第六单元折一折，做一做（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学北师大版

**基本信息** 练习围绕“对称与折叠”核心，通过基础认知、技能应用、综合实践三层递进设计，覆盖从概念识别到动手操作的完整路径，培养几何直观与空间观念。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|对称图形识别、对折重合判断|单选题（如第5题）、判断题（如第8题）考查图形对称性基础概念| |技能应用层|折叠规律、对称汉字/数字分类|填空题（如第13题汉字还原、第12题折叠次数）深化空间想象| |综合实践层|折叠步骤描述、创作应用|操作题连线与解决问题（如第24题风车制作）提升动手与表达能力|

北师大版二年级上册第六单元折一折，做一做 一、单选题 1．将一张纸按照下面的方式折一折，剪一剪，展开后得到的图案是（　　）。 A． B． C． 2．图形是下面（　　）个图形剪出来的。 A． B． C． 3．下边的图是从第（　　）张纸上剪下来的。 A． B． C． 4．下面图案中，不能通过对折的方法剪出来的是（　　）。 A． B． C． 5．下面各图，沿虚线对折后，能够完全重合的是（　　） A． B． C． 二、判断题 6．手工课剪美丽的图案，操作时对折一定要对齐，描线要描得像。(　　) 7．图案可以从中剪出来。(　　) 8．左图标志对折后折痕两侧的图案能完全重合。（　　） 9．把一张纸对折， ，画出轮廓， 用剪刀沿着线剪下来，展开得到的图形是 。 10． 是对称图形。 三、填空题 11．剪纸又叫刻纸，是一种镂空艺术。在可以通过对折剪成的剪纸图案下面画“√”。 （　　） （　　） （　　） （　　） 12．折一折，剪一剪。 对折2次，可以得到　 　个小女孩。 对折　 　次，可以得到8个小女孩。 13．下面分别是将可以看作轴对称图形的汉字对折后剪下的一半，请你写出完整的汉字。 　 　 　 　 　 　 　 　 14．把下面的数或字母进行分类。 15．把一张长方形纸连续对折两次，并剪去一个小三角形(如图所示)，打开后，是　 　。(填序号) 16．把一个图形从中间对折，左右两边完全重合，这样的图形就是　 　图形。 17．分别用、、三种硬纸板和火柴棍做陀螺，转得最稳的是用　 　做的陀螺。 18． 这个图形　 　对称图形。 19．把一个长方形从中间对折，长方形的左右两边一定会完全　 　。 20．做风车的正确步骤是　 　→　 　→　 　→　 　。(填序号) 四、操作题 21．第二行的图案是从第一行的纸上剪下来的，连一连。 五、解决问题 22．怎样画出下面的图案？说说过程。 23．做一做。 （1）下面的图形都缺少一半，你能画出来吗？ （2）你会剪纸吗？按照做一棵树的步骤重新排一排。 ①　②　③　④　⑤ 　 　→　 　→　 　→　 　→　 　 24．用一张正方形纸，自己做一个小风车。 答案解析部分 1．【答案】C 2．【答案】A 3．【答案】B 4．【答案】B 5．【答案】C 6．【答案】正确 7．【答案】错误 8．【答案】正确 9．【答案】正确 10．【答案】正确 11．【答案】 12．【答案】2；4 13．【答案】吉；果；回；品 14．【答案】 15．【答案】④ 16．【答案】对称 17．【答案】 18．【答案】是 19．【答案】重合 20．【答案】②；③；④；① 21．【答案】解： 22．【答案】解：把一张正方形纸对折，在对折的纸上画上小树的一半的轮廓，再沿着画好的线剪下来，展开就得到一个小树的图案。 23．【答案】（1）解： （2）⑤；②；④；①；③ 24．【答案】解： 制作小风车的方法是：1.拿一张正方形纸，沿对角线分别折叠两次；2. 用剪刀沿着对角线由外而内剪下去，注意：不要剪到底；3. 将剪开的4个角按照逆时针的顺序拉到中心点；4. 最后用大头针由风车的正面向后穿过中心点，并固定在木棍上. 学科网（北京）股份有限公司 $