元第二单元古代欧洲文明素养综合测试卷--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 2026-2027学年统编版九年级历史上册第二单元“古代欧洲文明”素养综合测试卷，45分钟100分，通过选择与非选择题型，融合希腊罗马政治、文化、法律等核心知识，突出史料实证与历史解释素养，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|希腊殖民活动、雅典民主、罗马共和国发展、文化成就等|结合地图（如第1题）、陶瓶图像（第2题）、表格（第6题）创设情境，考查时空观念与史料辨析| |非选择题|3题/55分|雅典民主评价（16题）、罗马法演变（17题）、汉与罗马比较（18题）|以数据表格（16题材料一）、文献史料（17题材料一）、跨文明对比（18题）设计问题，注重唯物史观与历史解释，呼应中考综合探究趋势|

2026-2027学年统编版九年级历史上册第二单元素养综合测试卷 考试内容：古代欧洲文明 时间：45分钟 满分：100分 一、选择题(共15题，每题3分，共45分。每题只有一个选项符合题意) 1.如下图所示，公元前8—前6世纪，古代希腊人进行了大范围的殖民活动。据此可知，古代希腊人 ( ) A.扩张势力至黑海沿岸 B.实现希腊城邦的统一 C.建立起亚历山大帝国 D.征服整个意大利半岛 2.在书写系统出现以前，古代希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古代希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如某陶瓶描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古代希腊 ( ) A.城邦衰落源于连年战争 B.陶瓶兼具叙事性与艺术性 C.艺术作品渗透理性精神 D.城邦的历史均由陶瓶记载 3.在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行 ( ) A.元首政治 B.权力制衡 C.等级选举 D.民主政治 4.“我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调节人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔……贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家。”下列关于材料中所述雅典民主政治的说法不正确的是 ( ) A.妇女、男子享有平等的政治权利 B.贫苦公民有参政议政的政治权利 C.公民大会是雅典的最高权力机构 D.大部分公职人员从全体公民中抽签产生 5.在希腊城邦时代，雅典公民可以在雅典的公共场合发表直接的政见，让更多的人接受自己的观点。拥有高超的雄辩术成为公民必不可少的素质。这直接说明雄辩术在雅典的盛行 ( ) A.推动东西方文化的交流 B.调动公民的参政热情 C.维护了城邦的公共秩序 D.源于民主政治的需要 6.下表说明( ) 古代雅典戏剧表演活动核心特征 参与主体与范围 要求全体公民积极参与，并提供“观剧津贴” 角色扮演规则 所有角色(含女性角色)均由成年男性扮演 组织与资助模式 由城邦主导组织大型戏剧节 A.雅典实行直接民主制度 B.雅典文化发展高度繁荣 C.其他民众缺乏艺术涵养 D.政治制度影响文化活动 7.苏格拉底(公元前469—前399)认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。据此可知，当时雅典 ( ) A.公民没有法制意识 B.法庭是最高权力机关 C.民主政治走向没落 D.民主法制有一定局限 8.公元前4世纪，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。“亚历山大帝国”( ) A.开创了奴隶制民主政治 B.阻碍了区域间经贸往来 C.促进了东西方文化交流 D.颁布了第一部成文法典 9.古代希腊罗马文明取得重要成就，是人类宝贵的精神遗产。下列关于古代希腊、罗马文化代表成就或人物的叙述，不正确的是( ) A.雅典卫城建筑群——希腊古典建筑的瑰宝 B.《荷马史诗》——了解早期希腊社会的主要文献 C.《十二表法》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 D.欧几里得——发现了浮力定律，提出了杠杆原理 10.某校历史社团进行研究性学习时，搜集到以下信息：“元老院掌握国家实际权力”“征服整个地中海地区”“斯巴达克发动奴隶起义”。从这些信息可以判断出，该社团的研究主题是 ( ) A.罗马帝国的对外扩张 B.希腊文明的繁荣与衰落 C.罗马共和国的发展历程 D.罗马社会内部矛盾激化 11.历史社团编演了如下课本剧，它反映了古代罗马( ) 第一幕：共和初创·元老院中议国是 第二幕：布匿征战·三战告捷霸西海 第三幕：内战风云·恺撒执掌独裁权 第四幕：帝国建立·万疆归一地中海 A.从专制走向民主 B.从共和走向帝国 C.对外战争的历程 D.文化传播的进程 12.“罗马式”城市闪烁在罗马到欧亚非各行省广阔的大地上。这些城市中的人们会看到类似的神庙、会堂、剧院、广场、公路，也可以使用同样的钱币、法令、书籍和文字，欣赏类似的绘画和雕像。该材料主要说明 ( ) A.罗马帝国出现了社会危机 B.地中海成为罗马帝国内湖 C.罗马文化影响了其他地区 D.罗马帝国靠武力征服世界 13.公元2世纪，一位罗马演说家在描述罗马城时说道，“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里(罗马城)汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上”。这段描述 ( ) A.意在强调帝国体系下的繁荣与自信 B.客观记录了罗马帝国的和平与发展 C.真实反映了罗马手工业技术的先进 D.完整呈现古代世界经济的整体面貌 14.古代希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，这一特点在古代罗马建筑上也有体现。这说明( ) A.罗马法律系统高度完善 B.罗马全盘移植希腊文化 C.罗马吸收希腊建筑特点 D.希腊城邦商品经济发达 15.罗马“公民法”仅授予罗马城邦内的罗马人拥有公民权，意大利各城邦和部落作为罗马同盟者被排除在外，公元前91年，同盟者与罗马爆发了大规模战争。罗马虽然军事上取胜，但政治上不得不妥协，先后颁布了尤利乌斯法和普劳提乌斯—帕皮里乌斯法，将公民权授予意大利同盟者，同盟者战争得以平息。材料表明 ( ) A.罗马法无法解决国家内部的矛盾 B.罗马法随着国家发展而作出了改变 C.罗马法是维护封建主统治的工具 D.罗马法是近代欧洲国家法学的渊源 二、非选择题(共3题,第16题17分,第17题18分，第18题20分，共55分) 16.(17分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前5世纪雅典和斯巴达城邦的面积与人口表 城邦 面积/平方千米 人口/万 雅典 2500 约30 斯巴达 8400 约40 (1)据材料一，概括古希腊城邦的特点。(3分) 材料二 农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此，但由于参加公民大会可以获得津贴，所以，穷人因能得到补助而愿意从政。雅典各个阶层在公民大会所占的比例似乎是势均力敌。 ——摘编自冯金朋《公民社会的起源：希腊城邦制度》 材料三 公民大会所通过的法令都刻在石碑上，然后公布于广场之上。城邦所有的法律、法令、公民大会和500人议事会的决议，以及收支账目都存放于广场上为母亲神建造的神庙，以供公民查询。 ——摘编自黄洋《希腊城邦的公共空间与政治文化》 (2)据材料二和材料三，指出为什么说雅典“真正由公民说了算”。(6分) (3)古代雅典的民主制度是最完美的制度吗?(2分)请结合所学知识，谈谈你的看法。(6分) 17.(18分)阅读材料，回答问题。 材料一 罗马共和国实质上是贵族共和国、执政官选自贵族，元老院也为贵族所把持。平民虽有权参加公民大会，但他们享受的政治权利是不完全的。在一般情况下，平民不能进入元老院和出任国家高级官职。同样，宗教职务也都被贵族垄断，平民不得染指。贵族内部实行联姻，严格自动封闭起来。这样，贵族⋯⋯逐渐发展成为一个拥有特权和凌驾于平民之上的阶层。 ——白乐天等主编《世界全史·世界通史》 (1)根据材料一对以下表述做出判断：直接从材料中得出的，请在对应括号内填“A”；违背材料所表达意思的，请在对应括号内填“B”；材料没有涉及的，请在对应括号内填“C”。(6分) ①在罗马共和国，平民没有参与政治活动和宗教活动的权利。( ) ②罗马共和国时期奴隶制盛行，奴隶被视为“会说话的工具”。( ) ③罗马共和国时期，平民和贵族的地位与权利处于不平等状态。( ) (2)结合所学知识，说说罗马共和国时期平民是如何争取权利的。(6分) 材料二 德国法学家耶林说过，“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”。 (3)「☆☆」根据所学知识，请分别举出一例罗马第一次和第三次征服世界的史实。(6分) 18.(20分)汉王朝和罗马帝国大致同时期兴起，是古代东西方世界极具代表性的帝国。阅读材料，回答问题。 材料一 中国是一个典型的农业国家，辛勤的小农所从事的生产使汉王朝的粮食储备极为丰盛。罗马帝国则不同，罗马城居民的粮食有1/3来自埃及。在政治机制上，汉王朝从中央到地方，皇帝的统治触角可延伸至每个角落。罗马帝国由元首(皇帝)和元老院治理，其统治中心实际上只限于罗马本土。意大利半岛以外的行省基本上呈半独立状态，他们有各自的议事会、军团和城市自治权，和帝国机器的运转很难同步。 ——摘编自张齐政《也谈西罗马帝国灭亡的原因——兼与汉帝国比较》 (1)根据材料一，指出汉王朝与罗马帝国在国情上的差异。(8分) 材料二 自4世纪中叶开始，罗马帝国内部奴隶反抗斗争不断，同时还不断遭受着蛮族入侵，两股力量都冲击着帝国的统治。……瘟疫直接导致罗马军队参军人数的下降，罗马军队不得已征召了大量的蛮族雇佣兵，从而使罗马军队的蛮族化程度加深，这间接导致罗马政治局势的动荡。 ——摘编自邢国峰《蛮族入侵与罗马帝国的衰亡》 (2)根据材料二所学知识，说明罗马帝国灭亡的原因。(6分) 材料三 在对匈奴的斗争中，汉王朝通过武力征伐基本上解除了匈奴的威胁；同时通过政治联盟和文化渗透，很好地配合了军事斗争。西汉统治者综合运用国家硬实力和软实力，运筹帷幄，制定并成功实施了一整套战略，最终实现了北拓边疆的战略目标。 ——摘编自张韶梅《西汉北拓边疆战略述论》 (3)根据材料三并结合所学知识，谈谈相较于材料二中罗马帝国遭受蛮族入侵，汉王朝与匈奴斗争的不同结果。(6分) 第二单元 素养综合测试卷 1. A 观察地图可知，古代希腊人扩张势力至黑海沿岸。结合所学可知，古代希腊人没有实现希腊城邦的统一。没有征服整个意大利半岛，排除B、D两项；亚历山大帝国建立于公元前4世纪，排除C项。故选A。 2. B题干中，陶瓶上的战争等场景直接体现了叙事功能，而其绘画、纹饰等设计则展现了艺术性，由此可看出陶瓶兼具叙事性与艺术性。故选B。 3. D 在伯里克利时代，雅典几乎所有官职对各等级公民开放，公民可通过抽签当选，且年满20岁的男性公民有权参加最高权力机构公民大会，这些特征都符合民主政治的核心内涵——公民享有广泛参政权利、权力归属公民群体。故选D。 4. A结合所学可知，在古希腊城邦中，妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外，无法享有政治权利，男女政治权利并不平等，A项说法错误，符合题意。故选A。 5. D在雅典民主政治下，公民要公开发表政见，高超的雄辩术能够帮助他们更有效地表达自己的观点，维辩术是民主政治下公民表达观点、参与政治必不可少的素质。因此，维辩术在雅典的盛行源于民主政治的需要。故选D。 6. D题干表格材料体现了古代雅典民主政治下政治力量对文化活动的组织与规范，表明政治制度影响了文化活动的形式与参与方式。故选 D。 7. D从材料中苏格拉底认为众人凭感觉、情绪做出决策，多数不一定代表正义，而他最终也因与多数人不同的思想被判处死刑可知，雅典民主法制在决策方式上存在容易盲目行事、错判的局限，体现了雅典民主法制有一定局限。故选D。 8. C 亚历山大帝国地跨欧、亚、非三洲，客观上促进了东西方文化大交汇。故选C。 9. D 发现了浮力定律，提出了杠杆原理的是阿基米德，而非欧儿里得，D项叙述错误，符合题意。故选D。 10. C 根据题干中的关键信息并结合所学可知，在罗马共和国，元老院掌握国家实际权力。罗马从建国之初就不断扩张，到公元前1世纪后期，罗马征服整个地中海地区。在扩张过程中，罗马奴隶制进一步发展，奴隶处境悲惨。公元前73年，角斗士斯巴达克发动奴隶起义。故该社团的研究主题是罗马共和国的发展历程。故选C。 11. B 题干课本剧第一幕体现罗马共和国建立，第二幕体现罗马共和国时期的对外扩张、第三幕体现罗马共和国末期的内战与独裁，第四幕体现罗马帝国建立，从第一幕到第四幕完整展现了古代罗马从共和走向帝国的发展历程。故选B。 12. C 题干材料表明古代罗马文化在罗马统治区域内广泛传播，对其他地区产生了深远影响。故选C。 13. A公元2世纪，罗马帝国进入全盛时期，该罗马演说家描述的罗马城汇聚了世界各地的物产和创造，体现了帝国体系下的繁荣，以及对自身地位的自信。故选A。 14. C古代希腊建筑的廊柱环绕特点在古代罗马建筑上也有体现，说明古代罗马在建筑风格上吸收了古代希腊建筑的特点。故选C。 15. B罗马早期的“公民法”仅授予罗马城邦内的罗马人公民权，导致罗马同盟者不满并爆发战争。罗马取胜后，为平息矛盾，颁布法律将公民权授予罗马同盟者，这表明罗马法并非一成不变，而是随着国家疆域扩大、内部矛盾变化作出调整。故选B。 16.答案 (1)小国寡民。(3分) (2)雅典的公民大会为最高权力机关，各个阶层的公民都可以参加，他们在其中所占比例势均力敌；法令、决议及收支账目均公开供公民查询监督。(6分) (3)不是。(2分)虽然雅典民主政治在形式上实现了公民的广泛参与，保障了公民的政治权利；公民大会等机构体现了主权在民的原则、且有一定的监督机制(如法令、决议等公开供公民查询)。但它也存在局限性，只有成年男性公民享有政治权利、妇女、外邦人和奴隶被排除在外，占人口绝大多数的这些人没有民主权利，所以它不是最完美的制度。(6分) 解析 (1)据材料一表格中雅典、斯巴达的面积和人口数据，可直接概括古希腊城邦的特点——小国寡民。(2)可先从材料二中提炼关键信息——工匠、商贩、雇工主动参政，穷人因津贴愿意从政，最终形成各阶层在公民大会所占比例势均力敌的参政基础；再结合材料三中法律、法令、决议、收支账目公开供公民查询监督的民主透明机制；最后关联教材核心知识点“公民大会是雅典最高权力机关”、通过“参政广泛性+监督公开性+权力权威性”的逻辑闭环，明确雅典“真正由公民说了算”。(3)设问为“观点+论证“类，首先需明确核心观点——雅典民主制度不是最完美的制度，然后结合所学进行论证，兼顾其“进步性”与“局限性”，避免片面性。 17.答案 (1)①B。②C。③A。(6分) (2)平民与贵族进行了长期斗争，在平民与贵族的冲突中，罗马颁布了一系列有关债务、土地、国家制度的法律，平民争取到重要的社会和政治权利、获得了和贵族大体平等的法律地位。(6分) (3)第一次：以武力建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国。第三次：发展出完整的法律和法学系统，对后世西方法律实践和法学的发展产生了深刻影响。(符合题意即可。6分) 解析 (1)①根据材料一“平民虽有权参加公民大会”可知，“在罗马共和国，平民没有参与政治活动和宗教活动的权利”这个结论违背了材料所表达的意思。②材料一中未提及“罗马共和国时期奴隶制盛行，奴隶被视为“会说话的工具’”。③根据材料一“元老院也为贵族所把持。平民员有权参加公民大会，但他们享受的政治权利是不完全的。在一般情况下，平民不能进入元老院和出任国家高级官职”可知，“罗马共和国时期、平民和贵族的地位与权利处于不平等状态”这个结论是从材料中得出的。(2)考查罗马共和国时期，平民争取权利的斗争，结合所学组织答案即可。(3)结合古代罗马在武力扩张和法制建设上的成就，组织答案即可。 18.答案 (1)差异：汉王朝是自给自足的农耕文明；罗马帝国对外贸易繁荣，商品经济发达。汉王朝实行中央集权制度、地方服从于中央；罗马帝国的行省具有较大的自治权。(8分) (2)原因：内部奴隶反抗引发的阶级矛盾；日耳曼人入侵；瘟疫导致军队蛮族化程度加深与政局动荡。(6分) (3)不同结果：汉王朝采取有效措施维护了统治，扩大了疆域、传播了中原文化。(6分) 解析 (1)可从材料中提炼经济(汉王朝农耕自给、罗马帝国依赖外部粮食供给)、政治(汉王朝实行中央集权制度、罗马行省呈半独立自治状态)核心差异回答即可。(2)可先从材料中直接提炼内部原因(奴隶反抗引发阶级矛盾)、外部原因(蛮族入侵，即日耳曼人入侵)；再梳理材料中瘟疫导致兵源不足→征召蛮族雇佣兵→军队蛮族化→政局动荡的因果链条，整合回答即可。(3)概括材料三并结合所学知识可知，汉王朝通过多项有效措施，打败了匈奴，维护了汉朝统治，扩大了疆域，传播了中原文化。 学科网（北京）股份有限公司 $