1.2细胞的多样性和统一性课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1
2026-09-03
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普通
摘要:
该高中生物学课件围绕“细胞的多样性和统一性”,系统涵盖显微镜的结构与使用、原核细胞和真核细胞的比较等核心知识点。课堂导入通过“问题探讨”展示初中观察过的细胞图片,引导学生讨论细胞名称、共同结构及形态差异原因,衔接初中知识,搭建从直观观察到理论分析的学习支架。
其亮点在于以探究实践为核心,结合科学思维与生命观念,通过“使用高倍显微镜观察几种细胞”实验,详细讲解操作步骤、成像特点及误差分析,培养学生实验技能。同时通过表格对比原核与真核细胞结构,归纳细胞统一性与多样性,落实结构与功能观。学生能提升实验操作和逻辑分析能力,教师可借助系统实验指导和知识归纳工具提高教学效率。
内容正文:
第1章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
1
看看右图中的四张照片,是否似曾相识?这些细胞都是我们初中生物实验课上观察过的。
讨论:
1.图中共有几种细胞?它们的名称分别是什么?有哪些共同的结构的?
2.请举一两个例子,说说不同种类细胞的形态结构不同的原因。
洋葱根尖细胞
洋葱表皮细胞
口腔上皮细胞
红细胞、白细胞
细胞膜、细胞核、细胞质。
因为生物体内的细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分化的结果。
染色体
1、认识显微镜
定义
显微镜是用于放大微小物体到人肉眼所能看到的仪器。
分类
光学显微镜
电子显微镜
在普通光学显微镜下能够观察到的结构称为显微结构
在电子显微镜下才能够观察到的结构称为亚显微结构
高倍光学显微镜下的叶肉细胞
电子显微镜下的叶绿体
电子显微镜下的细胞膜
一、细胞的多样性和统一性
一、观察细胞
2.显微镜的基本结构
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
03
镜座
镜柱
镜臂
目镜
镜筒
转换器
物镜
载物台
通光孔
压片夹
遮光器
反光镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
反光镜
平面镜
凹面镜(聚光)
调亮
放大光圈
使用凹面镜
机械结构
光学部分
一、观察细胞
2.显微镜的基本结构
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
03
镜座
镜柱
镜臂
目镜
镜筒
转换器
物镜
载物台
通光孔
压片夹
遮光器
反光镜
粗准焦螺旋
①目镜:无螺纹,放大倍数与长度呈反比。
②物镜:有螺纹,放大倍数与长度呈正比。
细准焦螺旋
低倍显微镜的使用步骤
Ⅱ.高倍镜观察的步骤和要点
①转动反光镜
使视野明亮。
②在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的目标移至视野中央。
思考:当目标物象偏在左上方时,
怎样移动装片,才能使目标物象
回到视野中央?
显微镜下看到的物像是倒像,物像和装片的移动方向相反。装片应向左上方移,物像才反向回到中央。
一、观察细胞——实验:使用高倍显微镜观察几种细胞
一、使用高倍显微镜观察几种细胞
2.显微镜成像特点
①放大倒立虚像
视野中图像旋转180°得到实际图像
移动原则:同向原则,即物像往哪偏离就将装片往哪移动
显微镜看到的顺时针运动与实际运动方向一致
Ⅱ.高倍镜观察的步骤和要点
①转动反光镜
使视野明亮。
②在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的目标移至视野中央。
③转动转换器,换成高倍物镜。
④用细准焦螺旋调焦并观察。
一、观察细胞——实验:使用高倍显微镜观察几种细胞
物像大小 看到的细胞数 视野亮度 视野范围 物镜与装片的距离
高倍镜
低倍镜
大
小
少
多
暗
亮
小
大
近
远
思考:为什么要先用低倍镜找到观察目标,再换用高倍镜观察,而不是直接用高倍镜观察?
高倍镜下的视野范围小,不容易找到观察目标。
一、观察细胞——实验:使用高倍显微镜观察几种细胞
一、使用高倍显微镜观察几种细胞
①放大长度和宽度
放大倍数 = 目镜倍数 × 物镜倍数
例如:放大 100 倍 → 长和宽都放大 100 倍
面积放大 100² = 10000 倍
低倍镜(目镜10x)
视野中一行细胞8个
低倍镜(目镜40x)
视野中能观察____个细胞
物镜不变
2
细胞数/倍数
2.显微镜成像特点
一、使用高倍显微镜观察几种细胞
①放大长度和宽度
放大倍数 = 目镜倍数 × 物镜倍数
例如:放大 100 倍 → 长和宽都放大 100 倍
面积放大 100² = 10000 倍
低倍镜(目镜10x)
视野中充满细胞64个
物镜不变
低倍镜(目镜40x)
视野中能观察____个细胞
4
细胞数/(倍数)²
2.显微镜成像特点
使用高倍显微镜观察几种细胞
一
3.临时装片制作和显微镜(高倍镜)使用步骤
思考:
⑤如果视野中存在污点,如何判断异物的位置?
三种可能:一是目镜,二是物镜,三是载玻片
判断方式:如果移动装片,异物不动→移走低倍物镜,换上高倍物镜后异物仍在,说明在目镜上
如果移动装片,异物不动→移走低倍物镜,换上高倍物镜后异物消失,说明在物镜上
如果移动装片,异物移动,说明在装片上
⑤如果视野中存在污点,如何判断异物的位置?
三种可能:一是目镜,二是物镜,三是载玻片
判断方式:如果移动装片,异物不动→移走低倍物镜,换上高倍物镜后异物仍在,说明在目镜上
如果移动装片,异物不动→移走低倍物镜,换上高倍物镜后异物消失,说明在物镜上
如果移动装片,异物移动,说明在装片上
一、使用高倍显微镜观察几种细胞
思考:
任务一 使用高倍显微镜观察几种细胞
光学显微镜是中学生最常用的实验仪器,图1中7 mm、0.5 mm表示观察清楚时物镜与载玻片之间的距离。图2表示光学显微镜的一组镜头,目镜标有5×和15×字样,物镜标有10×和40×字样。
练习册P7
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第1章 走近细胞
[问题探究]
1.通常需最大放大倍数时,显微镜的目镜、物镜组合为图2中的 (填字母),此时物镜与载玻片之间的距离为图1中的 (填“甲”或“乙”),此时放大倍数为 倍。
2.显微镜目镜为15×、物镜为10×时,视野被96个分生组织细胞所充满,若物镜转换为40×,则视野中可观察到的细胞数是 。
3.若在低倍镜下观察到异物,当移动载玻片时,异物不动,转换高倍镜后,异物仍可观察到,此异物最可能存在于什么位置?
答案:异物最可能在目镜上。
b和c
乙
600
6个
练习册P7
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第1章 走近细胞
1.高倍镜与低倍镜的比较
项目 物镜与装片的距离 细胞数目 细胞大小 视野范围 视野亮度
低倍镜 远 多 小 大 亮
高倍镜 近 少 大 小 暗
2.视野模糊的原因分析
(1)整个视野模糊——细准焦螺旋未调节好。
(2)视野一半清晰,一半模糊——观察材料有重叠,观察材料应薄而透明。
(3)有异物存在。
练习册P7
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第1章 走近细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核
思考:动物细胞和植物细胞的结构有什么相同点?
思考:所有细胞都有细胞核吗?
大肠杆菌没有成形的细胞核,属于原核细胞。
二、原核细胞和真核细胞
1.分类依据
细胞内有无以核膜为界限的细胞核(P10)。
真核细胞
原核细胞
真核生物
原核生物
植物、动物和真菌
广泛分布的各种细菌
有
无
细胞内
有无以核膜为界限的细胞核
注意!!!
没有细胞核的生物不一定是原核生物,如哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟的筛管细胞等无细胞核,但属于真核细胞。
4.人体的成熟红细胞无细胞核,所以该细胞属于原核细胞。 ( )
提示:人体的成熟红细胞无细胞核,但属于真核细胞。
×
练习册P6 基础速判
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第1章 走近细胞
二、原核细胞和真核细胞
2.常见原核生物及其结构
(1)蓝细菌(旧称蓝藻)
颤蓝细菌
念珠蓝细菌
色球蓝细菌
发菜
蓝细菌细胞内含有________和________,所以能进行光合作用,为_____生物。
藻蓝素
叶绿素
自养
拓展资料
淡水水体中氮、磷等营养物质含量过高,在一定的温度、光照等条件下,造成以蓝细菌为主的原核生物的大量繁殖,使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。
水华
海洋水域污染后富营养化,导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖,一般呈红色。
赤潮
二、原核细胞和真核细胞
2.常见原核生物及其结构
(2)其它的原核生物
细菌
衣原体:
支原体:
放线菌:
立克次氏体
可能是最小、最简单的单细胞生物,是无细胞壁的原核生物。
硝化细菌、硫细菌、铁细菌等化能合成细菌;
带形状的菌:杆菌、球菌、弧菌、螺旋菌等;
根瘤菌、固氮菌、乳酸菌、醋酸菌等。
谐音记忆口诀:细线织蓝立衣,即“三菌三体”
巧记:凡是“菌”字前带“杆、球、螺旋、弧、乳酸”等描述形状或功能的,都是细菌(原核)。
二、原核细胞和真核细胞
【归纳总结1】阅读教材P11图1-6和P12支原体结构模式图,完成下表。
项目 大多数细菌(如大肠杆菌) 蓝细菌 支原体
细胞壁 有 有 无
细胞膜 有 有 有
细胞器 核糖体 核糖体 核糖体
核膜 无 无 无
染色体 无 无 无
拟核区DNA分子 环状 环状 环状
光合色素 一般无 藻蓝素、叶绿素 无
同化作用类型 多腐生或寄生的异养型 光合作用的自养型 异养型
二、原核细胞和真核细胞
3.常见真核生物
植物:
①酵母菌:
②霉菌:曲霉菌、青霉菌、根霉菌、毛霉菌等。
③食用菌:蘑菇、灵芝、木耳、银耳、猴头等。
动物:
真菌:
高等植物:
低等植物:
绿藻:衣藻、水绵、团藻、小球藻、伞藻等。
褐藻:海带等。
红藻:紫菜等。
单细胞:草履虫、变形虫、眼虫、疟原虫等。
真核生物
巧记:“菌”字前是“酵母、霉、蘑菇”等名称的,一般是真菌(真核)。
原生生物:
“链霉菌”属于原核
2.下列生物的细胞中,不具有核膜的是 ( )
A.鱼和鲸
B.玉米和棉花
C.大肠杆菌、蓝细菌和支原体
D.蘑菇、木耳和酵母菌
C
练习册P10
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第1章 走近细胞
3.(2026·广州高一检测)多种病原微生物如细菌、支原体、真菌和病毒等均会导致奶牛患乳腺炎,从而严重影响牛奶的产量和品质。下列有关叙述错误的是 ( )
A.使用高倍显微镜镜检,不足以区分病原微生物的类型
B.区分细菌和真菌最主要的依据是有无以核膜为界限的细胞核
C.与其他病原微生物相比,病毒无法在乳汁中繁殖
D.在奶牛乳腺中生活的支原体可以视作一个生物群落
D
练习册P10
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第1章 走近细胞
二、原核细胞和真核细胞
【归纳总结2】阅读教材P11图1-6和P48图3-6,完成真核细胞与原核细胞的比较表。
比较项目 原核细胞 真核细胞
本质区别
不同点 大小 较小 较大
细胞壁 有(________除外) ______________细胞有,动物细胞无
细胞器 有________,无其他细胞器 有 等多种细胞器
细胞核 有______,无核膜,无染色体
生物类群 真菌、动物、植物
统一性 都有细胞膜、细胞质、核糖体,都以___________作为遗传物质
有无以核膜为界限的细胞核
支原体
植物细胞和真菌
核糖体
拟核
有核膜,核内有染色体
DNA
放线菌、蓝细菌、细菌、支原体、衣原体、立克次氏体
细胞壁成分:原核细胞多为肽聚糖
植物细胞:纤维素和果胶
真菌:几丁质
核糖体、线粒体
①一般都具有细胞膜,细胞质、核糖体和DNA。
②组成不同细胞的化学元素和化合物种类基本相同。
细胞的统一性
①原核细胞和真核细胞的结构不同。
②不同原核细胞的结构存在差异。细菌有球形、杆形、螺旋形等。蓝细菌细胞中含有藻蓝素和叶绿素。
③不同真核细胞形态结构也存在差异。
细胞的多样性
1.真核细胞与原核细胞的比较
练习册P9
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第1章 走近细胞
2.生物类型的判断方法
练习册P9
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第1章 走近细胞
3.真核细胞和原核细胞的统一性
练习册P9
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第1章 走近细胞
有关原核细胞和真核细胞的易错点
(1)没有细胞核的细胞不一定是原核细胞,如哺乳动物成熟的红细胞。
(2)原核细胞不一定都有细胞壁,如支原体就没有细胞壁。
(3)原生生物≠原核生物:原生生物是最简单的真核生物,一般为单细胞,大部分生活在水中,包括原生动物(如草履虫)和真核单细胞藻类(如甲藻、衣藻)等。
练习册P9
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第1章 走近细胞
二、原核细胞和真核细胞
你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字?据此推测原核生物和真核生物在进化上的联系。(P11侧边栏)
“原核细胞”中的“原”字指“原始”的意思;“真核细胞”中的“真”字指“真正”的意思。从进化的角度看,真核细胞是由原核细胞进化而来的。
5.下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(A来自动物,F是植物细胞),请据图回答:
练习册P11
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第1章 走近细胞
(1)图中能进行光合作用的是 (填字母)。A、B所示两细胞都具有的结构是 ,由此看出原核细胞和真核细胞具有 性。
(2)科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞,属于原核细胞的是 (填字母),其遗传物质主要位于 。
(3)B、E两类生物的主要区别:B类生物一般含 ,能进行光合作用,故其代谢类型是自养型。
B、C、F
细胞膜、细胞质、核糖体
统一
有无以核膜为界限的细胞核
B、E
拟核
藻蓝素和叶绿素
练习册P11
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第1章 走近细胞
教材P12 练习与应用
基于对原核生物和真核生物的理解,判 断下列表述是否正确.
真菌和细菌是原核生物( )
(2)原核生物中既有自养生物,又有异养生物( )
(3)原核生物是单细胞生物,真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物( )
√
×
√
2.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细 胞生物.尽管它们的大小和形状各不相同,但它 们都有相似的结构,即都具有( )
A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体
D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所
D
1.
统一性的原因:新细胞是从老细胞分裂而形成的,所有细胞都来自一类共同的祖先。
多样性的原因:在自然选择等的作用下,细胞出现结构分化,分别承担不同功能而产生。
2.
(1)支原体没有以核膜为界限的细胞核,只有游离的DNA和核糖体一种细胞器。
(2)支原体没有细胞壁。
(3)原核生物
【归纳小结】
生物
是否有
细胞结构
非细胞生物:病毒
细胞生物
遗传物质类型
DNA病毒
RNA病毒
T2噬菌体、乙肝、天花病毒
新冠病毒、烟草花叶病毒
是否
有核膜
无
有
原核细胞生物
真核细胞生物
是否有细胞壁
支原体
细菌、蓝细菌、衣原体
动物
植物、真菌
无
有
是否有细胞壁
无
有
Lavf58.20.100
Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.42
$
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