心态，勇敢直面磨难，靠自己的努力想办法克服难关。往后的学习生活中，我也要学习鲁滨逊坚韧顽强的品质，不惧困难，勇敢向前。 【解析】 【详解】例文1： 一、审题。 这是一道命题作文。要抓住两个关键词，“那一刻”，指特定的瞬间，不能写漫长的一段时期；“长大了”侧重心理、思想上的成熟，不只是身体长高。要求写一件亲身经历的事，把事情经过写清楚，细致刻画“那一刻”的场景，写出内心真实感受，字数不少于400字，文中不能出现真实姓名、学校。 二、立意。 通过一件具体生活事件，表现自己懂得体谅、学会担当、懂得感恩等成长变化，抒发自己对“长大”的理解。 三、写作思路。 开头：简单点题，引出成长的感悟； 中间：完整叙述事件经过，交代事情起因、发展；重点刻画“那一刻”，运用动作、神态、环境描写把瞬间写具体； 结尾：写出内心感悟，升华“长大”的主题。 例文2： 一、审题。 这是读后感习作，需要自拟题目。不能大段复述书本内容，要选取书中印象最深的部分，结合自身经历写真实具体感想，不能脱离书本空谈感悟。 二、立意。 依托书中人物、情节，提炼书中蕴含的道理，联系自己学习、生活实际，写出读书带来的启发与思考。 三、写作思路。 开头：点明读的书籍，总体写出阅读感受； 中间：简要概括书本内容，重点摘抄、叙述感触最深的片段；结合自己的生活实际谈体会； 结尾：总结收获，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $