10.2 我们都是追梦人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“中国梦的实现路径、奋斗意义及青少年担当”展开，通过家乡“旧模样”与“新图景”对比导入，结合“选择关键词谈感受”“写未来中国梦想”活动，搭建个人梦想与国家发展的学习支架。 其亮点是以议题链为主线，融合小组讨论（蓝图实现路径）、案例分析（陈左九等追梦人故事），突出政治认同（党的领导、中国道路）与责任意识（青春行动清单）。如“家乡变化见证发展”活动培养家国情怀，“追梦计划”引导知行统一，助力学生树立担当精神，为教师提供结构化教学资源。

从“旧模样”到“新图景”，中国梦靠什么？ 第十课第二框《我们都是追梦人》— 新图景 旧模样 家乡变化里的中国梦 这些变化让你想到一个怎样的中国？ 富强 文明 美丽 幸福 便捷 和谐 充满活力…… 家乡变化 见证中国发展 活动一： 活动二： 选择一个关键词，结合家乡的一处 变化说说你的感受。 为未来的中国写下一句自己的梦想。 我希望未来的中国： 我的梦想 过去的家乡 今天的家乡 主议题与议题链 家乡发生的变化，是中国梦在现实生活中的具体呈现。个人梦想也 不是孤立存在的。国家好，民族好，大家才会好；每个人奋斗起来， 中国梦才能更接近现实。 主议题：从“旧模样”到“新图景”，中国梦靠什么？ 议题一：中国梦靠什么实现？ 议题二：为什么新时代属于奋斗者？ 议题三：青少年怎样与祖国共同追梦？ 议题--中国梦靠什么实现? 宏伟蓝图 美好现实 谁来领导? 走什么道路？ 弘扬什么精神？ 凝聚什么力量？ 中国力量 中国精神 中国道路 党的领导 COCANACON 议题一·活动探究--蓝图如何实现 我们正在为建设怎样的中国而奋斗？ 富强中国 美丽中国 民主中国 和谐中国 文明中国 少年强 中国强 建设中国 小组讨论任务：这五个方面分别对应哪些发展目标？实现这些目标需要采取哪些行动？ 议题一·知识归纳--共同建设美好中国 富强中国 民主中国 文明中国 和谐中国 美丽中国 富强中国—— 民主中国—— 文明中国—— 和谐中国—— 美丽中国—— 贯彻新发展理念， 推动高质量发展 发展全过程人民民主， 推进法治中国建设 弘扬中国精神， 践行社会主义核心价值观 保障和改善民生， 维护公平正义 坚持绿色发展， 节约资源、保护环境 议题一·探究--把稳追梦航向 教材核心观点： 把握正确方向 实现中国梦必须 坚持中国共产党的领导。 总揽发展全局 协调各方力量 凝聚奋斗共识 党的领导是实现中国梦的根本政治保证。 议题一·探究二--走自己的路 教材核心观点： 立足中国国情 凝结长期探索的 智慧和心血 实现中国梦必须 走中国道路。中国 道路就是中国特色 社会主义道路。 符合中国实际 是实现中华民族 伟大复兴的必由之路 议题一·知识链接--认识中国道路 建设社会主义现代化强国 8 逐步实现全体人民共同富裕 7 促进人的全面发展 6 解放和发展社会生产力 5 坚持改革开放 4 坚持四项基本原则 3 以经济建设为中心 思考： 2 立足基本国情 为什么中国梦必须 通过中国道路来实现？ 1 坚持中国共产党的领导 道德与法治 中国历史 科学与技术 议题一·探究三 --谁是“中国的脊梁” 我们从古以来， 就有埋头苦干的人， 有拼命硬干的人， 有为民请命的人， 有舍身求法的人…… 这就是中国的脊梁。 “中国的脊梁”具有哪些共同品质？这些品质体现了怎样的中国精神？ 议题一·知识归纳--中国精神薪火相传 教材核心观点： 中国精神就是： 适度拓展： 实现中国梦必须 弘扬中国精神。 以爱国主义 为核心的 民族精神 + 以改革创新 为核心的 时代精神 民族精神为时代精神 提供深厚滋养； 时代精神为民族精神 注入新的活力。 议题一·价值感悟--伟大的人民，伟大的精神 创造 奋斗 中国人民是具有伟大创造 精神的人民，是具有伟大奋斗 精神的人民，是具有伟大团结 精神的人民，是具有伟大梦想 精神的人民。 团结 梦想 伟大的人民和伟大的民族精神，为实现中国梦提供了怎样的支撑？ 中国精神薪火相传 核心观点 实现中国梦 必须弘扬中国精神。 中国精神 以爱国主义为核心的 民族精神 以改革创新为核心的 时代精神 中华文明生生不息， 中国精神薪火相传。 民族精神与时代精神 民族精神 时代精神 民族精神是 时代精神的基础 和渊源，为时代 精神提供深厚的 文化底蕴和精神 滋养。 时代精神是 民族精神的时代性 体现，为民族精神 注入新的内涵和 活力。 弘扬中国精神：传承爱国主义 勇于改革创新 伟大的人民，伟大的精神 中国人民是具有 伟大创造精神的人民， 是具有伟大奋斗精神的 人民， 是具有伟大团结精神的 人民， 是具有伟大梦想精神的 人民。 汇聚磅礴力量 核心观点 实现中国梦必须凝聚 中国力量。中国力量 就是全国各族人民大 团结的力量。 说明 中国力量不是人群的简单集合， 而是在共同理想和共同目标引领 下形成的团结合力。 心往一处想、劲往一处使，汇聚实现中国梦的磅礴力量。 中国梦 志愿者 实现中国梦的四个“必须” 2 [无法识别] 中国梦 弘扬中国精神 —— 强大精神支柱 3 4 坚持中国共产党的领导 —— 根本政治保证 走中国特色社会主义道路 ——民族复兴的必由之路 凝聚中国力量 ——全国各族人民大团结的力量 梦想藏在每一双劳动的手中 农民辛勤耕作， 收获希望与幸福； 教师立德树人， 播撒智慧与关爱； 医生救死扶伤， 守护生命与健康； 各行各业劳动者 坚守岗位、创造未来。 人们的梦想各不相同，实现梦想的共同密码是什么？ 奋斗与幸福 课堂探究 为什么说只有奋斗的人生 才称得上幸福的人生？ 从劳动中 创造价值 幸福 奋斗会给个人带来 哪些收获？ 奋斗 每个人的奋斗对实现 中国梦有什么意义? 劳动 劳动 奋斗 幸福 价值 新时代属于奋斗者 核心观点 新时代是 奋斗者的时代。 当今时代是放飞梦想的 时代，每个中国人都可以 拥有自己的美好梦想， 演绎自己的美丽人生。 奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。 核心观点 中国梦是亿万人民的梦。 没有全社会的共同参与、 各阶层的同心同德，任何 伟大梦想都难以实现。 国家发展为个人成长 提供广阔舞台； 个人奋斗为国家发展 注入强大力量。 实现中国梦，需要每个人付出辛勤劳动和艰苦努力。 亿万人民共同追梦 追梦人的故事 他们在不同岗位上追逐着怎样的梦想？ [Illegible] 人民幣E銀同民月日 议题三·小组讨论--寻找追梦人的共同点 小组讨论任务★ 五位追梦人的职业和梦想 有什么不同？ 他们的追梦经历有哪些 相似之处？ 他们怎样把个人梦想同 国家发展、人民需要联系 起来？ 面对困难，他们作出了 怎样的选择？ 议题三·价值归纳--追梦人的共同品格 梦想的价值，不只在于“想要什么”，更在于“为谁奋斗、怎样奋斗”。 心怀祖国 和人民 坚定理想 信念 立足本职 岗位 坚持 脚踏实地 勇于改革 创新 不怕困难 挫折 长期奋斗 奉献 4 5 6 7 1 2 3 议题三·行动表达--写下我的追梦计划★ 我的梦想： 梦想与中国梦的联系： 近期目标： 具体行动： 学习上: 实践中： 品德上: 面对困难时: 议题三·青春行动--挺膺担当 我们要彰显新时代中国人的自信品格， 在中国式现代化建设中挺膺担当， 与时代同进步，与祖国共成长！ 把个人梦想融入中国梦 勤奋学习，增长本领 脚踏实地，从小事做起 勇于创新，持之以恒 奉献社会，担当责任 青春行动清单 议题三总结--青少年怎样与祖国共同追梦? 议题结论：个人梦只有融入中国梦，才能获得更加广阔的发展空间和更加深远的时代价值。 树立理想— 把个人梦想 融入中国梦 增长本领— 勤奋学习， 全面发展 脚踏实地— 从现在做起， 从小事做起 勇于创新— 敢于探索， 积极实践 担当责任— 服务社会， 奉献祖国 课堂总结--我们都是追梦人 议题一： 中国梦靠什么实现？ 议题二： 为什么新时代属于奋斗者？ 议题三： 青少年怎样与祖国共同追梦？ 坚持党的领导 梦想的实现必须 通过奋斗 把个人梦融入 中国梦 走中国道路 弘扬中国精神 亿万人民的奋斗 推动中国梦走向现实 脚踏实地、努力奋斗、 挺膺担当 凝聚中国力量 从“旧模样”到“新图景”，答案就写在亿万人民的共同奋斗中。 当堂检测--基础闯关 当堂检测--材料探究 材料 陆元九潜心研究航天技术，王有德长期投身防沙治沙， 沈克泉依靠自学培育优质油菜。他们职业不同、梦想不同， 却都在平凡而具体的奋斗中为国家和人民作出了贡献。 问题： 这些追梦人的经历体现了哪些共同品质? 他们的奋斗对实现中国梦有什么意义? 作为新时代青少年，我们应该怎样向他们学习？ 课堂检测答题卡 $