2025-2026学年高二日语新标准日本语下册第10单元周测题

**基本信息** 聚焦语言能力与文化意识，整合语法、阅读与写作，构建“理解-应用-表达”逻辑链的高中日语周测综合训练。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|5题|日语文本细节理解、逻辑衔接、主旨归纳|从具体语境到日语主语省略等语言特征归纳，体现语言对比思维| |语法填空|15题|助词运用与词汇变形（动词/形容词）|基础语法规则在海洋污染主题语境中的内化与运用| |短文阅读选择|10题|语法填空（助词/句型/词汇）|语法点与人体微生物主题语篇的整合，考查语篇连贯能力| |写作|1题|中国吃饭礼仪简述（5条以上）|文化知识转化为日语表达，强调句末语法正确使用|

日本語テスト 1． 阅读理解。（4＊5=20分） 日本語を話せる外国人と話していると、「主語は誰ですか」とよく聞かれます。日本語をかなり理解する人でも、日本人の会話から主語を読み取るのはとても難しいようです。 日本人同士なら、私が「昨日Aさんに会いました」と言うだけで、主語は「私」であることが雰囲気でわかります。 「昨日私はAさんに会いました」というように、主語をはっきり（清楚地）言うのは、「私は」を強調したい、何らかの理由があるときです。 これに対して、英語では常に主語がきっちりと示されます。（ア)英語圏出身の人は、日本人と話をしていると誰が何をしたのかわからなくなってきて、違和感があると言います。 （中略） ところが、主語がないのがかえって利点になることもよくあります。たとえば、他人に自分がした失敗を批判されるときに、 「それは、よくなかったわね。」 「あなたがそういう行動を取ったのは、よくなかったわね。」 同じことを言われるのでも、主語なし（无主语）と主語あり（有主语）では、印象が大きく異なるのではないでしょうか。日本人なら、一緒に残念だと共感する気持ちが漂う前者を、より（更加）暖かい忠告として（作为）受け止める（接受）人が多いはずです。 主語が曖昧で、誰が何をどうしたのかはっきりしない。日本語のそんな特徴は、オブラートに包む（措辞委婉）ようにして感情を伝え合うのに向いています。それは日本語だからこそ可能な、思いやりの深いコミュニケーションと言えるでしょう。 1．文中に「『主語は誰ですか』とよく聞かれます」とあるが、誰が誰に聞くのか。 A.私が外国人に聞く。 B.外国人が私に聞く。 C.日本人が外国人に聞く。 D.外国人が日本人に聞く。 2．文中に「雰囲気でわかります」とあるが、わかるのは誰か。 A.私 　B.Aさん C.日本人同士 D.日本語を話せる外国人 3．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.その上　　　B.だが　　　　C.つまり　　　D.そのため 4．文中に「印象が大きく異なる」とあるが、その説明として正しいのはどれか。 A.主語がないほうがより暖かい忠告として受け止められやすい。 B.主語があったほうがより暖かい忠告として受け止められやすい。 C.主語があるのは、一緒に残念だと共感する気持ちが漂っている。 D.主語なしと主語ありの両方とも一緒に残念だと共感する気持ちが漂っている。 5．文中の「そんな特徴」とはどんな特徴か。 A.主語がきっちりと示されているという特徴 B.一緒に残念だと共感する気持ちが漂うという特徴 C.より暖かい忠告として受け止められやすいという特徴 D.主語が曖昧で、誰が何をどうしたのかはっきりしないという特徴 二．用助词或所给单词的适当形式填空。（2＊15=30分） 海は広くて　1　（きれい）、数え切れないほどの物産　2　わたしたち人類に提供してくれています。海は人類の　3　（母）とよく　4　（言う）ほどです。しかし、人類の母は今重い病気 5 かかっています。それは海洋汚染です。 　海　6　流れ込む有害な化学物質は、食物連鎖を通して　7　(濃縮する)ながら、生物の体内に蓄積されていきます。ですから、生態系のピラミッドのいちばん上　8　いるものほど、つまり人間ほど、高濃度の有害物質を取りこむことになるのです。いま、地球の海は　9　(汚れる)きています。対策をしっかりと　10　(検討する)、ますますひどく　11　(なる)でしょう。 　海洋汚染とは、海の生物や人間の健康 12 有害なものが、人間によって直接海へ持ち込まれたり、下水など 13 海へ流れ込むことです。海洋汚染には二種類があります。ゴミや産業廃棄物が 14 (捨てる)たり、船の事故などで石油が 15 (流れる)出すといった一時的なものと、工場や家庭からの排水に含まれる化学物質や、田んぼや畑にまかれた農薬などが川や大気中から流れ込むといった慢性的なものです。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11． 12． 13． 14． 15． 三．阅读短文，从A、B、C、D中选出最佳选项。（2＊10=20分） 人間の体には、100兆個1超える数の微生物が存在する2。これらの微生物は「常在菌」と呼ばれています。科学者が人体に住む微生物を研究3するほど、その小さな生き物が私たちの外見や行動、感情に驚くべき影響を及ぼしていること4分かってきました。 人はほぼ無菌状態5生まれた後、たくさんの微生物に出会います。腸や肺の内部、あるいは皮膚や眼球の表面に住む細菌、ウイルス（病毒）、菌類、原生動物などの微生物は、私たちの健康と生命を維持する6役立っています。 例えば、皮膚に住んでいる表皮ブドウ球菌（表皮葡萄球菌）、アクネ桿菌（丙酸杆菌）などは、汗や皮脂を餌にして酸性の物質を作り出して、皮膚表面に弱酸性の障壁を作って、有害な病原体からわたしたちを7ています。腸にあるビフィズス菌（双叉杆菌）や乳酸菌などの善玉菌（益生菌）は、糖を分解して腸を元気にしたり、有害な細菌の侵入を阻止したりしてくれます。 わたしたちは微生物と切っても8関係です。それについて研究すべきことは9たくさんありますが、それに関する知識を10理解した上で、良い共生関係をつくっていくことが大切です。 1.A.で B.に C.を D.へ 2.A.と言われています B.と言っています C.と言わせています D.と言いました 3.A.するば B.すれば C.しれば D.しば 4.A.が B.を C.で D.に 5.A.が B.を C.で D.に 6.A.が B.のを C.で D.のに 7.A.守てくれ B.守てもら C.守ってもら D.守ってくれ 8.A.切れない B.切られない C.切らせない D.切ない 9.A.またまた B.まだまだ C.またまだ D.まだまた 10.A.気分に B.均分に C.十分に D.自分に 四．用日语写短文：简述中国吃饭礼仪。至少5条。尽量多得正确地使用语法句型尤其句末。（30分） 　 学科网（北京）股份有限公司 $ 日本語テスト 答案 一． 1-5 BCDAD　　 二． 1.きれいで 2.を 3.母だ 4.言われる 5.に 6.に 7.濃縮され 8.に 9.汚れて 10.検討しなければ 11.なる 12.に 13.から 14.捨てられ 15.流れ 三．1-5 CABAC 6-10 DDABC 四．食事のマナーですが、目上の人が上座につきます。箸をご飯に刺したり、くちゃくちゃと音を立てたりするのは失礼ですから、絶対にしないでください。また、ご飯を残さないようにも注意してください。もちろん、話しながら食べてはいけません。 学科网（北京）股份有限公司 $