山东省枣庄市薛城区2024-2025学年部编版七年级历史上学期期末测试题

学业综合素养监测 七年级历史试题 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个是正确答案。） 1. 距今约20万年，直立人经过演化发展为早期智人。下列遗址能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料的是（ ） A. 元谋人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 北京人遗址 D. 郧县人遗址 2. 下图是某古人类使用的骨针和装饰品，从这些出土文物中我们可以得到的信息是（ ） A. 北京人共同劳动，有了爱美意识 B. 山顶洞人已掌握磨光和钻孔技术 C. 元谋人的模样与现代人基本相同 D. 山顶洞人可能已经知道人工取火 3. 某博物馆准备开展“河姆渡遗址和河姆渡文化展”，下列各项可以作为展品的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 在良渚古城遗址的贵族墓葬中，考古学家发现了大量的精美玉器，包括祭祀用的玉琮和象征军事指挥权的玉钺等；在陶寺古城遗址、牛河梁遗址的墓葬中，也有与之造型相似的玉器。以上现象说明（ ） A. 良渚文化相对先进 B. 中华文明多元一体 C. 审美观念趋向一致 D. 南北文化渐趋一致 5. 下图图片反映的主题是（ ） A. 文学艺术发展 B. 生产工具进步 C. 经济文化交流 D. 政治制度完备 6. “废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷商废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 周平王迁都 B. “国人暴动” C. 盘庚迁都 D. 禹修建城池 7. 周灭商后，旧有的方式不便于直接管辖更广大的地区，于是周王授权一批诸侯管理地方，他们大部分是周王的亲戚，还有一些是周王的亲信和地方贵族。材料描述的是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 8. 下边是一位同学关于春秋战国时期的学习笔记，其中①处应填（ ） A. 原始农业的出现 B. 磨制石器的使用 C. 制陶业的发展 D. 铁制农具和牛耕的出现与推广 9. 春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争（ ） A. 导致了政局动荡 B. 造就了文化繁荣 C. 推动了民族认同 D. 削弱了周王威信 10. 以下是某同学制作的朝代更替示意图（部分），其中①②时期的时代特征是（ ） A. 中华文明的起源 B. 社会动荡与变革 C. 原始农业的产生 D. 统一多民族封建国家建立 11. 有学者指出、商鞅变法“通过建立明确的以战争和耕织为取向的激励机制、最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。”以下措施中、能够说明这一结论的有（ ） ①对有军功者授予爵位并赏赐土地 ②生产粮食、布帛多的人可免除徭役 ③改革户籍制度、加强对人民的管理 ④确立县制、由国君直接派官吏治理 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 学习历史要学会区分历史史实与历史结论。下列选项中，属于历史结论的是（ ） A. 商朝时，生产领域大量使用奴隶 B. 战国时期，人们已经把一年分为二十四节气 C. 孔子兴办私学，促进了教育在民间的发展 D. 公元前278年，楚国都城被秦军占领 13. 某学者认为，华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。“精神空间的整合与凝聚”是指汉武帝（ ） A. 北击匈奴 B. 尊崇儒术 C. 盐铁专卖 D. 实施“推恩令” 14. “秦皇汉武”是对中国历史做出突出贡献的皇帝。其中秦始皇废除分封制，实行郡县制和汉武帝实施“推恩令”的共同作用是（ ） A. 加强了对地方的控制 B. 促进了各地文化交流 C. 便利了各地交通往来 D. 加强了对思想的控制 15. 秦始皇命李斯等人制定笔画规整的小篆（如下图）、作为通用文字颁行全国。该措施（ ） A. 结束了争战的局面 B. 拓展了秦朝的疆域 C. 便利了交通的往来 D. 有利于政令的推行 16. 西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（ ） A. 休养生息 B. 尊崇儒术 C. 盐铁专卖 D. 版图拓展 17. 据史书记载，东汉初年，国家人口1000多万，到光武帝建武中元二年（公元57年），国家人口超过了2100万。与之相关的史实是（ ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “王莽改制” D. “八王之乱” 18. 东汉外戚梁冀先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。年幼的汉质帝不满梁冀专权，说他是“跋扈将军”，梁冀居然令人在面食中下毒，毒死了汉质帝。以上材料可以用来说明东汉中后期（ ） A. 外戚专权，朝政紊乱 B. 加强对官吏的监督 C. 皇帝受大贵族拥戴 D. 州牧割据战乱不已 19. 国务院新闻办公室发表的《新疆的历史与发展》白皮书中指出，新疆与中原地区的密 切联系由来已久。新疆地区正式归属我国中央政权的管辖最早开始于 A. 丝绸之路的开辟 B. 班超经营西域 C. 郡县制实施 D. 西域都护的设置 20. 三国两晋南北朝时期，在分立中孕育着新的统一。下列有助于此时期孕育新统一的史事有（ ） ①蜀汉开发西南地区 ②西晋八王之乱 ③北魏统治者推行汉化措施④江南地区得到开发 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 21. 下表中措施的共同作用是（ ） 曹魏 重视农业生产，大力兴修水利 孙吴 开发江东，发展造船业，进行海外贸易 蜀汉 改善民族关系，发展西南地区 A. 导致外戚与宦官交替专权 B. 加速了东汉王朝的瓦解 C. 为曹操统一北方打下基础 D. 促进局部地区经济发展 22. 如图可用于研究三国时期历史的可信史料是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. 以下图片出自西北河西走廊地区出土的魏晋时期画像砖，反映出当时河西走廊地区（ ） ①少数民族的游牧生活 ②人民的生产生活情况 ③出现民族交流、交融 ④民族关系趋于和缓 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 24. 在讨论淝水之战前秦失败的原因时，某小组同学出示了如下史料，他们的观点应是（ ） 苻坚曰，“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流”“吾强兵百万，资 仗如山”“以吾击晋，校．（较）其强弱之势，犹疾风之扫秋叶”。 A. 前秦实力弱小 B. 前秦兵力分散 C. 苻坚骄傲轻敌 D. 民族矛盾尖锐 25. 魏晋南北朝时期，社会动荡不安。为了摆脱现实苦难，人们纷纷信仰佛教。各地大量修建寺庙，得到广泛发展。上述材料反映出佛教艺术发展的（ ） A. 背景 B. 表现 C. 特点 D. 影响 二、非选择题（本大题3小题，26题20分，27题14分，28题16分，共50分） 26. 中华优秀传统文化是中华民族几千年历史积淀下来的精神财富，它包括了中国古代的哲学思想、文学艺术、科技成就等多个方面。阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一悬泉置遗址出土的西汉简牍 图二马王堆汉墓出土的帛书 自古书契（文书）多编以竹简，其用缣帛（丝织品）者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人……用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。 ——《后汉书·？________传》 （1）根据材料一指出图一、图二的书写材料。简述“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”的优点。根据《后汉书》中这一段史料，请推断这是为谁做的传记？ 材料二 （2）结合材料二，简述中国造纸术发明的意义。 材料三 中华人民共和国邮电部于1955年8月开始发行《中国古代科学家》系列邮票，有着突出科技成就的古代科学家荣登方寸。让我们怀着崇敬的心情，从邮票上再次认识一下这些科学家。 姓名：扁鹊 成就：A_________ 姓名：李冰 成就：B_________ 姓名：C_________ 成就：把圆周率精确到小数点以后第七位数字。 姓名：D_________ 成就：撰写《齐民要术》 （3）根据材料三结合所学知识将A、B、C、D四处补充完整 材料四 学史崇德”：通过介绍杰出历史人物的言行，感悟其中所蕴含的精神、品质，使我们明理修德 学史崇德 屈原出身于楚国贵族，担任重要官职，后来因遭到排挤而被流放。流放期间，他A___________的心志从未改变。公元前278年，楚国都城被秦军占领。屈原知道后无比悲愤，带着至死不离开楚国的决心，于五月初五投汨罗江自尽。屈原为国为民而死，人们用种种方式追思他。据说，每年的端午节就是为了纪念屈原这位伟大的爱国诗人。 学史崇德 司马迁在撰写《史记》期间，因替他人仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，肉体和精神受到极大摧残。为了心中的理想，出狱后他继续撰写《史记》。在给朋友的回信中，他说：“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。”司马迁B__________的精神，令后人敬仰。 （4）通过研读“学史崇德”，将其中所蕴含的精神、品质在A、B两处补充完整。 27. 张骞不仅是丝绸之路的开拓者，也是汉朝与西域各国友好往来的桥梁。对后世产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前138年，张骞率领随从100多人西出长安，踏上了前往西域的征程。在途中，他们被匈奴抓住。在被扣留10余年后，张骞才得以逃脱，继续西行，历尽艰难到达大月氏。但大月氏西迁已久，安居乐业，不愿再与匈奴打仗，张骞只好返回。 …… 公元前119年，张骞再次出使西域。他率领300多人的使团，带着大批牛羊，以及大量金币、丝绸等财物，走访了乌孙等西域许多地方，西域各国也纷纷派使节来到长安。 ——《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一推断张骞前后两次出使西域的目的。 材料二 （2）识读并分析材料二《西汉与匈奴的战争形势图》，公元前119年，张骞和使团为什么能顺利走访乌孙等西域许多地方？ 材料三 （3）根据材料三示意图，结合所学知识补充完整丝绸之路。 材料四 西域与中原地区的经济交流示意 （4）根据材料四分析并归纳西域与中原地区经济交流的物品类别有什么不同？ 28. （东晋南北朝）留下来的真正有价值的历史遗产，是江南广阔的土地开发和精致的文化创造，是北方普遍的民族进步和宏伟的民族交融。这些才是人民的业绩和历史的核心。阅读下列材料，回答问题。 材料一 三国两晋南北朝时期政权更替示意图 （1）结合所学知识将A、B两处补充完整。示意图中政权更替体现这一时期什么特点？ 材料二 大概从公元二百年到五百年之间，全球气候发生变化，与以往相比各处都变得更为寒冷，在中国北方地区寒冷气候出现得更早。由于气候改变的关系，草原上的民族慢慢地向南移动；核心地区的汉人，也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动。大量的北方族群迁入南方，改变了中国本来的人口结构，同样，中国北方原来的人口在骨牌效应下，也一波一波地不断南迁，改变了南方的人口结构。 ——许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》 （2）根据材料二，指出“改变了中国本来的人口结构”的两种基本情况。 材料三 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》卷五十四“史臣曰” （3）根据材料三并结合所学知识，分析江南地区出现“盛”现象的原因。 材料四 图中人物的衣着均是峨冠博带、长袍宽袖，与北魏传统的小袖短袄截然不同。 而在汉族的衣冠制度中，……是强调尊卑贵贱的等级，这种政治制度是北魏统一北方后建立统治秩序所迫切需要的。从另外的角度来讲，改造着装的旧俗，进行服饰改制，对于统治者而言也有着一种争正统的意味。自儒家思想成为正统思想以来，华夷之辨的重要辨识点就是服饰制度。 ——李晶《北魏“孝文改制”中的服饰“改制”》 （4）材料四中的服饰“改制”与魏孝文帝哪一项改革有关？根据材料指出这项改革的意图。 学业综合素养监测 七年级历史试题 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个是正确答案。） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】A 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】A 二、非选择题（本大题3小题，26题20分，27题14分，28题16分，共50分） 【26题答案】 【答案】（1）书写材料：图一：竹简；图二：丝织品（缣帛）。 优点：原料来源广泛；价格低廉；轻便实用；书写方便。 传记人物：蔡伦。 （2）意义：降低了书籍制作成本，推动了文化的传播与普及；促进了教育的发展和文明的进步；便利了知识的积累与传承，对世界文明发展产生了深远影响。 （3）A：创立“四诊法”（望、闻、问、切）；B：主持修建都江堰；C：祖冲之；D：贾思勰。 （4）A：坚韧不拔、忍辱负重；B：爱国忧民、忠贞不屈。 【27题答案】 【答案】（1）第一次目的：联络大月氏，夹击匈奴。第二次目的：联络乌孙等西域各国，加强与西域各国的友好往来。 （2）原因：公元前119年，西汉在对匈奴的战争中取得重大胜利（如漠北战役），匈奴势力受到沉重打击，通往西域的道路变得畅通，因此张骞和使团能顺利走访西域各国。 （3）A：河西走廊；B：西域；C：欧洲（或大秦）。 （4）不同：中原地区输出的主要是手工业品（如丝绸、铁器、漆器等）；西域传入中原的主要是农产品和畜牧品种（如良种马、石榴、葡萄、核桃、苜蓿、地毯等）。 【28题答案】 【答案】（1）A：西晋；B：北魏。 特点：政权分立（或政权更替频繁、南北对峙等）。 （2）两种基本情况：北方少数民族（草原民族）向南迁移；中原汉族（核心地区的汉人）向南迁移。 （3）原因：北方人口南迁，为江南地区提供了大量劳动力，也带去了先进的生产工具和生产技术；南方自然条件优越；江南地区社会相对安定；南下移民与当地民众的共同努力；统治者重视江南地区的开发。 （4）改革：改穿汉服（或服饰改制）。 意图：建立统治秩序；争正统（或学习中原汉族先进文化，加强北魏的统治）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $