精品解析：海南省五指山市2025-2026学年度第二学期五年级语文期末试卷（A卷）

2025-2026学年度第二学期五年级语文期末试卷（A卷） 第一部分 选择题 一、单项选择题（将正确答案的序号写在括号里）。 1. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 提供 供品 B. 泊车 湖泊 C. 吓唬 威吓 D. 监督 监听 2. 下面词语中加点字有错别字的一项是（ ） A. 白昼 谋略 B. 后盾 由衷 C. 一声不坑 手痴眼快 D. 飞禽走兽 污言秽语 3. 下列句子中运用夸张手法的一项是（ ） A. 这巴掌大的地方，连转身都困难，不能用来踢足球。 B. 春风拂过，岸边的垂柳扭动着柔软的腰肢，跳起了欢快的舞蹈。 C. 漫山遍野的油菜花金灿灿的，仿佛给大地铺上了一层厚厚的地毯。 D. 难道这如诗如画的江南春色，还不足以让你流连忘返吗? 4. 下列加点词语解释错误的一项是（ ） A. 誉之曰：“吾盾之坚……”：夸耀 B. 不可同世立：并存、共存 C. 孔君平诣其父：拜访 D. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠：恩惠 5. 下列句子所使用的描写方法是（ ） 她紧紧攥着那张皱巴巴的车票，在候车大厅里来回踱步，时不时踮起脚尖向检票口张望。 A. 外貌描写 B. 动作描写 C. 语言描写 D. 心理描写 第二部分 综合题 二、按要求完成练习。 6. 请将下列汉字规范、美观地书写。 痒 圣 踢 巫 _________________________________ 7. 根据拼音写词语，使句子通顺。 他凭借xiōng yǒu chéng zhú（ ）的jué huó（ ），不仅避免了不必要的sǔn shī（ ），更赢得了对手的zūn zhòng（ ）。 8. 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸片上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，像______________________________________________。（续写，使之成为排比句） 9. 沃克医生对病人说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句） ________________ 10. 秋天，果园里的果树挂满了果实。（把句子写具体） _______________________________________________________________________________________________ 11. 田忌输了，但他内心活动不从语气和神态上表现出来，态度镇静，一点儿都不着急。（用四字词语替代画线部分，使句子表达更加简练） _______________________________________________________________________________________________ 12. 用“不管……总……”说一句话。 _______________________________________________________________________________________________ 三、根据课文内容填空 13. 根据课文内容填空。 （1）“昼出耘田夜绩麻，____________。____________，也傍桑阴学种瓜。”这首诗是_______代诗人____________所作，该诗表达了诗人____________的思想感情。（《四时田园杂兴（其三十一）》） （2）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，__________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，____________________。”有人质问：“以子之矛陷子之盾，何如?”，那个人无言以对。这个故事告诉我们：________________________________________。（《自相矛盾》） （3）本学期我们学习了一组经典名著文章，其中《草船借箭》选自古典小说《三国演义》，《景阳冈》选自古典小说《______________》，《猴王出世》选自古典小说《______________》，《红楼春趣》选自古典小说《______________》。品读经典名著，能领略传统文化魅力，积累文学底蕴，塑造健全人格。 四、综合运用：分析下列句子运用的描写方法（将对应序号填入括号），并按要求作答。 14. 综合运用：分析下列句子运用的描写方法（将对应序号填入括号），并按要求作答。 A．动态描写 B．静态描写 （1）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（ ） （2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（ ） （3）行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。（ ） 其中第（3）题这样写的好处：_________________________________________________ 第三部分 阅读理解 五、阅读短文，完成练习。 阅读材料一 《清贫》（节选） ①等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！” ②是不是还要问问我家里有没有一些财产?请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天?！ ③清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 15. 从文中找出下列词语的近义词或反义词。 近义：惊讶——（ ） 反义：富有——（ ） 16. 根据短文内容填空。 兵士在方志敏身上搜不出钱，感到非常（ ）。方志敏说自己唯一的“财产”，其实是去年暑天穿的几套旧的（ ）和几双（ ）。 17. 根据上下文理解，国军士兵眼中的“财产”和方志敏眼中的“财产”分别指什么? ______________________________________________________________________________________________ 18. 对“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”理解最恰当的一项是（ ） A. 革命者家里都没有钱财，日子过得很苦，没办法才克服困难 B. 革命者不贪图金钱物质，内心坚定纯粹，不为诱惑动摇，才能直面磨难、战胜困难 C. 只要生活清贫，不用努力，自然而然就能战胜所有艰难困苦 D. 清贫只是革命者没钱的无奈说法，不能真正帮助他们渡过难关 阅读材料二 张大力 ①侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：“凡举起此锁者赏银百两。” ②可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重?好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！ ③一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手一撼，竟然摇动起来，而且像摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！ ④众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！” ⑤张大力听了，正色道：“老板，您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来。” ⑥谁料聚合成的老板不紧不慢地说：“张老师，石锁底下还有一行字，您瞧见了吗?” ⑦张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算。 ⑧把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算！ ⑨众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。 ⑩他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。 19. 下列词语不能用来形容张大力的是（ ） A. 身强力壮 B. 力能扛鼎 C. 力可拔山 D. 仗势欺人 20. 文中多次描写了张大力的动作和神态，比如“俯下身子，使手一撼”“腰一挺劲”“胳膊笔直不弯，脸上笑容满面”。请从这些描写中，任选两处，分别说说它们让你体会到了张大力怎样的特点。 __________________________________________________________________________________________ 21. 石锁上边写着“凡举起此锁者赏银百两”，下边却写着“唯张大力举起来不算”。你觉得老板当初刻下这行字，真正的用意是什么？请结合全文说说你的理解。 __________________________________________________________________________________________ 第四部分 习作表达 六、习作 22. 习作。 生活中有许多有本领的普通人，请选取一位，用典型事例、细节描写突出他的本领，题目自拟，也可以以《身怀绝技的普通人》为题目。 要求：语句通顺，分段表述，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期五年级语文期末试卷（A卷） 第一部分 选择题 一、单项选择题（将正确答案的序号写在括号里）。 1. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 提供 供品 B. 泊车 湖泊 C. 吓唬 威吓 D. 监督 监听 【答案】D 【解析】 【详解】A．gōng/gòng； B．bó/pō； C．xià/hè； D．都读jiān。 2. 下面词语中加点字有错别字的一项是（ ） A. 白昼 谋略 B. 后盾 由衷 C. 一声不坑 手痴眼快 D. 飞禽走兽 污言秽语 【答案】C 【解析】 【详解】C．一声不吭，手疾眼快。 3. 下列句子中运用夸张手法的一项是（ ） A. 这巴掌大的地方，连转身都困难，不能用来踢足球。 B. 春风拂过，岸边的垂柳扭动着柔软的腰肢，跳起了欢快的舞蹈。 C. 漫山遍野的油菜花金灿灿的，仿佛给大地铺上了一层厚厚的地毯。 D. 难道这如诗如画的江南春色，还不足以让你流连忘返吗? 【答案】A 【解析】 【详解】A．句中用“巴掌大”来形容地方小，这是故意缩小事物的实际大小，属于夸张的手法，突出了地方非常狭小。 B．句中把“垂柳”当作人来写，赋予了它“扭动腰肢”“跳舞”等人的动作，这是拟人的修辞手法。 C．句中把“漫山遍野的油菜花”比作“厚厚的地毯”，这是比喻的修辞手法。 D．这是一个反问句，用疑问的句式表达肯定的意思，这是反问的修辞手法。 4. 下列加点词语解释错误的一项是（ ） A. 誉之曰：“吾盾之坚……”：夸耀 B. 不可同世立：并存、共存 C. 孔君平诣其父：拜访 D. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠：恩惠 【答案】D 【解析】 【详解】D．梁国有一户姓杨的人家，他家的儿子年仅九岁，十分聪明。惠：通“慧”，意思是聪慧、聪明。 5. 下列句子所使用的描写方法是（ ） 她紧紧攥着那张皱巴巴的车票，在候车大厅里来回踱步，时不时踮起脚尖向检票口张望。 A. 外貌描写 B. 动作描写 C. 语言描写 D. 心理描写 【答案】B 【解析】 【详解】句子通过“攥着”“踱步”“踮起”“张望”等一系列动词，生动刻画了人物的行为举止，属于动作描写，借此表现出人物内心的焦急与期待。 第二部分 综合题 二、按要求完成练习。 6. 请将下列汉字规范、美观地书写。 痒 圣 踢 巫 _________________________________ 【答案】痒  圣   踢   巫   7. 根据拼音写词语，使句子通顺。 他凭借xiōng yǒu chéng zhú（ ）的jué huó（ ），不仅避免了不必要的sǔn shī（ ），更赢得了对手的zūn zhòng（ ）。 【答案】 ①. 胸有成竹 ②. 绝活 ③. 损失 ④. 尊重 【解析】 【详解】书写时注意“胸”“绝”“损”“尊”的正确写法。 8. 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸片上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，像______________________________________________。（续写，使之成为排比句） 【答案】一滴滴澄澈透亮的清泉滋润你的心田 【解析】 【详解】原句运用比喻的修辞手法，把汉字分别比作活泼嬉戏的孩子、美丽多姿的鲜花，句式为“像+偏正短语+动词+你的感官/身心”，续写需要保持相同结构，选取优美具象的事物，突出汉字灵动、富有美感、治愈人心的特点，贴合排比句式的韵律。 示例：汉字像一群活泼可爱的孩子在纸片上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，像一串串叮咚清脆的音符拨动你的心弦。 9. 沃克医生对病人说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句） ________________ 【答案】沃克医生对病人说，他真担心病人会晕过去。 【解析】 【详解】把直述句改转述句的要点：第一改标点：去掉原句的双引号，把冒号改成逗号；第二改人称：原句里沃克医生的自称“我”，改成第三人称“他”；原句里指代病人的“你”，改成“病人”，避免指代混淆，改写后不改变原句意思，改后为：沃克医生对病人说，他真担心病人会晕过去。 10. 秋天，果园里的果树挂满了果实。（把句子写具体） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】秋天，金黄的果园里的果树挂满了沉甸甸的果实。 【解析】 【详解】这道题是扩写句子，把句子写具体，可以给句子里的事物添加合适的修饰词语，对环境、事物样子进行描写，不改变原句的主要意思，保留“秋天、果园、果树、挂满果实”这些核心内容，语句通顺合理即可。 示例：秋天，丰收的果园里的果树挂满了香甜诱人的果实。 11. 田忌输了，但他内心活动不从语气和神态上表现出来，态度镇静，一点儿都不着急。（用四字词语替代画线部分，使句子表达更加简练） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】不动声色 【解析】 【详解】画线部分的核心意思是心里有想法但不通过语气、神态显露，且态度镇定、不着急，不动声色指内心活动不从言语、神态上显露，神情镇静，正好对应画线部分意思。可替代的四字词语还有神色自若等。 12. 用“不管……总……”说一句话。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】不管遇到多大的困难，他总能咬牙坚持下去。 【解析】 【详解】“不管……总……”是表示条件关系的关联词，前面分句列出任意不同的条件，后面分句说明在所有条件下都会产生固定不变的结果，造句时先设定多种情况，再引出始终不变的行为或状态即可。 示例：不管天气多么恶劣，交警叔叔总站在路口指挥交通。 三、根据课文内容填空 13. 根据课文内容填空。 （1）“昼出耘田夜绩麻，____________。____________，也傍桑阴学种瓜。”这首诗是_______代诗人____________所作，该诗表达了诗人____________的思想感情。（《四时田园杂兴（其三十一）》） （2）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，__________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，____________________。”有人质问：“以子之矛陷子之盾，何如?”，那个人无言以对。这个故事告诉我们：________________________________________。（《自相矛盾》） （3）本学期我们学习了一组经典名著文章，其中《草船借箭》选自古典小说《三国演义》，《景阳冈》选自古典小说《______________》，《猴王出世》选自古典小说《______________》，《红楼春趣》选自古典小说《______________》。品读经典名著，能领略传统文化魅力，积累文学底蕴，塑造健全人格。 【答案】 ①. 村庄儿女各当家 ②. 童孙未解供耕织 ③. 宋 ④. 范成大 ⑤. 对乡村夏日生活的喜爱、对勤劳淳朴的劳动人民的赞美 ⑥. 物莫能陷也 ⑦. 于物无不陷也 ⑧. 说话做事要前后一致，不能互相抵触 ⑨. 水浒传 ⑩. 西游记 ⑪. 红楼梦 【解析】 【详解】（1）《四时田园杂兴（其三十一）》的作者是宋代诗人范成大，前两句描绘村民白天除草、夜晚搓麻，男女各司其职忙碌劳作的乡村图景，后两句刻画孩童不懂耕织，却模仿大人在桑树下学种瓜的天真模样。全诗描绘了农家夏日忙碌的劳作场景，表达了诗人对乡村生活和普通劳动者的喜爱与赞美。 （2）书写时注意“莫”“陷”的正确写法。 《自相矛盾》出自《韩非子》，文中楚人过分夸耀自己的矛与盾，两套说辞相互冲突。这则寓言讽刺了夸大其词、言行相悖的人，告诉我们说话做事要尊重客观事实，保持逻辑统一，不能前后抵触、自相矛盾。 （3）《景阳冈》记叙武松打虎的故事，节选自描写梁山好汉起义的《水浒传》；《猴王出世》讲述孙悟空诞生的故事，节选自神魔小说《西游记》；《红楼春趣》描写大观园众人放风筝的趣事，节选自讲述封建大家族兴衰的《红楼梦》。 四、综合运用：分析下列句子运用的描写方法（将对应序号填入括号），并按要求作答。 14. 综合运用：分析下列句子运用的描写方法（将对应序号填入括号），并按要求作答。 A．动态描写 B．静态描写 （1）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（ ） （2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（ ） （3）行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。（ ） 其中第（3）题这样写的好处：_________________________________________________ 【答案】 ①. B ②. B ③. A ④. 借助动态描写，细致刻画出行船繁忙拥堵的场面，凸显船夫驾船技术精湛、反应灵敏的特点，使场景鲜活生动，极具画面感。 【解析】 【详解】“静态描写”是对事物静止时的外形、样貌、状态进行刻画，没有动作、活动变化；“动态描写”是描写事物运动、操作、变化的过程，带有动作行为。 （1）句子只是客观介绍威尼斯小艇的长度、宽窄、外形弧度，描摹小艇静止时的外观形态，没有任何运动过程，属于静态描写。 （2）句子描写榕树静止状态下枝叶繁茂、层层堆叠的样貌，刻画树木静态的旺盛长势，没有动态活动，属于静态描写。 （3）句子描写船夫行船、躲避船只、灵活穿梭的操作动作，展现船只行驶的运动过程，带有连续的行为变化，属于动态描写。 第（3）句运用了动态描写，先抓住句子核心内容：行船速度快、河道拥挤、船夫左拐右拐顺利穿行，要从内容表达、人物形象、表达效果三个角度梳理好处，先点明手法，再写出刻画的人物特点，最后说明带给读者的阅读感受。 示例：运用动态描写，生动逼真地展现出河面船只往来繁杂、航行环境拥挤的场景，突出船夫驾驶小艇技艺娴熟、操控自如、应变能力极强的高超本领，画面感极强，让读者仿佛亲眼看到船夫灵活穿梭行船的画面。 第三部分 阅读理解 五、阅读短文，完成练习。 阅读材料一 《清贫》（节选） ①等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！” ②是不是还要问问我家里有没有一些财产?请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天?！ ③清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 15. 从文中找出下列词语的近义词或反义词。 近义：惊讶——（ ） 反义：富有——（ ） 16. 根据短文内容填空。 兵士在方志敏身上搜不出钱，感到非常（ ）。方志敏说自己唯一的“财产”，其实是去年暑天穿的几套旧的（ ）和几双（ ）。 17. 根据上下文理解，国军士兵眼中的“财产”和方志敏眼中的“财产”分别指什么? ______________________________________________________________________________________________ 18. 对“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”理解最恰当的一项是（ ） A. 革命者家里都没有钱财，日子过得很苦，没办法才克服困难 B. 革命者不贪图金钱物质，内心坚定纯粹，不为诱惑动摇，才能直面磨难、战胜困难 C. 只要生活清贫，不用努力，自然而然就能战胜所有艰难困苦 D. 清贫只是革命者没钱的无奈说法，不能真正帮助他们渡过难关 【答案】15. ①. 惊异 ②. 清贫 16. ①. 失望 ②. 汗褂裤 ③. 缝上底的线袜 17. 士兵眼里的“财产”：金银钱财、贵重值钱的物品；方志敏眼中的“财产”：几套旧汗褂裤、缝好的线袜，代表着朴素清贫的生活。 18. B 【解析】 【导语】节选借兵士搜查被俘的方志敏、搜刮财物的情节做侧面烘托，通过二者对于财产截然不同的认知，反衬方志敏淡泊物质的高尚品格。文末直抒胸臆，点明清贫朴素是革命者珍贵的精神财富。文章语言质朴直白，以小事见精神，对比强烈，将革命者坚守本心的崇高气节展现得真切动人。 【15题详解】 选文第①段提到“他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍”，兵士搜查过后十分意外，“惊异”有着惊奇、诧异的含义，和“惊讶”词义相近。 第③段提到“清贫，洁白朴素的生活”，清贫代表贫寒、物资简朴，和财物充足的“富有”互为反义词。 【16题详解】 依据第①段“等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了……他们是多么失望啊”，可知士兵一心想从方志敏身上搜出钱财，最后一无所获，内心十分失望。 第②段提到“去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜……那些就算是我唯一的财产了”，由此可知方志敏口中仅有的财产就是旧汗褂裤、缝上底的线袜。 【17题详解】 国军士兵眼里的“财产”：第①段提到兵士拼命搜查、抢夺手表和水笔，想要值钱财物，所以他们心中的财产是金钱、珠宝、贵重物品这类物质财富。 方志敏眼里的“财产”：第②段提到他唯一珍藏的只是旧汗褂裤、缝上底的线袜。这份“财产”表层是破旧衣物，深层代表革命者清贫朴素、甘于淡泊的精神操守。 【18题详解】 A．结合第①②段，敌人四处搜刮财物，可方志敏主动看淡钱财，仅有几件旧衣物。他不是家境穷苦、被迫吃苦，而是自愿舍弃物质享受，坚守朴素的操守，因此本句误解原文。 B．由第①段士兵争抢手表、水笔，执着搜寻钱财；反观方志敏最珍贵的物件只是旧汗褂裤、旧袜子。二者形成鲜明对比，结尾句子意在说明：革命者看淡物质诱惑，拥有纯洁坚定的本心，才可以抵御诱惑、跨过重重磨难，贴合文章主旨。 C．选文只赞美清贫朴素的精神品质，并没有表示不需要奋斗就可以渡过难关，属于过度解读、逻辑错误。 D．根据第③段中心句，清贫是革命者强大的精神底气，是战胜困境的关键，并不是没钱的自我宽慰，该选项否定了清贫的精神价值。 阅读材料二 张大力 ①侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：“凡举起此锁者赏银百两。” ②可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重?好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！ ③一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手一撼，竟然摇动起来，而且像摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！ ④众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！” ⑤张大力听了，正色道：“老板，您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来。” ⑥谁料聚合成的老板不紧不慢地说：“张老师，石锁底下还有一行字，您瞧见了吗?” ⑦张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算。 ⑧把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算！ ⑨众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。 ⑩他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。 19. 下列词语不能用来形容张大力的是（ ） A. 身强力壮 B. 力能扛鼎 C. 力可拔山 D. 仗势欺人 20. 文中多次描写了张大力的动作和神态，比如“俯下身子，使手一撼”“腰一挺劲”“胳膊笔直不弯，脸上笑容满面”。请从这些描写中，任选两处，分别说说它们让你体会到了张大力怎样的特点。 __________________________________________________________________________________________ 21. 石锁上边写着“凡举起此锁者赏银百两”，下边却写着“唯张大力举起来不算”。你觉得老板当初刻下这行字，真正的用意是什么？请结合全文说说你的理解。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】19. D 20. ①“俯下身子，使手一撼”：动作干脆利落，体会出张大力力气巨大、身手稳健。 ②“胳膊笔直不弯，脸上笑容满面”：举起重锁毫不费力，神态从容，体现他力量超群、轻松自信。 21. 老板早就知晓只有张大力能举起石锁，这句话不是赖账，而是含蓄夸赞张大力神力出众，表达对他的敬佩。 【解析】 【导语】《张大力》短小精妙，以石锁设局构建故事冲突。全文不着重铺陈外貌，依靠动作刻画凸显张大力神力。文末石锁小字形成反转，摆脱单纯比武叙事，暗藏市井趣味。文字质朴简练，在起伏情节里塑造鲜活的民间奇人形象，充满津味市井气息，余味悠长。 【19题详解】 A．身强力壮：意思是身体强健有力。从文中第③自然段可知张大力能够举起沉重石锁，体现他体魄强健，可用来形容张大力。 B．力能扛鼎：形容力气极大。从第③自然段可知张大力轻松举起无人撼动的大石锁，力量惊人，适合形容他。 C．力可拔山：比喻力量雄伟巨大。从第③自然段可知张大力神力出众，能举起沉重大石锁，可以用来形容他。 D．仗势欺人：指依仗势力欺压别人。文中张大力没有欺压任何人，只是依照约定讨要赏银，因此不能用来形容张大力。 【20题详解】 先找准句子属于动作描写还是神态描写，结合石锁沉重的背景，分析词句体现出张大力的力量与神情，先摘抄语句，再分析描写手法，最后概括人物特点。 示例：①“俯下身子，使手一撼”运用动作描写，表现出张大力发力干脆利落，凸显他力量过人。 ②“腰一挺劲”是动作描写，细致写出他发力的瞬间，让人感受到张大力强健有力，轻轻松松就能举起沉重石锁。 【21题详解】 先联系全文知晓张大力力气远近闻名，老板刻字表面看是不想给张大力赏金，实际上是早就听闻张大力神力，想用这种方式夸赞张大力本领高强，同时制造悬念增添趣味，吸引众人来看，烘托张大力的人物形象。 示例：老板早就听说张大力力大无穷，料定只有他能举起石锁。刻上这句话并不是想赖掉赏银，而是用巧妙的方式夸赞张大力本领超群，制造悬念，烘托出张大力神力过人的名声。 第四部分 习作表达 六、习作 22. 习作。 生活中有许多有本领的普通人，请选取一位，用典型事例、细节描写突出他的本领，题目自拟，也可以以《身怀绝技的普通人》为题目。 要求：语句通顺，分段表述，450字左右。 【答案】例文一： 身怀绝技的普通人 生活中，耀眼的名人离我们很远，但身怀绝技的普通人，就在我们身边。他们没有响亮的头衔，没有光鲜的身份，却凭着一身扎实的本领，默默付出、认真坚守，把平凡的日子过得闪闪发光，让我十分敬佩。小区里的保洁阿姨，就是这样一位深藏不露的普通人。 起初我以为保洁工作简单又轻松，只是扫地拖地、收拾垃圾而已，直到亲眼见过阿姨干活，我才彻底改变了看法，明白打扫卫生也是一门需要耐心和技巧的厉害本领。每天清晨，天刚蒙蒙亮，阿姨就早早上岗，认真清扫楼道、整理园区环境。不管是顽固的地面污渍，还是角落里细小的灰尘，在她手中都能被清理得干干净净。 最让我惊讶的是她清理顽固污渍的样子。遇到别人怎么擦都擦不掉的痕迹，她从不急躁，先细心洒水软化，再拿着小工具一点点轻轻刮、慢慢擦，动作熟练又细致。她打扫速度很快，却从不马虎，地面扫得一尘不染，楼道扶手擦得光亮如新，连花坛边的碎落叶都收拾得整整齐齐。不管多杂乱的环境，经过她的打理，总能立刻变得干净清爽。 阿姨做事特别认真负责，一年四季风雨无阻，刮风下雨也从不偷懒懈怠。别人草草应付的工作，她总会用心打磨、做到最好。日复一日的坚持，让普通的保洁工作变成了她的拿手本领，也让我们的小区一直整洁优美、温馨舒适。 原来平凡的普通人也能拥有了不起的绝技。保洁阿姨用认真和坚持练就了一身本领，也教会了我做事要踏实专注、持之以恒。只要用心坚持、认真对待每一件小事，平凡的岗位也能绽放不平凡的光彩。 例文二： 手艺精湛的修鞋爷爷 生活处处有能人，很多普通的小人物，凭着一手精湛的手艺，默默温暖着身边的人。校门口摆摊的修鞋爷爷，就拥有一身让人佩服的好手艺，让我深深感受到了普通人的不凡。 修鞋爷爷看起来普普通通，穿着朴素的衣服，双手布满粗糙的老茧，那是常年辛苦劳作留下的痕迹。他话不多，性格沉稳，每天准时守在小摊前，安静地埋头忙碌。可千万别小看他，只要有鞋子、书包坏掉拿来修补，不管毛病大小，他总能快速修好，而且修补得平整又牢固，手艺特别出众。 有一次我的鞋子开胶严重，走路总是打滑，上体育课特别不方便，我心里十分着急。爷爷接过鞋子，仔细看了破损的位置，不慌不忙地拿出胶水、针线、夹子等工具。他熟练地涂胶、对齐、按压、缝合，双手灵巧又沉稳。穿线、走线均匀整齐，每一针都细密扎实，动作行云流水，丝毫没有多余的慌乱。短短十几分钟，原本破损难看的鞋子就修好了，不仅牢固结实，外观也干净整洁，几乎看不出修补的痕迹。 爷爷修补东西从不敷衍，不管是细小的脱线，还是严重的破损，他都耐心细致，尽力修补到最好。他收费公道，待人温和，从不漫天要价，对待每一位顾客都真诚细心。日复一日的打磨和坚持，让他练就了一身过硬的手艺，赢得了大家的称赞。 这位普通的修鞋爷爷，没有耀眼的光环，却用精湛的手艺默默方便着大家。他让我明白，平凡不等于平庸，平凡的人只要用心做事、持之以恒、认真专注，踏踏实实做好一件事，就能练就一身过硬的本领，活出属于自己的精彩。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。 本次习作是写人记叙文，可选用题干给定的《身怀绝技的普通人》为题目写作，要求选取生活中拥有特殊本领的普通小人物，通过真实细节和具体事件，突出人物的过人本领，做到段落清晰、语句通顺，字数控制在450字左右。 二、立意。 通过描写身边平凡普通人的独特本领，赞美普通人踏实认真、技艺精湛、默默付出的美好品质，明白平凡人也有闪光点，平凡岗位也能练就不凡本事的道理。 三、写作思路。 开头：开门点题，点明生活中很多普通人看似平凡，却都有一身厉害的本领，引出本文要写的人物，总起全文。 中间：围绕人物的核心本领展开，选取一件典型事件，运用动作、神态等细节描写，具体展现人物施展本领的过程，突出本领的厉害之处，层次清晰、内容具体。 结尾：总结人物特点，抒发自己的敬佩之情，升华主题，赞美平凡人的不凡本领与美好品质。 选文二： 一、审题。 采用自命题方式写作，自主拟定合适题目，选材为生活中身怀特长的普通人物，借助典型事例与细节刻画，突出人物独特本领，段落分明，语言流畅，符合450字习作要求。 二、立意。 聚焦身边普通劳动者的独门本领，记录普通人的高光瞬间，歌颂踏实专注、精益求精的做事态度，表达对平凡小人物的欣赏与赞美，体会生活处处有能人。 三、写作思路。 开头：简单铺垫生活见闻，引出身边拥有过人本领的普通人物，根据人物特点贴合文意拟定题目，自然引出下文。 中间：选取最能体现人物本领的一件典型事例，细致刻画人物做事的状态、动作和细节，清晰展现人物本领高超、技艺娴熟的特点，充实文章主体。 结尾：抒发内心感受，写出自己从人物身上得到的启发，总结全文，升华平凡亦有精彩的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $