3.1 温度 课件-2026-2027学年物理人教版八年级上册

该初中物理课件围绕“温度”展开，涵盖温度概念、摄氏温度规定、温度计原理及使用等核心知识。课堂导入从生活感受（春夏秋冬）过渡到质疑感官判断（双手分别放入热水和冷水后再放入温水的实验），引出准确测量温度的必要性，搭建从生活经验到科学测量的学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维，通过“自制温度计”实验让学生动手操作，理解液体热胀冷缩原理，结合对比实验质疑感官可靠性，培养学生物理观念。采用实验探究法和问题驱动，学生能直观掌握知识，教师可借助清晰结构和课堂练习提升教学效率。

春、夏、秋、冬分别给你什么感受？ 导入新课 如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中，过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 导入新课 用冷、凉、温、热来表述温度准确吗？ 温 度 人教版-物理-八年级上册 第3章 第1节 素养目标 1.知道温度及摄氏温度的规定。 2.通过观察和实验，了解液体温度计的结构及工作原理。 3.会用常见温度计测量温度。 4.能说出生活环境中常见的温度值。 温度和温度计 01 5 1. 温度 物体的冷热程度叫温度。符号用t表示。热的物体温度高，冷的物体温度低。 思考：人们有时凭感觉判断物体的冷热，这种感觉真的可靠吗？ 做一做：把两只手分别放入热水和冷水中；过一会儿，再把双手同时放入温水中。说出两只手对“温水”的感觉。 新知学习 凉 热 总结：要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。 新知学习 2.温度计 自制的温度计它是根据什么原理来工作的？它能测量出液体的具体温度吗？ 想想做做：自制温度计 在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。 将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入冷水中，再次观察细管中水柱的位置。 新知学习 放入 冷 水 放入 热 水中 胀 缩 温度计利用液体体积随温度升高而膨胀的原理，‌通过观察液体在玻璃管内体积的变化，‌特别是液柱高度的变化，‌来读取被测介质的温度值。‌因此当温度变化时，‌工作液在玻璃管内的体积会发生变化，‌从而显示出温度的变化。‌ 新知学习 ②利用自制温度计___________测量出液体的具体温度值，但是可以根据水柱升高或下降的多少来比较液体温度的_______。 不能 高低 (1)常用温度计的原理 家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 ①水柱升高得越多，说明液体的温度________；水柱下降得越多，说明液体的温度________。   越高 越低 通过对自制温度计的观察与实验完成下面的填空： 新知学习 (2)常用温度计的基本构造 -20 -10 0 10 30 40 50 60 80 20 100 110 90 70 玻璃泡 毛细管 测温物质 刻度 玻璃外壳 ℃ 单位 玻璃管 如图所示，常用的液体温度计的主要部分是一根内径很细并且均匀的玻璃管，管下端是个玻璃泡，泡内装有适量的测温物质，玻璃管外标有均匀刻度和所用单位的符号。长刻度线旁标着数字，两个长刻度线之间还有短刻度线，相邻两刻度线之间的温度叫它的分度值。 新知学习 结构特征 作用 玻璃泡的玻璃壁很薄 可以使玻璃泡内测温物质的温度很快与被测物体的温度相同 玻璃管的内径很细 即使温度变化很小，由于内径很细，很小的体积变化也能使玻璃管中液柱的长度发生较显著的变化 玻璃泡的容积相对较大 温度计玻璃泡的容积相对来说越大，可以装下较多的测温物质，以便较小的温度变化也能产生校大的体积变化 常用液体温度计的特殊设计 新知学习 ①根据测温物质的不同分为酒精温度计、水银温度计、煤油温度计。 ②根据用途的不同分为实验室用温度计、体温计、寒暑表。 实验室用温度计 体温计 寒暑表 (3)温度计的种类 新知学习 ③除了以上常见的温度计外，还有其他类型的温度计。 根据不同金属连接时的温差现象制成的热电偶温度计 根据不同温度下电路导电性不同制成的电子体温计 利用红外线原理制成的非接触红外线温度计 利用不同金属膨胀率不同制成的双金属片温度计等 新知学习 某学校的兴趣小组将带颜色的水装进小瓶里，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，做成了一个简易温度计。如图甲所示，该温度计是根据液体 的性质制成的。将简易温度计分别放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示，则图 所反映的是放入温度较高的水中的情况。 典型例题1 热胀冷缩 乙 分析：该温度计的原理是液体的热胀冷缩，结合图分析解答。 解析：自制的简易温度计是利用小瓶内水的热胀冷缩的规律工作的。当将此温度计放入温度较低的水中时，水因受冷而收缩，细管中的水柱下降，则图丙是放入温度较低的水中的情况，图乙所反映的是放入温度较高的水中的情况。 故答案为：热胀冷缩；乙。 点评：此题考查温度计的工作原理，属于基础知识。 典型例题1 摄氏温度 02 17 （1）摄氏温度的单位是摄氏度，符号为℃。 1.摄氏温度 （2）人的正常体温是37℃，读作37摄氏度。 （3）北京一月的平均气温是－4.7℃，读作负4.7摄氏度，或零下4.7摄氏度。 在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃ 。 规定：冰水混合物的温度为0摄氏度；沸水的温度为100摄氏度；0和100摄氏度之间分成100等份，每一份就是1摄氏度。 自然界的一些温度/ ℃。 2.常见的温度值 温度计的使用 03 22 观察温度计 1.测量范围：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 最高温度：110℃ 最低温度：-20℃ 量程 2.分度值：每一小格代表的温度值。 3.零刻度线：看清零刻度线的位置。 便于选择适当温度计 便于读数 想一想 如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度或最低温度，会出现什么后果？ 如果所测的物体温度过高，超出了温度计的量程，将测不出温度，且温度计里的液体可能将温度计胀破； 如果所测的物体温度过低，低于温度计的最低温度，将测不出温度。 使用前应选择量程合适的温度计 ！ 讨论探究 思考：以下哪种操作是正确的？ 俯视读数会使结果偏大，仰视读数会使结果偏小。 玻璃泡碰到容器底 玻璃泡碰到容器壁 玻璃泡未全部浸入液体中 分别向烧杯中倒入冷水、温水和热水，用温度计测量它们的温度，记录测 量结果。 温度/℃ 冷水 温水 热水 归纳总结 温度计的使用方法 内径更细，精确程度高 量程：35～42℃ 分度值：0.1℃ 人体体温的变化一般在35～42℃之间。 缩口的作用 测体温时 水银膨胀能通过缩口升到直管内。 使用体温计前要往下用力甩几下。 读体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处断开，故仍然指示原来的温度。 电子体温计 热电耦温度计 测温枪 学生自主学习教材“科学世界”。 课堂练习 04 31 1.以下温度中，最接近25 ℃的是( ) A.让人感觉温暖而舒适的室内温度 B.南平市冬季最低的室外温度 C.健康成年人的体温 D.冰水混合物的温度 A 答案：A 解析：解析：AC.正常情况下，人的体温在36℃～37℃之间，变化幅度很小；感觉舒适的室内温度在25℃左右，故A符合题意，C不符合题意； B.福州市区冬季最低气温-10℃左右，所以，南平市冬季最低的室外温度不可能为25℃，故B不符合题意； D.标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，故D不符合题意。 故选A。 如图四种测量水温的操作，其中正确的操作是( ) A. B. C. D. B 答案：B 解析：图A、图C温度计的玻璃泡接触到容器底，图D温度计没有放入被测液体中，故图A、C、D都错误；图B温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，没有接触容器底或容器壁，故图B正确。 故选：B。 3.如图是生活中常见的体温计和实验室用温度计。下列说法正确的是( ) A.体温计和实验室用温度计都是根据液体热胀冷缩的性质制成的 B.可以将体温计放入沸水内消毒 C.体温计所示温度属于人的正常腋窝温度 D.体温计和实验室用温度计测完温度后都应用力甩几下 A 答案：A 解析：实验室用温度计和体温计都是根据液体热胀冷缩的性质制成的，故A正确；体温计的测量范围为35~42 ℃，而沸水的温度高达约100 ℃，故不可以将体温计放入沸水内消毒，故B错误；健康成年人的体温为37 ℃左右，图中体温计所示温度为37.8 ℃，不属于人的正常腋窝温度，故C错误；体温计测完温度后应用力甩几下，使水银回到玻璃泡中，而实验室用温度计不能甩，故D错误。 4.如图所示体温计，读数是________℃。 36.8 答案：36.8 解析：体温计的分度值为0.1℃，示数为36.8℃。 $