第4课 日本料理 导学案（3）-2026-2027学年高中日语新编日语第四册

该高中日语导学案围绕“日本料理”主题，聚焦词汇复习、「Vてもらう」句型及授受动词（てあげる・てくれる・てもらう）辨析，整合「に」评价基准、「～すぎます」「一方で」等语法点。通过课前单词练习与动词填空预习，衔接课堂短文选择检测，搭建从基础积累到初步运用的学习支架。 资料以阶梯训练分层突破句型难点，结合阅读信息提取与写作任务（8 - 10句会话，需用5个语法点），助力学生内化语言知识。其设计注重语言能力（整合运用）、思维品质（分析辨析）与学习能力（自主输出）的培养，习题从单一到综合，提升日语综合运用效率。

第 4 課 日本料理 导学案（3） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 复习本课全部单词；掌握「V てもらう」；完整辨析てあげる・てくれる・てもらう；复习「に」评价基准、「～すぎます」、「一方で」。 【课前预习】 一、写出下列单词的平假名和中文意思。 漢字　　平仮名　　中国語の意味 素材　　__________　__________ 調理　　__________　__________ 重視する__________　__________ 取り入れる__________　__________ 生かす　__________　__________ 一方　　__________　__________ 二、动词句型填空 私は小野さん（　　　　）料理を作ってもらいました。（に／から） 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 甲：私は長島さん（ ① ）和食を作ってもらいました。 乙：私は妹に料理を（ ② ）ってあげます。 甲：友達は私に懐石料理を作って（ ③ ）ました。 乙：素材（ ④ ）美しいです。 甲：（ ⑤ ）で、新しい料理も人気があります。 选项： A. に　B. 作　C. くれ　D. が　E. 一方 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：A は B に / から V てもらう 辨析要点 1. 含义：A 请 B 做某事，A 是受益者，B 是动作执行者。 2.B 是人可以用に / から；B 是团体机构只用から。 例句：私は小野さんに料理を作ってもらいました。（我请小野给我做菜。） 【阶梯练习 1】 A. 填入に / から ① 私は友達（　　　　）日本料理を教えてもらいました。 ② 私は会社（　　　　）資料を送ってもらいました。 B. 翻译日语 ① 我请小王教我做日本菜。 →_________________________________________________ ② 妹妹请老师做日式饭菜。 →_________________________________________________ 句型组二：授受て句式完整辨析 1.V てあげる：我方给别人做…… 2.V てくれる：别人给我方做…… 3.V てもらう：我方请别人做…… 【阶梯练习 2】 A. 选择てあげる・てくれる・てもらう变形填空 ① 私は李さんに料理を作って（　　　　）げます。 ② 李さんは私に料理を作って（　　　　）れました。 ③ 私は李さんに料理を作って（　　　　）らいました。 B. 翻译 我给妹妹做菜。朋友给我做怀石料理。我请小野教我做菜。 →_________________________________________________ 句型组三：本课语法综合辨析 1. 名詞＋に：评价基准，在…… 方面 2.～すぎます：过于…… 3.V てあげる / V てくれる / V てもらう 授受て句式 4. 一方で：一方面…… 另一方面…… 【阶梯练习 3】 A. 选择合适语法，变形正确填空 ① 素材（　　　　）繊細です。 ② 塩分が（　　　　）すぎます。（多い） ③ 私は友達に料理を作って（　　　　）げます。 ④ 友達は私に料理を作って（　　　　）れました。 ⑤ 私は先生に料理を教えて（　　　　）らいました。 B. 翻译 在素材方面很精致。盐分太多。我给朋友做菜。朋友给我做菜。我请老师教我做菜。 →_________________________________________________ 第三部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 日本料理は素材に繊細です。塩分が多すぎます。私は友達に料理を作ってあげます。友達は私に料理を作ってくれました。私は先生に調理方法を教えてもらいました。一方で新しい料理も流行しています。 任务 A：根据文章内容回答（日本語で） ①日本料理は何に繊細ですか。 →_________________________________________________ ②私は友達に何を作ってあげますか。 →_________________________________________________ ③誰に調理方法を教えてもらいましたか。 →_________________________________________________ 任务 B：从文中找出符合以下用法的句子 ①てもらう：_________________________________________________ ②一方で：_________________________________________________ 二、⭐ライティング課題 题目：友達との会話文を書きなさい、8～10 文。 条件： 字数：150～200 字（日语） 本课至少 5 个语法点（に評価基準、～すぎます、てあげる、てくれる、てもらう、一方で） 【评分参考】 内容切题，逻辑连贯__________4 分 句型使用准确、丰富（5 个以上）__________4 分 接续变形正确__________3 分 书写规范__________1 分 📝 参考答案 第一部分：語彙・発音 一、单词平假名 + 释义 素材：そざい　原材料；調理：ちょうり　烹调；重視する：じゅうしする　重视；取り入れる：とりいれる　吸收引进；生かす：いかす　活用；一方：いっぽう　一方面 二、预习填空 に（から也可） 课堂检测答案：①A　②B　③C　④D　⑤E 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 阶梯练习 1・A：①に / から ②から 阶梯练习 1・B：①私は王さんに日本料理の作り方を教えてもらいました。②妹は先生に和食を作ってもらいました。 阶梯练习 2・A：①あ ②くれ ③も 阶梯练习 2・B：私は妹に料理を作ってあげます。友達は私に懐石料理を作ってくれました。私は小野さんに料理の作り方を教えてもらいました。 阶梯练习 3・A：①に ②多 ③あ ④くれ ⑤も 阶梯练习 3・B：素材に繊細です。塩分が多すぎます。私は友達に料理を作ってあげます。友達は私に料理を作ってくれました。私は先生に料理を教えてもらいました。 第三部分：综合运用与输出 任务 A ①素材に繊細です。 ②料理を作ってあげます。 ③先生に調理方法を教えてもらいました。 任务 B ①私は先生に調理方法を教えてもらいました。 ②一方で新しい料理も流行しています。 > > ⭐ライティング参考范文 > 友達との会話 > A：日本料理は素材に繊細ですね。 > B：はい。でも時々塩分が多すぎます。 > A：昨日、友達に和食を作ってあげました。 > B：そうですか。友達は何か作ってくれましたか。 > A：ええ。懐石料理を作ってくれました。私は料理のコツを先生に教えてもらいました。 > B：日本の食文化は伝統を守ります。一方で外国の料理も取り入れます。 > A：そうですね。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $