必修一 2.1 新民主主义革命的胜利-【聿见思政】2026-2027学年高中政治精品课

该高中思想政治课件聚焦“新民主主义革命的胜利”，以“梁启超先生之问”串联，先通过“失败原因诊断书”分析洋务运动等探索失败的共同局限，再用“胜利密码解锁卡”探究新民主主义革命成功的关键，构建“沉沦—开辟”的历史逻辑。 其亮点在于以情境化议学贯穿，通过角色扮演、小组合作等活动，结合政治认同与责任意识，如“致梁启超的信”作业强化对党的领导和马克思主义指导的认同，帮助学生形成历史认知，教师可借助结构化任务提升教学实效。

必修一第二课第一框 《新民主主义革命的胜利》教学设计 一、教学内容分析 本框是《中国特色社会主义》第二课第一框，上承“科学社会主义的理论与实践”，下启“社会主义制度在中国的确立”，具有承上启下的关键作用。教学内容包含两大板块：“悲怆的历程——近代中国探索复兴之路” 与 “胜利的征程——新民主主义革命” ，逻辑上构成“失败—成功”“旧路—新路”的递进关系。本课核心知识包括：近代中国各阶层探索复兴之路的尝试与失败、新民主主义革命的性质与四个“新”的体现。教学重点为理解新民主主义革命是中国人民“站起来”的历史选择；教学难点为引导学生从历史必然性角度理解“没有共产党就没有新中国”的结论。本课以数字人“梁启超”贯穿全程，以“诊断旧路—解锁新路”双活动驱动探究，实现知识建构与价值引领的有机统一。 2、 教学思路 复兴之路何以开辟？——从悲怆求索到伟大胜利 任务链 议题链 问题链 知识链 子议题一：悲怆何以沉沦？——近代中国复兴之路为何屡屡受挫 子议题二：胜利何以到来？——新民主主义革命为何能开辟新路 1.梳理近代探索时间线→小组合作填写“失败原因诊断书”→交流汇报，归纳旧民主主义革命失败的根本原因。 2.研读新民主主义革命史料→小组合作解锁“胜利密码卡”→交流展示，总结新民主主义革命之“新”。 （1）近代中国各阶层探索复兴之路的尝试为何均以失败告终？ （2）新民主主义革命之“新”体现在哪些方面？ 1.悲怆的历程——近代中国探索复兴之路；2.胜利的征程——新民主主义革命 三、学情分析 高一学生在学生在初中历史中已学习近代中国各阶层探索史实（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等），对基本事件有初步了解，但未从政治理论高度分析其成败根源，对“新民主主义革命之‘新’”缺乏系统认知。已具备一定的抽象思维能力与小组合作探究能力，但运用唯物史观分析历史必然性的能力尚待提升。学生对历史人物故事兴趣浓厚，但对理论性较强的政治知识容易产生距离感。本课以数字人“梁启超”沉浸式叙事切入，能有效激发学习兴趣与情感共鸣。 四、素养目标 1.政治认同：通过跟随数字人“梁启超”回望近代中国从悲怆求索到伟大胜利的历程，能够深刻理解中国共产党成为革命领导核心是历史和人民的选择，坚定“没有共产党就没有新中国”的政治认同。 2.科学精神：通过完成“失败原因诊断书”与“胜利密码解锁卡”的探究活动，能够运用唯物史观分析近代中国各阶层探索失败的原因与新民主主义革命胜利的历史必然性，培养辩证思维与比较分析能力。 3.公共参与：通过小组合作探究与“致梁启超先生的一封信”的课后写作，能够主动关注国家命运、理性表达政治观点，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的责任意识与担当精神。 五、教学重难点 教学重点：理解新民主主义革命胜利的四个“密码”（领导力量、指导思想、革命道路、奋斗目标）及其历史必然性。 教学难点：在历史对比中深刻理解“没有共产党就没有新中国”的结论，克服“事后诸葛亮”式的历史认知，真切体会历史选择的艰难性。 六、教学方法 合作探究法，议题式教学法，情境教学法 七、教学过程 总议题：复兴之路何以开辟？——从悲怆求索到伟大胜利 【导入语】 同学们，刚才我们看到的，是被誉为“少年中国”之子的梁启超。那一年，他25岁，正值你们现在的青春年华。他与老师康有为推动变法，图强救国，却仅历百日便血染菜市口，“六君子”慷慨就义，他本人则被迫流亡日本。在逃亡的船上，他悲愤地写下了“寸寸山河寸寸金”，内心充满了痛苦与困惑——为什么满腔热血，却换来如此惨败？ 其实，梁启超的悲剧，正是近代中国探索复兴之路的缩影。在他之前，洋务派“自强求富”却梦碎甲午；在他之后，辛亥革命推翻帝制却未能彻底改变中国。一代代仁人志士前赴后继，却一次次归于沉寂。 今天，梁启超把这个问题交给了你们——复兴之路，何以开辟？ 就让我们跟随这位历史亲历者的视角，回望那段悲怆的历程。第一站：悲怆何以沉沦？ 去探寻旧路为何走不通；第二站：胜利何以到来？ 去寻找新路为何能成功。出发！ 子议题一：悲怆何以沉沦？——近代中国复兴之路为何屡屡受挫 【议学情境一】 数字人“梁启超”：背景切换为流亡日本时的场景（语气沉重而缓慢）： “1898年，光绪皇帝颁布《明定国是诏》，变法正式开始。我们废八股、办新学、设铁路、开矿务……百日之间，新政如雨后春笋。然而，慈禧太后发动政变，光绪被囚，变法戛然而止。谭嗣同、杨锐、刘光第、杨深秀、康广仁、林旭—— 六君子，血染菜市口。我侥幸逃脱，流亡日本。在异国他乡，我夜不能寐，一遍遍问自己：为什么我们失败了？为什么我们满腔热血、一心救国，却落得如此下场？” “他的失败，只是缩影。在他之前，有洋务派‘自强求富’；在他之后，有革命党人推翻帝制。但为什么，这些探索—— 改良也好，革命也罢 ——都走不通？请同学们来诊断诊断。” 【议学任务一】 “失败原因诊断书” 请学生分小组合作，领取 “失败原因诊断书” 活动单，在6分钟内完成讨论与填写。 诊断总结（小组讨论后填写） 三次探索的共同局限：________________________________________ 失败的根本原因（一句话概括）：________________________________________。 【议学提示】 洋务运动——领导阶级：地主阶级洋务派 依靠力量：清政府官僚 斗争方式：器物引进，不触动制度 戊戌变法——领导阶级：资产阶级维新派 依靠力量：无实权的光绪帝 斗争方式：自上而下的改良 辛亥革命——领导阶级：资产阶级革命派 依靠力量：民族资产阶级 斗争方式：武装革命，群众动员不足 诊断总结： 三次探索的共同局限：都没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，都没有彻底发动和依靠人民群众。 失败的根本原因：缺乏先进阶级的领导（无产阶级）和科学理论的指导（马克思主义），资本主义道路在中国走不通。 【议学小结一】悲怆的历程——近代中国探索复兴之路 1.近代中国的性质 中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化。然而，当近代西方国家冲破封建制度的罗网，取得日新月异的进步时，中国仍然处于日趋没落的封建专制统治之下，经济、政治、文化都落后了。鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。 半殖民地：形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受外国资本主义的控制和压迫，丧失部分主权。 半封建社会：原有封建属性遭到破坏，资本主义有了一定发展，但封建剥削制度仍占主导地位。 2.近代中国的历史任务 （1）争取民族独立、人民解放 （2）实现国家富强、人民富裕 3.近代中国探索的复兴之路 为了探索复兴之路，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，进行了各式各样的尝试，但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。 屈辱的岁月，艰辛的探索，反复证实了一个结论：在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。为了实现民族独立、人民解放，为了实现国家富强、人民幸福，必须另辟新路。 4.近代中国基本国情决定资本主义道路行不通 （1）帝国主义入侵中国的目的是要把中国变成它们的殖民地或半殖民地，维护其在华特权，它们决不允许中国通过走资本主义道路强大起来，成为自己的竞争对手。 （2）中国的封建势力同帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主义经济的发展。 （3）中国民族资产阶级的力量十分弱小，并且与封建主义和外国资本主义有着千丝万缕的联系，具有软弱性和妥协性的特点，不能承担起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的使命。 【设计意图】 本议题以以梁启超亲历者视角还原历史现场，打破时空隔膜，让学生在情感共鸣中代入历史当事人角色，而非冷眼旁观。通过“失败原因诊断书”的探究活动，引导学生从“领导阶级、依靠力量、斗争方式”三个维度系统分析近代探索失败之因，培养唯物史观与归纳能力，为子议题二理解新民主主义革命之“新”做好认知铺垫，形成“诊断旧路—解锁新路”的逻辑闭环。 子议题二：胜利何以到来？——新民主主义革命为何能开辟新路 【议学情境二】 数字人“梁启超”形象发生明显变化——从青年形象切换为晚年形象，这一形象变化象征着梁启超从“失败的亲历者”转变为“跨越时空的见证者”。 数字人“梁启超” （语气中带着惊叹与欣慰）： “同学们，如果我能活得更久一些，我会亲眼看到——1919年五四运动爆发，青年学生们走上街头；1921年中国共产党诞生；1949年中华人民共和国成立。我虽未能亲身参与这些伟大的时刻，但我要请同学们告诉我—— 为什么这一次，成功了？ ” “梁启超先生这一生求索，尝试过君主立宪、尝试过民主共和，都失败了。可新民主主义革命，只用了不到三十年，就让中国人民站起来了。这其中的‘密码’，请同学们帮忙解开。” 【议学任务二】 “胜利密码解锁卡” 各小组领取 “胜利密码解锁卡” ，在8分钟内完成讨论与填写。密码锁 解锁问题 你的答案（结合史实） 密码一：领导力量 谁领导了新民主主义革命？这个领导者与之前的探索者有什么不同？ 密码二：指导思想 什么理论指导了新民主主义革命？它与此前探索的思想武器有什么不同？ 密码三：革命道路 新民主主义革命走了一条什么样的道路？这条道路为什么能走通？ 密码四：奋斗目标 新民主主义革命的目标是什么？它要建立一个什么样的国家？ 终极解锁（小组讨论后填写）： 新民主主义革命与旧民主主义革命最根本的区别是：________________________________________ 用一句话向梁启超先生解释“为什么这一次成功了”：________________________________________ 【议学提示】 密码一：中国共产党领导，无产阶级是最先进、最有组织性纪律性的阶级。 密码二：马克思主义指导，是科学的世界观和方法论，不是照搬西方。 密码三：农村包围城市、武装夺取政权，符合中国国情。 密码四：推翻三座大山，建立人民民主专政的新中国，最终走向社会主义。 终极解锁： 新民主主义革命与旧民主主义革命最根本的区别是：无产阶级的领导（中国共产党）决定了革命性质、前途和成败。 用一句话向梁启超先生解释“为什么这一次成功了”：因为有了马克思主义的“脑”、中国共产党的“魂”、人民群众的“根”，走对了农村包围城市的“路”。 【议学小结二】胜利的征程——新民主主义革命 1.新民主主义革命的指导思想 1917 年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。 2.开端——五四运动 五四运动，以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 3.新民主主义革命的领导力量（主心骨） 1921 年，在中国人民和中华民族的伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中，中国共产党应运而生。从此，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨。 4.新民主主义革命的性质 新民主主义革命是无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。 5.新民主主义革命道路 农村包围城市，武装夺取政权，夺取全国胜利。 6.中国革命的两个步骤 中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤：第一步，改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成一个独立的民主主义的社会；第二步，使革命向前发展，建立社会主义的社会。新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。只有完成前一个革命才能完成后一个革命，这两个革命阶段必须互相衔接。 7.新民主主义革命胜利的标志 中国共产党领导中国各族人民，在经历了大革命、土地革命战争、抗日战争和解放战争四个阶段，最终夺取了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。 1949年10月1日，新中国成立的意义： 对中国：（1）“辞旧”：实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史。 （2）“迎新”：为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件。从根本上改变了中国社会发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。 对世界：冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界政治力量的对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 8.新民主主义革命的胜利成果 在革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创性经验作了理论概括，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想，为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向。 【设计意图】 本议题是通过梁启超“晚年见证者”的形象转换与跨越时空的追问，引发学生对新旧民主主义革命之“新”的主动探究。借助“胜利密码解锁卡”，引导学生从“领导力量、指导思想、革命道路、奋斗目标”四个维度系统建构对新民主主义革命胜利必然性的认知，培养综合分析与论证能力。同时，在“解答先辈困惑”的真实情境中实现情感升华，自然达成“没有共产党就没有新中国”的政治认同。 【课堂总结】 梁启超《少年中国说》——‘故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强。’ 今天，我想对大家说—— 中国的复兴，不在他人，而全在我少年。 望你们从历史中汲取智慧，走好你们这一代人的路。 八、课堂小结 九、课后作业 对话先贤·回望复兴路 ——“致梁启超先生的一封信” 在今天的课堂上，梁启超先生跨越时空，向你们讲述了戊戌变法失败的悲怆，也向你们发出了追问：为什么旧路走不通？为什么新路成功了？ 请你以当代高中生的身份，给梁启超先生写一封回信，告诉他——在他之后的一百年里，中国发生了什么、新民主主义革命为什么能够成功、今天的中国是什么样子。 写作要求： 信中必须包含以下三个核心观点： 1.旧民主主义革命（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等）失败的根本原因； 2.新民主主义革命胜利的四个“密码”（领导力量、指导思想、革命道路、奋斗目标）； 3.“没有共产党就没有新中国”的历史结论。 语言风格：亲切自然，有理有据，体现对先辈的敬仰与当代青年的责任感。 字数：300-500字。 【设计意图】 本作业以“致梁启超先生的一封信”为载体，让学生在“解答先辈困惑”的真实情境中，系统整合旧民主主义革命失败的原因与新民主主义革命胜利的四个密码两大核心知识，实现知识的内化与表达。同时，在对话先贤的过程中自然生发对革命先辈的敬仰与对“没有共产党就没有新中国”的认同，落实政治认同与公共参与素养。 十、结束语 同学们，从洋务运动的自强梦碎，到戊戌变法的百日悲歌，再到辛亥革命的未竟之业——无数仁人志士用血泪追问同一个问题：中国向何处去？今天，我们用两个探秘给出了答案：旧路走不通，因为缺了科学的理论和先进的领导；新路能成功，因为有了马克思主义的“脑”、中国共产党的“魂”、人民群众的“根”。 梁启超先生在《少年中国说》中写道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”今天，历史的接力棒已交到你们手中。愿你们铭记：复兴之路，何以开辟？——以历史之鉴，以青春之力，以报国之志。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 必修一 | 第二课 | 第一框 复兴之路何以开辟？ ——从悲怆求索到伟大胜利 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 “同学们好，我是梁启超。1898年，我与康有为先生推动戊戌变法，满怀救国之志，结果百日而败。我被迫流亡日本。在逃亡的船上，我回望故国，内心充满痛苦与困惑。我一生都在追问一个问题—— 中国向何处去？ 今天，我想把这个追问交给你们。从我的失败，到后来的成功，复兴之路究竟何以开辟？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题 01 悲怆何以沉沦？ ——近代中国复兴之路为何屡屡受挫 02 胜利何以到来？ ——新民主主义革命为何能开辟新路 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 悲怆何以沉沦？ ——近代中国复兴之路为何屡屡受挫 01 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 议学情境一: 梁启超先生被迫流亡日本 “1898年，光绪皇帝颁布《明定国是诏》，变法正式开始。我们废八股、办新学、设铁路、开矿务……百日之间，新政如雨后春笋。然而，慈禧太后发动政变，光绪被囚，变法戛然而止。谭嗣同、杨锐、刘光第、杨深秀、康广仁、林旭—— 六君子，血染菜市口。我侥幸逃脱，流亡日本。在异国他乡，我夜不能寐，一遍遍问自己：为什么我们失败了？为什么我们满腔热血、一心救国，却落得如此下场？” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 议学任务一: “失败原因诊断书” 请学生分小组合作，领取 “失败原因诊断书” 活动单，在6分钟内完成讨论与填写。 探索运动 时间 核心主张 失败结局 失败原因分析（从“领导阶级”“依靠力量”“斗争方式”三个维度） 洋务运动 19世纪60-90年代 自强求富、师夷长技 甲午战败，洋务破产 戊戌变法 1898年 君主立宪、制度改良 百日而败，六君子就义 辛亥革命 1911年 推翻帝制、建立共和 果实被袁世凯窃取 诊断总结（小组讨论后填写） 三次探索的共同局限：________________________________________ 失败的根本原因（一句话概括）：________________________________________ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 议学提示: 洋务运动 领导阶级：地主阶级洋务派 依靠力量：清政府官僚 斗争方式：器物引进，不触动制度 戊戌变法 领导阶级：资产阶级维新派 依靠力量：无实权的光绪帝 斗争方式：自上而下的改良 辛亥革命 领导阶级：资产阶级革命派 依靠力量：民族资产阶级 斗争方式：武装革命，群众动员不足 诊断总结 三次探索的共同局限：都没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，都没有彻底发动和依靠人民群众。 失败的根本原因：缺乏先进阶级的领导（无产阶级）和科学理论的指导（马克思主义），资本主义道路在中国走不通。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 议学小结 1. 近代中国的性质 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华 开始沦为 进一步加深 大大加深了 完全沦为 鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 议学小结 半殖民地：形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受外国资本主义的控制和压迫，丧失部分主权。 半封建社会：原有封建属性遭到破坏，资本主义有了一定发展，但封建剥削制度仍占主导地位。 中外矛盾 阶级矛盾 推翻帝国主义 争取民族独立 推翻封建主义 争取民族解放 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 议学小结 2. 近代中国的历史任务 民族独立 人民解放 国家富强 人民幸福 （1）争取民族独立、人民解放 （2）实现国家富强、人民富裕 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 议学小结 3. 近代中国探索的复兴之路 1851-1864 太平天国运动 1861-1891 洋务运动 1898 戊戌变法 1899—1900 义和团运动 1901—1911 清末新政 1912 辛亥革命 资产阶级革命派 农民阶级 地主阶级洋务派 资产阶级改良派 地主阶级 农民阶级 失败 屈辱的岁月，艰辛的探索，反复证实了一个结论： 在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 议学任务 4. 近代中国基本国情决定资本主义道路行不通 01 03 02 帝国主义不允许 封建主义不愿意 民族资产阶级没实力 十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 01 胜利何以到来？ ——新民主主义革命为何能开辟新路 02 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 议学情境一: 晚年的梁启超先生 “同学们，如果我能活得更久一些，我会亲眼看到——1919年五四运动爆发，青年学生们走上街头；1921年中国共产党诞生；1949年中华人民共和国成立。我虽未能亲身参与这些伟大的时刻，但我要请同学们告诉我—— 为什么这一次，成功了？ ” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 议学任务二: “胜利密码解锁卡” 各小组领取 “胜利密码解锁卡” ，在8分钟内完成讨论与填写。 密码锁 解锁问题 你的答案（结合史实） 密码一：领导力量 谁领导了新民主主义革命？ 这个领导者与之前的探索者有什么不同？ 密码二：指导思想 什么理论指导了新民主主义革命？ 它与此前探索的思想武器有什么不同？ 密码三：革命道路 新民主主义革命走了一条什么样的道路？ 这条道路为什么能走通？ 密码四：奋斗目标 新民主主义革命的目标是什么？ 它要建立一个什么样的国家？ 终极解锁（小组讨论后填写）： 新民主主义革命与旧民主主义革命最根本的区别是：_______________________ 用一句话向梁启超先生解释“为什么这一次成功了”：______________________ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 议学提示: 密码一 中国共产党领导，无产阶级是最先进、最有组织性纪律性的阶级。 密码二 马克思主义指导，是科学的世界观和方法论，不是照搬西方。 密码三 农村包围城市、武装夺取政权，符合中国国情。 终极解锁 新民主主义革命与旧民主主义革命最根本的区别是：无产阶级的领导（中国共产党）决定了革命性质、前途和成败。 用一句话向梁启超先生解释“为什么这一次成功了”：因为有了马克思主义的“脑”、中国共产党的“魂”、人民群众的“根”，走对了农村包围城市的“路”。 密码四 推翻三座大山，建立人民民主专政的新中国，最终走向社会主义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 1. 新民主主义革命的指导思想 议学小结 新文化运动：李大钊在《新青年》发表了《我的马克思主义观》 马列主义在中国传播 马克思列宁主义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 2. 开端——五四运动 议学小结 反帝反封建的革命性 追求强国真理的进步性 各族各界群众参与的广泛性 01 特点 02 03 意义：为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。工人阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 3. 新民主主义革命的领导力量（主心骨） 议学小结 ——中国共产党 马列主义 中国工人运动 结合 诞 生 中国共产党 新民主主义革命 领 导 意义：中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 4. 新民主主义革命的性质 议学小结 新民主主义革命是无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。 领导阶级 基础 主体 任务 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 新民主主义革命 领导阶级新 革命前途新 革命范畴新 议学导入: “梁启超”先生之问 当时中国为什么不能向俄国一样直接进行社会主义革命？ 广州起义 攻占广州后遭到国民党部队反扑，被迫撤离 八一南昌起义 成功占领南昌等地，但孤立无援，最终撤出南昌 秋收起义 攻打长沙失败，最终转移到井冈山地区 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 5. 新民主主义革命道路 议学小结 农村包围城市 武装夺取政权 夺取全国胜利 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 6. 中国革命的两个步骤 议学小结 旧民主主义革命 新民主主义革命 社会主义革命 民主革命 1840年 1919年 1949年 1956年 五四运动 新中国成立 鸦片战争 改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成一个独立的民主主义的社会 使革命向前发展，建立社会主义的社会 必要准备 民主革命 社会主义革命 必然趋势 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 议学小结 7. 新民主主义革命胜利的标志 中国共产党领导中国各族人民，在经历了大革命、土地革命战争、抗日战争和解放战争四个阶段，最终夺取了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 1949年10月1日，新中国成立的意义 对中国 对世界 （1）“辞旧”：实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史。 （2）“迎新”：为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件。从根本上改变了中国社会发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。 冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界政治力量的对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 8. 新民主主义革命的胜利成果 议学小结 毛泽东思想 马克思列宁主义 中国革命实际 结 合 创 立 毛泽东思想 新民主主义革命 建 立 指 导 建立中华人民共和国 中国共产党 确立社会主义制度 确 立 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 课堂小结 梁启超《少年中国说》—— 故今日之责任，不在他人， 而全在我少年 少年智则国智，少年强则国强。 中国的复兴，不在他人，而全在我少年。 望你们从历史中汲取智慧 走好你们这一代人的路。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 课堂小结 近代中国 资本主义道路走不通 新民主主义革命 指导思想 开始标志 领导力量 性质特点 革命道路 革命步骤 胜利标志 胜利成果 社会性质 历史任务 近代中国人民的尝试 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 对话先贤·回望复兴路 ——“致梁启超先生的一封信” 在今天的课堂上，梁启超先生跨越时空，向你们讲述了戊戌变法失败的悲怆，也向你们发出了追问：为什么旧路走不通？为什么新路成功了？ 请你以当代高中生的身份，给梁启超先生写一封回信，告诉他——在他之后的一百年里，中国发生了什么、新民主主义革命为什么能够成功、今天的中国是什么样子。 写作要求： 信中必须包含以下三个核心观点： 1.旧民主主义革命（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等）失败的根本原因； 2.新民主主义革命胜利的四个“密码”（领导力量、指导思想、革命道路、奋斗目标）； 3.“没有共产党就没有新中国”的历史结论。 语言风格：亲切自然，有理有据，体现对先辈的敬仰与当代青年的责任感。字数：300-500字 课后作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 课堂练习 1．中国国家博物馆“复兴之路”展厅展出了近代中国从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立百余年间的2300多件实物、文献、图片、模型、绘画、雕塑、旧址复原、模拟景观等展品。人们参观该展厅，对这段历史认识正确的有（   ） ①列强的入侵让中国逐步成为半殖民地半封建社会 ②近代中国社会的基本矛盾是帝国主义与中华民族的矛盾 ③近代中国历史既是一部屈辱的历史，也是一部抗争的历史 ④确立社会主义制度让人民群众看到了中国的出路和希望 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 课堂练习 2．人民英雄纪念碑碑文上写道：“30年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽。”该碑文中的“人民革命”是指新民主主义革命，据此下列解读正确的是（    ） ①新民主主义革命是无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，人民大众的民主革命 ②新民主主义革命是以反对帝国主义、封建主义为斗争目标的革命 ③新民主主义革命前途是建立无产阶级领导下的各革命阶级的联合专政，并最终过渡到社会主义社会 ④新民主主义革命属于世界资产阶级革命的一部分 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入: “梁启超”先生之问 课堂练习 3．鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会。为了救亡图存、强国富民，从太平天国运动、戊戌变法、义和团运动到辛亥革命，无数仁人志士孜孜不倦地寻找适合国情的道路模式，进行了可歌可泣、不屈不挠的探索和奋斗，但没有改变中国人民的悲惨命运，屈辱的岁月仍需艰辛的探索。由此可以得出的结论是（   ） ①各派别受阶级局限作出的尝试没有意义 ②武装斗争是中国革命和建设的唯一出路 ③资本主义道路在近代中国是走不通的 ④社会主义道路才是拯救中国的正确出路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢倾听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf58.45.100 $