1.2科学社会主义的理论与实践课件-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件聚焦“科学社会主义的理论与实践”，核心涵盖空想社会主义的思想来源、资本主义发展与工人运动的历史前提、唯物史观和剩余价值学说的理论基石、《共产党宣言》的诞生标志，以及社会主义从巴黎公社到中国特色社会主义的实践历程。课堂导入以马克思“千年思想家”评选切入，通过漫画分析资本主义剥削现状引出空想社会主义，逐步构建“理论产生—实践发展”的学习支架，衔接紧密。 其亮点在于注重情境探究与核心素养培育，通过“空想社会主义三阶段分析”“《共产党宣言》名言诵读”等课堂活动，结合知识对比表格（空想与科学社会主义）和时间线梳理（500年发展历程），强化政治认同与健全人格。采用高考真题练习巩固知识，帮助学生理解科学社会主义的历史必然性，教师可借助丰富案例与活动设计提升教学实效。

有这么一位思想家，在英国剑桥大学和英国广播公司（BBC）先后发起的“千年思想家 ”评选中，两次当选第一，他就是马克思。“马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。” 1.2科学社会主义的理论与实践 ——为什么马克思是对的？ 思考：漫画讽刺了怎样的社会现状？这一现状会加剧什么的对立？ 资本主义剥削下的残酷现实，加剧了资产阶级与无产阶级的对立； 一些先进分子对资本主义进行揭露和批判，开始畅想未来理想社会，从而形成了空想社会主义。 一、科学社会主义产生的条件——思想来源：空想社会主义 学思悟政公众号 特点:在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了许多合理的设想（制定了社会主义和共产主义的生产和分配原则和追求目标）。 最高：以19世纪圣西门、傅立叶、欧文为代表 特点:以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。普遍带有平均主义和禁欲主义倾向。 中期：18世纪以摩莱里、马布利等为代表 特点:用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描绘了一个没有压迫、人人平等的理想社会（实质上是绝对平均主义，“穷”社会主义） 。 早期：16－17世纪以莫尔、康帕内拉为代表 空想社会主义三个阶段 课堂探究活动 探究任务1：自主阅读P11的探究与分享，找到三个阶段空想社会主义的观点，并小组讨论归纳其观点内容呈现哪些特点？ 学思悟政公众号 知识点一 科学社会主义产生的条件——思想来源：空想社会主义 ①看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判； ②表达了对未来理想社会的诉求； ③空想社会主义是科学社会主义的思想来源； 进步性 课堂探究活动 探究任务2：自主阅读P12的探究与分享，为什么圣西门、傅立叶、欧文建设社会的努力都以失败告终？ 实业制度、和谐制度、新公社实验 圣西门 傅立叶 欧文 学思悟政公众号 ①看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判； ②表达了对未来理想社会的诉求； ③空想社会主义是科学社会主义的思想来源； 进步性 ①空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。 ②他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。 ③根本原因：设想的生产关系与当时的生产力发展状况不匹配； 局限性 知识点一 科学社会主义产生的条件——思想来源：空想社会主义 要让社会主义理论实现从“空想”到“科学”需要哪些条件？ 英国宪章运动 德意志西里西亚纺织工人起义 法国里昂工人起义 1.表现: 十九世纪三四十年代，资本主义世界先后爆发了法国里昂工人 起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义。 2.斗争形式： 即经济斗争、政治斗争和思想理论斗争。p12相关链接 3.影响 工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。 知识点一 科学社会主义产生的条件——历史前提：资本主义发展和工人运动的兴起 失败 失败 失败 无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生 历史没有给与空想主义者们实现理想的土壤 但无产阶级面对的现实却更为严峻 探究任务：小组交流分享，结合情境，说说欧洲三大工人运动为什么以失败而告终？ “我们要求减少工时、 提高工资！” “我们竭尽自由人的义务，应享受自由人的权利。我们要求普遍选举。” “我们反对私有制社会！” “提高工资待遇” “不能劳动而生，就要战斗而死！” “我们要推翻富人政权！” 知识点一 科学社会主义产生的条件——历史前提：资本主义发展和工人运动的兴起 学思悟政公众号 课堂探究 科学社会主义的奠基人——马克思、恩格斯 思考提示：个人志向→理论成果 → 依靠政治力量 → 开展的实践→实践中升华 中学立志为人类幸福 大学钻研哲学、法学 《莱茵报》抨击专制统治、参与工人运动 目睹工人贫困 决心探索解放道路 钻研空想社会主义、研究资产阶级哲学与经济学、调查英国工人阶级状况 共同探索：揭示社会发展规律、探索工人解放道路 成长 实践 阅读教材P13-14探究与分享，请思考马克思、恩格斯为何能创立科学社会主义？ 探究任务 卡尔.马克思 弗里德里希·恩格斯 唯物史观 （研究社会历史，批判地吸收了德国古典哲学的合理成分） 剩余价值学说 （剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果） 揭示了人类社会发展的一般规律； 揭示了人民群众的历史主体作用； 揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用； 把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。 揭示了剩余价值的来源； 揭示了 资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密； 揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立； 找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。 唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 知识点二 科学社会主义的理论基础——唯物史观和剩余价值学说 揭示了人类社会发展的一般规律 揭示了资本主义运行的特殊规律 人类社会向何处去？ 资本主义如何运行？ 课堂探究 现在是共产党人向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图并且拿党自己的宣言来反驳关于共产主义幽灵的神话的时候了。 一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。 有哪一个反对党不被它的当政的敌人骂为共产党呢？又有哪一个反对党不拿共产主义这个罪名去回敬更进步的反对党人和自己的反动敌人呢？ 诵读《共产党宣言》中的名言名句，分析《共产党宣言》的主要内容及意义。 探究任务 揭示共产主义思想已经成为强大力量，引起资产阶级恐慌 说明共产主义已经成为工人运动和反对力量的重要旗帜 公开阐明共产党人的观点、目的和意图 知识点三 科学社会主义产生的标志——《共产党宣言》 1.历史意义： 1848年2月，《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的创立。 2.主要内容 ①分析了资本主义生产方式和人类社会发展规律。科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。（两个必然） ②总结了工人运动的经验教训，系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必然性（一个政党） ③阐述了未来共产主义社会的理想目标，激励着无产阶级领导人民群众为实现之而奋斗。（一个目标） 要让社会主义理论实现从“空想”到“科学”需要哪些条件？ 相关链接： 马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。马克思创建了唯物史观和剩余价值学说，揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为人类指明 了从必然王国向自由王国飞跃的途径，为人民指明了实现自由和解放的道路。 马克思主义的鲜明特征： 马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。马克思主义能够永葆其美妙之青春，不断探索时代发展提出的新课题、回应人类社会面临的新挑战。 马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义博大精深，归根到底就是一句话，为人类求解放。马充思主义第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，以科学的理论为最终建立一个没有压道、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。 马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思主义不是书本里的学问， 而是为了改变人民历史命运而创立的，是在人民求解放的实践中形成的、丰富和发展的，为人民认识世界、改造世界提供了强大精神力量。 学思悟政公众号 知识小结——科学社会主义 思想来源 1 历史前提 2 理论基石 3 诞生标志 4 空想社会主义 资本主义的发展和工人运动的兴起 唯物史观和剩余价值学说 《共产党宣言》的发表 学思悟政公众号 知识区分：空想社会主义与科学社会主义 空想社会主义 科学社会主义 区别 阶级 本质 没有揭露资本主义剥削的本质 科学阐述了资本主义社会的基本矛盾，明确了资本主义阶级剥削的本质。 革命 斗争 否认社会革命和阶级斗争 通过社会革命和阶级斗争的方式推翻资产阶级统治 人民 群众 没有认识到人民群众的力量 肯定了人民群众社会历史主体地位 社会 规律 没有认识到社会发展规律 揭示了社会发展规律，明确了社会主义社会一定会取代资本主义社会。 理想 社会 对未来社会的描述处于理想状态 科学揭示了人类社会的发展趋势，阐述了共产主义社会的根本特征。 联系 空想社会主义是科学社会主义产生的思想来源 议学情境四 1871年 1917年 1989-1991年 巴黎公社 无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 劳动者权益的第一次国家法令实践：颁布劳动保护法令，但仅存在72天 争取8小时工作制，“五一”国际劳动节的历史源头 1886年：芝加哥工人运动 建立世界上第一个社会主义国家 《苏俄宪法》以根本大法形式宣示劳工阶级的权利：劳动者权益从“法令尝试”走向“宪法保障” 十月革命 社会主义运动遭遇重大挫折 劳动者面临经济困境、保障缩水和工会力量弱化 苏东剧变 探究任务：从巴黎公社到十月革命，再到社会主义运动的曲折，工人劳动权益变化的背后体现了科学社会主义的怎样的实践道路？ （1）时间 1871年3月28日，巴黎公社宣告成立。存在了72天。 （2）措施：摧毁了资产阶级的国家机构，废除了资产阶级议会制，采取公职人员由民主选举产生、限制公职人员等方式，防止社会公仆变为社会主人。 （3）意义 人类历史上第一次建立无产阶级政权的伟大尝试。 1.伟大尝试：巴黎公社 知识点四 社会主义从一国到多国的实践 （1）时间 1917年11月7日，以列宁为领导的布尔什维克党推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系 （2）意义 建立了世界上第一个社会主义国家，实现了科学社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元。 2.一国成功：俄国十月革命 知识点四 社会主义从一国到多国的实践 社会主义从一国到多国的实践 社会主义从一国到多国的实践 资本主义生产关系的特点 ①生产资料归谁所有：完全归资本家占有； ②人与人之间的关系：剥削与被剥削 ③ 产品如何分配：资本家榨取工人创造的剩余价值 社会主义生产关系的特点 ①生产资料归谁所有：劳动者共同占有生产资料； ②人与人之间的关系：消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系 ； ③ 产品如何分配：个人消费品实行按劳分配。 VS 第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。 3.多国实践 知识点四 社会主义从一国到多国的实践 1945年建立的：越南民主共和国，南斯拉夫联邦人民共和国。 1946年建立的：阿尔巴尼亚人民共和国，匈牙利人民共和国，保加利亚人民共和国，捷克斯洛伐克人民共和国。 1947年建立的：波兰人民共和国，罗马尼亚人民共和国。 1948年建立的：朝鲜人民民主主义共和国。 1949年建立的：德意志民主共和国，中华人民共和国。 20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。 4.严重曲折 知识点四 社会主义从一国到多国的实践 这意味着社会主义失败了吗？ “东欧剧变” 苏联解体 5.中国特色社会主义 知识点四 社会主义从一国到多国的实践 （1）规律 从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的； 从人类发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 （2）在中国的发展：21世纪社会主义焕发出强大的生命力。 科学社会主义的发展历程 世界社会主义有着近（500）年的发展历史？ 莫尔 康帕内拉 《共产党宣言》标志 社会主义从空想到科学的飞跃 出现了哪些伟大的名字？传颂着哪些不朽的篇章？留下了哪些动人的故事？ 闵采尔 摩莱里 马布利 欧文 傅立叶 圣西门 列宁 《乌托邦》 《太阳城》 新和谐公社 “每人一无所有，而又每人都富裕” “人们所犯的无数罪行和所遭的无数灾祸的原因” 马克思和恩格斯 十月革命建立世界上第一个社会主义国家 社会主义从理论、运动到实践、制度的飞跃 中国共产党人等 500年前 400年前 300年前 200年前 100年前 从一国实践 到多国实践 领导创建了世界上第一个无产阶级政党共产主义者同盟 热情支持世界上第一次工人阶级夺取政权的巴黎公社革命 21世纪的前30年 科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力 苏联解体 东欧巨变 30多年前 科学社会主义的 理论与实践 科学社会主义产生的历史条件 科学社会主义的创立 社会主义从一国到多国的实践 思想来源：空想社会主义 历史前提：资本主义的发展 和工人运动的兴起 理论基石：唯物史观和 剩余价值学说 诞生标志：共产党宣言 初试：巴黎公社 飞跃：俄国十月革命 发展：由一国到多国 曲折：东欧剧变、苏联解体 上升：中国特色社会主义 课 堂 小 结 课 堂 小 结 课 堂 小 结 1.（2026浙江1月）“空想主义者之所以是空想主义者，正是因为在资本主义生产还很不发达的时代，他们只能是这样，他们不得不从头脑中构想出新社会的要素……”。从恩格斯的这一论述中可知，空想社会主义（） ①是当时生产方式的产物           ②没有揭示资本主义社会的基本矛盾 ③没有设计出未来社会的美好蓝图       ④没有揭露资本主义社会的弊端 A.①②      B.①③       C.②④       D.③④ A 2.（2026年河南）实现“两个和解”是马克思和恩格斯共同的追求。恩格斯把“人类与自然的和解以及人类本身的和解”视为人类在19世纪“面临的大转变”，马克思指出，共产主义“是对私有财产即人的自我异化的积极的扬弃”，“是人和自然界之间、人和人之间的矛盾的真正解决”。对此，理解正确的是（） ① “两个和解”思想奠定了科学社会主义的理论基石 ②资本主义社会的基本矛盾决定其无法实现“两个和解” ③中国式现代化是“两个和解”思想在当代中国的生动实践 ④人和自然界、人和人之间的矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 3（2025·云南·高考真题）马克思和恩格斯指出：“一切历史冲突都根源于生产力和交往形式之间的矛盾。”人类社会历史在这一矛盾的作用下，奴隶制取代原始公社制经历了约3000年，封建制度取代奴隶制度经历了约1000年，资本主义制度取代封建主义制度经历了约500年。社会主义发展的历史不算长，却在中国 焕发出蓬勃生机。这表明（ ） ①社会形态的存在都有相对稳定性 ②社会形态的更替具有统一性与多样性 ③社会形态的更替具有必然性和长期性 ④不同社会形态的社会层级结构呈现复杂性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 4（2024·1月浙江）马克思、恩格斯发现了人类社会发展的一般规律，创立了唯物史观。唯物史观揭示了（ ） ①人民群众的历史主体作用 ②阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 ③资本主义经济的运行规律 ④无产阶级与资产阶级利益的根本对立 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A Lavf57.83.100 $