23“小星星”演奏会(教学设计)-2026-2027学年湘科版四年级科学上册

该小学科学教学设计聚焦“高低不同声音组成乐音”核心知识点，通过谈话导入回顾自制小乐器调试历程，引出“小星星”演奏会，搭建从乐器制作到实际演奏的学习支架，衔接技术与工程实践的前后知识脉络。 其特色在于“三级演奏+多元评估”模式，个人、小组、班级演奏递进开展，结合自评、他评、师评的评估表工具，体现科学思维（评估标准运用）、探究实践（合奏协作）、态度责任（团队配合）。通过合奏训练与评估实践，提升学生动手能力与合作意识，为教师提供结构化教学流程与可操作评价方案。

湘科版 四年级上册 《“小星星”演奏会》单元 23. “小星星”演奏会 教学设计 单元 《“小星星”演奏会》 课题 23. “小星星”演奏会 课时 1 核心 概念 12.技术、工程与社会 学习内容及要求 12.2技术与工程改变了人们的生产和生活 3～4年级 ③举例说出一些典型的技术（如交通技术、电力技术等）和工程（如高速铁路、发电站等）对人们生活的影响；尝试设计和制作某种产品的简化实物模型，并反映其中的部分科学原理。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 知道高低不同的声音能组成美妙的乐音。 科学思维 能按标准对小乐器进行评估。 探究实践 1. 通过用小乐器演奏，知道对音量、音调的掌握方法； 2. 通过与其他小乐器的合奏，知道合作能带来更美妙的乐音。 态度责任 1. 活动中勤于练习； 2. 乐于合作； 3. 服从乐队指挥。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 用自制小乐器演奏。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 用自制小乐器合奏。 教学 准备 教师：1.课件优化 教师：2.学生实验材料一套。 学生：自制小乐器，评估表；学生活动手册。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 一、问题情境 谈话导入[材料准备：PPT] 谈话：自制小乐器经过反复调试和改进，现在已能满足演奏的要求了，今天我们开一场自制乐器演奏会。 二、工程实践 谈话：今天的演奏会分三个部分进行。第一部分：个人演奏，小组评估；第二部分：小组合奏，师生评估；第三部分：班级演奏，顾问评估。每个人都要参与演奏和评估。为了评估更准确，我们先来阅读评估表，掌握评估标准。 1. 阅读评估表 （1） 个人评估表 姓名 乐器品质 （美观1 0分、环保1 0 分、便于操作1 0 分、音质好10 分） 音准和演奏 （30 分，错一处扣1 分） 演出效果 （服装1 5分、创意15分） 自评 他评 师评 自评 他评 师评 自评 他评 师评 （2） 小组评估表 乐队名 乐器品质 （美观1 0分、环保1 0 分、便于操作1 0 分、音质好10 分） 音准和演奏 （30 分，错一处扣1 分） 演出效果 （服装1 5分、创意15分） 自评 他评 师评 自评 他评 师评 自评 他评 师评 （3） 班级评估表 乐团名 乐器品质 （美观1 0分、环保1 0 分、便于操作1 0 分、音质好10 分） 音准和演奏 （30 分，错一处扣1 分） 演出效果 （服装1 5分、创意15分） 自评 他评 师评 自评 他评 师评 自评 他评 师评 2.演奏程序： （1）个人演奏程序 ①个人演奏②师生评估③提出改进建议 （2） 乐队演奏程序 ①乐队演奏②师生评估③提出改进建议 （3）乐团演奏程序 ①乐团演奏②师生评估③提出改进建议 3.评选最佳乐队 三、反思评价 提问：我们经过不断努力，从策划到制作，再到最后的演出， 一定有很多的体会和收获吧，说说你的感受并请记录下来。 在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。 四、练一练 一、选择题 1．演奏前，我们要（ ）。 A.熟练操作 B.准备材料 C.制作乐器 D.讨论交流 2.演奏时，我们要关注（ ）。 A.别人 B.老师 C.自己 D.顾问 3. 评估自己和别人的演奏要按照（ ）。 A. 评估表 B. 自己的喜好 C. 同学跟自己的关系 D. 老师的喜好 4.参加乐队或乐团演奏，着装要（ ）。 A. 漂亮 B. 鲜艳 C. 按统一要求 D. 自己的喜好 5．参加乐队或乐团演奏时，要关注（ ）。 A. 老师 B. 指挥 C. 自己 D. 顾问 二、判断题 1. 小乐器制成后，要多加练习才能演奏出好的效果。（ ） 2. 要从音质、美观牢固、操作便捷、环保等方面对乐器进行评估。（ ） 3. 班级演奏会只与参加演奏的同学有关系。（ ） 4. 乐队指挥不需要演奏小乐器。（ ） 5. 自制小乐器经过反复调试和改进才能满足演奏的要求。（ ） 参考答案： 1.A 2.C 3.A 4.C 5.B 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。 六、板书设计 “小星星”演奏会 演奏后： 演奏时： 演奏前： 学科网（北京）股份有限公司 $