2.1新民主主义革命的胜利课件-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件以“梨园双星”殉国故事为线索，系统讲解新民主主义革命胜利的历史逻辑，通过短剧导入引发思考，衔接近代中国半殖民地半封建社会国情、主要矛盾与历史任务，分析资本主义道路走不通的原因，最终阐述新民主主义革命的领导力量、历程及胜利意义，辅以议学任务等学习支架。 其亮点在于融合真实历史案例与情境教学，如“梨园双星”及筱菊亭事迹，培养学生政治认同（认同党领导是历史选择）、科学精神（唯物史观分析国情），通过小组讨论、角色扮演等提升公共参与意识。课堂小结用流程图梳理知识脉络，帮助学生构建体系，既增强家国情怀，又为教师提供丰富互动素材，提升教学实效。

2.1 新民主主义革命的胜利 ——从“梨园双星”的殉国悲歌看新民主主义革命的胜利 政治认同 通过分析短剧《梨园双星》中梨园伶人以身殉国的悲壮故事，理解近代中国半殖民地半封建社会的深重苦难，认同中国共产党领导新民主主义革命取得胜利是历史和人民的选择。 科学精神 能够运用唯物史观，从近代中国基本国情出发，分析资本主义道路在中国走不通的原因，理解新民主主义革命的性质、特点和历史必然性，培养辩证分析和历史思维能力。 公共参与 在课堂讨论和活动中，积极表达观点、倾听他人意见，培养合作探究和公共参与的意识与能力，将个人命运与国家前途相联系，增强社会责任感。 核心素养目标 导入新课 课堂小结 新课讲授 民国二十六年（1937年）冬，南京沦陷。梨园名伶陈桥头与陈巷口，人称“梨园双星”。日寇破城后，逼迫二人登台唱戏，企图利用戏曲“笼络民心、粉饰太平”。两人为救30名无辜百姓，假意应允，开出一个条件：“唱一出戏，放三十个人出城”。在戏台之上，他们饮下毒酒、点燃烈火，与敌人同归于尽，以身殉国。一句“今我夫妻二人”的临场绝唱，将生死诀别演绎成荡气回肠的家国史诗。 ①观看视频，短剧中陈桥头、陈巷口生活在怎样的时代？这个时代有什么特点？②他们为什么宁可与敌人同归于尽，也不愿苟且偷生？ 思考 随堂检测 非-物-质-文-化-遗-产-京-剧-介-绍 梨园何以飘摇？ ——近代中国面临怎样的困局？ 子议题一 悲怆的历程——近代中国探索复兴之路 新课讲授 课堂小结 导入新课 请将以下关键词与其对应的含义或事件相连。 陈桥头 陈巷口 30人 半殖民地 半封建 卢沟桥事变 南京巷战/南京大屠杀 30万遇难同胞 封建制度残余 主权不完整 短剧中，“陈桥头”的名字暗喻卢沟桥事变——1937年7月7日，日本发动全面侵华战争；“陈巷口”的名字暗指南京城的条条巷口——1937年12月，南京沦陷，30万同胞惨遭屠杀。两人假意答应唱戏换取的“30人”出城，正是对30万遇难同胞的哀悼与隐喻。 随堂检测 “历史关键词连连看” 而在短剧之外的真实历史中，自1840年鸦片战争以来，西方列强通过一系列不平等条约，割占中国领土、获取领事裁判权、设立租界、控制中国海关，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。 ①短剧中日寇可以随意破城、杀戮、逼迫百姓，这反映了近代中国怎样的社会状态？结合历史知识，谈谈你对“半殖民地半封建社会”的理解。 ②在这样的社会背景下，中国人民要完成的历史任务是什么？ 议学任务 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 1、这反映了近代中国怎样的社会状态？ 1840年-1842年 第一次鸦片战争 1856年-1860年 第二次鸦片战争 1894年-1895年 甲午中日战争 1900年-1901年 八国联军侵华 《南京条约》 中国开始沦为半殖民地半封建社会 《北京条约》 《天津条约》 中国社会半殖民地程度进一步加深 《马关条约》 中国半殖民地化程度 大大加深 《辛丑条约》 中国完全沦为半殖民地半封建社会 鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。 半殖民地 半封建 相对于 看角度 形式上 实质上 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 2、如何理解半殖民地半封建社会？ 半殖民地 半封建 相对于 完全殖民地 完全的封建社会 看角度 从政治地位看 从社会经济结构看 形式上 有自己政府的国家 仍然是封建统治 和自然经济占主导 实质上 政治、经济等社会各方面 都受外国殖民主义的控制 和奴役 社会已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素不断发展壮大 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 3、近代中国的主要矛盾与历史任务 外患：西方列强入侵，逐步沦为半殖民地半封建社会 社会性质 主要矛盾 历史任务 内忧：封建制度落后，加之长期闭关锁国，经济、政治、文化都落后 半殖民地 半封建社会 民族矛盾： 帝国主义vs中华民族 阶级矛盾： 封建主义vs人民大众 民族独立、 人民解放 国家富强、人民幸福 前提基础 目的动力 决定 决定 基本国情 决定 课堂笔记 1、近代中国 P20-21 社会性质 决定 决定 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 （1）基本国情 内忧：处于日趋没落的封建专制统治下，政治、经济、文化都落后了； 外患：鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会。 （2）主要矛盾（补充） 民族矛盾：帝国主义和中华民族；阶级矛盾：封建主义和人民大众。 （3）历史任务 （先）争取民族独立、人民解放，（再）实现国家富强、人民幸福。 非-物-质-文-化-遗-产-京-剧-介-绍 绝唱何以成殇？ ——资本主义道路为什么走不通？ 子议题二 悲怆的历程——近代中国探索复兴之路 短剧中，日寇逼迫陈桥头、陈巷口“篡改经典戏文，企图把忠烈角色替换成日本侵略者”。梨园双星拒绝了文化殖民，选择以死明志。 他们的师父曾传授镇班戏《双烈传》，讲述明代边关守将陆将军与妻子顾夫人死守孤城、与敌同尽的故事。师父教诲他们：“扮英雄，心里面得敬着英雄”。 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 然而，在现实中，中国的民族资产阶级却未能像戏文中的英雄一样“死守孤城”——中国民族资产阶级的力量十分弱小，与封建主义和外国资本主义有着千丝万缕的联系，具有软弱性和妥协性。而帝国主义入侵中国的目的，是要把中国变成它们的殖民地或半殖民地，决不允许中国通过走资本主义道路强大起来。 ①短剧中梨园双星宁死不屈，但现实中中国民族资产阶级为什么没能承担起领导民主革命的使命？假如当时中国走资本主义道路，帝国主义国家会是什么态度？为什么？ ②综合以上分析，小组合作探究，谈谈你认为资本主义道路在中国走不通的原因有哪些？（内部和外部） 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 议学任务 近代民族资产阶级曾尝试效仿西方走资本主义道路，实业救国、维新变法、辛亥革命轮番登场，但最终均以失败告终，梨园双星的悲壮结局正是近代无数救国抗争失败的缩影。 思考：为什么资本主义道路在中国走不通？ 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 民族资产阶级的软弱性和妥协性是其阶级 局限性，无法承担领导民主革命的使命。 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 假设你是20世纪初的一位民族资本家，你试图发展民族工商业。但面临以下情况： （1）封建地主阶级掌控大量土地和资源； （2）外国商品凭借不平等条约大量涌入； （3）外资企业享有超国民待遇。 请用2分钟时间，以“民族资本家” 的身份说一段独白，表达你的困境与无奈。 “如果当时……”情境推演 领导阶级 救国探索 目标 失败原因 农民阶级 太平天国运动 改朝换代 ①农民阶级的局限性； ②中外反动势力的联合绞杀 义和团运动 扶清灭洋 地主阶级 洋务运动 维护封建统治 ①未进行根本的制度变革； ②顽固派的阻挠和列强的入侵 资产阶级 维新变法 建立君主立宪制 ①资产阶级的软弱性和妥协性； ②中外反动势力的联合压制 辛亥革命 建立资产阶级共和国 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 4、近代各阶级救国方案失败的原因分析 （1）根本原因 是由近代中国的基本国情决定的。 （2）具体原因 ①外部环境不允许：帝国主义决不允许中国通过走资本主义道路强大起来，成为自己的竞争对手； ②内部条件不具备：封建势力同帝国主义相勾结；民族资产阶级的力量十分弱小，并且与封建主义和外国资本主义相互勾连，具有软弱性和妥协性。 2、为什么资本主义道路在中国走不通？ P21-22 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 课堂笔记 非-物-质-文-化-遗-产-京-剧-介-绍 戏魂何以成国魂？ ——新民主主义革命何以胜利？ 子议题三 胜利的征程——新民主主义革命 戏台上，梨园双星掷地有声：“今我夫妻二人，立咒于此台，以此身此魂镇压尔等罪人！”这一声喊，终究践行了“戏魂即国魂”的铮铮誓言。 二人身着戏服，在酒中下毒。台下日军倒地身亡，身中剧毒的陈巷口和陈桥头，在烈火焚台中，那一声声泣血的唱词动人心魄：“踏我山河，害我民者，必受我魂日夜命……”二人与戏台同焚，用生命践行了“宁为玉碎，不为瓦全”的民族气节。 据主创透露，该篇章灵感也来源于真实故事——15岁梨园少年筱菊亭。为保全戏班，他假意顺从，借送别之机下毒，手刃仇敌后饮毒酒自尽，壮烈殉国‌‌。 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 然而，个体的悲壮牺牲终究无法改变整个民族的命运。真正改变中国命运的，是1919年五四运动——它以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 ①短剧中梨园双星的“以身殉国”与五四运动中青年学生的“为国请命”，他们反抗的对象有何共同点？在斗争方式和效果上又有何本质不同？②五四运动为何是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点？ 相同点：二者的反抗都指向帝国主义侵略和民族压迫，都体现了不屈不挠的民族精神和爱国情怀。 个体的、自发的、悲壮的 有组织的、群众性的、思想启蒙性的 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 议学任务 （1）特点 彻底反帝反封建的革命性，追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。 （2）意义 促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 3、五四运动——新民主主义革命的开端 P23（相关链接） 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 课堂笔记 五四运动后，无产阶级登上历史舞台，区别于旧式民主革命的新民主主义革命应运而生，为黑暗的中国带来新的曙光。 1921年，中国共产党成立，从此中国革命的面貌焕然一新。中国共产党作为无产阶级的先锋队，成为领导中国人民谋求民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福斗争的主心骨。中国共产党在长期的革命斗争中，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，开辟了以农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，并掌握了统一战线、武装斗争、党的建设这三大法宝。 十月革命 北京第一个共产主义小组 五四运动 嘉兴南湖红船 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 （1）成立条件 ①马克思列宁主义：1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。 ②五四运动：促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 4、中国共产党——新民主主义革命的领导力量 P22-23 主心骨 指导思想 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 课堂笔记 （1）成立条件 ③1921年，在中国人民和中华民族的伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中，中国共产党应运而生。 （2）历史意义 从此，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨。 4、中国共产党——新民主主义革命的领导力量 P22-23 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 课堂笔记 主心骨 ③为什么资本主义道路在中国行不通，而中国共产党带领人民进行的新民主主义革命却能够取得伟大胜利？观看视频，思考新民主主义革命胜利的原因。 新民主主义革命的历程（1919年-1949年） 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 议学任务 主心骨：党的领导 抗日战争时期，中国共产党推动建立抗日民族统一战线，凝聚了全民族抗战的力量。 南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，中国共产党开始独立领导革命武装、开展武装斗争。 遵义会议纠正了“左”倾军事和组织错误，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，是中国共产党在新民主主义革命时期一次重要的自我建设调整。 统一战线 武装斗争 党的建设 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 5、中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝 （1）领导政党：中国共产党；（主心骨） （2）指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想； （3）依靠力量：工人阶级（领导阶级）、农民阶级、民族资产阶级； （5）革命道路：农村包围城市、武装夺取政权，最后夺取全国胜利； （6）三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设； （7）革命对象：帝国主义、封建主义、官僚资本主义； （8）前途方向：社会主义社会； 5、新民主主义革命胜利的原因 P23-25 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 课堂笔记 （9）思想成果：以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马列主义同中国具体实际相结合，对一系列独创性经验作了理论概括，创立了毛泽东思想，为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向。 （10）革命性质：新民主主义革命是无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。 5、新民主主义革命胜利的原因 P23-25 主体 领导阶级 对象 阶级基础 性质 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 课堂笔记 ④结合教材第24页“专家点评”部分，对比旧民主主义革命，谈谈新民主主义革命究竟“新”在何处？ 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 议学任务 新民主主义革命 旧民主主义革命 领导权 指导思想 革命前途 革命范畴 相同点 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 6、新民主主义革命与旧民主主义革命相比，“新”在哪？ 新民主主义革命 旧民主主义革命 领导权 无产阶级（决定性意义） 资产阶级 指导思想 马克思列宁主义、毛泽东思想 三民主义、维新思想等 革命前途 建立无产阶级领导下的各革命阶级联合专政，并最终过渡到社会主义社会 建立资产阶级共和国 和资本主义制度 革命范畴 世界无产阶级革命的一部分 世界资产阶级革命的一部分 相同点 ①社会性质相同：都是发生在半殖民地半封建社会的时代背景下； ②革命任务相同：都是反对本国封建统治和外国资本主义侵略； ③革命性质相同：都是资产阶级性质的民主革命（易错点） （1）就领导权来说：是由无产阶级领导的； （具有决定性意义） （2）就革命前途来说：是建立无产阶级领导下的各革命阶级的联合专政，并最终过渡到社会主义社会； （3）就所属世界革命范畴来说：是属于世界无产阶级革命的一部分。 6、新民主主义革命“新”在哪？ P24（专家点评） 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 课堂笔记 ⑤新民主主义革命的目标是建立社会主义社会，而新中国的成立标志着新民主主义革命的胜利，这是否意味着此时的中国已经进入了社会主义社会？ 中国革命的历史进程，必须分为两步，其第一步是民主主义的革命，其第二步是社会主义的革命，这是性质不同的两个革命过程。两个革命阶段中，第一个为第二个准备条件，而两个阶段必须衔接，不容横插一个资产阶级专政的阶段。 ——毛泽东《新民主主义论》 思考：中国革命为什么要分“两步走”？这两步有何关系？ 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 延伸思考 生产力 决定 反作用 生产关系 极其落后，受多重阻碍 半殖民地半封建社会 摆脱压迫，独立发展 通过民主革命打破 推动工业化和现代化 将生产资料私有制转变为公有制 实现生产力的跨越式发展 通过社会主义革命解决 近代中国基本国情 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 7、中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤 （1）第一步：民主革命 改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成一个独立的民主主义的社会；（先） （2）第二步：社会主义革命 使革命向前发展，建立社会主义的社会。（后） （3）关系 新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。（必须相互衔接） 7、中国革命必须必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤 P24 近代中国基本国情 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 课堂笔记 经过28年艰苦卓绝的浴血奋战，中国共产党领导中国各族人民，在经历了大革命（1919年-1927年）、土地革命战争（1927年-1937年）、抗日战争（1937年-1945年）和解放战争（1945年-1949年）这四个阶段后，终于在1949年10月1日建立了中华人民共和国，取得了新民主主义革命的伟大胜利，并形成了毛泽东思想这一科学的理论成果。 新中国的成立，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，废除了列强强加的一切不平等条约，实现了人民民主的伟大飞跃，同时也极大地鼓舞了世界被压迫民族和人民的解放斗争。 ⑥请从国内和国际两个维度，全面总结中华人民共和国成立的历史意义。 新民主主义革命的发展历程 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 议学任务 （1）国内意义 ①历史意义：彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史、极少数剥削者统治广大劳动人民的历史、旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制向人民民主的伟大飞跃。（辞旧→民族独立） ②社会意义：为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。（迎新→社会发展） 8、新中国的成立——新民主主义革命的胜利标志 P24 新民主主义革命胜利的意义 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 课堂笔记 （2）国际意义 ③世界意义：新中国的诞生，是20世纪的伟大历史事件，它冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界政治力量的对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争。（对外） 8、新中国的成立——新民主主义革命的胜利标志 P24 新民主主义革命胜利的意义 新课讲授 课堂小结 导入新课 随堂检测 课堂笔记 课堂小结 新课讲授 随堂检测 导入新课 近代中国 资本主义道路走不通 基本国情 主要矛盾 历史任务 革命探索 结论 新民主主义革命 另辟新路 领导力量 指导思想 开始标志 发展历程 胜利标志 革命道路 思想成果 革命性质 中国共产党 马克思列宁主义、毛泽东思想 五四运动 大革命、土地革命、抗日战争、解放战争 新中国成立 农村包围城市、武装夺取政权 民主革命 毛泽东思想 结论 只有社会主义 才能救中国 课堂小结 新课讲授 随堂检测 导入新课 作业布置 基础作业： 完成练习册相关练习题，巩固本课知识点。 拓展作业（二选一）： “如果陈桥头、陈巷口活到了1949年”——请以短剧中梨园双星的视角，写一段200字左右的独白，表达他们看到新中国成立时的心情。要求：至少运用本课所学的一个知识点。 “寻找身边的‘梨园双星’”——查阅当地的史实资料，了解一位近代以来为民族独立和人民解放而奋斗的英雄人物，制作一张“英雄名片”（含人物简介、主要事迹、精神启示），下节课与同学分享。 $