精品解析：广东省汕头市龙湖区2025-2026学年度统编版2016四年级语文第二学期期末学生学业质量评估

汕头市龙湖区2025—2026学年度四年级语文第二学期期末 学生学业质量评估 四年级 语文 亲爱的同学： 学校“探索奇妙世界”主题月活动正如火如荼地进行。现在，请带上你的好奇与收获，完成一份属于你自己的“探索成果报告”。请沉下心，仔细看，认真答，你就是最棒的探索家！加油！ 第一部分 基础知识 1. 探索从一笔一画开始。请你工整地抄写下面关于“探索”的句子，注意字的中心要在横格的中线上，字距均匀。 探索是知识的种子，好奇是成长的阳光。保持疑问，世界将为你打开无数扇窗。 【答案】 2. 探索世界，回顾学习收获。 本学期，我们穿越时空，看到了被sōng zhī（ ）包裹的苍蝇和蜘蛛；了解到一部分恐龙最终biàn huà（ ）成鸟类；认识了性格有些gǔ guài（ ）的猫，和吃饭时需要人 shì hòu（ ）的白鹅。从小英雄雨来和黄继光身上，我们感受到了英雄的háo mài（ ）气概。科技世界里, nà mǐ（ ）技术让人惊叹;诗歌海洋中, bái huà（ ）树的洁白身影令人陶醉。这一路，我们收获了知识，也获得了心灵的zī rùn（ ）。 【答案】 ①. 松脂 ②. 变化 ③. 古怪 ④. 侍候 ⑤. 豪迈 ⑥. 纳米 ⑦. 白桦 ⑧. 滋润 【解析】 【详解】书写时注意“脂”“侍”“豪”“纳”“桦”“滋”的正确写法。 3. 探索世界，游览乡村风光。请把下列四字词语补充完整，并选择恰当的词语填入下面乡村游记句段中（填序号） ①（ ）（ ）傍水 ②车（ ）马（ ） ③（ ）（ ）如焚 ④一（ ）（ ）苟 ⑤（ ）（ ）有礼 ⑥（ ）（ ）夜读 ⑦（ ）不释（ ） ⑧（ ）（ ）如也 与城市的____________不同，这个乡村____________，风景宜人。田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛正在____________地欢迎你呢！池塘边，一个大哥哥正在____________地画画，画中的鱼儿栩栩如生，仿佛游到了纸上。 【答案】 ①. 依 ②. 山 ③. 水 ④. 龙 ⑤. 心 ⑥. 急 ⑦. 丝 ⑧. 不 ⑨. 彬 ⑩. 彬 ⑪. 囊 ⑫. 萤 ⑬. 手 ⑭. 卷 ⑮. 空 ⑯. 空 ⑰. ② ⑱. ① ⑲. ⑤ ⑳. ④ 【解析】 【详解】依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流，用来形容乡村环境。 车水马龙：形容城市车马或车辆很多，热闹繁华。 心急如焚：心里急得像火烧，形容十分焦急。 一丝不苟：形容做事十分认真细致，一点儿也不马虎。 彬彬有礼：形容人文雅有礼貌。 囊萤夜读：借萤火虫微弱的光亮夜晚读书，用来形容家境贫苦却刻苦勤奋读书。 手不释卷：手里总拿着书，形容酷爱读书。 空空如也：形容里面空荡荡的，什么东西都没有。 ⑰空：将乡村和城市对比，城市热闹喧嚣，选填“车水马龙”契合城市繁华的特点。 ⑱空：描写乡村环境，选填“依山傍水”体现乡村依山靠水的优美风光。 ⑲空：把谷穗当作人来写，选填“彬彬有礼”，表现谷穗仿佛待人谦和的样子。 ⑳空：描写哥哥画画的状态，选填“一丝不苟”，突出他作画时认真仔细。 探索世界，辨析语言规律。 4. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 单于（chán） 机械（xiè） B. 酣睡（hān） 剖开（pāo） C. 战役（yì） 慷慨（gài） D. 冰雹（bào） 晕倒（hūn） 【答案】A 【解析】 【详解】B．剖开（pōu）； C．慷慨（kǎi）； D．冰雹（báo），晕倒（yūn）。 5. 下列加点词语书写完全正确的是哪一项（ ） A. 大雾笼罩下的黄浦江，寂静而又和谐，远远望去，真是别有一幡风味。 B. 春雨后的豫园，雨气清新迷幻，屏吸细嗅，竟有一丝薄荷的香味。 C. 人民公园草叶上的蜻蜓，像枚盛夏的胸针，精湛得如同天使打造的首饰。 D. 雪后的上海植物园，树枝上挂满毛茸茸的银条，一时竟分辩不出原本的样子。 【答案】C 【解析】 【详解】A．一番； B．屏息； D．分辨。 6. 下列按照游览顺序排列正确的一项是（ ） ①穿过一片小树林，眼前豁然开朗，出现了一片荷塘。 ②走进公园大门，迎面是一座假山，泉水叮咚作响。 ③登上荷塘边的观景亭，整个公园的景色尽收眼底。 ④绕过假山，沿着石径往前走，两边是盛开的月季花。 A. ②④①③ B. ①③②④ C. ④②③① D. ③①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】首先寻找游览的起点。句②中“走进公园大门”明确指出了游览的开始，所以句②应该排在第一位。 接着看句②的结尾提到了“假山”，句④的开头是“绕过假山”，这两句在地点上紧密相连，所以句④排第二位。 句④中沿着石径往前走，句①中“穿过一片小树林”继续向前，接着“出现了一片荷塘”，地点发生了新的转换，所以句①排在第三位。 句③中“登上荷塘边的观景亭”，是在看到荷塘之后的动作，且“整个公园的景色尽收眼底”通常作为游览的总结或高潮，所以句③排在最后。 综上，排序为②④①③。 7. 下列阅读长文章的方法，表述有误的是哪一项？（ ） A. 较长的文章，可以用小标题理清主要内容。 B. 把每个部分的主要意思连起来，可以帮助我们把握主要内容。 C. 阅读时要一气呵成，不要停下来思考。 D. 有时忘记前面的内容，就再返回去看一看。 【答案】C 【解析】 【详解】C．阅读长文章时，遇到难懂的地方需要停下来思考理解，不能完全不思考一直读，表述有误。 8. 西汉的匡衡从小家贫，为了学习，凿壁偷光。下列选项中用来形容他的品质最合适的是哪一项？（ ） A. 生于忧患而死于安乐。 B. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【答案】D 【解析】 【详解】A．这句话的意思是忧患的环境使人奋发，安逸享乐会使人衰败。侧重环境对人的影响，不是突出勤奋刻苦读书，不适合形容匡衡凿壁偷光； B．意思是年少时不刻苦读书，到老才后悔读书太晚。侧重告诫年少要珍惜时光，不要等到年老懊悔，匡衡是年少就刻苦读书，没有体现“后悔”的含义； C．意思是学习不怕基础差，只要肯开始努力就不算晚。侧重鼓励基础薄弱的人起步学习，和家境贫寒、刻苦勤学的匡衡故事不匹配； D．意思是读书学习，勤奋是通往知识的道路，刻苦是遨游学海的小舟。赞美勤学苦读。匡衡家境贫苦，凿壁借光也要读书，正是勤奋刻苦的体现，最贴合人物品质。 探索世界，认识自然万物。请根据要求完成练习。 9. 枯叶蝶的翅膀看起来像一片干枯的树叶，毫不起眼。枯叶蝶的翅膀内侧有着鲜艳美丽的色彩。（把两个句子用合适的关联词语连起来） _______________________________________________________________________________ 【答案】虽然枯叶蝶的翅膀看起来像一片干枯的树叶，毫不起眼，但是它翅膀内侧有着鲜艳美丽的色彩。 【解析】 【详解】先梳理两个句子的内容：前一句讲枯叶蝶翅膀的外在观感普通不起眼，后一句讲它翅膀内侧有艳丽的色彩，两个内容存在明显的转折反差，因此选用表示转折关系的关联词连接，如“虽然……但是……”“尽管……可是……”等，合并时去掉重复的主语，保证语句通顺即可。 示例：尽管枯叶蝶的翅膀看起来像一片干枯的树叶，毫不起眼，可是它的翅膀内侧有着鲜艳美丽的色彩。 10. 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。（照样子，选择下面一种情况，用上一组连续的动作，描写具体情境） 小猫捉老鼠 我在操场上打篮球 爷爷在种花 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】小猫捉老鼠：那只小猫蹲在墙角边。它弓起身子，压低脑袋，悄悄靠近洞口，猛地一扑，死死按住了老鼠。 【解析】 【详解】例句先点明事物所处位置，再用“伸、掸、拂拭”一串连贯动词，写出小动物接连的动作，细节描写生动具体。仿写时，要先选定场景，交代清楚人物或动物所在环境，接着用上三个及以上有先后顺序的连续动作，贴合所选场景的真实行为，语句通顺连贯即可。 示例：小猫捉老鼠：小猫伏在墙角，竖起耳朵，弓起身子，猛地扑过去，伸出爪子按住老鼠。 我在操场上打篮球：我站在操场的塑胶场地上。我弯下膝盖稳住身形，双手托球举过头顶，用力向前一推把篮球投进篮筐。 爷爷在种花：爷爷蹲在小院的花坛旁。他拿起小铲子刨开泥土，轻轻把花苗放进土坑，再捧起细土盖好花苗的根部。 11. 用修改符号修改病句。（共4处错误） 在读书活动中，认真读了《海的女儿》这个童话故事，它的作者是丹麦的安徒生写的。故事中小人鱼的命运实在太悲伤了，为了王子，她宁愿舍弃自己的生命。看到这里，我忍不住情不自禁流下了泪水。 【答案】 【解析】 【详解】成分残缺，“在读书活动中，认真读了……”中没有说明是谁读书，应在“认真读了”前面加上“我”。 句式杂糅，“作者是……”和“是……写的”两种句式混用，应删去“的作者”或“写的”。 用词不当，“悲伤”用来形容人的心情，不能形容命运，应把“悲伤”改为“悲惨”。 语义重复，“忍不住”和“情不自禁”意思重复，应删去“忍不住”或“情不自禁”。 示例：在读书活动中，我认真读了《海的女儿》这个童话故事，它的作者是丹麦的安徒生。故事中小人鱼的命运实在太悲惨了，为了王子，她宁愿舍弃自己的生命。看到这里，我情不自禁流下了泪水。（或：在读书活动中，我认真读了《海的女儿》这个童话故事，它是丹麦的安徒生写的。故事中小人鱼的命运实在太悲惨了，为了王子，她宁愿舍弃自己的生命。看到这里，我忍不住流下了泪水。） 12. 探索世界，轻叩诗歌大门。读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 【答案】 【解析】 【详解】例句先点明景物“春天的早晨”，接着用设问句“怎样的可爱呢！”抒发赞叹，后面用三个“形容词+的+事物”短语，描绘出春天早晨独有的画面。仿写要保持完全一样的结构，开头给出“秋天的田野”，接着写设问句，再选取三种秋天田野里典型事物，写成“形容词+的+事物”的格式。 示例： 秋天的田野， 怎样的迷人呢！ 金黄的稻穗， 红红的高粱， 丰收的喜悦。 第二部分 积累运用 13. 探索世界，且读且思。请根据积累，完成练习。 （1）读书，如行万里路。走进乡村，我们能看到《四时田园杂兴》（其二十五）中的梅黄杏肥、麦花朵朵：_________________杏子肥，__________________菜花稀。我们还能看到《宿新市徐公店》中天真可爱的儿童：__________________追黄蝶，___________________无处寻。走进山川，我们能看到李白对敬亭山的喜爱：相看______________，只有_____________。我们还能看到毛主席歌咏的梅花：待到___________________，她在丛中笑。 （2）读书，可历万般事。想放弃学习时，我告诉自己“天行健，君子以______________。”遇到挫折时，我鼓励自己“_________________，自胜者强。” （3）读书，可遇万种人。车胤虽家贫，但他“不怨天，______________。”李太白逢老媪______________，被其意志感动，回去完成了学业。王冕则用“不要人夸____________，只留清气满乾坤”抒发自己不与世俗同流合污的志向。 【答案】 ①. 梅子金黄 ②. 麦花雪白 ③. 儿童急走 ④. 飞入菜花 ⑤. 两不厌 ⑥. 敬亭山 ⑦. 山花烂漫时 ⑧. 自强不息 ⑨. 胜人者有力 ⑩. 不尤人 ⑪. 铁杵成针 ⑫. 好颜色 【解析】 【详解】（1）书写时注意“梅、雪、童、菜、敬、漫”的正确写法。 （2）书写时注意“强、胜”的正确写法。 （3）书写时注意“尤、颜”的正确写法。 《铁杵成针》写李白读书半途而废，路上遇见老婆婆磨铁棒，听她说要磨成针后深受触动，便回去完成学业。 14. 探索世界，探寻科学奥秘。本学期我们在“快乐读书吧”中阅读了不少科普作品，收获了丰富的知识。请完成下面各题。 （1）请将下面的科普作品与其作者、书中的主要信息用线连起来。 ①《灰尘的旅行》 A．李四光 1．从地球表面到深部，温度越来越高 ②《看看我们的地球》 B．高士其 2．灰尘是永不疲倦的旅行者，随空气飘荡 ③《人类起源的演化过程》 C．米·伊林 3．用生动的问题解释生活中的科学现象 ④《十万个为什么》 D．贾兰坡 4．通过对北京人化石的研究，认识直立人 （2）阅读科普作品时，如果遇到不理解的科技术语，我们可以用什么方法来解决？请写出两种方法。 ①_____________________________________________ ②_____________________________________________ 【答案】（1） （2） ①. 查阅工具书、字典。 ②. 上网搜索查询。 【解析】 【小问1详解】 《灰尘的旅行》是高士其的作品，书中把灰尘比作到处飘荡的旅行者； 地质学家李四光的《看看我们的地球》介绍地球内部，讲到越往地球深处温度越高； 贾兰坡的《人类起源的演化过程》围绕古人类化石，讲解人类进化； 米・伊林写的《十万个为什么》用趣味提问的方式讲解生活里的各类科学知识。 根据正确的对应关系连线即可。 【小问2详解】 阅读科普读物碰到不懂的科技术语，不能直接跳过，我们可以结合上下文猜测词语意思，也可以查阅工具书、相关资料，还可以向老师、家长请教，选其中两种写出来即可。 15. 探索世界，游历祖国山水。请阅读短文，完成练习。 沙湖 ①暑假里，我们全家来到沙湖风景区。提起沙湖，人们感叹最多的是它沙水相依的奇观，沙围着水，水环着沙，沙和水平和地依偎在一起，仿佛是相守走过千百年的亲人。 ②我们乘船驶入湖区。湖水清澈、明净，我们荡舟其中，感到清新舒畅。湖内荷花竞相开放，争奇斗艳，可谓“ ”。 ③游船沿湖畔缓缓前行，不时遇到一丛又一丛芦苇，有时在左，有时在右，有时仿佛要挡住去路，真有点“ ”的感觉。去年荡舟白洋淀时也有类似的感觉，不同的是白洋淀的芦苇是整片密集分布的，只留下弯弯曲曲的行船航道，而沙湖里的芦苇是分散成一片一片的，好像一个个固定在水面上的岗哨。 ④很快我们来到“观鸟台”，这里又称“百鸟乐园”，是候鸟繁衍、栖息的理想之地。这里有一百多种野生鸟类，总数量在十万只以上。小船飞驰进芦苇荡，惊起成千上万只鸟，它们在空中盘旋，遮天蔽日。放眼望去，众鸟纷飞，成为沙湖景色一绝。 ⑤船行到南岸，停泊在码头，金色的沙丘矗立在眼前。远远地看见成群的骆驼，它们安然地缓步前行在酷热的沙漠里，那悠扬的驼铃声，带着一种大漠独有的厚重与沧桑，像在诉说一个古老的故事。 ⑥湖水似海，柔沙似绸，水天一色，苇丛若画的沙湖，是镶嵌在宁夏平原上的一颗璀璨的明珠。 （1）理清作者的游览顺序，把下面的思维导图补充完整。 （2）短文中的“ ”空白处应该填写哪句古诗？选择恰当的选项，将序号分别填在文中的横线上。 A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D.不识庐山真面目，只缘身在此山中 （3）第③自然段画“﹏﹏﹏”的语句是将沙湖的芦苇和白洋淀的芦苇作________，并把沙湖芦苇比作___________________，突出了沙湖芦苇_______________的特点。 （4）读短文的最后一个自然段，你从中体会到作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）沿湖畔前行 观鸟台 荷花 百鸟 金色沙丘、骆驼 （2）B C （3） ①. 对比 ②. 固定在水面上的岗哨 ③. 分散成片、错落分布 （4）表达了作者对沙湖沙水相依、苇丛飞鸟的美丽景色的喜爱与赞美之情。 【解析】 【导语】这篇《沙湖》是贴合小学生认知的游记类短文，以游踪为线串联沙水相依、荷苇鸟沙的特色景致，将宁夏沙湖的明丽灵动铺展眼前。文本融古诗句运用、写法品鉴、情感体悟多层考点，兼具景的美感与题的梯度，引导学生跟着作者脚步游历山水。 【小问1详解】 从第②段“湖内荷花竞相开放，争奇斗艳”可知，驶入湖区后，看到的景物是“荷花”。 从第③段“游船沿湖畔缓缓前行”可知，此时游览的路线是“沿湖畔前行”。 从第④段“很快我们来到‘观鸟台’，这里又称‘百鸟乐园’”可知， 此时游览的路线是“观鸟台”，景物是“百鸟”。 从第⑤段“船行到南岸，停泊在码头，金色的沙丘矗立在眼前。远远地看见成群的骆驼……”可知， 此时路线是“南岸码头”，景物是金色沙丘和骆驼。 【小问2详解】 A．出自杨万里的《小池》，描写的是初夏时节池塘的景色，重点在于“小荷”刚露出尖角的清新画面。 B．出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描写的是六月西湖盛夏时节荷花盛开的壮丽景色。 C．出自陆游的《游山西村》，形容在困境中往往蕴含着希望，也常用来形容水路曲折、仿佛无路可走时突然出现新景色的感觉。 D．出自苏轼的《题西林壁》，说明了人们观察事物如果局限于局部，往往看不清事物的全貌和真相的道理。 第一处在第②段，结合上文， “湖内荷花竞相开放，争奇斗艳” 可知，这里描写的是荷花盛开、荷叶茂盛的景象。结合诗句意思与意境，此处应选B。 第二处在第③段，结合上文，“不时遇到一丛又一丛芦苇，有时在左，有时在右，有时仿佛要挡住去路”可知， 这里描写芦苇丛密集，仿佛挡住去路，给人一种曲折、豁然开朗的感觉。根据诗句意思与意境，此处应选C。 【小问3详解】 画波浪线的句中把沙湖的芦苇和白洋淀的芦苇放在一起说“不同的是……”，这是在进行对比。从“好像一个个固定在水面上的岗哨”可知，把沙湖芦苇比作“固定在水面上的岗哨”，白洋淀芦苇是“整片密集分布”，沙湖芦苇是“分散成一片一片的”，突出了沙湖芦苇分散成片、错落分布的特点。 【小问4详解】 最后一段运用了比喻的修辞手法，将沙湖的湖水、柔沙、水天、苇丛描绘得如诗如画，最后直接赞美沙湖是“一颗璀璨的明珠”，字里行间流露出作者对沙湖美景的喜爱和赞美之情。 第三部分 习作表达 16. 题目：一次奇妙的发现 提示：大千世界藏着无数奥秘——植物如何生长？小动物怎样生活？一处风景为何独特？这些奥秘也许是你观察蚂蚁搬家时的新发现，也许是你学做一件事情时的意外收获……请以“一次奇妙的发现”为题，写一写你在探索世界过程中的发现与感受。注意按一定的顺序写清楚，写出你当时的所见、所想、所感，写出探索的乐趣。不少于350字。 【答案】例文： 一次奇妙的发现 去年夏末，我在奶奶家的小院里度过了一段满是惊喜的时光，那次关于“含羞草会‘睡觉’”的奇妙发现，直到现在想起来还觉得趣味十足。 那天傍晚我蹲在花盆边逗弄含羞草，指尖刚碰到它的叶片，小叶子就立刻顺着叶纹合拢起来，连细细的叶柄都往下垂，像个怕生的小娃娃把脸埋进了胳膊里。我正笑着它的胆小，忽然发现整盆含羞草的叶子居然全都是合拢的状态——可我一下午都没碰过它呀。我以为是它被院子里的小虫子碰过了，蹲在旁边守了十多分钟，也没看见半只虫子爬过，我满肚子疑惑地跑去找奶奶问原因，奶奶却笑着摆摆手说“你自己查查书、再观察几天不就知道啦。” 之后我连着三天特意定了闹钟去看它：早上太阳升起来的时候，含羞草会把所有的小叶片慢慢舒展开，像一把把摊开的小绿梳子，迎着阳光晃得发亮；一到太阳刚落山的傍晚，它又悄咪咪把叶子全部合拢，连叶柄也轻轻垂下来。我翻了少儿百科全书才找到答案：原来这是含羞草的“睡眠运动”，夜晚没有光照，空气也比白天湿润，它把叶片合起来，既能减少水分蒸发，还能躲避夜里的小虫啃食叶片，这是它为了适应环境演化出的小智慧呀。 这个小小的发现没有什么惊天动地的地方，却让我实实在在摸到了大自然藏在叶片里的小秘密。原来只要愿意多停下脚步看一看、多问几个为什么，普通的花花草草里，也藏着数不清的奇妙惊喜。 【解析】 【详解】一、审题：这是一篇命题作文《一次奇妙的发现》，要写自己真实探索过程中的发现，按照一定顺序，把所见、所想、所感写出来，体现探索的乐趣，字数不少于350字。 二、立意：通过记叙一次观察探索的经历，写出新奇的发现，表达对大自然的好奇，体会探索带来的快乐与收获。 三、写作思路： 开头：简单交代时间、场景，引出自己一次意外的发现。 中间：按照事情发展顺序，写观察探索的过程，描写自己看到的景象，记录内心的疑问与思考，把发现的具体内容写清楚。 结尾：写出这次发现带给自己的感受，点明探索的乐趣，升华短文主题。 亲爱的同学，当你合上这份“探索报告”，请为自己竖起一个大拇指！每一次思考，都是一次勇敢的出发；每一次落笔，都是一次成长的见证。探索奇妙世界的旅程没有终点，愿你对自然永葆好奇，对知识充满渴望，对未知敢于追问。像一粒种子，在探索的土壤里生根发芽，向着更广阔的天空，继续出发！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 汕头市龙湖区2025—2026学年度四年级语文第二学期期末 学生学业质量评估 四年级 语文 亲爱的同学： 学校“探索奇妙世界”主题月活动正如火如荼地进行。现在，请带上你的好奇与收获，完成一份属于你自己的“探索成果报告”。请沉下心，仔细看，认真答，你就是最棒的探索家！加油！ 第一部分 基础知识 1. 探索从一笔一画开始。请你工整地抄写下面关于“探索”的句子，注意字的中心要在横格的中线上，字距均匀。 探索是知识的种子，好奇是成长的阳光。保持疑问，世界将为你打开无数扇窗。 2. 探索世界，回顾学习收获。 本学期，我们穿越时空，看到了被sōng zhī（ ）包裹的苍蝇和蜘蛛；了解到一部分恐龙最终biàn huà（ ）成鸟类；认识了性格有些gǔ guài（ ）的猫，和吃饭时需要人 shì hòu（ ）的白鹅。从小英雄雨来和黄继光身上，我们感受到了英雄的háo mài（ ）气概。科技世界里, nà mǐ（ ）技术让人惊叹;诗歌海洋中, bái huà（ ）树的洁白身影令人陶醉。这一路，我们收获了知识，也获得了心灵的zī rùn（ ）。 3. 探索世界，游览乡村风光。请把下列四字词语补充完整，并选择恰当的词语填入下面乡村游记句段中（填序号） ①（ ）（ ）傍水 ②车（ ）马（ ） ③（ ）（ ）如焚 ④一（ ）（ ）苟 ⑤（ ）（ ）有礼 ⑥（ ）（ ）夜读 ⑦（ ）不释（ ） ⑧（ ）（ ）如也 与城市的____________不同，这个乡村____________，风景宜人。田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛正在____________地欢迎你呢！池塘边，一个大哥哥正在____________地画画，画中的鱼儿栩栩如生，仿佛游到了纸上。 探索世界，辨析语言规律。 4. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 单于（chán） 机械（xiè） B. 酣睡（hān） 剖开（pāo） C. 战役（yì） 慷慨（gài） D. 冰雹（bào） 晕倒（hūn） 5. 下列加点词语书写完全正确的是哪一项（ ） A. 大雾笼罩下的黄浦江，寂静而又和谐，远远望去，真是别有一幡风味。 B. 春雨后的豫园，雨气清新迷幻，屏吸细嗅，竟有一丝薄荷的香味。 C. 人民公园草叶上的蜻蜓，像枚盛夏的胸针，精湛得如同天使打造的首饰。 D. 雪后的上海植物园，树枝上挂满毛茸茸的银条，一时竟分辩不出原本的样子。 6. 下列按照游览顺序排列正确的一项是（ ） ①穿过一片小树林，眼前豁然开朗，出现了一片荷塘。 ②走进公园大门，迎面是一座假山，泉水叮咚作响。 ③登上荷塘边的观景亭，整个公园的景色尽收眼底。 ④绕过假山，沿着石径往前走，两边是盛开的月季花。 A. ②④①③ B. ①③②④ C. ④②③① D. ③①②④ 7. 下列阅读长文章的方法，表述有误的是哪一项？（ ） A. 较长的文章，可以用小标题理清主要内容。 B. 把每个部分的主要意思连起来，可以帮助我们把握主要内容。 C. 阅读时要一气呵成，不要停下来思考。 D. 有时忘记前面的内容，就再返回去看一看。 8. 西汉的匡衡从小家贫，为了学习，凿壁偷光。下列选项中用来形容他的品质最合适的是哪一项？（ ） A. 生于忧患而死于安乐。 B. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 探索世界，认识自然万物。请根据要求完成练习。 9. 枯叶蝶的翅膀看起来像一片干枯的树叶，毫不起眼。枯叶蝶的翅膀内侧有着鲜艳美丽的色彩。（把两个句子用合适的关联词语连起来） _______________________________________________________________________________ 10. 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。（照样子，选择下面一种情况，用上一组连续的动作，描写具体情境） 小猫捉老鼠 我在操场上打篮球 爷爷在种花 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 用修改符号修改病句。（共4处错误） 在读书活动中，认真读了《海的女儿》这个童话故事，它的作者是丹麦的安徒生写的。故事中小人鱼的命运实在太悲伤了，为了王子，她宁愿舍弃自己的生命。看到这里，我忍不住情不自禁流下了泪水。 12. 探索世界，轻叩诗歌大门。读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 第二部分 积累运用 13. 探索世界，且读且思。请根据积累，完成练习。 （1）读书，如行万里路。走进乡村，我们能看到《四时田园杂兴》（其二十五）中的梅黄杏肥、麦花朵朵：_________________杏子肥，__________________菜花稀。我们还能看到《宿新市徐公店》中天真可爱的儿童：__________________追黄蝶，___________________无处寻。走进山川，我们能看到李白对敬亭山的喜爱：相看______________，只有_____________。我们还能看到毛主席歌咏的梅花：待到___________________，她在丛中笑。 （2）读书，可历万般事。想放弃学习时，我告诉自己“天行健，君子以______________。”遇到挫折时，我鼓励自己“_________________，自胜者强。” （3）读书，可遇万种人。车胤虽家贫，但他“不怨天，______________。”李太白逢老媪______________，被其意志感动，回去完成了学业。王冕则用“不要人夸____________，只留清气满乾坤”抒发自己不与世俗同流合污的志向。 14. 探索世界，探寻科学奥秘。本学期我们在“快乐读书吧”中阅读了不少科普作品，收获了丰富的知识。请完成下面各题。 （1）请将下面的科普作品与其作者、书中的主要信息用线连起来。 ①《灰尘的旅行》 A．李四光 1．从地球表面到深部，温度越来越高 ②《看看我们的地球》 B．高士其 2．灰尘是永不疲倦的旅行者，随空气飘荡 ③《人类起源的演化过程》 C．米·伊林 3．用生动的问题解释生活中的科学现象 ④《十万个为什么》 D．贾兰坡 4．通过对北京人化石的研究，认识直立人 （2）阅读科普作品时，如果遇到不理解的科技术语，我们可以用什么方法来解决？请写出两种方法。 ①_____________________________________________ ②_____________________________________________ 15. 探索世界，游历祖国山水。请阅读短文，完成练习。 沙湖 ①暑假里，我们全家来到沙湖风景区。提起沙湖，人们感叹最多的是它沙水相依的奇观，沙围着水，水环着沙，沙和水平和地依偎在一起，仿佛是相守走过千百年的亲人。 ②我们乘船驶入湖区。湖水清澈、明净，我们荡舟其中，感到清新舒畅。湖内荷花竞相开放，争奇斗艳，可谓“ ”。 ③游船沿湖畔缓缓前行，不时遇到一丛又一丛芦苇，有时在左，有时在右，有时仿佛要挡住去路，真有点“ ”的感觉。去年荡舟白洋淀时也有类似的感觉，不同的是白洋淀的芦苇是整片密集分布的，只留下弯弯曲曲的行船航道，而沙湖里的芦苇是分散成一片一片的，好像一个个固定在水面上的岗哨。 ④很快我们来到“观鸟台”，这里又称“百鸟乐园”，是候鸟繁衍、栖息的理想之地。这里有一百多种野生鸟类，总数量在十万只以上。小船飞驰进芦苇荡，惊起成千上万只鸟，它们在空中盘旋，遮天蔽日。放眼望去，众鸟纷飞，成为沙湖景色一绝。 ⑤船行到南岸，停泊在码头，金色的沙丘矗立在眼前。远远地看见成群的骆驼，它们安然地缓步前行在酷热的沙漠里，那悠扬的驼铃声，带着一种大漠独有的厚重与沧桑，像在诉说一个古老的故事。 ⑥湖水似海，柔沙似绸，水天一色，苇丛若画的沙湖，是镶嵌在宁夏平原上的一颗璀璨的明珠。 （1）理清作者的游览顺序，把下面的思维导图补充完整。 （2）短文中的“ ”空白处应该填写哪句古诗？选择恰当的选项，将序号分别填在文中的横线上。 A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D.不识庐山真面目，只缘身在此山中 （3）第③自然段画“﹏﹏﹏”的语句是将沙湖的芦苇和白洋淀的芦苇作________，并把沙湖芦苇比作___________________，突出了沙湖芦苇_______________的特点。 （4）读短文的最后一个自然段，你从中体会到作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 习作表达 16. 题目：一次奇妙的发现 提示：大千世界藏着无数奥秘——植物如何生长？小动物怎样生活？一处风景为何独特？这些奥秘也许是你观察蚂蚁搬家时的新发现，也许是你学做一件事情时的意外收获……请以“一次奇妙的发现”为题，写一写你在探索世界过程中的发现与感受。注意按一定的顺序写清楚，写出你当时的所见、所想、所感，写出探索的乐趣。不少于350字。 亲爱的同学，当你合上这份“探索报告”，请为自己竖起一个大拇指！每一次思考，都是一次勇敢的出发；每一次落笔，都是一次成长的见证。探索奇妙世界的旅程没有终点，愿你对自然永葆好奇，对知识充满渴望，对未知敢于追问。像一粒种子，在探索的土壤里生根发芽，向着更广阔的天空，继续出发！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $