内蒙古赤峰市松山区松山外国语学校2026-2027学年上学期九年级物理第十三章内能单元测试

2026-2027学年松山外国语九年级物理 第十三章单元测试 学校： 姓名： 班级： 考号： 一、单选题（每题3分，共21分） 1.下列生活现象能说明分子在不停地做无规则运动的是() A.秋菊飘香 B.浓雾弥漫 C.雪花纷飞 2.在生产和生活中，常见到水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例 中与这一特性无关的是() A.沿海地区的气温比内陆变化小 B.用热水袋取暖 C.发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温 D.汽车发动机用水作冷 却液 3.关于比热，下面说法中正确的是() A.根据c= :△可知，物质的比热容跟它吸收的热量成正比 B.根据c= m.A可知，物质的比热容与它的质量成反比 C.根据c= 可知物质的比热容跟它吸收的热量成正比，跟它的质量， (m.△f) 升高的温度成反比 D.每种物质的比热容是一定的，它跟物体的质量，升高的温度，吸收的 热量多少无关 4.关于下列四幅图的说法中正确的是() 二氧化氮 玻璃板 空气 甲 丙 丁 A.图甲：抽出玻璃板，下瓶中出现红棕色二氧化氮气体，表明气体间可 以发生扩散现象 B.图乙：压活塞硝化棉会燃烧起来，是活塞压缩硝化棉做功，使其内能 增大温度升高导致的 C.图丙：向瓶内充气，当塞子跳起来时，气体膨胀对外做功，温度降低， 气体液化成白雾 D.图丁：冬天用热水袋取暖时，温度从热水袋传递给人体 5.右表是一些物质的比热容J/(kgC),根据表中数据，下列判断正确的是 () 水 4.2×103 铝 0.88×103 煤油、冰 2.1×103 干泥土 0.84×103 沙子 0.92×103 铜 0.39×103 A.不同物质的比热容一定不同 B.质量相等的水和沙子吸收相等热量，沙子温度升高得较多 C.同种物质在不同状态下其比热容相同 D.铝块的质量发生变化，它的熔点、密度、比热容也发生变化 6.下列关于温度、热量和内能的说法，正确的是() A.发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 B.在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多 C.物体吸收热量，内能增大，温度一定升高 D.一块0C的冰熔化成0C的水，内能增大 7.小强在探究物质的放热能力与哪些因素有关时，分别用质量相等的水和另 一种液体进行对比实验，并作出了温度一时间图像，如图所示，实验过程中， 水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出() A.乙物质是水 ↑温度/℃ 6 50 B.这种液体的比热容为8.4×103J/(kg.℃) 30 20 C.甲的放热能力比乙强 10 0 51015 D.乙比甲更适合作为汽车发动机的冷却液 20时间/1 二、实验题（每空1分，共20分） 8.小明用红外灯照射沙子和水，如图甲，以探究沙子和水的吸热能力。 +温度/℃一沙子 水 沙子 时间/min 甲 乙 试卷第1页（共2页） (1)在两个瓷盘分别装入初温相同且 相等的沙子和水（选填“体积” 或“质量”)： (2)用红外灯照射，每隔相同的时间记录一次温度，实验中通过 的方式使物体内能增大的： 3)实验中是通过比较 来反映沙子和水吸收热量的多少（选填“升 高的温度”或“加热时间”)： 4)根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像，如图乙所示，分析图像可知， 对于质量相等的沙子和水，升温较快的是 ,若使两者升高相同的 温度，则水吸收的热量较多，由此可见，水的吸热能力比沙子 (选 填“强”或“弱”)，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述。 9.如图所示，是我们在学习分子动理论时做的一些实验 铅块 清水 硫酸铜 溶液 酒精 图a 图b 图c 图d 图e 图：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀 了： 图b:玻璃板的下表面接触水面，发现拉力示数 玻璃板的重力： 图c:水和酒精充分混合后的总体积 混合前水和酒精的总体积： 图d:将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；图e:将两个底面 干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重 的物体也不会将它们拉开。 请回答： (1)完成以上填空 (2)图a和图 两个实验产生实验现象的原因相同。 3)图b和图 两个实验产生实验现象的原因相同，实验表明： 10.用如下3种方法探究做功是否能改变物体的内能”。 甲 (1)如图甲所示，将铁丝的同一位置快速地多次弯折后，用手指触摸被弯折的 部位，会感觉到弯折部位的温度升高，表明铁丝的内能 (选填“增 大”或减小”)。 (2)如图乙所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团硝化棉，然后迅 速压下活塞，观察到硝化棉燃烧起来。对这一现象的解释是：活塞压缩玻璃 筒内的空气，通过 (选填“做功”或“热传递)的方式使筒内空气 的内能增大，达到硝化棉的着火点。 (3)如图丙所示，瓶中装少量的水，水上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向 瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时，下列关于该实验的分析正确的是 A.往瓶内打气，瓶塞未跳出时，气体对瓶塞做功 B.往瓶内打气时，瓶内气体内能变小 C.瓶塞跳出时，瓶内气体温度不变 D.瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功 11.在比较水和食用油的吸热能力大小的实验中。 【证据】小芳用两个完全相同的装置做了如图所示的实验，用温度计测量液 体吸收热量后升高的温度值，并用秒表记录加热时间。实验数据记录如下表。 物质 初始温度T,/℃ 加热时间tmin 最后温度TC 水 20 6 45 食用油 20 6 68 【解释】 (1)实验中应取 和初温相等的水和食用油倒入两个相同的烧杯中。 (2)在实验过程中可以通过控制加热时间相同的方法保证水和食用油吸收的 相同。 (3)通过比较它们升高的温度来比较水和食用油吸热能力的差异，该研究方法 是 (4)实验中发现食用油的温度比水的温度升高得 （选填“快”或 “慢”)，这表明」 的吸热能力更大。 【交流】 (⑤)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 （选填“水”或“食用油”)加热更长的时间。此过程中，水吸收的热量 (选填“大于等于”或“小于”)食用油吸收的热量。 三、简答题（4分) 12.习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”，倡导保护环境。近年来，固 原市政府投入了大量资金，种植花草树木，提高绿地覆盖率，治理清水河等， 逐步扩大水域面积，大大改善了市民的居住环境，让全市市民享受到了“绿城 带来的实惠。请你运用所学的物理知识，分析说明绿化城市、治理清水河、 扩大水域面积对改善居住环境所带来的好处。（说出一条即可，并简要说出理 由)。 四、计算题（13题7分，14题8分) 13.如图所示，“围炉煮茶”是一种休闲方式，源自云南的火塘烤茶”，采用木 炭作为燃料，茶壶中装入1kg初温为10C的山泉水，用围炉加热至100℃， 水的比热容为4.2×103J/(kg℃)、煤油的比热容是2.1×103J/(kg℃)（当地气 压为一个标准大气压)求： (1)水吸收的热量是多少？ (2)若这些热量完全用来加热煤油，可以使多少千克煤油 温度升高30℃？ (3)如果提供：2.94×103订热量完全被水吸收，可以使初温 40℃的1kg水升温到多少摄氏度？ 试卷第2项（共2页） 14.某中学每天为学生提供开水，一天用电热水器将10kg的水从18C加热到 68℃，已知水的比热容是c*-4.2×103J/(kg℃)，煤油的比热容是2.1×103J/ (kg.C)。 (1)求在这一过程中水吸收的热量： (②)若水吸收的热量全部被煤油吸收且使煤油温度升高了50℃，求煤油的质量： (3)在标准大气压下，若初温、质量相同的水吸收4.2×10J的热量，求水的末 温 2026-2027学年松山外国语九年级物理 第十三章单元测试 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题（每题3分，共21分） 1．下列生活现象能说明分子在不停地做无规则运动的是（     ） A．秋菊飘香 B．浓雾弥漫 C．雪花纷飞 D．炊烟袅袅 2．在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（     ） A．沿海地区的气温比内陆变化小 B．用热水袋取暖 C．发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温 D．汽车发动机用水作冷却液 3．关于比热，下面说法中正确的是（     ） A．根据可知，物质的比热容跟它吸收的热量成正比 B．根据可知，物质的比热容与它的质量成反比 C．根据可知物质的比热容跟它吸收的热量成正比，跟它的质量，升高的温度成反比 D．每种物质的比热容是一定的，它跟物体的质量，升高的温度，吸收的热量多少无关 4．关于下列四幅图的说法中正确的是（     ） A．图甲：抽出玻璃板，下瓶中出现红棕色二氧化氮气体，表明气体间可以发生扩散现象 B．图乙：压活塞硝化棉会燃烧起来，是活塞压缩硝化棉做功，使其内能增大温度升高导致的 C．图丙：向瓶内充气，当塞子跳起来时，气体膨胀对外做功，温度降低，气体液化成白雾 D．图丁：冬天用热水袋取暖时，温度从热水袋传递给人体 水 4.2×103 铝 0.88×103 煤油、冰 2.1×103 干泥土 0.84×103 沙子 0.92×103 铜 0.39×103 5．右表是一些物质的比热容J/（kg⋅℃），根据表中数据，下列判断正确的是（     ） A．不同物质的比热容一定不同 B．质量相等的水和沙子吸收相等热量，沙子温度升高得较多 C．同种物质在不同状态下其比热容相同 D．铝块的质量发生变化，它的熔点、密度、比热容也发生变化 6．下列关于温度、热量和内能的说法，正确的是（     ） A．发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 B．在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多 C．物体吸收热量，内能增大，温度一定升高 D．一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能增大 7．小强在探究物质的放热能力与哪些因素有关时，分别用质量相等的水和另一种液体进行对比实验，并作出了温度—时间图像，如图所示，实验过程中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出（    ） A．乙物质是水 B．这种液体的比热容为 C．甲的放热能力比乙强 D．乙比甲更适合作为汽车发动机的冷却液 二、实验题（每空1分，共20分） 8．小明用红外灯照射沙子和水，如图甲，以探究沙子和水的吸热能力。 (1)在两个瓷盘分别装入初温相同且___________相等的沙子和水（选填“体积”或“质量”）； (2)用红外灯照射，每隔相同的时间记录一次温度，实验中通过___________的方式使物体内能增大的； (3)实验中是通过比较___________来反映沙子和水吸收热量的多少（选填“升高的温度”或“加热时间”）； (4)根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像，如图乙所示，分析图像可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是___________，若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多，由此可见，水的吸热能力比沙子___________（选填“强”或“弱”），物质的这种特性用比热容这个物理量来描述。 9．如图所示，是我们在学习分子动理论时做的一些实验 图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了； 图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力示数____________玻璃板的重力； 图c：水和酒精充分混合后的总体积____________混合前水和酒精的总体积； 图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。 请回答： (1)完成以上填空____________。____________。 (2)图a和图____________两个实验产生实验现象的原因相同。 (3)图b和图____________两个实验产生实验现象的原因相同，实验表明：____________。 10．用如下3种方法“探究做功是否能改变物体的内能”。 (1)如图甲所示，将铁丝的同一位置快速地多次弯折后，用手指触摸被弯折的部位，会感觉到弯折部位的温度升高，表明铁丝的内能 ___________（选填“增大”或“减小”）。 (2)如图乙所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团硝化棉，然后迅速压下活塞，观察到硝化棉燃烧起来。对这一现象的解释是：活塞压缩玻璃筒内的空气，通过 ___________（选填“做功”或“热传递”）的方式使筒内空气的内能增大，达到硝化棉的着火点。 (3)如图丙所示，瓶中装少量的水，水上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时，下列关于该实验的分析正确的是 ___________。 A．往瓶内打气，瓶塞未跳出时，气体对瓶塞做功 B．往瓶内打气时，瓶内气体内能变小 C．瓶塞跳出时，瓶内气体温度不变 D．瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功 11．在比较水和食用油的吸热能力大小的实验中。 【证据】小芳用两个完全相同的装置做了如图所示的实验，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用秒表记录加热时间。实验数据记录如下表。 物质 初始温度/℃ 加热时间t/min 最后温度T/℃ 水 20 6 45 食用油 20 6 68 【解释】 (1)实验中应取___________和初温相等的水和食用油倒入两个相同的烧杯中。 (2)在实验过程中可以通过控制加热时间相同的方法保证水和食用油吸收的___________相同。 (3)通过比较它们升高的温度来比较水和食用油吸热能力的差异，该研究方法是___________。 (4)实验中发现食用油的温度比水的温度升高得___________（选填“快”或“慢”），这表明___________的吸热能力更大。 【交流】 (5)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给___________（选填“水”或“食用油”）加热更长的时间。此过程中，水吸收的热量___________（选填“大于”“等于”或“小于”）食用油吸收的热量。 三、简答题（4分） 12．习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”，倡导保护环境。近年来，固原市政府投入了大量资金，种植花草树木，提高绿地覆盖率，治理清水河等，逐步扩大水域面积，大大改善了市民的居住环境，让全市市民享受到了“绿城”带来的实惠。请你运用所学的物理知识，分析说明绿化城市、治理清水河、扩大水域面积对改善居住环境所带来的好处。（说出一条即可，并简要说出理由）。 四、计算题（13题7分，14题8分） 13．如图所示，“围炉煮茶”是一种休闲方式，源自云南的“火塘烤茶”，采用木炭作为燃料，茶壶中装入1kg初温为10℃的山泉水，用围炉加热至100℃，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）、煤油的比热容是2.1×103J/（kg•℃）（当地气压为一个标准大气压）求： (1)水吸收的热量是多少？ (2)若这些热量完全用来加热煤油，可以使多少千克煤油温度升高30℃？ (3)如果提供：2.94×103J热量完全被水吸收，可以使初温40℃的1kg水升温到多少摄氏度？ 14．某中学每天为学生提供开水，一天用电热水器将10kg的水从18℃加热到68℃，已知水的比热容是c水=4.2×103J/（kg·℃），煤油的比热容是2.1×103J/（kg·℃）。 (1)求在这一过程中水吸收的热量； (2)若水吸收的热量全部被煤油吸收且使煤油温度升高了50℃，求煤油的质量； (3)在标准大气压下，若初温、质量相同的水吸收4.2×106J的热量，求水的末温 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027学年松山外国语九年级物理第十三章单元测试》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 A C D C B D C 1．A 【详解】A．秋菊飘香属于扩散现象，花香分子不停地做无规则运动并扩散到空气中，故A符合题意； B．浓雾是由大量小水滴形成的宏观现象，小水滴的运动属于宏观物体的机械运动，不能说明分子在不停地做无规则运动，故B不符合题意； C．雪花是肉眼可见的固体小颗粒，雪花飘动属于宏观物体的机械运动，不能说明分子在不停地做无规则运动，故C不符合题意； D．炊烟是由烟尘等微小颗粒形成的宏观现象，这些颗粒的运动属于宏观物体的机械运动，不能说明分子在不停地做无规则运动，故D不符合题意。 故选A。 2．C 【详解】A．沿海地区多水，内陆多砂石，水的比热容比砂石大，相同吸放热下温度变化更小，因此沿海气温变化比内陆小，和水的比热容大有关，故A不符合题意； B．热水袋里装水，利用水的比热容大，降低相同温度时能放出更多热量，取暖效果好，和该特性有关，故B不符合题意； C．额头上擦冷水降温，利用的是水蒸发吸热的汽化致冷原理，和水的比热容大的特性无关，故C符合题意。 D．汽车发动机用水做冷却液，利用水的比热容大，升高相同温度时能吸收更多热量，冷却效果好，和该特性有关，故D不符合题意。 故选 C。 3．D 【详解】比热容是物质的特性，与物质种类、状态有关，与吸收热量、质量、温度变化量均无关，故选D。 4．C 【详解】A．二氧化氮密度大于空气（），图甲中二氧化氮在上方，抽出玻璃板后其向下运动可能是重力作用，不能表明发生扩散现象，故A错误； B．压活塞时，活塞对筒内空气做功，空气内能增大，温度升高达到硝化棉着火点，硝化棉会燃烧起来，而非压缩硝化棉做功，故B错误； C．塞子跳起时，瓶内气体对塞子做功，气体内能减小，温度降低，瓶内水蒸气液化成小水珠形成白雾，故C正确； D．热传递过程中传递的是热量，而非温度，故D错误。 故选C。 5．B 【详解】A．不同物质的比热容一般不同，表中煤油、冰为不同物质，但二者比热容相同，故A错误； B．由吸热变形公式得，已知，，，因此，沙子温度升高更多，故B正确； C．水和冰是同种物质的不同状态，二者比热容不同，故C错误； D．熔点、密度、比热容是物质的固有特性，与质量无关，铝块质量变化时上述特性不变，故D错误。 故选B。 6．D 【详解】A．热传递的条件是物体间存在温度差，热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，与内能大小无关，故A错误； B．热量是过程量，仅在热传递过程中体现，不能表述为物体“含有”热量，故B错误； C．晶体熔化、液体沸腾时，吸收热量、内能增大，但温度保持不变，因此物体吸热温度不一定升高，故C错误； D．0℃的冰熔化成0℃的水需要吸收热量，内能增大，故D正确。 故选D。 7．C 【详解】A．质量相等、初温都为60℃的水和某种液体，相同时间放出相等热量，根据变形得，温度变化Δt越小，比热容越大。相同时间内，甲的温度变化小，因此甲的比热容更大，所以甲是水，故A错误。 B．相同放热条件下，有，时间内，有、，代入数据有 解得 故B错误。 C．比热容是物质吸热（放热）能力的标志，比热容越大，放热能力越强，甲的比热容大于乙，因此甲的放热能力比乙强，故C正确。 D．冷却液需要比热容大的物质，升高相同温度时能吸收更多热量，冷却效果更好，因此比热容更大的甲更适合作为汽车发动机冷却液，故D错误。 故选C。 8．(1)质量 (2)热传递 (3)加热时间 (4) 沙子 强 【详解】（1）在探究不同物质吸热升温现象时，根据控制变量法可知，要控制除物质种类外的其他因素相同，所以两个瓷盘内应分别装入初温相同且质量相等的沙子和水。 （2）改变内能的方式有两种：做功和热传递，红外灯照射加热是通过能量转移改变内能，属于热传递。 （3）实验使用相同的热源加热，相同时间内热源放出热量相同，实验中是通过比较加热时间来反映沙子和水吸收热量的多少，属于转换法的应用。 （4）由图乙可知，相同加热时间内，沙子温度升高更快；因此质量相等的沙子和水，升高相同温度时水吸收热量更多，说明水的吸热能力比沙子强。 9．(1) 大于 小于 (2)d (3) e 分子之间存在引力 【详解】（1）玻璃板接触水面，玻璃分子和水分子之间有分子引力，水会向下拉住玻璃板，此时弹簧测力计的拉力大小等于玻璃板的重力与水分子对玻璃板向下的分子引力之和，因此弹簧测力计的示数大于玻璃板的重力； 图c中，水和酒精充分混合后，分子会进入彼此的间隙中，因此总体积小于混合前两种液体的总体积。 （2）图a的液体扩散现象、图d的红墨水在水中扩散现象，本质都是分子永不停息地做无规则运动，产生现象的原因相同。 （3）图b拉力大于玻璃板重力、图e紧压的铅块结合后能吊住重物，两个现象的成因相同，都表明分子之间存在相互作用的引力。 10．(1)增大 (2)做功 (3)D 【详解】（1）将手中的铁丝同一位置快速地多次弯折，手对铁丝做了功，将机械能转化为内能，使铁丝的内能增大，温度升高。 （2）当迅速压下活塞时，活塞压缩玻璃筒内的空气，对气体做功，将机械能转化成内能，空气的内能增加，温度升高，达到硝化棉的着火点，硝化棉燃烧。 （3）给瓶内打气，外界对瓶内气体做功，瓶内气体内能增大，当气压增大到一定程度，气体把瓶塞从瓶口推出时，瓶内气体对瓶塞做功，瓶内气体的内能转化为瓶塞的机械能，使气体自身的内能减少，温度降低，因此D正确，ABC错误。 故选D。 11．(1)质量 (2)热量 (3)转换法 (4) 快 水 (5) 水 大于 【详解】（1）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，实验中应取质量和初温相等的水和食用油倒入两个相同的烧杯中。 （2）在实验过程中通过加热时间反映物质吸收的热量，通过控制加热时间相同的方法保证水和食用油吸收的热量相同。 （3）水和食用油的吸热能力强弱，转换成看相同吸热下温度升高多少，把不易直接测量的物理量换成容易观测的现象，这个方法叫转换法。 （4）由表中数据可知，加热相同的时间，即吸收相同的热量，食用油的温度比水的温度升高得快，说明水的吸热能力更大。 （5）实验中加热相同的时间，发现食用油的温度比水的温度升高得快，在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此过程中，水吸收的热量大于食用油吸收的热量。 12．扩大水域面积可减小昼夜温差，调节气温。水的比热容比沙石、泥土大，相同质量的水和沙石、泥土吸收或放出相同热量时，水的温度变化更小，能使环境温度更稳定。 【详解】绿化城市后植被能起到消声作用，减弱噪声污染，花草树木的枝叶可以吸收、阻挡声音，在传播过程中减弱噪声，提升居住的声环境质量；绿化城市、扩大水域面积，可以利用水的蒸发吸热来降低气温等。 13．(1) (2) (3) 【详解】（1）水吸收的热量为 （2） 若将水吸收的热量完全用于加热煤油，根据可得，使煤油升高对应煤油的质量为 （3） 如果提供热量完全被水吸收，根据可得，使初温的1kg水升高的温度为 所以水的末温为 该温度远低于标准大气压下水的沸点100℃，符合题意。 14．(1) (2)20kg (3) 【详解】（1）水吸收的热量 （2）若水吸收的热量全部被煤油吸收，即 根据得煤油的质量 （3）水吸收的热量，水升高的温度 理论末温 在标准大气压下，水的沸点是，水沸腾后温度不变， 所以水的实际末温是。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $