精品解析：广东省汕头市潮阳区2025-2026学年统编版2016六年级下学期语文文化质量监测题

小学六年级语文科文化质量监测题 2025～2026学年度第二学期（测试时间：90分钟） 一、基础知识。 1. 看拼音写词语 pái huái zhēng róng kǒng bù fěi cuì jiě pōu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 徘徊 ②. 蒸融 ③. 恐怖 ④. 翡翠 ⑤. 解剖 【解析】 【详解】书写时注意“徊”“蒸”“翡”“剖”的写法。 2. 把下列四字词语补充完整。 （ ）灯结（ ） 万（ ）更（ ） 司（ ）见（ ） 见（ ）知（ ） 不可（ ）（ ） （ ）然起（ ） （1）春节到了，家家户户（ ），到处洋溢着喜庆的氛围。 （2）从这细微的线索中，他（ ），推断出了事情的全貌。 【答案】 ①. 张 ②. 彩 ③. 象 ④. 新 ⑤. 空 ⑥. 惯 ⑦. 微 ⑧. 著 ⑨. 思 ⑩. 议 ⑪. 肃 ⑫. 敬 ⑬. 张灯结彩 ⑭. 见微知著 【解析】 【详解】张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸，形容节日或喜庆场合热闹繁华的景象。 万象更新：世间所有事物都改换了样子，出现一番新气象。 司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。 见微知著：见到事物微小的苗头，就能推知它的实质和发展趋势。 不可思议：无法想象，难以理解。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 （1）本句写春节喜庆热闹，“张灯结彩”专用来形容节日喜庆场面，符合句子语境。 （2）句子由细微线索推知事情全貌，“见微知著”就是从细微处发现本质，与句意对应。 3. 用“严”字组词填空。 （1）老师对我们的要求一直很（ ）。 （2）这件事情的处理过程非常（ ），没有漏洞。 （3）洪水面前，解放军战士筑起了一道（ ）的防线。 （4）一支军队如果想要打胜仗，必须拥有（ ）的纪律，不能有任何散漫。 （5）妈妈（ ）地批评我的错误行为。 【答案】 ①. 严格 ②. 严谨 ③. 严密 ④. 严明 ⑤. 严厉 【解析】 【详解】（1）句子写老师对我们提出的要求，可填词语：严格、严苛。 （2）句子写事情处理过程没有漏洞，可填词语：严密。 （3）句子写洪水面前筑起的防线，可填词语：严密。 （4）句子写军队的纪律，可填词语：严明、严格。 （5）句子写妈妈批评错误行为，可填词语：严厉、严肃。 按要求改写句子 4. 父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） ___________________________________________ 【答案】 父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 【解析】 【详解】引述句改为转述句时，先把原句里的冒号换成逗号，然后去掉双引号。引号里的第一人称“我”指代说话的父亲，因此把“我”改为第三人称“他”，调整后保证句子意思和原句完全一致、表述通顺即可。 改为：父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 5. 通过读《匆匆》这篇散文，使我明白了要珍惜时间的道理。（修改病句） ___________________________________________ 【答案】 通过读《匆匆》这篇散文，我明白了要珍惜时间的道理。 【解析】 【详解】本题病因是成分残缺（“通过……使……”句式导致句子缺少主语），把“通过”和“使”删掉其中一个。 示例：通过读《匆匆》这篇散文，我明白了要珍惜时间的道理。（或：读《匆匆》这篇散文，使我明白了要珍惜时间的道理。） 6. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子） ___________________________________________ 【答案】童年的记忆如露珠，被朝阳蒸发了；如萤火，被黑夜吞没了。 【解析】 【详解】例句运用比喻的修辞手法，把过去的日子比作轻烟、薄雾，再写出事物被外力消散、融化的状态，句式是“……如……，被……；如……，被……”，用来描绘事物悄然消逝的样子。仿写要先确定描写对象，选取两个相似的喻体，接着写出喻体被外力慢慢消失的情景，保持相同句式。 示例：逝去的时光如晚霞，被夜色吞没了；如残雪，被春风融化了。 7. 穿着整洁校服的同学们在操场上欢快地开展趣味运动会。（缩句） __________________________________________ 【答案】 同学们开展运动会。 【解析】 【详解】缩句的核心是去掉句子里的修饰、限制性成分，保留能表达句子核心意思的主干，同时不能改变原句的核心语义。首先找到动作的发出者是“同学们”，它前面的“穿着整洁校服的”是修饰同学们穿着的定语，直接删除；接着找到核心动作“开展”，它前面的“在操场上”（地点修饰）、“欢快地”（状态修饰）都是补充说明动作的状语，全部删除；最后找到动作的对象“运动会”，它前面的“趣味”是修饰运动会类型的定语，可删去。最终保留句子主干“同学们开展运动会”。 8. 我们必须遵守学校的各项规章制度。（改为双重否定句） __________________________________________ 【答案】 我们不能不遵守学校的各项规章制度。 【解析】 【详解】把肯定句改为双重否定句，需要添加两个否定词，同时不能改变句子原本的含义。原句里的“必须”表达了一定要遵守规章制度的肯定要求，用“不能不”这个双重否定结构替换“必须”，两个否定词叠加后仍然表达肯定含义，和原句意思一致，还能加强肯定的语气。 改后的句子为：我们不能不遵守学校的各项规章制度。 二、积累与运用。 9. 课文理解内容填空 （1）《北京的春节》的作者是__________，文章表达了作者对__________的喜爱之情。 （2）《十六年前的回忆》是___________写的纪念父亲_________的文章，全文采用_________的记叙顺序。 （3）弈秋是全国______________下棋的人，《学弈》告诉我们：学习要_________，不可三心二意。 （4）本学期，我们认识了_______的鲁滨逊，_______的汤姆·索亚，_______的孔子。（填四字词） （5）谚语中有哲理，与“山外有山，人外有人”有异曲同工之妙的谚语是：“_______，_______。” 【答案】 ①. 老舍 ②. 北京春节民俗 ③. 李星华 ④. 李大钊 ⑤. 倒叙 ⑥. 最擅长 ⑦. 专心致志 ⑧. 不畏艰险 ⑨. 敢于探险 ⑩. 实事求是 ⑪. 莫道君行早 ⑫. 更有早行人 【解析】 【详解】（1）《北京的春节》是老舍先生的经典散文，作者用充满京味儿的笔触描绘了老北京春节的热闹习俗与独特年味儿，字里行间都流露着对北京传统春节民俗文化的由衷喜爱。 （2）《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华在父亲遇难十六周年时写下的回忆性散文，文章从当下的纪念日开篇，回溯十六年前父亲被害的完整经历，整体采用倒叙的记叙顺序。 （3）《学弈》开篇点明“弈秋，通国之善弈者也”，也就是弈秋是全国最擅长下棋的人；文中通过两个学棋者截然不同的学习状态得到不同结果的对比，阐明了学习必须专心致志、不能三心二意的道理。 （4）鲁滨逊流落荒岛数十年仍努力求生，核心特质可以用不畏艰险、积极乐观等四字词形容；汤姆·索亚是《汤姆·索亚历险记》的主人公，性格特点是敢于探险、机智勇敢；《两小儿辩日》中的孔子面对自己无法判断的问题没有强作解答，体现出实事求是、诲人不倦的学者风范。 （5）“山外有山，人外有人”表达的是不能妄自尊大，要知道还有比自己更厉害的人，谚语“莫道君行早，更有早行人”含义为不要以为自己出发得早，还有比你动身更早的人，二者都暗含了劝诫人切忌骄傲自满、要认清自身局限的共通哲理。 10. 根据情境填空。 （1）郑燮的《竹石》中，表现竹子扎根深处、历经磨难却依然坚挺的诗句是：“______________，______________。” （2）面对流逝的时光，《长歌行》中告诫我们要趁青春奋发努力，否则年老后悔已晚的警句是：“______________，______________。” （3）古人们常用诗句表达坚贞不屈、不畏艰难的品格，如于谦在《石灰吟》中写到：“______________，______________。” （4）老师经常教导我们，想要真正了解事物，就必须深入实践、亲身体验，就像俗语所说的那样：“______________，______________。”只有亲身经历过，才能获得最真实、最深刻的认识。 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲 ②. 任尔东西南北风 ③. 少壮不努力 ④. 老大徒伤悲 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 要留清白在人间 ⑦. 近水识鱼性 ⑧. 近山识鸟音 【解析】 【详解】（1）《竹石》是清代郑燮（郑板桥）的一首题画诗。诗中描写竹子紧紧咬定青山不放松，原本就扎根在岩石的裂缝之中。接着写它经历狂风暴雨的磨难，依然坚韧挺拔。其中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”最能体现历经磨难依然坚挺的精神。而“咬定青山不放松，立根原在破岩中”则是写扎根深处。题目要求表现“扎根深处，历经磨难却依然坚挺”，通常指的是后两句，即经受住磨难后的坚韧。 （2）核心提示：《长歌行》、珍惜时光、青春努力避免 年老后悔。《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”直接点明年少时不努力，到老来只能白白地悲伤后悔，符合题干告诫人们趁青春奋发的情境。 （3）核心提示：《石灰吟》、坚贞不屈、不畏艰难的品格。《石灰吟》 里“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人 间”，以石灰历经粉身碎骨也毫不惧怕，只为留下清白的品质，象征着坚贞不屈、不畏艰难的高尚品格，与题干要求匹配。 （4）“近水识鱼性，近山识鸟音”意思是常靠近水才能懂鱼的习性、常进山才能辨鸟的声音，对应“深入实践才能获得真实认知”的要求。 三、课内阅读和课外阅读。 阅读选段，完成练习。 ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民利益坚持好的，为人民利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 11. 读文中引用司马迁的名言，按要求答题。 （1）解释加点字的意思。 固：______________ 或：______________ （2）在横线上写出这句话的含义。 _____________________________________________ （3）作者在文章中引用这句名言，有什么好处？ ______________________________________________ 12. 作者举“李鼎铭先生提出‘精兵简政’被采纳”的例子，是为了证明什么？ ______________________________________________ 13. 联系校园生活实际，说说新时代少年可以从哪些小事践行“为人民服务”？请举一个例子说明。 ______________________________________________ 【答案】11. ①. 本来 ②. 有的人 ③. 人总是要死的，有的人死得有价值，比泰山还重，有的人死得毫无价值，比鸿雁的羽毛还要轻。 ④. 引用司马迁的名言，增强文章说服力，引出对死的不同意义的论述，为下文评价张思德的死做铺垫。 12. 证明我们是为人民服务的，只要别人提的意见对人民有好处，我们就采纳。 13. 在学校主动帮助有困难的同学，打扫教室公共卫生，热心为班级服务，就是少年践行“为人民服务”的小事。比如看到同学学习有困难，主动抽出时间帮他讲解习题。 【解析】 【导语】这篇《为人民服务》是一篇议论性演讲稿，语言朴实庄重，逻辑清晰严密。文章引用名言、列举实例，层层阐释生死价值与为人民服务的宗旨。立足现实讲道理，说理通俗易懂，既有思想力量，又富有感召力，让读者领会为民奉献的精神内核。 【11题详解】 （1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是人本来就会死亡，有的人死得比泰山还要重，有的人死得比鸿毛还要轻。本句中“固”意思是本来。故①空可填“本来”。本句中“或”用来指代不同的人，意思是有的人。故②空可填“有的人”。 （2）先要理解字词，“固”是本来，“或”是有的人；泰山代表重大价值，鸿毛代表微不足道，把文言词句翻译成通顺现代文，讲清人都会死，但死亡的价值有大有小。故③空可填“人本来就会死去，有的人的死意义重大，比泰山还要重；有的人的死毫无价值，比大雁的羽毛还要轻。” （3）解答引用名言的作用题，先要记住引用名言一般可以增强文章说服力，再结合本段内容，这句话用来引出“死的意义不同”这一观点，同时为后文评价张思德同志的死做铺垫，把这几点整合起来作答。 示例：引用司马迁的名言，增强文章的说服力，引出对死亡不同意义的论述，为下文评价张思德同志的死做铺垫。 【12题详解】 这是举例论证题型，回到原文找这个事例所在段落，事例是用来证明它前面的观点，提取关键语句，说明只要提出的办法对人民有好处，我们就采纳，据此整理出答案。 示例：证明不管是什么人，只要提出的办法对人民有好处，我们就照着办。 【13题详解】 这道题要紧扣“校园生活”，选取少年力所能及的小事，围绕“为人民服务就是帮助他人、服务集体”的理解，举出真实校园事例，语言简洁通顺。 示例：我们可以在校园里热心服务同学与集体，例如主动帮学习有困难的同学讲解习题，力所能及帮助身边的人。 课外阅读 时间的朋友 ①时间是世界上最公平的资源，每个人每天都拥有二十四小时。它不会因为你富有就多给，也不会因为你贫穷就少给；不会为谁放慢脚步，更不会为谁回头重来。它悄无声息地流淌，从清晨的第一缕阳光，到夜晚的漫天星光，从春日的新芽破土，到冬日的白雪覆地，从不为任何人停留。 ②有人把时间当作珍宝，牢牢攥在手心。他们迎着晨光早读，趁着课间查漏补缺，抓住课后时光巩固知识，在日复一日的坚持里积累学识、锤炼本领，慢慢活成自己想要的模样。也有人把时间随意抛掷，上课走神发呆，作业拖延敷衍，沉迷无用的消遣玩乐，看似过得轻松自在，实则白白浪费大好时光，到头来一事无成。同样的时光，不同的对待态度，便会收获截然不同的人生。 ③时间从来不会说谎，更不会偏袒谁，它会在岁月里给出最真实的答案。珍惜时间、踏实努力的人，时间会回馈他满满的成长与进步；虚度光阴、得过且过的人，时间最终只会留下满心的遗憾与空虚。少年时代正是学习知识、塑造自我的黄金时期，与其将来追悔莫及，不如从现在起，合理规划时间、用心用好每一分每一秒，戒掉拖延、拒绝浮躁，做时间真正的朋友，更做自己人生的主人。 14. 用“______”画出短文的主要观点。 15. 用“ ”画出文中表明对待时间不同的两种人分别会收获什么结果的语句。 _________________________________________ 16. 短文第二自然段主要运用了什么写作手法？这样写有什么好处？ _________________________________________ 17. 小学即将毕业，结合短文内容，给自己写一段不少于50字的时间成长寄语，表达对未来的态度。 ________________________________________ 【答案】14. 少年时代正是学习知识、塑造自我的黄金时期，与其将来追悔莫及，不如从现在起，合理规划时间、用心用好每一分每一秒，戒掉拖延、拒绝浮躁，做时间真正的朋友，更做自己人生的主人。 15. 珍惜时间、踏实努力的人，时间会回馈他满满的成长与进步；虚度光阴、得过且过的人，时间最终只会留下满心的遗憾与空虚。 16. 运用对比的写作手法。将珍惜时间与虚度光阴两类人的行为对照，突出对待时间的态度不同，人生收获就不同，让观点更鲜明，说理更有说服力。 17. 小学时光即将画上句号，往后我愿与时间为伴，不浪费宝贵光阴。学会规划时间，脚踏实地坚持奋斗，摒弃浮躁与懈怠，认真走好每一步，在岁月沉淀中收获成长，不留青春的遗憾。 【解析】 【导语】本文围绕“时间的朋友”展开，开篇点明时间公平、一去不返的特点，再用对比手法，写出两种人对待时间的不同方式与结局。文末点明主旨，劝诫少年珍惜光阴，把握当下。语言平实恳切，说理清晰，富有感染力，适合引导读者树立正确的时间观。 【14题详解】 结合第③段“珍惜时间、踏实努力的人，时间会回馈他满满的成长与进步；虚度光阴、得过且过的人，时间最终只会留下满心的遗憾与空虚。少年时代正是学习知识、塑造自我的黄金时期，与其将来追悔莫及，不如从现在起，合理规划时间、用心用好每一分每一秒，戒掉拖延、拒绝浮躁，做时间真正的朋友，更做自己人生的主人”可知，全文通过写时间公平，对比不同人对待时间的做法与结果，最终提出核心观点。 故画出：少年时代正是学习知识、塑造自我的黄金时期，与其将来追悔莫及，不如从现在起，合理规划时间、用心用好每一分每一秒，戒掉拖延、拒绝浮躁，做时间真正的朋友，更做自己人生的主人。 【15题详解】 结合第③段“珍惜时间、踏实努力的人，时间会回馈他满满的成长与进步；虚度光阴、得过且过的人，时间最终只会留下满心的遗憾与空虚”可知，这句话写出两类人对待时间不同，收获的结果也不同。 故画出：珍惜时间、踏实努力的人，时间会回馈他满满的成长与进步；虚度光阴、得过且过的人，时间最终只会留下满心的遗憾与空虚。 【16题详解】 结合第②段“有人把时间当作珍宝，牢牢攥在手心……也有人把时间随意抛掷……同样的时光，不同的对待态度，便会收获截然不同的人生”可知，语段写了珍惜时间的人和浪费时间的人的不同表现，运用了对比的写作手法，把两种对待时间的做法进行对照，突出不同的时间态度会带来不一样的人生，让道理更加鲜明易懂，增强文章说服力。 【17题详解】 结合短文珍惜时间、做时间的朋友的中心，立足小学毕业这个节点，表达告别小学之后，要把握时光、踏实努力，不虚度光阴，用坚持收获成长，写下对未来的期许，字数不少于50字。 示例：小学的旅程即将到站，往后我要做时间的朋友，不随意挥霍时光。合理规划每一分每一秒，踏实学习，拒绝拖延与浮躁，在坚持中慢慢成长，不负少年时光，用努力收获属于自己的进步。 四、口语交际 18. 目前很多中小学生都花费大量时间在短视频平台，比如刷视频、交友聊天等，作为一名小学生，你觉得短视频对我们的学习和生活是利大还是弊大？请说明理由。 ________________________________________________ 【答案】示例：我觉得短视频对我们学习生活弊更大。首先刷短视频很容易上瘾，一不留神就花掉好多写作业、看书的时间，上课还会忍不住想视频里的内容，没法专心听讲；其次短视频里很多内容没经过筛选，有很多不适合我们小学生看的内容，看多了我们也很难静下心来读长课文、思考难题。 【解析】 【详解】口语交际类的开放题，没有固定答案，先明确说清自己的观点是“利大”还是“弊大”，不能两边含糊；再结合小学生的学习、生活实际说1-2个贴合的理由，语句通顺即可。 示例1：我觉得短视频利更大。我们平时在课本上学不到的小知识、生活小技巧，很多短视频里讲得又清楚又有意思，空闲的时候刷点优质的科普、手工类短视频，能拓宽眼界，还能学到不少实用的小本领。 示例2：我认为短视频对我们来说弊更大。首先我们年纪小，自控力不强，刷短视频很容易上瘾，不知不觉就占掉写作业、看书、出门运动的时间，学习成绩容易受影响；其次短视频里有些内容不适合小学生看，看多了还会让我们懒得动脑子思考，慢慢就静不下心读长课文、做需要专心的习题了。 五、习作 19. 题目：成长路上的那盏灯 要求：围绕“灯”的比喻义写作，可写亲人、老师、朋友，或一句话、一本书等。点明其在迷茫、失落、退缩时给予的指引、鼓励与温暖，突出陪伴成长的意义，语言简洁流畅，情感真挚，中心明确。不少于450字。 【答案】例文： 成长路上的那盏灯 成长是一条漫长又曲折的路，沿途有鲜花暖阳，也有迷雾风雨。每当我陷入迷茫、想要退缩的时候，总有一盏温暖的灯照亮我的前路，给予我勇气与力量。这盏灯，不是街边明亮的路灯，而是老师温柔的教诲，默默陪伴我一路成长。 曾经的我，胆小又自卑，面对困难总是习惯性退缩。遇到难解的题目，我不愿钻研；课堂上明明会的问题，也不敢举手发言。一次次的怯懦，让我愈发封闭自己，学习状态也越来越差，心里满是迷茫，不知道该如何突破自己。 是老师一点点点亮了我前行的道路。她从没有严厉批评我的怯懦，总是温柔地鼓励我。她告诉我，成长本就是不断突破自我的过程，不必害怕犯错，勇敢尝试就是最大的进步。简单朴实的话语，像一束柔和的灯光，穿透了我心底的阴霾。 从此，这盏灯一直陪伴着我。做题遇到瓶颈想要放弃时，老师的叮嘱就会浮现在脑海，让我沉下心耐心钻研；课堂上犹豫胆怯时，那份温暖的鼓励支撑着我，鼓起勇气举起小手。慢慢地，我不再自卑怯懦，学会了直面困难、主动尝试，一点点突破自我，慢慢变得自信、开朗、坚韧。 这盏成长路上的灯，没有耀眼的光芒，却足够温暖绵长。它驱散我成长路上的迷茫与怯懦，为我指引方向，给予我前行的底气。 前路漫漫，风雨不停。往后的日子里，我会永远珍藏这束温暖的光，带着这份鼓励与热爱，勇敢奔赴成长的山海，不惧迷茫，不负时光，坚定地一步步向阳生长。 【解析】 【详解】一、审题。 本次题目为比喻类作文，核心关键词是“成长路”与“灯”，全程侧重“灯”的比喻义而非实物本义。“成长路”指代人生成长过程中经历的迷茫、失意、怯懦、困惑等困境与蜕变阶段，“灯”象征成长中带来指引、温暖、力量和希望的人、事、物、话语或书籍等。文章需围绕成长中的负面心境展开，体现“灯”在低谷时刻的正向作用，紧扣陪伴、指引、赋能的核心，贴合真情实感，保证中心统一，篇幅达标。 二、立意。 以成长途中的困顿与迷茫为背景，依托“灯”的比喻，赞美成长过程中陪伴、支撑、引领自己的美好力量，诠释这份力量驱散迷茫、治愈失落、治愈退缩心态的价值。凸显这份温暖与指引贯穿成长全程，助力自己端正心态、勇敢前行、不断蜕变，传递积极向上的成长感悟，表达感恩与奋进的人生态度。 三、写作思路。 开头：开篇运用比喻、抒情的笔法，将成长之路比作漫长且布满迷雾的路途，点明成长总会遭遇迷茫、失落与退缩的时刻。顺势引出核心意象“灯”，点明灯是成长路上不可或缺的温暖与指引，开门见山，点明文章中心，奠定温暖真挚的情感基调。 中间：承接开头的核心意象，先铺垫成长过程中普遍的困境心境，写自己身处低谷时的迷茫、怯懦与自我怀疑。接着转入核心内容，刻画“灯”所象征的对象带来的改变，着重体现其如何驱散内心的阴霾，在困惑时指引方向，在失落时给予温暖，在想要退缩时给予鼓励与勇气。层层递进展现这份力量对自我心态、成长心态的改变，突出“灯”陪伴自身成长、助力自我蜕变的核心意义，紧扣文章主旨，语言流畅自然，情感层层升华。 结尾：总结全文，再次呼应标题与开篇的“灯”的意象，升华主题。点明这盏成长之灯始终照亮前行的道路，温暖岁岁年年的成长旅程。表达自己将怀揣这份温暖与力量，不惧前路风雨与迷茫，勇敢奔赴未来的成长初心，收束全文，让文章中心完整闭环。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学六年级语文科文化质量监测题 2025～2026学年度第二学期（测试时间：90分钟） 一、基础知识。 1. 看拼音写词语 pái huái zhēng róng kǒng bù fěi cuì jiě pōu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 把下列四字词语补充完整。 （ ）灯结（ ） 万（ ）更（ ） 司（ ）见（ ） 见（ ）知（ ） 不可（ ）（ ） （ ）然起（ ） （1）春节到了，家家户户（ ），到处洋溢着喜庆的氛围。 （2）从这细微的线索中，他（ ），推断出了事情的全貌。 3. 用“严”字组词填空。 （1）老师对我们的要求一直很（ ）。 （2）这件事情的处理过程非常（ ），没有漏洞。 （3）洪水面前，解放军战士筑起了一道（ ）的防线。 （4）一支军队如果想要打胜仗，必须拥有（ ）的纪律，不能有任何散漫。 （5）妈妈（ ）地批评我的错误行为。 按要求改写句子 4. 父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） ___________________________________________ 5. 通过读《匆匆》这篇散文，使我明白了要珍惜时间的道理。（修改病句） ___________________________________________ 6. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子） ___________________________________________ 7. 穿着整洁校服的同学们在操场上欢快地开展趣味运动会。（缩句） __________________________________________ 8. 我们必须遵守学校的各项规章制度。（改为双重否定句） __________________________________________ 二、积累与运用。 9. 课文理解内容填空 （1）《北京的春节》的作者是__________，文章表达了作者对__________的喜爱之情。 （2）《十六年前的回忆》是___________写的纪念父亲_________的文章，全文采用_________的记叙顺序。 （3）弈秋是全国______________下棋的人，《学弈》告诉我们：学习要_________，不可三心二意。 （4）本学期，我们认识了_______的鲁滨逊，_______的汤姆·索亚，_______的孔子。（填四字词） （5）谚语中有哲理，与“山外有山，人外有人”有异曲同工之妙的谚语是：“_______，_______。” 10. 根据情境填空。 （1）郑燮的《竹石》中，表现竹子扎根深处、历经磨难却依然坚挺的诗句是：“______________，______________。” （2）面对流逝的时光，《长歌行》中告诫我们要趁青春奋发努力，否则年老后悔已晚的警句是：“______________，______________。” （3）古人们常用诗句表达坚贞不屈、不畏艰难的品格，如于谦在《石灰吟》中写到：“______________，______________。” （4）老师经常教导我们，想要真正了解事物，就必须深入实践、亲身体验，就像俗语所说的那样：“______________，______________。”只有亲身经历过，才能获得最真实、最深刻的认识。 三、课内阅读和课外阅读。 阅读选段，完成练习。 ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民利益坚持好的，为人民利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 11. 读文中引用司马迁的名言，按要求答题。 （1）解释加点字的意思。 固：______________ 或：______________ （2）在横线上写出这句话的含义。 _____________________________________________ （3）作者在文章中引用这句名言，有什么好处？ ______________________________________________ 12. 作者举“李鼎铭先生提出‘精兵简政’被采纳”的例子，是为了证明什么？ ______________________________________________ 13. 联系校园生活实际，说说新时代少年可以从哪些小事践行“为人民服务”？请举一个例子说明。 ______________________________________________ 课外阅读 时间的朋友 ①时间是世界上最公平的资源，每个人每天都拥有二十四小时。它不会因为你富有就多给，也不会因为你贫穷就少给；不会为谁放慢脚步，更不会为谁回头重来。它悄无声息地流淌，从清晨的第一缕阳光，到夜晚的漫天星光，从春日的新芽破土，到冬日的白雪覆地，从不为任何人停留。 ②有人把时间当作珍宝，牢牢攥在手心。他们迎着晨光早读，趁着课间查漏补缺，抓住课后时光巩固知识，在日复一日的坚持里积累学识、锤炼本领，慢慢活成自己想要的模样。也有人把时间随意抛掷，上课走神发呆，作业拖延敷衍，沉迷无用的消遣玩乐，看似过得轻松自在，实则白白浪费大好时光，到头来一事无成。同样的时光，不同的对待态度，便会收获截然不同的人生。 ③时间从来不会说谎，更不会偏袒谁，它会在岁月里给出最真实的答案。珍惜时间、踏实努力的人，时间会回馈他满满的成长与进步；虚度光阴、得过且过的人，时间最终只会留下满心的遗憾与空虚。少年时代正是学习知识、塑造自我的黄金时期，与其将来追悔莫及，不如从现在起，合理规划时间、用心用好每一分每一秒，戒掉拖延、拒绝浮躁，做时间真正的朋友，更做自己人生的主人。 14. 用“______”画出短文的主要观点。 15. 用“ ”画出文中表明对待时间不同的两种人分别会收获什么结果的语句。 _________________________________________ 16. 短文第二自然段主要运用了什么写作手法？这样写有什么好处？ _________________________________________ 17. 小学即将毕业，结合短文内容，给自己写一段不少于50字的时间成长寄语，表达对未来的态度。 ________________________________________ 四、口语交际 18. 目前很多中小学生都花费大量时间在短视频平台，比如刷视频、交友聊天等，作为一名小学生，你觉得短视频对我们的学习和生活是利大还是弊大？请说明理由。 ________________________________________________ 五、习作 19. 题目：成长路上的那盏灯 要求：围绕“灯”的比喻义写作，可写亲人、老师、朋友，或一句话、一本书等。点明其在迷茫、失落、退缩时给予的指引、鼓励与温暖，突出陪伴成长的意义，语言简洁流畅，情感真挚，中心明确。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $