精品解析：山东省滨州市惠民县2024-2025学年青岛版二年级下学期综合练习数学试题

2024～2025学年第二学期期末综合练习 小学二年级数学 一、填空题。 1. 在有余数的除法算式÷7＝8……中，余数最大是（ ），此时被除数是（ ）。 2. 最小的三位数是（ ），最大的两位数是（ ），它们之间相差（ ）。 3. 妈妈买了32个苹果，至少再买（ ）个才能正好平均分给7个小朋友。 4. 在括号里填上合适的单位。 一本练习本厚约4（ ） 黄河长约5464（ ） 一根跳绳长约2（ ） 明明身高约135（ ） 5. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 4806（ ）4086 70厘米（ ）7分米 6999（ ）7000 3千米（ ）300米 6. 括号里最大能填几？ （ ）×8＜50 9×（ ）＜42 （ ）×7＜23 7. 找规律填数。 （1）303，404，505，（ ），（ ）。 （2）4950，4900，（ ），4800，（ ），（ ）。 8. ……照这样排下去，第33个图形是（ ）。 二、选择题。 9. 下面各数一个“零”都不读的是（ ）。 A. 1005 B. 8045 C. 7000 10. 下列算式结果大于500的是（ ）。 A. 794－197 B. 199＋205 C. 406＋54 11. 有44筐菜，每次运6筐，至少运（ ）次才能运完。 A. 7 B. 8 C. 9 12. 50根小棒，每7根分一组，可以分成几组？还剩几根？列式为50÷7＝7（组）……1（根）。观察下边的竖式，其中的49表示（ ）。 A. 一共有49根小棒 B. 已经分掉的49根小棒 C. 剩下的49根小棒 三、计算题。 13. 直接写出得数。 800＋800＝ 324＋253＝ 160＋40＝ 7100－2000＝ 690－60＝ 450＋80＝ 300＋900＝ 2800－600＝ 14. 竖式计算，带*的要验算。 65÷9＝ *642－298＝ 324＋159＝ 160＋147－228＝ 15. 看图列式计算。 16. 看图列式计算。 17. 下面三幅图分别是谁看见的？连一连。 四、解答题。 18. 学校里组织学生去郊游，二年级去了342人，三年级去的人数比二年级少177人，三年级去郊游的有多少人？ 19. 小明的妈妈买了27个苹果，一个箱子最多放6个苹果，至少需要几个箱子才能把苹果全都装完？ 20. 笑笑、明明和乐乐3位同学做纸花，每人做了9朵，送给幼儿园小朋友24朵，还剩几朵？ 21. 端午节，小丽家要包18个粽子，爸爸和妈妈每人已经包了8个粽子，还缺少几个粽子？ 22. 二（3）班竞选班长，结果如下。 王明 张红 李丽 张亮 正 正 正正 正正 （1）把结果整理在下表中。 王明 张红 李丽 张亮 （ ）票 （ ）票 （ ）票 （ ）票 （2）从中你可以得到哪些信息？ 五、说理题——探究正方形的特征。 23. 探究边的特征。 （1）我先分别横着对折、竖着对折（如图1），说明正方形的（相对的边、相邻的边）相等。（在正确答案的下面打“√”）（图1） （2）我再沿着对角线对折（如图2），说明正方形的（相对的边、相邻的边）相等。（在正确答案的下面打“√”） （3）通过以上操作，得出正方形边的特征是________。 24. 研究角的特征：用三角板分别测量四个角（如图3），得到正方形角的特征是________。 六、实践题。 25. 请你用长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆设计一幅漂亮的图案。 请介绍一下你设计的图案：________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年第二学期期末综合练习 小学二年级数学 一、填空题。 1. 在有余数的除法算式÷7＝8……中，余数最大是（ ），此时被除数是（ ）。 【答案】 ①. 6 ②. 62 【解析】 【分析】根据对有余数除法的认识可知：余数要比除数小，题干中的除数是7，小于7的最大的数是6，所以余数最大是6。被除数＝除数×商＋余数，将数据代入，即可得出此时被除数是多少，据此解答即可。 【详解】根据分析可知：余数最大是6。 7×8＋6 ＝56＋6 ＝62 此时被除数是62。 2. 最小的三位数是（ ），最大的两位数是（ ），它们之间相差（ ）。 【答案】 ①. 100 ②. 99 ③. 1 【解析】 【详解】最小的三位数是100，最大的两位数是99，数一数发现两个数是相邻数，它们之间相差1。 3. 妈妈买了32个苹果，至少再买（ ）个才能正好平均分给7个小朋友。 【答案】 3 【解析】 【分析】要把苹果正好平均分给7个小朋友，苹果的总数必须是7的倍数。先用32除以7求出商和余数，余数表示多出来的苹果数，再用除数7减去余数，就是至少需要再买的苹果个数，这样才能凑成下一个7的倍数。 【详解】，（个），至少再买3个才能正好平均分给7个小朋友。 4. 在括号里填上合适的单位。 一本练习本厚约4（ ） 黄河长约5464（ ） 一根跳绳长约2（ ） 明明身高约135（ ） 【答案】 ①. 毫米##mm ②. 千米##km ③. 米##m ④. 厘米##cm 【解析】 【分析】结合生活实际选择合适的长度单位。 1毫米大约是1张普通打印纸的厚度，数据是4，因此，一本练习本的厚度用毫米作单位比较合适。 1千米大约是绕400米一圈的标准操场走2圈半的长度，数据是5464，因此，黄河长度用千米作单位比较合适。 1米大约是一个成年人正常跨一步的长度，数据是2，因此，一根跳绳的长度用米作单位比较合适。 1厘米大约是成年人手指甲盖的宽度，数据是135，因此，明明身高用厘米作单位比较合适。 【详解】一本练习本厚约4毫米或4mm。 黄河长约5464千米或5464km。 一根跳绳长约2米或2m。 明明身高约135厘米或135cm。 5. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 4806（ ）4086 70厘米（ ）7分米 6999（ ）7000 3千米（ ）300米 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＜ ④. ＞ 【解析】 【分析】比较两个整数的大小先看位数，位数多的数大，位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大那个数就大。 单位不同要先统一单位，再比较数值的大小。1分米＝10厘米，1千米＝1000米。 【详解】4806＞4086； 7分米＝70厘米，70厘米＝70厘米，所以70厘米＝7分米； 6999＜7000； 3千米＝3000米，3000米＞300米，所以3千米＞300米。 6. 括号里最大能填几？ （ ）×8＜50 9×（ ）＜42 （ ）×7＜23 【答案】 ①. 6 ②. 4 ③. 3 【解析】 【分析】利用乘法口诀，找出与已知因数相乘后，积最接近且小于右边数的另一个因数，判断括号最大能填几。 【详解】（）×8＜50，根据乘法口诀，6×8＝48，7×8＝56，48＜50，56＞50，括号里最大填6。 9×（）＜42，根据乘法口诀，9×4＝36，9×5＝45，36＜42，45＞42，括号里最大填4。 （）×7＜23，根据乘法口诀，3×7＝21，4×7＝28，21＜23，28＞23，括号里最大填3。 7. 找规律填数。 （1）303，404，505，（ ），（ ）。 （2）4950，4900，（ ），4800，（ ），（ ）。 【答案】（1） ①. ②. （2） ①. ②. ③. 【解析】 【分析】（1）观察：303＋101→404＋101→505，规律：后一个数比前一个数大101。 （2）观察：4950－50→4900，规律：后一个数比前一个数小50。 【小问1详解】 505＋101＝606 606＋101＝707 【小问2详解】 4900－50＝4850 4800－50＝4750 4750－50＝4700 8. ……照这样排下去，第33个图形是（ ）。 【答案】 【解析】 【分析】观察可知，这4个图形为一组循环排列，用33除以4，求出结果，若没有余数，则第33个图形是这一组的最后一个图形；若有余数，余数是几，第33个图形是下一组中第几个图形。 【详解】33÷4＝8（组）……1（个） 第33个图形是第9组中的第1个图形，即。 二、选择题。 9. 下面各数一个“零”都不读的是（ ）。 A. 1005 B. 8045 C. 7000 【答案】C 【解析】 【分析】整数读数时，从高位到低位一级一级读，每一级末尾的0都不读，其余数位有一个0或连续几个0都只读一个零。 【详解】A．1005读作：一千零五，读1个零； B．8045读作：八千零四十五，读1个零； C．7000读作：七千，一个零都不读。 10. 下列算式结果大于500的是（ ）。 A. 794－197 B. 199＋205 C. 406＋54 【答案】A 【解析】 【分析】整数加法计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。 整数减法计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本数位上加10再减。分别计算各选项的结果，再和500比较大小即可。 【详解】A．， B．， C．， 11. 有44筐菜，每次运6筐，至少运（ ）次才能运完。 A. 7 B. 8 C. 9 【答案】B 【解析】 【分析】菜的总筐数除以每次运的筐数，剩余的菜即使不够6筐也需要额外运1次，商加1为至少运的次数。 【详解】44÷6＝7（次）……2（筐） 7＋1＝8（次） 所以，至少运8次才能运完。 12. 50根小棒，每7根分一组，可以分成几组？还剩几根？列式为50÷7＝7（组）……1（根）。观察下边的竖式，其中的49表示（ ）。 A. 一共有49根小棒 B. 已经分掉的49根小棒 C. 剩下的49根小棒 【答案】B 【解析】 【分析】有余数的除法竖式中，被除数下方、横线上的数是商和除数的乘积，代表分组时已经分掉的总数量，横线下方表示剩余的数量。 【详解】（根），表示7组每组7根，一共已经分掉49根小棒。 三、计算题。 13. 直接写出得数。 800＋800＝ 324＋253＝ 160＋40＝ 7100－2000＝ 690－60＝ 450＋80＝ 300＋900＝ 2800－600＝ 【答案】 1600；577；200；5100； 630；530；1200；2200 14. 竖式计算，带*的要验算。 65÷9＝ *642－298＝ 324＋159＝ 160＋147－228＝ 【答案】 7……2；344； 483；79 【解析】 【分析】有余数的除法的书写：一、试商；二、除数乘商得积；三、被除数减积得余数；四、检查余数要比除数小。 减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当10。减法验算可以用差＋减数，看是否等于被减数。 加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位算起，哪一位满10，就向前一位进1。 在加减混合运算中，按照从左往右的顺序依次进行计算。 【详解】65÷9＝7……2       *642－298＝344         验算： 324＋159＝483       160＋147－228＝79 15. 看图列式计算。 【答案】（辆） 【解析】 【分析】看图可知，客车有28辆，小轿车比客车少5辆，求小轿车的辆数用减法计算。 【详解】根据分析列式为：（辆） 16. 看图列式计算。 【答案】136－48＋136＝224（人） 【解析】 【分析】观察图可知，女生有136人，女生比男生多48人，用女生人数减去女生比男生多的48人，求出男生的人数；再把男生和女生的人数相加得到总人数。 【详解】136－48＋136 ＝88＋136 ＝224（人） 17. 下面三幅图分别是谁看见的？连一连。 【答案】 【解析】 【分析】根据每个小朋友的观察位置，找到与之对应的物体视图。 【详解】小明在壶的后面，看到的是。 小林在壶的侧面，看到的是。 小亮在壶的前面，看到的是。 连一连： 四、解答题。 18. 学校里组织学生去郊游，二年级去了342人，三年级去的人数比二年级少177人，三年级去郊游的有多少人？ 【答案】165人 【解析】 【分析】已知二年级去郊游的人数，三年级去的人数比二年级少，求三年级人数用减法计算，用二年级去的人数减去177即可求出三年级的人数。 【详解】（人） 答：三年级去郊游的有165人。 19. 小明的妈妈买了27个苹果，一个箱子最多放6个苹果，至少需要几个箱子才能把苹果全都装完？ 【答案】 5个 【解析】 【分析】苹果的总数量÷每箱放苹果的数量，若能除尽，商是需要箱子的数量，若除不尽，剩余的苹果也需要装1个箱子，则商＋1是需要箱子的数量。 【详解】27÷6＝4（个）……3（个） 4＋1＝5（个） 答：至少需要5个箱子才能把苹果全都装完。 20. 笑笑、明明和乐乐3位同学做纸花，每人做了9朵，送给幼儿园小朋友24朵，还剩几朵？ 【答案】3朵 【解析】 【分析】每人做纸花的朵数乘3，算出3位同学做纸花的总数量，再减去送给幼儿园小朋友的数量。 【详解】9×3－24 ＝27－24 ＝3（朵） 答：还剩3朵。 21. 端午节，小丽家要包18个粽子，爸爸和妈妈每人已经包了8个粽子，还缺少几个粽子？ 【答案】2个 【解析】 【分析】爸爸、妈妈每人包的粽子个数乘2，算出爸爸和妈妈已经包的粽子总数，再用需要包的总数量减去已包的数量，就能得到缺少的粽子数量。 【详解】18－8×2 ＝18－16 ＝2（个） 答：还缺少2个粽子。 22. 二（3）班竞选班长，结果如下。 王明 张红 李丽 张亮 正 正 正正 正正 （1）把结果整理在下表中。 王明 张红 李丽 张亮 （ ）票 （ ）票 （ ）票 （ ）票 （2）从中你可以得到哪些信息？ 【答案】（1） 王明 张红 李丽 张亮 7票 5票 14票 10票 （2）李丽的得票数最多，张红的得票数最少。（答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）“正”字计数时，1笔代表1票，1个“正”字有5笔即对应5票。先数出每个人的完整“正”字数量和额外的笔画数，用5乘完整“正”字个数再加上剩余笔画计算出每人的总票数，填入表格对应位置。 （2）通过比较票数得出相关信息。 【小问1详解】 王明得票数：（票） 张红得票数：5票 李丽得票数： （票） 张亮得票数：（票） 【小问2详解】 所以李丽的得票数最多，张红的得票数最少。 五、说理题——探究正方形的特征。 23. 探究边的特征。 （1）我先分别横着对折、竖着对折（如图1），说明正方形的（相对的边、相邻的边）相等。（在正确答案的下面打“√”）（图1） （2）我再沿着对角线对折（如图2），说明正方形的（相对的边、相邻的边）相等。（在正确答案的下面打“√”） （3）通过以上操作，得出正方形边的特征是________。 【答案】（1）在“相对的边”下方打√ （2）在“相邻的边”下方打√ （3）四条边都相等 【解析】 【分析】（1）把正方形纸分别横着对折、竖着对折，相对的两条边能够重合，说明正方形相对的边相等。 （2）把正方形纸沿着对角线对折，相邻的两条边能够重合，说明正方形相邻的边相等。 （3）根据上面的操作可知，正方形相对的边相等，相邻的边相等，所以正方形的四条边都相等。 【小问1详解】 根据分析可知，正方形的相对的边相等。 【小问2详解】 根据分析可知，正方形的相邻的边相等。 【小问3详解】 根据分析可知，正方形边的特征是四条边都相等。 24. 研究角的特征：用三角板分别测量四个角（如图3），得到正方形角的特征是________。 【答案】四个角都是直角 【解析】 【分析】三角尺上最大的角是直角，用三角尺上的直角与各个角进行比较，比直角大的角是钝角，比直角小的角是锐角，与直角相等的角是直角。 【详解】用三角板上的直角分别测量正方形的四个角，发现正方形的四个角都是直角。 六、实践题。 25. 请你用长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆设计一幅漂亮的图案。 请介绍一下你设计的图案：________________________________________ 【答案】（答案不唯一） 用圆画了脸庞和眼睛，三角形画了两个耳朵，平行四边形画了刘海，正方形画了鼻子，长方形画了嘴。 【解析】 【分析】根据长方形（对边相等，有四个直角）、正方形（四条边都相等，有四个直角）、三角形（由三条边围成的图形）、平行四边形（只有两组对边平行的四边形是平行四边形）和圆（由曲线构成的图形）的特征，设计图形即可。 【详解】略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $