1.1 原始社会的解体及阶级社会的演进 教案2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课题：原始社会的解体和阶级社会的演进 ●教学内容分析 【课标要求】 贯彻新课程标准“描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动”的要求。 【教材分析】 本课为部编版高中思想政治课程必修1《中国特色社会主义》的第一课第一框，旨在通过人类社会演进史的简介，引领学生探寻社会发展的进程及其背后的规律性，懂得生产关系是否适合生产力发展是衡量社会进步的标准；尤其是通过对资本主义社会的基本矛盾的学习探究，懂得“资本主义终究要被社会主义所取代”的历史必然性，进而初步建立起对当代中国特色社会主义道路的政治认同。教学重点： 1.人类社会发展的基本规律，即生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的关系。 2.资本主义被社会主义取代是历史发展的必然趋势，回顾资本主义生产关系的形成，分析当代资本主义发展的困境，阐明社会主义制度上的优势。 教学难点：正确认识资本主义的兴衰。需要阐明资本主义生产关系建立的两个基本条件；通过讲述资本主义经济危机和危机产生的根本原因，揭示资本主义社会的基本矛盾及其运动规律，阐述资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，贯穿于资本主义社会始终。 ●学情简要分析 本节课授课对象是本校高一年级的学生。由于学生初次学习高中政治的知识，在思维模式上还存在孤立地、片面地看问题的不足，学生的辩证思维能力还有待培养。同时，学生合作探究，语言表达的能力有限，教师的引导和流程设计依然是学生积极参与的重要原因。 ●核心素养 1. 政治认同：通过回顾原始社会的阶解体和阶级社会的演进过程，把握人类社会发展的一般过程和基本规律，确信社会主义终将替代资本主义是不可抗拒的历史趋势，坚定中国特色社会主义理想信念。 2. 科学精神：通过了解社会主义形态更替中生产力与生产关系相互作用的现象，认识人类社会发展基本规律，体会马克思主义的科学性；评析当代资本主义的发展困境，辩证看待资本主义的兴衰。 3. 公共参与：通过中国特色社会主义伟大实践，激励融入坚持和发展中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的自觉性。 ●教学策略方法 整体思路 ：本框设计灵感来自星球研究所《中国古兵器图鉴——刀光剑影5000年》。人类社会早在史前就已经开始了战争。战争反映了人类社会的生产力的进步和社会结构的演进。故以此为线索，借中国兵器发展的历史脉络，讲述一个灿烂的中华兵器演进史，进而勾起学生的兴趣，再用中华兵器史来透视和熟悉各社会形态的特点。而进入资本主义社会，中国兵器史并没有什么太多的亮点。究其原因，正是满清对资本主义萌芽的扼杀。这就更好的展示资本主义的特征及演进。 ●教学活动过程 导入：习近平总书记指出，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。从根本上讲，我们坚信马克思主义，有助于弄清楚我们从哪儿来，我们将往哪儿去，人类社会发展的总趋势是什么。 切入视频： 自从人类有文明开始，就一直想知道自己到底是从哪里来的。于是，世界上就流传着各种各样的神话和传说，国外有“上帝造人”，而我们有“女娲造人”。传说并非偶然，而人们在不断地探索自己到底是从哪里来的过程中生发和演化出来的。《中国考古大会》多样化、多角度、多层次展现了我国文明起源和发展。 议学任务：（阅读教材，小组合作探究） 1：思考人类社会发展经历了哪些社会形态？呈现什么样的发展趋势？ 2：人类社会的各种社会形态为何会依次形成和更替？ 人类社会发展的基本规律：生产关系一定要适应生产力发展状况；上层建筑一定要适应经济基础的发展状况。人类社会发展的总趋势：社会形态由低级到高级、由简单到复杂的发展过程 总议题：从中国兵器史中揭示人类社会的演进史 议题一：石器青铜各位谁为谁而战 百万年前，赤手空拳走向原野的人类，面对生死存亡的威胁，学会用石器与猛兽战争 但紧接着开始了同类的战争，从此一发不可收拾。人类的历史，其实是一部刀光剑影的历史 播放视频《兵器史之原始社会到奴隶社会》：设置议题：石器青铜各位谁为谁而战 观看视频，议一议： · 结合中国兵器发展史，说明石器青铜各为谁而战？由此说明石器时代和青铜时代分别属于哪种社会形态，分别有什么特征，又分别是如何演化的？ 分析社会形态特征 议学提示1-1：石器时代为谁而战？它是哪种社会形态，有什么特征？ 提炼视频内容： 200万年前，直立人来到这片土地，他们学会用火驱赶猛兽，使用打制石器狩猎。他们以石器为工具、以洞穴为住所 1万年前，出现了原始的农业，村落出现，他们以氏族部落集群而居，集体劳作，用磨制石器如石斧、石球、石矛、弓箭从事渔猎生产。为争夺资源，不同部落与氏族之间最终产生了战争。 从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑来看，我们可以推断出原始社会的基本特征： 然后介绍原始社会的基本特征。 我们从中可以看出，石器时代为部族而战，所以属于原始共产主义的原始社会 生产力：石器（旧石器—>新石器）生产力水平低下 生产关系：生产力水平低下使人们不得不共同占有生产资料；集体劳动、平均分配；平等互助关系。 上层建筑：氏族制度，集体决定。 议学提示1-2：石器时代是如何演化的？ 提炼视频内容： 1万年前，磨制石器普遍使用，生产力不断提高，社会出现贫富分化，而掠夺他人的地盘和财富，远比自己辛苦生产更具诱惑，不同部落与氏族之间最终产生了战争。 起初，他们为部落而战。但后来，他们为酋长而战。正所谓“成王败寇”，最终获胜的氏族酋长，从而凌驾于他人之上。为了保护财产和防御敌人，他们开挖环壕，建起城墙，距今6000年前，城池出现…… 这说明原始社会在大约 1万 年前，因为生产力的进步发生了“农业潮”，定居的农耕经济开始。由积蓄到私有财产、贫富差距阶级分化，生产资料氏族公有变成酋长私有，原始社会解体。 然后总结原始社会的特征 议学提示2-1：青铜时代为谁而战？它是哪种社会形态，有什么特征？ 提炼视频内容： 距今6000年前，城池出现。随后社会分化、秩序形成。 距今5000年前，国家诞生。为了巩固奴隶主的统治，大批奴隶被用来修筑城邑，专业化的军队建立，青铜器被广泛用于人们的饮食起居，并迅速用于战场，他们发动战争，掠夺奴隶，用于生产或杀掉祭祀。 距今3300年前，中国甲骨文出现，战争和武器也得以记录下来 我们从中可以看出，青铜时代奴隶被奴隶主强迫为奴隶主的财产而战，属于奴隶社会 从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑来看，我们可以推断出奴隶社会的基本特征： 生产力:金属工具得到了广泛使用，文字的发明和应用，说明出现脑力劳动和劳动的分工，促进了生产力的发展，人类进入文明时代，这是历史的进步 生产关系：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，只是会说话的工具，奴隶主可以随意处置奴隶。 上层建筑：出现了奴隶主和奴隶的阶级对立，奴隶主为了维护本阶级利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样，世界上最早的国家就产生了。 议学提示2-1：青铜时代是如何演化的？ 提炼视频内容： 春秋时期，井田制瓦解（周朝施行井田制，它是国王代表整个奴隶主阶级占有全国所有土地，然后分配给大小奴隶主使用，被称为公田。由于铁器的使用和牛耕的推广，人们开辟私田，奴隶逃亡，井田制瓦解），农民成为军队主要来源。 战国时期，秦国变法，废除士兵（奴隶）对土地的依附关系，打击奴隶主旧贵族特权，最终统一六国 我们从中可以看出，到了奴隶社会末期，由于生产力的发展，人们开辟私田，因为私田的诱惑，大批奴隶逃亡，出现最初的封建制生产关系，从而动摇了奴隶制的根基。奴隶制社会趋于解体。 最后总结奴隶社会的特征 议题二：中国大一统时代为谁而战 让我们继续回顾中华兵器史 播放视频《兵器史之秦到清》：设置议题：中国大一统时代为谁而战 观看视频，议一议： 结合中国兵器发展史，说明中国大一统时代为谁而战，由此这个时代属于哪种社会形态，有什么特征，又是如何演化的？ 议学提示3：大一统时代为谁而战，属于社会什么社会形态，有什么特征？是如何演进的？ 提炼视频内容： 大一统时代，开疆拓土一统华夏成为每个帝王的梦想。汉代专业铁匠出现，农田开垦、人口增加、武器升级，人民修筑长成抵御入侵，汉朝鼓励民间改养牛为饲养战马，养战马一匹可免除三人赋税或徭役 宋代，管状火器出现。军器监一次雇佣4万多工人以满足对火器的需要，从北宋到明代，中国一直引领火器发展，以致到了明末，已经面临工匠严重不足，不得不引入外国雇佣工匠。 我们从中可以看出，封建社会为了封建帝王而战。封建帝王，就是地主阶级的代言人。这说明大一统时代属于封建社会。 汉代，专业铁匠出现表明手工业发展，铁器普及，民间多养牛说明牛耕普及。进而说明封建社会生产力又发展了。 鼓励民间饲养战马说明农民拥有一定的生产资料和一定的人身自由，可以自主的劳动，有了生产的积极性。 养战马一匹可免除三人赋税或徭役，说明农民处于被剥削地位，被近依附于朝廷（即地主阶级） 由此我们可以总结封建社会的特征，以及封建社会的基本演进。 生产力：铁器和农耕 生产关系：封建土地所有制，地主占有绝大多数生资，农民占有部分生资；地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果；农民依附于地主，有一定人身自由。 上层建筑：封建君主专制 在中华兵器史上，宋明出现了大规模的雇佣劳动和相对自由的劳动者。有学者甚至认为，这是资本主义萌芽的生产关系，世界近代社会开端始于两宋。 但不管明代和宋代有没有出现资本主义萌芽，可以肯定的是，中国并没有演进出独立的资本主义社会。这是为什么呢？ 从而导入第三议题： 议题三，坚船利炮来复枪为谁而鸣 1840年当英国的坚船利炮和来复枪出现在中国海岸上时 作为火药和火器发明者的民族， 已然视其为怪物！ 1840年，英国用坚船利炮打开中国大门，根源是满清闭关锁国吗？为什么宋明火器如此发达而满清衰落了，英国火器却又那么发达？ 制造火器需要发达的社会分工和众多的雇佣工人 如此我们看一看有着资本主义萌芽之称的宋明： 北宋军器监一次雇佣4万多工人以满足对火器的需要。到了明末，火器生产已经面临工匠严重不足，不得不引入外国雇佣工匠 再对比一下满清 “圈地令”是清初入关以后，满清纵容旗人圈地占为己有，收敛财富的一项土地政策。而为了耕种被圈的地，清廷又颁布“投充法”，让更多的失地汉人再次失去人身自由成为满人的农奴。 最后看一看资本主义的英国： 英国圈地运动：15至19世纪，受毛纺织业快速发展和羊毛产品市场发达、物价上涨等因素影响，一些英国贵族和资产阶级强行将农民的耕地变为牧场。很多失地农民因此进入城镇成为自由劳动力，成为纺织业雇佣工人。 圈地运动发展了资本主义，极大提高了生产力 结合材料议一议： 同为圈地，满清与英国有什么本质的不同？ 所以，中国火器在满清落后的根本原因是什么？从中我们可知资本主义产生的基本条件是什么？这些条件西方是如何创造的？ 总结资本主义社会的基本特征。 议学提示1： 满清圈地搞农奴制，劳动者一无所有，也没有人身自由，是奴隶，是退步。 英国圈地发展资本主义，劳动者一无所有，但有人身自由，可以自由出卖劳动力，为资本主义发展创造条件，是进步！ 议学提示2：资本主义诞生的两个条件： 一、需要大批失去生产资料，有人身自由，能够自由出卖劳动力的人 二、要有开办企业所必需的大量货币当作资本 在历史上，西方资产阶级主要依靠暴力、掠夺促使这两个条件的形成——这是一个充满侵略、征服、掠夺、残杀和奴役的过程。 这就提示了资本积累必须依靠暴力、掠夺完成原始积累。这也是资产阶级占有资本的初始。 资本家占有生产资料，劳动者有人身自由，但必须受雇佣于资本家才能生存。我们知道在奴隶社会，奴隶主也是完全占有生产资料的，这到底是进步还是退步呢？ 这就可以讲到资本主义产生的影响 从两个方面 有利的一方面：促进生产力的发展，思想解放和文化的繁荣。 议一议： 倡导“自由、民主、博爱”的资本主义，为什么要通过武力打开中国大门？它真能如它所说那样让人们充分享受自由平等，过上幸福生活吗？ 首先我们来推导一下资本主义入侵的动机及过程： 所以，当快速增长的工业经济，远远超出国内的需求后，就迫切的需要更为广阔的国外市场和国外的资源供应。为了利润最大化，资本阶级不断对外征战殖民，两次鸦片战争的根本原因正是如此。 一旦对国内外需求都被满足，大量商品卖不出去，就会使大批企业、银行破产，从批工人失业，工人阶级和资本阶级的阶级对立就会激化。为了转移国内矛盾。资本主义国家不惜发动战争解决生产相对过剩，两次世界大战的本质都是生产相对过剩导致的经济危机！ 所谓的自由、平等、博爱，并不能惠及全体劳动人民和全球 …… 总结资本主义经济危机 本质特征：生产的相对过剩 主要表现：供>求，企业、银行破产工人失业，生产下降，信用关系被破坏，社会生活陷入混乱。 原因 直接原因： 生产无限扩大VS人民支付能力相对缩小 个别企业有组织性VS整个社会无政府状态 根本原因：资本主义基本矛盾：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 可见，资本主义基本矛盾资本主义一切矛盾和冲突的总根源。而且资本主义越发展，矛盾越严重。因为生产越社会化，资本、生产资料和劳动产品就越集中在少数资本家手中。要解决矛盾，只有实现生产资料公有制，才能适应社会化大生产。因此资本主义终将被社会主义取代。 课堂总结：本节课，通过学习社会发展的过程，了解了原始社会，奴隶社会，封建社会，资本主义社会生产力状况与生产关系的特点和变化，奴隶社会取代原始社会，封建社会取代奴隶社会，资本主义社会取代封建社会，社会主义社会取代资本主义社会，是社会生产力发展的必然结果，是社会基本矛盾运动的必然结果，是生产关系一定要适应生产力发展状况规律的客观要求。我们要立足中国特色社会主义实践，坚定中国特色社会主义信念，为中华民族的伟大复兴而努力。 板书设计： 7 学科网（北京）股份有限公司 $