浙江省Z20联盟创新班2026-2027学年高二上学期开学语文试题

绝密★考试结束前 名校联盟 浙江省Z20名校联盟2026学年第一学期创新班学情诊断 高二语文试题卷 命题：永嘉中学金晓丽、李荷莲 审题：嘉善高级中学王丽 新昌中学刘立玲 校稿：黄宝锁 一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和 婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、 现在的和未来的人物。我们俗语里有“一表三千里”，就是这个意思。其实三千里也不过指其广袤 的意思而已。这个网络象个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。我们每个人都有这么一个以亲属关 系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。在一个社会里的人可以用同一个体系来记认 他们的亲属，所同的只是这体系罢了。体系是抽象的格局，或是范畴性的有关概念。当我们用这体 系来认取具体的亲亲戚戚时，各人所认的就不同了。我们在亲属体系里都有父母，可是我的父母却 不是你的父母。再进一步说，天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同的。兄弟两人固然有相同 的父母了，但是各人有各人的妻子儿女。因之，以亲属关系所联系成的社会关系的网络来说，是个 别的，每一个网络有个“己”作为中心，各个网络的中心都不同。 在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。有势力的人家的街坊可以遍及全 村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子一般的。像贾家的大观园里，可以住 着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴、岫云。凡是拉得上亲戚的，都包容得下。可 是势力一变，树倒糊狲散，缩成一小团。中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社 会圈子会因中心势力的变化而大小。 摘选自费孝通《乡土中国》 材料二： 贾史王薛四大家族建立了一个稳固的命运共同体，导致他们因为生活的过于安稳而不思进取， 渐渐的进入了一种犹如“不知身外事”的境地。费孝通先生在《文字下乡》以及《再论文字下乡》 两文中谈到了空间、时间尺度上文字在乡村的价值。正是因为四大家族间过于亲密，所以他们就如 文中提到的“文盲”一样，导致社会渐渐向原始部落“退化”。在贾府中进行的也还是熟人与熟人 间的交易，没有打破根深蒂固的乡土观念，也没有进化到真正的商业思维。 贾府的被抄，尽管从表面上来看是家人作奸犯科，但实际上的深层次原因，则源于贾府的运营 模式根本不可持续。在中国传统社会中，个别成员在官场或商场中的顺风顺水，的确能够带来其所 在家族的一时兴旺，然而家族的得势带来的就是家族规模的迅速扩张，这里面既有族人三妻四妾和 生活改善后带来的繁衍能力增强的原因，也有与族人生活水准提高相伴的奴仆数量的猛增的原因。 在这种情况下，一个家族要想持续发展，要么就是拥有极为庞大的实业，要么就是拥有一大批当朝 官员一一享受俸禄和权力带来的巨大隐性收益的中坚力量，这也就是古代的名门望族往往都强调耕 读持家的原因。“耕”带来的是持家的基本财富，“读”指向的是维持家族地位的功名权力。反观 贾府，之于前者，不注重农耕，反而一味依靠地租和放贷生活，这种放弃实业而执着于资本运作的 思路，在农业主导的传统社会里，是严重地舍本逐末；而之于后者，贾家的第三代传人里，多的是 纨绔子弟，即使是宝玉，按照传统伦理来考量，也是一个胸无大志、沉浸于儿女柔情的痴者，竞无 一人在科举功名上有较大的潜质。两方面一综合，都决定了贾府衰败的必然性。 摘编自常青《<红楼梦>中的差序格局》 浙江省Z20*名校联盟2026学年第一学期创新班学情诊断高二语文试题卷第1页共8页 材料三： “怎样读名著”之所以成为一个问题，源于最近网络的一个热，点话题“名著避雷帖”，即以看 网络文学的方式来看名著，看出种种坏处，做出标签化的论断，提醒同好“慎入”。 在一般情况下，我们也可以将“文学名著”等同于文学经典。而“名著避雷帖”中的论断，便 多有与我们所受的文学教育截然相反之处。比如《月亮与六便士》是“渣男抛弃妻子横刀夺爱”， 贾宝玉也是到处拈花惹草、无能不肖的“渣男”…这种网络文学培养出来的阅读方式，只看题材 与情节，将人从具体的处境里剥离出来，而不愿意对人物处境及心理有“了解之同情”。 在以前的文学场域里，人们常常会以经典文学的标准评价通俗文学，要在通俗文学里找到严肃 的意义；而现在熟读网文的读者则与之相反，以网络文学的标准衡量经典文学，要在鲁迅的作品里 寻找爽点。如果我们没有养成认真品味的肠胃，也丧失了涵泳咀嚼的耐心，那么任何名著与类似题 材的地摊读物都将没有差别。 不过话说回来，这种阅读理解文学作品的方式，我们并不完全陌生。对文学名著做标签化、道 德化的粗暴判断，也不是网络时代的专利。事实上，我们也确实不宜将名著当作不言自明、天然正 确的免检产品。名著自然往往是“好”的作品，但是作品的“好”除了永恒性，也会有其时代性和 阶层性。我们不必完全拒绝对名著的指摘，只是在做判断的时候要保持整体感和分寸感，不去简单 地完全抹杀其好处。 我们阅读名著，要设身处地去体贴复杂丰富的价值观念，以冲击自身的既有观念，拓宽我们的 价值视域，使我们对世界与人性有更多理解，而非更多偏见，也使我们的心灵更加细腻敏感，而不 是更加冷漠麻木。名著也需要我们的“再创造”。以网文的方式理解名著，视为待避之“雷”，固 然简单粗暴，但我们也不必因此走向另一极端，将名著视为“雷池”禁区，当作仅供顶礼膜拜的僵 死的遗物。 摘编自王晴飞《网文时代，我们怎样读名著？》 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.费孝通揭示了乡土社会的基本格局是以“已”为中心的社会结构，文中他分析解释了传统中 国社会关系网络的伸缩性与势力依附性。 B.常青从社会学视角重释文学经典，指出贾府的衰败有着其必然性，既是个体行为的失当，也 是制度与模式的失败。 C.王晴飞通过对两种阅读范式冲突的讨论，批评以网络文学标准衡量经典的简单做法，主张名 著阅读应体认复杂价值观，以拓宽自身价值视域。 D.三则材料分别从社会结构、家族命运、阅读方式三个层面，共同揭示了一种以“己”为圆心、 自囿于内而排斥他者的封闭性认知模式。 2.下列对三则材料关于论证方法的分析，正确的一项是（3分) A.材料一主要运用比喻论证将亲属关系比作“丢石头形成的同心圆波纹”和“蜘蛛网”，形象 地说明了以“己”为中心、向外推及的社会格局，突出了其伸缩性的特点。 B.材料二援引费孝通《文字下乡》《再论文字下乡》中关于文字在乡村的价值，用以说明四大 家族内部自成一体、与外部社会缺乏交往的封闭状态。 C.材料三运用类比论证，以“没有养成认真品味的肠胃”这一日常经验贯通深刻道理，化艰涩 为可感，体现了论述文以形象思维辅助逻辑说理的写作智慧。 D.三则材料均只使用了正面举例，举例论证的效果依赖于例子的典型性、真实性和相关性。第 一则和第三则例子丰富，论证有力。 浙江省Z20名校联盟2026学年第一学期创新班学情诊断高二语文试题卷第2页共8页 3.如果给材料二拟一个小标题，最恰当的一项是(3分) A.差序格局视角下的四大家族灭亡 B.乡土社会的退化与商业思维的缺失 C.贾府衰败的社会学必然性 D.四大家族的命运共同体 4.根据材料一“差序格局”的概念，请填写下图内容。(3分) 下列是以“贾宝玉”为核心的同心圆，请从右侧人名九宫格中，选择合适的人物依次填入同心圆 的A、B、C中，构成由近及远的差序格局：A: B: C: 林黛玉 薛宝钗 史湘云 A 贾宝玉 B 王熙凤 贾政 贾探春 袭人 秦可卿 妙玉 5.本学期班级开展了《红楼梦》整本书阅读活动。在最近的一次读书交流会上，小红与小梦围绕“今 天该如何阅读《红楼梦》”产生了两种对立的观点，请结合材料三的观点，概括这两个观点；如 果你是读书交流会主持人，请选择一个观点，结合三则材料阐明理由。(6分) 小红： 0 小梦： (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 江南的雨 梅寒 ①江南的雨，是让人无法形容的。它来得轻，来得柔，来得悄无声息。不像北方的雨，先要来 一阵狂风，打着呼哨，卷着尘土，把天地间弄得一片混沌，然后才哗哗啦啦地倾泻下来，仿佛要让 全世界都知道它的到来。江南的雨，它总是在你最不经意的时候，悄悄地来了。你走在青石板铺成 的小巷里，两旁的粉墙黛瓦在潮湿的空气里显得越发沉静，忽然觉得脸频上有一丝凉意，抬头看时， 细雨已经如丝如缕地飘下来了。 ②你也不必躲，也来不及躲。那雨太细太密了，像是一层极薄的雾，又像是谁在空中挂起了一 面透明的珠帘。它落在你的发上，凝成细密的水珠；落在你的肩上，洇开一小片深色的痕迹。空气 里满是湿润润的气息，带着泥土的芬芳，带着草木的清香，甚至还带着一点若有若无的甜。这时候， 你会觉得，整个江南都融在这雨里了。 ③这样的雨，一下就是几天，甚至十几天。它不管白天黑夜，就那么不紧不慢地下着，把天地 间的一切都洇得湿漉漉的。屋子里的被褥是潮的，墙壁会渗出水珠来，就连人的心情，也好像被这 雨水泡得软了，绵绵的，提不起劲儿来。小时候，我不喜欢这样的雨天。天总是灰蒙蒙的，哪儿也 去不了，只能闷在家里，听着屋檐下滴滴答答的声音，觉得日子被拉得无限长。长大了，远离了江 南，却又开始想念那雨。想念雨打芭蕉的夜晚，想念雨后青石板上亮晶晶的水洼，想念那种湿漉漉 的空气里特有的宁静。 浙江省Z20+名校联盟2026学年第一学期创新班学情诊断高二语文试题卷第3页共8页 ④其实，江南的雨，是有灵魂的。它不像北方的雨那样痛快淋漓，却有一种缠绵悱恻的美。它 让一切都慢下来，静下来。你看那雨中的乌篷船，慢悠悠地摇着，船夫戴着斗笠，披着蓑衣，一声 不响地划着桨，桨声软乃，和着雨声，像是一首古老的歌谣。你看那雨中的石桥，桥身的每一块石 头都被雨水洗得发亮，桥下的流水静静地淌着，雨点落在水面上，漾开一圈圈的涟漪。你看那雨中 的小巷，巷子深处偶尔走出一个撑着油纸伞的姑娘，伞是那种淡淡的紫，或是浅浅的青，她缓缓地 走着，高跟鞋敲在青石板上，发出清脆的声响，在雨里传得格外远。 ⑤这雨，就这么下着，下了千年。它下在杜牧的诗里，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”； 它下在韦庄的词里，“春水碧于天，画船听雨眠”；它下在戴望舒的《雨巷》里，下在每一个江南 人的梦里。你走不出这雨，也忘不了这雨。它是江南的魂，没有了雨，江南便不是江南了。 文本二： 论江南雨景的美学意蕴（节选） 王鸣 江南的雨景，在中国古典美学中占有特殊的地位。它不同于北方山川的雄浑壮阔，也不同于西 部大漠的苍凉辽阔，它以一种“柔、润、细、慢”的审美特质，构成了中国美学中“阴柔之美”的 典范。 从审美感受来看，江南烟雨最能引发人的“静观”与“内省”。雨的朦胧遮蔽了世界的清晰轮 廓，使得物象变得模糊而含蓄，观赏者无法一目了然地把握对象，于是转而进入一种沉静的心理状 态，细细品味那雨幕背后隐约的韵味。这种“模糊性”恰恰是东方美学所追求的一一不是让一切都 敞亮明白，而是保持一种“犹抱琵琶半遮面”的含蓄之美。 此外，江南雨景还具有强烈的“时间性”审美特征。雨不是静止的，它在不停地飘落、流淌、 消逝，这使得观赏者很容易产生对时间流逝的敏感，进而引发对生命、对历史的沉思。所谓“听雨”， 便不只是耳朵在听，而是整个生命在感受。“少年听雨歌楼上，壮年听雨客舟中，而今听雨僧庐下”， 蒋捷的词句正说明了雨作为一个审美意象，是如何承载人的生命体验与历史感悟的。 可以说，江南的雨已经超越了自然现象，而成为一个高度符号化的文化意象。它凝聚着中国人 对温婉、含蓄、宁静、悠远的审美理想的全部想象。 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.文章开篇将江南的雨与北方的雨进行对比，突出了江南雨“轻、柔、悄无声息”的特点，为 下文进一步详细描写雨做铺垫。 B.作者在文中写到自己小时候不喜欢江南的雨，认为它让日子变得漫长，长大后却开始想念， 这种情感变化使文章更有层次感。 C.文章第④段通过描写乌篷船、石桥、油纸伞姑娘等一系列意象，营造出一种宁静而又充满诗 意的氛围，情景交融。 D.文章结尾大量引用诗词，意在证明江南的雨自古以来就受到文人墨客的喜爱，强调了江南雨 的历史悠久。 7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是(3分) A.第②段中“你也不必躲，也来不及躲”写出了江南雨的细密与无处不在。 B.第③段中“也好像被这雨水泡得软了”的“软”字体现了内心的柔软与温情。 C.第④段中“高跟鞋敲在青石板上，发出清脆的声响”凸显了江南雨带来的静谧之感。 D.第⑤段“你走不出这雨，也忘不了这雨”写出了一个人与一场下了千年的雨融为一体。 浙江省Z20+名校联盟2026学年第一学期创新班学情诊断高二语文试题卷第4页共8页 8.文本一和文本二都写到了“听雨”，但写法和作用有所不同，请简要分析。(4分) 9.文本二提出：“从审美感受来看，江南烟雨最能引发人的‘静观’与‘内省’。”请谈谈文本一 的创作是如何体现作者这一认知的。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 今介甫为政，尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者取之。矻吃 焉穷日力，继之以夜，而不得息。又置提举常平、广惠仓使者四十余人，使行新法于四方。先散青 苗钱，次欲使比户出助役钱，次又欲更搜求农田水利而行之。所遣者虽皆选择才俊，然其中亦有轻 佻狂躁之人。于是士大夫不服，农商丧业，谤议沸腾，怨嗟盈路 夫侵官，乱政也；贷息钱，鄙事也。徭役自古皆从民出，介甫更欲敛民钱，雇市佣而使之。此 三者，常人皆知其不可，而介甫独以为可。 民之贫富，由勤惰奢俭，非在上者可强而齐之也。今乃欲夺富者之财以与贫者，是欲代天司命， 非人情也。贫者益贫，富者亦困，此何异于割肉以饲虎，虎饱而人亦毙乎？ 今青苗之法，使民失业，怨声载道，介甫何不顾也？ 一一节选自司马光《与王介甫书》 材料二： 青苗法者，颇有类于官办之劝业银行，荆公惠民之政也 荆公之怀此政策久矣，其少作寓言诗，既有此意。及为鄞令，复行之而有效。及其当国，乃欲 举而措之于天下也。窃尝论之，无论何国，无论何时，彼力田之民，能终岁勤动者，苟非有水旱之 灾，则所入恒足以自赡。而以数年之通，则必能有所美余，以为冠昏丧祭之计。然而往往不然者， 则缘初时母财不裕。牛种之资，以及青黄不接时食指之所需，不能不称贷于豪右，或遇偏灾而又贷 焉，或遇嘉凶诸礼而又贷焉，而豪右乘其急以持其短长，于是一岁所入，见蚀于息者泰半，及夫来 年，其不能不举债如故也。债日以重，息日以加，而终岁之勤动，遂为豪右作牛马走已耳。此民之 所以日悴，而国民经济之所以日蹙也。 荆公既欲实施此法，然行之不可以无资本也。由国库拨给资本，力又有所不逮也。适有常平广 惠仓者，诸路诸州县莫不有之，而其所储，实弃置于无用之地，公乃变无用为有用，而利用之为资 本，其用意之周详，其眼光之锐敏，至可佩也。而司马温公乃言常平仓为三代之良法，放青苗钱之 害小，废常平仓之害大。然常平仓之无实惠可以及民如彼条例司原奏中所述温公其能为之辩护乎则 亦强辞而已。 青苗法立法之本意，其善美既若是矣，然则可行乎？曰：不必其可行也。善而不可行何也？且公 在鄞行之而效，而犹疑其不可行何也？曰：一县非全国之比也。一县者，公之所得自为也；全国者， 非公之所得自为也，是故当时抑配有禁矣。而有司以尽数散为功，虽欲不抑配焉而不可得也。灾伤则 于次期补纳所贷也。而年岁丰凶不常，而有司因得以上下其手，虽欲不至于累年积压而不能也。 更平心以论之，青苗法者，不过一银行之业耳，欲恃之以摧抑兼并，其效盖至为微末。 浙江省Z20*名校联盟2026学年第一学期创新班学情诊断高二语文试题卷第5页共8页 然荆公能察受敝之原，而创此法以救治之。非有过人之识力而能若是耶？夫中国人知金融机关 为国民经济之命脉者，自古迄今，荆公一人而已。 一一节选自梁启超《王安石传》 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 然常平仓之无实A惠可以及民B如彼条例司C原奏中D所述E温公F其能为之G辩护乎H则亦强辞 而已 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A.“鄙”，低贱，与《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”的“鄙”意思不同。 B.“顾”，顾及，与《促织》中“顾念蓄劣物终无所用”的“顾”用法相同。 C.“赡”，供养，与《齐桓晋文之事》中“此惟救死而恐不赡”的“赡”意思不同。 D.“为”，做、施行，与《答司马谏议书》中“为天下理财”的“为”用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.司马光指责王安石全面更改祖宗旧制，增设官吏推行青苗、助役、农田水利等新法，外派官 员中不乏浮躁之人，致使朝野不满、民生受损。 B.司马光认为青苗法会让穷人愈发穷困，富人也会陷入困窘，这就如同割肉饲虎，最终会让贫 富双方都陷入绝境。 C.梁启超指出，古代农民常因缺乏本钱向豪强借贷，高额利息盘剥让百姓终年劳作却难以为 生，这也是青苗法出台的现实背景。 D.梁启超完全认可青苗法的实施效果，认为其依托官仓作为资本，既盘活闲置资源，又能从根 本上遏制豪强兼并的乱象。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)民之贫富，由勤惰奢俭，非在上者可强而齐之也。 (2)债日以重，息日以加，而终岁之勤动，遂为豪右作牛马走已耳。 14.对于王安石，司马光与梁启超的评价有何不同？请简要概括。（5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗，完成15~16题。 和王晋卿题李伯时画马 宋·苏轼 督邮有良马，不为君所奇。 顾收纸上影，骏骨何由归。 一朝见萦策，蚁封”惊肉飞。 岂惟马不遇，人已半生痴。 浙江省Z20名校联盟2026学年第一学期创新班学情诊断高二语文试题卷第6页共8页 骢马 唐·万楚 金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。 朝驱东道尘恒灭，幕到河源日未阑。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟”，为报天山行路难。 【注】①指蚂蚁堆成的小土堆，形容微小的障碍。②长城窟：即长城边的泉窟。古乐府有“饮马长 城窟，水寒伤马骨”之句。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.苏诗以“萦策”“飞”实写骏马奔跑的雄健姿态。 B.万诗以“金络”“白玉鞍”等意象刻画骢马的华贵。 C.苏诗重议论感慨，万诗层层铺叙描墓，两诗各得其妙。 D.两诗都将马的命运与士人的境遇、抱负紧密相连。 16.两首诗歌均围绕马创作，但寄寓的情感各有侧重，请结合末两句分析。(6分) （三)名篇名句默写（本题共1题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)中华服饰文化源远流长，服饰可表明身份或处境，如白居易《琵琶行》中的“ (2)先秦诸子散文中借流水说理的句子颇多，《劝学》中：“ ”就是 以流水阐释坚持的意义。 (3)在古诗词中，写到马的名句层出不穷，比如：“ (不得抄写试卷上的古诗词) 三、语言文字运用（19分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 张雪机车是国内专注于大排量越野与拉力摩托车的自主品牌，以极致性能和全链路自主研发能 力，打破欧美日品牌在高端摩托车市场的长期桎梏，成为中国智造在重工业领域的亮眼标杆。自创 立以来，品牌始终坚守“技术为本、用户至上”的理念，凭借过硬实力，迅速从行业内卷中出圈， 赢得全球摩友的认可。 在核心技术领域，张雪机车拒绝“拿来主义”，坚持走自主创新之路。创业初期，国内大排量 发动机技术一片空白，很多人断言国产摩托事必无法突破技术壁垒，只能在低端市场低价竞争。但 张雪团队不信邪，他们变卖资产、倾尽所有，一头扎进发动机研发的深水区。没有图纸就逆向拆解， 没有数据就反复试验，经过上千次的失败和无数个日夜的磨厉，终于攻克了缸体铸造、燃油喷射、 电控系统等核心难题。2025年，品牌发布了首款完全自主研发的800cC四缸引擎，其动力参数和可靠 性已达到国际一流水平，凭借这一突破，张雪机车成功跻身全球高端摩托制造商行列。 在产品布局上，张雪机车形成了覆盖越野、拉力、街车的完整产品矩阵。旗下450a11y车型凭 借轻量化车身和强悍越野性能，多次在国际赛事斩获佳绩；800X拉力车则以舒适骑行体验和超长续 航，成为长途摩旅爱好者的首选。张雪机车在核心技术领域的持续深耕和全链路自主可控的产业链 体系，成功削弱了欧美日品牌在全球高端大排量摩托车市场长达数十年的技术垄断和市场壁垒。品 牌所有车型核心零部件国产化率均超90%，不仅降低了生产成本，更筑牢了产业安全防线。 浙江省Z20名校联盟2026学年第一学期创新班学情诊断高二语文试题卷第7页共8页 18.根据上面的文字，完成下面小题。(4分) (1)文中第二段有2个错别字，请找出并改正。(2分) (2)给文中加点的词语注音。(2分) 桎梏（） 引擎() 19.文中画横线的句子语言生动有感染力，请简要分析。(3分) 20.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不 得改变原意(4分) 21.文中两处“突破”表意和用法都不同，这种现象在日常语言表达中很常见，请你写出一个词语， 要求写出两个义项，并给每个义项拟一个相应的例句。(4分) 词语： (1)义项1 例句： (2)义项2 例句： 22.学校举办“国潮智造·中国力量”校园科技文化节成果展，拟在“自主品牌风采”板块介绍张 雪机车的发展事迹。请结合文本内容，为该板块撰写一段品牌推介词。要求：紧扣材料核心信 息，凸显品牌精神，至少运用两种修辞手法，不超过150字。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的文字，根据要求写作。 一个人倾尽心力、躬身笃行，最终却未收获世俗公认的圆满。这算不算失败？ 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。 ②明确文体，不得写成诗歌。 ③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 浙江省Z20*名校联盟2026学年第一学期创新班学情诊断高二语文试题卷第8页共8页名校联盟 浙江省Z20名校联盟2026学年第一学期创新班学情诊断 高二语文参考答案 一、现代文阅读 (一)现代文阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 1.答案：B 解析：材料二原文“尽管从表面上来看是家人作奸犯科，但实际上的深层次原因，则源于贾府的 运营模式根本不可持续”可知两个原因并非并列关系而是递进关系。 2.答案：B 解析：A.“主要运用”错误。材料一除了运用比喻论证外，还运用了举例论证与对比论证，并 没有主次之分。 C.材料三中“认真品味的肠胃”是比喻论证而非类比论证。 D.“均只使用了正面举例”错。材料三列举“渣男抛弃妻子横刀夺爱，贾宝玉也是到处拈花惹 草、无能不肖的‘渣男’”是反面角度的例证。 3.答案：C 解析：本题考察对材料的理论视角、分析对象、核心观点的分析能力。 A.材料二主要阐述的对象是贾府，而非四大家族。 B.只涵盖了第一段的部分内容，忽略了第二段关于“耕读持家”“科举功名”“运营模式不可 持续”等更关键的衰败原因，以偏概全。 C.材料二的论述对象为“贾府”，核心观点在讨论衰败的社会学必然性。 D.仅对应第一段开头的现象描述，未触及材料核心的“衰败必然性”分析，信息量不足。 4.参考答案： A:贾政（父亲，直系血亲，最内圈） B:贾探春（同父妹，本家旁系） C:林黛玉/薛宝钗（姑表亲/姨表亲，外亲） 评分标准：每空1分（共3分） 5.参考答案： 小红/小梦：作为中国古典小说的巅峰之作，《红楼梦》应当以经典文学的标准进行鉴赏，品味 其人物塑造、叙事结构、语言艺术以及深刻的社会文化内涵。 小梦/小红：现在很多同学习惯阅读网络小说，追求“爽点”和“代入感”。读《红楼梦》也可 以按网文的标准来判断值不值得读。（分别1分） 分析：《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰之作，其价值不在于提供即时的“爽感”，而在于它 以深邃的笔触揭示了人性的复杂、社会的变迁与文化的困境。因此，我赞同今天阅读《红楼梦》， 仍应以经典文学的标准进行鉴赏，同时避免走向另一极端（盲目膜拜），在理解与对话中实现经 典的“再创造”，同时应兼顾开放性阅读，但避免简单粗暴的标签化评价。(4分)（评价标准： 观点：1分，理由2分，思辨1分) (如果是站在爽文的角度去分析，则最多得2分) 原文支架： ①以经典标准鉴赏能够深入挖掘《红楼梦》的思想内涵与艺术价值。材料三指出，经典作品承载 着复杂的价值观念和丰富的人性思考，需要读者设身处地进行“了解之同情”，才能获得真正 的阅读收获。【材料三第五段】 浙江省Z20名校联盟2026学年第一学期创新班联考高二语文参考答案第1页共6页 ②以网文标准寻找“爽点”容易导致对作品的简单化、标签化理解。如材料三所说，以“渣男” 之类标签评判贾宝玉，是“将人从具体的处境里剥离出来”，忽略了人物形象的复杂性。【材 料三第二段】 ③材料一、材料二提供了理解《红楼梦》的社会学视角，说明经典作品的解读需要多维度、多学 科的知识背景，这与网文阅读“只看题材与情节”的方式有本质区别。【材料一、二，材料三 第二段】 ④材料三也提醒我们，名著并非天然正确的免检产品，在尊重经典的前提下对其局限性持批判态 度也是必要的，但这与简单粗暴地贴标签有本质区别一一关键在于保持“整体感和分寸感”。 【材料三第四段】 ⑤综上所述，应以经典标准为主导进行深入品读，保持开放包容的阅读心态，避免走向“粗暴避 雷”或“顶礼膜拜”的两个极端。【材料三结尾】 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6.答案：D 解析：D项错误。文章结尾引用诗词，确实证明了江南雨历来为文人所喜爱，但目的并非仅仅是 “强调历史悠久”。更重要的是通过引用杜牧、韦庄、戴望舒等人的作品，将眼前的雨与千年的 文化血脉联系起来，深化了“雨是江南的魂”这一主题，增强了文章的文化底蕴和诗意。选项中 “强调江南雨的历史悠久”理解过于浅显，忽略了文学手法的深层用意。 7.答案：B 解析：“柔软与温情”错，只是一种主观的直观感受，软绵绵的、提不起精神。 8.参考答案： ①写法不同：文本一是通过具体场景来写“听雨”，如“听着屋檐下滴滴答答的声音”，侧重于 感官体验和童年回忆：文本二是通过引用蒋捷的词句来阐释“听雨”的审美意义，侧重于理论分 析和哲学思考。(2分) ②作用不同：文本一通过写“听雨”表现江南雨对人心境的影响（由不喜欢到想念），抒发个人 情感；文本二通过“听雨”的例证，说明雨作为审美意象能承载人的生命体验与历史感悟，支撑 其理论观点。(2分) 解析：本题考查比较阅读能力。考生需从“手法”和“目的”两个维度对两则文本进行区分，注 意文学创作（文本一）与学术论述（文本二）的本质区别。 9.参考答案： ①静观是一种沉静细品江南的雨背后的韵味的状态（概念解读1分），文本一以缓慢细腻的笔触 展开对江南雨景的观察，本身就是“静观”的写作实践。（观点1分)如第④段作者连用三个“你 看那”，在雨中不是匆忙奔走，而是停下来注视：第②段将视觉、触觉、嗅觉、味觉等多重感觉 交融，“草木的清香”“一点若有若无的甜”等描写，体现了静观状态下的细腻感知。（结合文 本分析1分) ②内省是江南的雨的“时间性”引发的对生命、对历史的沉思（概念解读1分)，文本一并非纯 粹的风景描写，雨触发作者回望过往。（观点1分）如第③段中“小时候”与“长大后”对雨的 不同认识，指向对自身情感变化的省察：第⑤段则从个人回忆上升到对其江南文化身份的体认 一一雨是“江南的魂”。（结合文本分析1分） 评分标准：分静观、内省两点答题，各3分。概念解读、观点、结合文本分析各1分。 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 10.答案：B、E、H 渐江省Z20名校联盟2026学年第一学期创新班联考高二语文参考答案第2页共6页 整句翻译：可是常平仓并没有实际恩惠惠及百姓，正如条例司原奏折中所说，司马光即便想要 为它辩解，也不过是牵强的说辞罢了。 解析：前半句“然常平仓之无实惠可以及民”是完整语意：可是常平仓并没有实实在在的好 处惠及百姓。句意完整，在B处断开，引出下文举例。 “如彼条例司原奏中所述”：就像条例司原先奏折里所写的那样。这是对上一句内容的佐证， 分句结束，在E处断开。 “温公其能为之辩护乎”：司马光还能为它（常平仓制度）辩解吗，在H出断开 11.答案：B 解析： A项“贷息钱，鄙事也”，鄙，形容词，卑微、低贱。句意：放贷取息，是卑贱的事。“越国 以鄙远”，鄙，名词意动用法，把…当作边邑。二者词义、用法均不同，A正确。 B项“介甫何不顾也”中的“顾”，动词，译为“顾及”；“顾念蓄劣物终无所用”的“顾”， 连词，译为“但”，两者用法不同，B错误。 C项“所入恒足以自赡”中的“赡”，供养，赡养；“此惟救死而恐不赡”的“赡”，足够， 充裕。二者意思不同，C正确。 D项“非公之所得自为也”，为，动词，做、施行：“为天下理财”，为，介词，替、给。二 者词性、用法、含义都不相同，D正确。 12.答案：D 解析： D项曲解文意。梁启超明确表示青苗法善而不可行，全国推行弊端丛生：且直言“欲恃之以摧 抑兼并，其效盖至为微末”，并非“从根本上遏制豪强兼并”，也没有完全认可实施效果。 13.参考答案： (1)译文：百姓的贫穷与富裕，是由自身的勤劳懒惰、奢靡节俭决定的，不是身居上位的统治 者能够强行拉平的。 采分点：由（由…决定，1分）；强（强行，1分）；齐（使…均等、拉平，1分）； 判断句式（非…也，1分）。 (2)译文：债务一天比一天沉重，利息一天比一天增多，百姓整年辛苦劳作，最终只不过是替 豪强地主当像牛马一样的仆役罢了。 采分点：日（一天天，名词作状语，1分）；勤动（辛苦劳作，1分）；豪右（豪强大族， 1分)；牛马走（像牛马一样的仆役，1分；当牛做马的劳力）。 14.参考答案： ①司马光认为王安石连普通人的常识都不具备，刚愎自用、拒绝常理。梁启超认为王安石在中 国历史上率先洞悉金融制度对国家命脉的根本意义，眼光超前、识力卓越。(2分) ②司马光认为他是一个眼见民间怨嗟盈路却充耳不闻、一意孤行的执政者。梁启超认为王安石 是一个心系民生、以惠民为初衷的政治家。(2分) ③司马光和梁启超都写了王安石的勤勉，但是司马光认为他是偏执之勤，而梁启超则认为他有 周密规划与敏锐判断。(1分)（一点3分，答出2点得满分） 附译文： 材料一 如今您执掌朝政，全盘改动祖宗定下的旧法度。原先排在前面的被推后，身居上位的被降职， 原本靠右的被调至左侧，已成定规的制度被毁坏，早已废止的举措又重新启用。整天辛勤忙碌，尽 心竭力，夜以继日不得休息。 渐江省Z20名校联盟2026学年第一学期创新班联考高二语文参考答案第3页共6页 朝廷又增设四十多位提举常平、广惠仓的官员，派往全国各地推行新法。先是发放青苗钱，接 着打算让各家各户缴纳助役钱，随后又要四处征调人力物力，推行农田水利相关法令。派出的人选 虽说都是选拔出来的有才之士，但其中也不乏轻浮急躁、狂妄莽撞之人。一时间，朝中官员心生不 满，务农经商的百姓家业受损，非议之声四起，路上随处都是哀怨叹息。 随意侵夺原有官吏的职权，是扰乱朝政；放贷收取利息，是粗陋鄙俗的事。徭役自古以来都由 百姓亲身承担，您却想要向百姓敛收钱粮，雇佣市井劳力来服役。这三件事，寻常人都知道行不通， 唯独王安石认为可行。 百姓的贫富，取决于自身勤劳或懒惰、节俭或奢靡，不是执政者能够强行拉平的。如今却想夺 取富人的财物分给穷人，这是妄图替上天主宰命运，违背人之常情。到头来穷人愈发穷困，富人也 陷入窘迫，这和割下自己的肉去喂老虎有什么区别？老虎吃饱了，人也性命难保。 如今青苗法搞得百姓失去生计，民间怨声不断，王安石为何对此全然不顾呢？ 材料二 青苗法，大致类似于官方开办的实业劝贷银行，是王安石推行的体恤百姓的政令。 王安石萌生这项政令的想法由来已久，他年少时所作的寓言诗中，就已经流露过类似想法。后 来他担任鄞县县令，推行类似举措，也取得了成效。等到他执掌朝政，便想将此法在全国推广。我 曾对此分析：无论哪个国家、哪个时代，勤恳耕作的农民，只要不遭遇水旱灾害，一年的收入本足 够养活家人。连年平稳度日，还能积攒结余，以备婚嫁、丧葬、祭祀等开销。可现实往往并非如此， 根源在于农民缺少周转本钱。置办耕牛、种子的花费，加上青黄不接时全家的口粮，都不得不向富 豪人家借贷；遭遇局部灾荒、办理红白喜事，又要再度借贷。豪强趁百姓窘迫借机盘剥，农民一年 的收入，大半都用来偿还利息。到了第二年，依旧只能继续借债。债务越积越多，利息层层叠加， 农民整年辛劳，到头来只是替豪强卖力劳作。这便是百姓日渐困顿、社会经济日益凋敝的原因。 王安石决心推行青苗法，而政令实施离不开本钱。单凭国库拔款，财力难以支撑。当时全国各 地、州县都设有常平仓与广惠仓，仓中储存的钱粮长期闲置、没能发挥作用。王安石将这些闲置物 资盘活，用作借贷本钱，思虑周全、眼光独到，十分令人敬佩。可司马光却认为，常平仓是上古三 代流传下来的良制，推行青苗法的危害小，废弃常平仓的危害大。但正如条例司当初上奏所说，旧 时常平仓早已无法真正惠及底层百姓，司马光对此又该如何辩解？不过是牵强附会的说辞罢了。 青苗法的立法初衷如此完善美好，那它真的能够顺利推行吗？答案是：未必可行。立意美好却 难以落地，原因何在？王安石在鄞县推行此法成效显著，为何放到全国就会出现问题？因为一县之 地，和整个国家完全不同。在鄞县，王安石可以亲自管控、落实政令；推广到全国，他便无法一一 管控。当时朝廷明令禁止强行摊派借贷，可地方官员把放贷越多当作政绩，难免强迫百姓借贷。法 令虽规定遭遇灾荒可延期偿还，但年成好坏无常，地方官吏趁机徇私舞弊，债务连年积压的乱象也 就无法避免。 再平心静气分析，青苗法本质就是借贷金融业务，想要单凭它彻底遏制豪强兼并，效果十分有 限。然而王安石能看透社会弊病的根源，创设新法加以补救，这份远见卓识，绝非常人所有。纵观 古今，最早认清金融机构是国家经济命脉的人，唯有王安石一人。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗，完成15~16题。 15.答案：A 解析：A项中“萦策”“飞”“实写骏马奔跑的雄健姿态”的表述错误。该句并非实写，而是 诗人面对画马展开的想象，属于虚写范畴。 16.参考答案： ①苏轼借画马抒发了半生困顿、壮志难酬、怀才不遇的落寞与感慨。（观点1分）尾联“岂惟 渐江省Z20名校联盟2026学年第一学期创新班联考高二语文参考答案第4页共6页 马不遇，人已半生痴”写良马困于纸上不得驰骋，正如诗人半生困于仕途不得施展。（分析 2分) ②万楚借骢马寄寓了以身许国的报国壮志。（观点1分）尾联“君能一饮长城窟，为报天山行 路难”，骢马饮下长城窟的苦寒之水便义无反顾奔赴天山险途，“报”字写马之忠勇，寄托 了盛唐诗人慷慨赴边、以身许国的精神气概。（分析2分） (三)名篇名句默写（本题共1题，6分） 17.参考答案： (1)座中泣下谁最多江州司马青衫湿 (2)不积小流无以成江海 (3)金戈铁马，气吞万里如虎 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下 戎马关山北，凭轩涕泗流 三、语言文字运用(19分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 18.参考答案： (1)“事必”改为“势必”“磨厉”改为“磨砺”；(2)gù：qing。 19.参考答案： ①口语化表达：“不信邪”是极具生活气息的民间口语，通俗直白地表现了张雪团队不服输、 敢于挑战行业定论的倔强与勇气，拉近了与读者的距离，增强了文本的亲和力。(1分) ②比喻修辞：将核心技术研发领域比作“深水区”，形象生动地写出了发动机研发难度大、风 险高、未知性强的特点，让读者直观感受到研发工作的艰巨性。(1分) ③动作描写：“变卖资产”“倾尽所有”“一头扎进”等连续的动词短语，精准刻画了张雪团 队破釜沉舟、全身心投入研发的决绝状态，富有画面感和冲击力。(1分) 若答出“短句节奏明快，增强气势”等合理答案，可酌情给1分。 20.参考答案： (1)成分残缺，缺介词“凭借”，在“张雪机车”后添加“凭借” (2)搭配不当，将“削弱”修改为“打破” 21.参考答案： 分析：第一个“突破”是动词，意思是“打破、越过（限制、障碍等）”，在句中作谓语， 强调国产摩托打破技术壁垒这一动作的可能性与难度。第二个“突破”是名词，意思 是“取得的重大进展、成果”，在句中作介词“凭借”的宾语，指代张雪团队研发出 800Cc四缸发动机这一核心技术成果，强调其里程碑式的意义。 示例： 词语：翻译 动词义：把一种语言文字转换成另一种语言文字。例句：她花了一周时间，翻译了这篇外文专业论文。 名词义：从事翻译工作的人，也可指翻译后的文本。例句：这次国际峰会配备了多名资深同声翻译。 词语：报告 动词义：把事情、意见正式告知上级或相关人员。例句：他第一时间向指挥部报告了现场的突发情况。 名词义：口头或书面形式的正式陈述文件。例句：这份年度工作报告全面梳理了部门全年的工作成效。 评分细则：正确写出动词、名词兼类词，准确阐释义项，词义表述清晰、符合通用规范，2分： 两个例句分别对应两个义项，语句完整通顺、无语病，2分。 浙江省Z20名校联盟2026学年第一学期创新班联考高二语文参考答案第5页共6页 22.参考答案： 示例 张雪机车是中国高端摩托领域的破冰者，以自主研发为斧，凿开了海外品牌长期垄断的技术壁 垒。从技术空白到核心引擎自主可控，从单款车型到全品类产品矩阵，从国内突围到全球认可，它 凭硬核实力站稳高端赛道，用坚守创新擦亮中国智造的名片，成为重工业领域国潮向上的鲜活注脚。 评分细则： 内容契合(2分)紧扣“自主研发、技术突破、打破海外垄断、中国智造标杆”等材料核心 信息，要点完整，无脱离文本的虚构内容。 修辞运用(2分)准确运用两种及以上修辞手法，修辞贴切自然，能有效增强表达感染力。仅 运用一种修辞得1分：未使用修辞不得分。 四、写作(60分) 本题聚焦过程努力与世俗结果的价值博弈，直击当代青年成长核心焦虑：努力的价值究竟由过 程定义，还是由世俗功利化的结果定义？ ①平均分在44分。 ②一等卷54-60分。精准锁定本题过程努力与世俗结果的价值博弈核心，辩证思维闭环完整。 能对本题二元思辨关系有深度独创解读；能结合当下功利化社会风气、青年精神内耗等现实问题展 开思考，兼具人文情怀与时代视野。语言凝练有文采，兼具哲理质感与文学底蕴。 ③二等卷45-53分。准确把握本题核心话题，围绕过程努力与世俗结果的价值博弈展开立意， 具备基础辩证思维。有基本思辨意识，能区分本题过程努力与世俗结果的不同价值，立意稳妥、结 构规整、表达流畅。论证条理清晰，能结合基础事例阐释观点。语言通顺规范，用词恰当，句式完 整，表达流畅。 ④三等卷36-44分。立意浅层片面，思辨能力薄弱，仅单向解读本题话题。说理简单直白，仅 停留在表层说教，无深层逻辑拆解，论证力度薄弱、层次平淡。语言基本通顺，无严重语病，用词 普通，文采匮乏。 ⑤四等卷24-35分以下。严重偏离本题核心议题。素材乱用、无关素材堆砌，全程未围绕过程 努力与世俗结果展开论证。语言不通顺，语病较多，用词不当，句式混乱。 ⑥五类卷0一23分。完全脱离本题材料与话题，跑题严重、无关立意、全文套作拼凑；字数严 重不足、文体混乱、三观偏差，或直接摘抄材料、无个人观点，判定最低档分数。 浙江省Z20名校联盟2026学年第一学期创新班联考高二语文参考答案第6页共6页