精品解析：广东河源市龙川第一实验学校2025-2026学年下学期七年级道德与法治阶段练习一

广东河源市龙川第一实验学校2025-2026学年下学期七年级 道德与法治阶段练习一 注意事项：1.本试卷共4页，23小题，满分100分，考试时间60分钟。 2.答卷前，考生务必将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 著名教育家罗戈说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。”青春期的生理变化（ ） ①让我们的身体充满能量 ②可以带给我们充沛精力和敏捷思维 ③使我们对成长充满渴望 ④让我们对父母的意见产生抵触心理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：青春期生理发育带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，故①说法符合题意； ②：生理变化伴随着充沛的精力和敏捷的思维，故②说法符合题意； ③：生理成熟使我们对成长充满强烈的渴望，故③说法符合题意； ④：对父母的意见产生抵触心理属于青春期心理变化的表现，不属于生理变化带来的直接影响，故④说法不符合题意。 2. 以下是小轩的日记 2025年××年××日 星期× 晴 最近我想去商场买件长袖，爸妈非得跟着，这让我很烦，我不想他们干涉我。但是周末的社区足球比赛，我又希望爸爸能陪我。 从日记中，可以感受到小轩（ ） A. 缺乏自我意识而感到困惑 B. 未完全摆脱对成人的依赖 C. 已完全独立并显得很勇敢 D. 有闭锁与开放的矛盾心理 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾。 B：分析可知，小轩既想摆脱父母干涉，又希望父亲陪伴，体现了独立与依赖，说明小轩未完全摆脱对成人的依赖，故B符合题意； A：小轩并非缺乏自我意识，而是在独立与依赖之间产生矛盾，故A说法错误； C：“完全独立”与题干中希望父亲陪伴的依赖表现矛盾，故C说法错误； D：题干未体现闭锁与开放，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，我们要学会自我调节。下列做法中有利于自我调节的是（ ） ①去超市捏碎方便面，给可乐“放气” ②和同学打一场酣畅淋漓的篮球比赛 ③全心投入手机游戏中不能自拔 ④遇到挫折时，对自己说：“加油！失败是成功之母。” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：损害他人财物是不道德行为，不是合理的宣泄方式，故①说法错误； ②：参加体育锻炼有助于转移注意力，释放压力，故②符合题意； ③：沉迷网络游戏属于消极逃避，不利于身心健康，故③说法错误； ④：运用积极自我暗示能增强信心，正确面对挫折，故④符合题意； 4. “为什么别人说我胖？”“我的皮肤怎么这么黑？”如果不能很好地调节形体、外貌等带来的烦恼，我们会产生较大的心理问题。解决这些烦恼需要青少年（ ） A. 不断克服自己的缺点 B. 养成健康的生活方式 C. 接纳自己，提升内在美 D. 过度重视他人的评价 【答案】C 【解析】 【详解】A：形体和外貌特征属于个人特点并非都是缺点，盲目强调克服可能加重焦虑，故 A 不符合题意； B：健康生活方式虽有益身心健康，但未直接针对外貌焦虑的心理调节，故 B 不符合题意； C：学会欣然接受青春期的变化，追求内在美，有助于化解外貌带来的烦恼，故 C 符合题意； D：过度重视他人评价容易迷失自我，应理性对待而非过度在意，故 D 说法错误。 5. 小月和小刚是同桌。小月擅长英语，小刚数学成绩优异，二人所擅长的学科恰恰是对方的薄弱学科，二人都认为对方品学兼优。课间休息时经常能看到小月为小刚讲解英语语法，小刚则教小月怎样简便地解数学难题。两人在学习路上互相学习、互相帮扶。这启示我们与异性交往要（ ） ①相互欣赏，优势互补 ②表现长处，规避短处 ③取长补短，相互促进 ④消除差异，共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式。 ①：题文中小月和小刚“都认为对方品学兼优”，体现了相互欣赏；小月擅长英语、小刚数学优异，二人互相讲解薄弱学科，体现了优势互补，故①符合题意； ③：小月为小刚讲解英语、小刚教小月解数学难题，这种“互相学习、互相帮扶”的行为，正是取长补短、相互促进的体现，故③符合题意； ②：与异性交往应正视自己的短处并主动改进，而不是“规避短处”。题文中小月和小刚是通过互相帮助弥补短板，并非规避短处，故②说法错误； ④：每个人都有自身的特点和差异，“消除差异”是不现实的。异性交往应尊重差异、共同进步，而非消除差异，故④说法错误； 故本题选B。 6. 男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性交往（ ） A. 是对我们的考验 B. 不需要我们坚持原则 C. 对我们的成长有积极作用 D. 不应该受到任何限制 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要阐述异性交往带来的益处，并未侧重强调其带来的考验，故A不符合题意； B：异性交往需要把握原则，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，故B说法错误； C：题干中“淡化好奇心”“明白界限”“有益心理健康”均体现了交往对个人成长的积极促进作用，故C符合题意； D：异性交往需要把握分寸，遵守道德与法律规范，不应无限制，故D说法错误； 7. 有位作家说过“早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。”这段话启示我们，面对生活中出现的对异性的朦胧情感，我们应该（ ） A. 勇敢接受，积极面对 B. 自感羞愧，不愿见人 C. 大胆拒绝，不相往来 D. 慎重对待，理智处理 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对异性情感的正确认识。 D：题干中的描述启示我们，要正确对待异性之间的情感问题，进入青春期，对异性产生好感，是正常的，但是我们要慎重选择，理智控制，D说法正确； A：面对生活中出现的对异性的朦胧情感我们要积极面对，但不是勇敢接受，A说法错误； B：无需自感羞愧，或不愿见人，对异性产生好感，是正常的现象，B说法错误； C：在学会拒绝的同时，还要尊重对方，维护对方的自尊，不能不相往来，要学会和异性正常交往，C说法错误； 故本题选D。 8. 下面漫画反映了获取性知识的途径是（ ） ①课堂 ②读物 ③老师 ④网络 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：漫画呈现的是教室上课的场景，课堂是获取性知识的有效途径之一，故①符合题意； ②：漫画中没有出现读物相关的内容，无法体现通过读物获取性知识，故②不符合题意； ③：漫画中老师正在讲授性别相关的知识，老师是获取性知识的途径之一，故③符合题意； ④：漫画中没有涉及网络相关的载体，无法体现通过网络获取性知识，故④不符合题意； 9. 2026年3月11日下午，东莞市玉兰女警护苗队胡小莉警官来到虎中校园，开展题为“守护青春，静待花开”的防性侵防欺凌教育专题讲座。该校开展防性侵专题讲座（ ） A. 说明该校学生缺乏自我保护的意识 B. 能够杜绝侵害该校学生的违法行为 C. 有利于提高学生预防性侵害的能力 D. 说明学生的成长主要依靠学校保护 【答案】C 【解析】 【详解】A：学校开展专题讲座是为了进一步加强安全教育，属于预防性措施，不能直接说明该校学生缺乏自我保护的意识，故 A 说法错误； B：开展讲座有利于减少侵害发生，但“杜绝”一词过于绝对，无法完全消除所有违法行为，故 B 说法错误； C：通过防性侵防欺凌教育专题讲座，能够增强学生的安全防范意识，有利于提高学生预防性侵害的能力，故 C符合题意； D：学生的成长需要家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护共同作用，不能说明主要依靠学校保护，故 D 说法错误。 10. 中学生王某多次给同学小丹发送不雅视频，给小丹的学习和生活造成严重干扰和不良影响，于是小丹选择报警，最终王某受到了法律制裁。王某的行为警示我们（ ） ①违反法律的事情坚决不做 ②触碰道德底线的事情坚决不做 ③应当通过正规途径获取性知识 ④应当自重自爱，言谈举止不越界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：王某最终受到法律制裁，表明其行为已违法，警示我们违反法律的事情坚决不做，故①符合题意； ②：发送不雅视频违背社会公德，警示我们触碰道德底线的事情坚决不做，故②符合题意； ③：材料主要强调行为后果及法律道德约束，未涉及获取性知识途径的内容，故③不符合题意； ④：王某行为干扰他人生活，警示我们应当自重自爱，言谈举止不越界，故④符合题意。 11. 中国古诗文中有许多描述情绪的词句，其中“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳,草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 喜、哀、怒、惧 C. 惧、怒、喜、哀 D. 喜、怒、惧、哀 【答案】D 【解析】 【详解】ABCD：春风得意体现的是喜；怒发冲冠体现的是怒；风声鹤唳体现的是惧；哀民生体现的是哀。故D符合题意，ABC说法错误。 12. 当热播电视剧《沉默的荣耀》中英雄吴石、朱枫等人英勇就义的悲壮情节在荧屏上播放时，小李妈妈难以抑制的悲痛涌上心头，不禁潸然泪下。对此，下列说法正确的是（ ） A. 情绪是稳定不变的内心状态 B. 情绪常常通过表情、行为等表现出来 C. 青少年的情绪波动大且反应强烈 D. 情绪是身体健康的“晴雨表” 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，故 A 说法错误； B：题干中妈妈“潸然泪下”体现了情绪通过泪水、表情等外部行为表现出来，故 B 说法符合题意； C：题干主体是妈妈（成年人），未体现青少年情绪特点，故 C 说法不符合题意； D：题干未体现情绪对身体健康的影响，故 D 说法不符合题意； 13. 情绪ABC理论阐述的是诱发性事件（A），对事件不同的情绪（B）及情绪和行为的后果（C）三者之间的关系（内容如下图所示）。这一理论揭示出（ ） A. 情绪产生的原因是多方面的 B. 情绪会影响人的观念和行动 C. 学会认知调节就能控制情绪 D. 情绪能够促进人的身心健康 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干体现的是同一诱发性事件下，不同的态度、情绪会带来不同的行为后果，并未提及情绪产生的多方面原因，和题干主旨不符，故A不符合题意； B：同一前因下，不同的情绪会导向不同的后果，说明情绪会影响人的观念和行动，故B说法正确，符合题意； C：“就能”表述过于绝对，认知调节是调节情绪的有效方法之一，但不代表只要学会认知调节就一定能控制情绪，故C说法错误； D：情绪有积极和消极之分，只有积极情绪能够促进人的身心健康，消极情绪会损害人的身心健康，该表述片面，故D说法错误； 14. 合唱比赛中，小伟的发音出了问题，导致班级以微弱差距与奖牌失之交臂，这让小伟非常内疚。他暗暗下定决心，以后做任何事都要做好充分的准备。这表明（ ） ①消极情绪不一定就会产生负面影响 ②只有积极情绪会影响人的观念和行动 ③消极情绪可以提高人的活动能力 ④消极情绪在一定条件下会有积极作用 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小伟因内疚下定决心，说明消极情绪也能激发动力，不一定产生负面影响，故①说法符合题意； ②：积极情绪和消极情绪都会影响人的观念和行动，“只有”一词过于绝对，故②说法错误； ③：消极情绪通常会降低人的活动效率，虽可转化为动力，但不能直接表述为提高活动能力，故③说法错误； ④：小伟将内疚转化为准备的动力，体现了消极情绪在一定条件下会有积极作用，故④说法符合题意； 15. 小青因为生活中的琐事，心情糟糕，就和爸爸妈妈一起去草原旅游，当看到一望无际的草地，牛羊成群的美丽风光，衣角被风吹得猎猎作响时，她的心情瞬间好起来了，这说明影响情绪的因素是多种多样的。下列能影响人情绪变化的因素有（ ） ①个人的性格特点 ②外部环境 ③对事物的观念和看法 ④生活事件 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ①：个人的性格特点会影响情绪反应（如乐观或悲观），故①符合题意； ②：题干中“草原风光”属于外部环境，直接影响小青情绪，故②符合题意； ③：对事物的观念和看法属于认知因素（如对同一事件的不同解读），故③符合题意； ④：题干中“生活中的琐事”属于生活事件，是情绪变化的直接诱因，故④符合题意； 故本题选D。 16. 小梅最近在班里总是爱生气，也不知道自己怎么了，经过好友的分析，才知道原来是因为她上次不小心摔倒，有人取笑她，之后就变成这样了。经过这件事后，小梅（ ） ①需要学会觉察自己的情绪②明确了情绪背后的真实需要 ③拓展了对情绪认识的深度与广度④只能依靠好友帮助缓解焦虑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小梅起初不知道自己为何生气，说明需要学会觉察自己的情绪，故①符合题意； ②：经过分析找到生气的原因，意味着明确了情绪背后的真实需要，故②符合题意； ③：通过这件事的分析过程，加深了对情绪产生原因的理解，拓展了对情绪认识的深度与广度，故③符合题意； ④：调节情绪的方法有很多，并非只能依靠好友，说法过于绝对，故④说法错误； 17. 在学校组织的一场演讲比赛中，小雯发挥失常，名次不理想，她感到很失落。放学回家后，小雯看了妈妈录的一段搞笑舞蹈视频，笑得前仰后合，消极情绪顿时消失得无影无踪。小雯调节情绪的方法属于（ ） A. 注意转移 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 放松训练 【答案】A 【解析】 【详解】A：小雯通过看搞笑视频将注意力从比赛失利转移到有趣的事情上，从而缓解消极情绪，属于注意转移法，故A说法符合题意； B：合理宣泄通常指通过哭、诉、动等方式释放情绪，材料中未体现，故B说法不符合题意； C：认知调节是指改变对事件的看法和评价，材料中未体现改变认知，故C说法不符合题意； D：放松训练通常指通过深呼吸、冥想等方式放松身心，材料中未体现，故D说法不符合题意； 18. 每周一，学校举行升国旗仪式，看着冉冉升起的国旗，唱着国歌，同学们就情不自禁地热血沸腾，在心里默默地下定决心，努力学习，报效祖国。这种情感属于（ ） A. 责任感 B. 正义感 C. 胜任感 D. 爱国情感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情感的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，在升旗仪式上，同学们受到了感染，情不自禁地热血沸腾，立下决心，努力学习，报效祖国，这种情感属于爱国情感，故D说法符合题意； ABC：此三项均与题干主旨不符，故ABC说法不符合题意； 故本题选D。 19. 人的认识活动受情感的影响。积极的情感推动人们去克服困难、达到目的；消极的情感会阻碍人们的活动，销蚀人们的活力，甚至引起错误的行为。这启示我们（ ） ①要有意识地增加自己的积极情感体验 ②要学会承受和转化消极情感 ③情感与我们的想象力、创造力无关 ④情感是我们生命成长最重要的体现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干指出积极情感推动人们克服困难、达到目的，因此我们要有意识地增加自己的积极情感体验，故①符合题意； ②：题干指出消极情感会阻碍人们的活动，甚至引起错误的行为，因此我们要学会承受和转化消极情感，故②符合题意； ③：情感与我们的想象力、创造力密切相关，丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，激发想象力和创造力，故③说法错误； ④：情感是我们生命成长的重要体现，但“最重要”的说法过于绝对，生命成长还体现在身体、知识等多方面，故④说法错误； 20. 我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。下列做法有助于培养高尚情操的是（ ） ①护送盲人老爷爷过马路②将捡到的钱包据为己有 ③把生病的同学送去医院④为前桌的同学传递答案 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：护送盲人老爷爷过马路是关爱他人、服务社会的表现，有助于在奉献中提升内在修养，故①符合题意； ②：将捡到的钱包据为己有是不诚信、违背道德甚至法律的行为，不利于培养高尚情操，故②错误； ③：把生病的同学送去医院是关爱同学、乐于助人的表现，有助于让情感升华为高尚情操，故③符合题意； ④：为前桌的同学传递答案是作弊行为，违反考试纪律和诚信原则，故④错误。 二、非选择题（本大题共3小题，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 在探索情绪管理的深层奥秘时，我们不仅要学会如何掌控自己的情绪，更要掌握智慧地运用情绪的方法，努力成为真正的情绪智者。对此，七年级（2）班某兴趣小组的同学进行了如下对话。 （1）请运用所学知识对小卫同学的观点进行评析。 （2）结合小陈同学的观点，谈谈我们应该如何管理好自己的情绪，成为情绪的主人。 【答案】（1）①小卫同学的观点是错误的。②人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，可能会伤害他人，影响人际关系，是不合适的做法。③我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （2）学会认识自己的情绪；学会运用适合的方法调节自己的情绪；学会合理表达自己的情绪；学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪；等等。 【解析】 【小问1详解】 小卫没有认识到调控情绪的必要性，其观点是错误的。人的情绪会相互感染，如果不顾及他人的感受发泄情绪，可能会伤害他人，影响人际关系。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪。 【小问2详解】 从设问中可知要考查善于调控情绪，需要对材料进行关键词提炼： 我们要正确对待自己的各种情绪感受，学会管理好自己的情绪，成为情绪的主人，可联系调控情绪的方法。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 某心理老师在一次讲座中说道：“对正处于青春期的学生的教育绝不能‘头痛医头、脚痛医脚’，老师应该全面关心学生的学习、情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源。其实很多学生的问题不是来自学习，而是来自情感的缺失。” （1）运用情感的相关知识，谈谈为什么要关注孩子的情感教育。 材料二 小亮最近闷闷不乐，面对好友小壮的关心，他倾诉了自己的烦恼—— 小亮：“上周乒乓球比赛，我自信满满地参加，结果却落败。这让我备受打击。挫败感如乌云般笼罩着我，直到现在我还是很难受，这种状态甚至影响了我的学习，我该怎么办呢？” 小壮：“没关系的，小亮。胜败乃兵家常事，我们要⋯⋯” （2）结合情感的相关知识，请你将上述对话续写完整。 【答案】（1）①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （2）学会承受和转化消极情感。人生难免有挫折，我们不可避免地会产生一些消极情感，这会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。这都是正常的。但是，体验消极情感未必是坏事，我们要学会接受挫折的考验，转化消极情感。一次失利不代表什么，这恰恰证明了你还有提升的空间，只要刻苦训练，总有机会取得成功，证明你的实力。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是关注孩子的情感教育的原因，需要结合材料，提炼关键信息； 很多学生的问题不是来自学习，而是来自情感的缺失，可知要联系情感的作用。 【小问2详解】 设问要求将上述对话续写完整，需要结合材料，提炼关键信息； 小亮参加乒乓球比赛落败后，挫败感如乌云般笼罩着他，甚至影响了学习，可知要联系学会承受和转化消极情感。 23. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班开展了以“感受青春时光”为主题的研讨活动。请你参与其中，并回答下列问题。 ◆青春变化 勇于接纳 以下是道德与法治老师在课堂上分享的两幅漫画： （1）上图两幅漫画共同体现了青春期的哪一变化？结合所学，谈谈如何正确对待这种变化。 ◆青春心理 积极调节 小治在课堂上分享了自己的烦心事： 不知道为什么，班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。为什么会这样呢？ （2）请为小治解决上述烦心事出谋划策。 ◆自我保护 不能松懈 以下是小法收集的资料： 在新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》中，“性教育”首次被正式写入法律条文，该法在“学校保护”一章中明确写道，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。教育部要求学校要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。 （3）根据材料并结合所学，谈谈我们应如何增强性自我保护能力。 【答案】（1）生理变化。做法：①我们要正确对待生理变化。②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快，有人长得慢，有人发育早，有人发育晚。③我们既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不应嘲弄他人的生理变化。④在追求形体、仪表等外在美的同时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 （2）①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 （3）①我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。②我们要敢于和善于保护自己。③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【解析】 【小问1详解】 第一问：由设问可知考查的是体现的青春期变化，需要结合材料，提炼关键信息； 生长速度呈向上趋势，长体毛，可知体现的是生理变化。 第二问：略。 【小问2详解】 设问要求为小治出谋划策，需要结合材料，提炼关键信息； 班上的女生都不喜欢跟他打交道，下课想和她们开玩笑，反而引起她们的反感，可知要联系与异性交往的正确方式。 【小问3详解】 由设问可知考查的是如何增强性自我保护能力，需要结合材料，提炼关键信息； 新修订的未成年人保护法将性教育入法，教育部要求学校开展针对性青春期性教育的时政资料，引导学生掌握青春期性自我保护的方法，可知要联系增强自我保护意识的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东河源市龙川第一实验学校2025-2026学年下学期七年级 道德与法治阶段练习一 注意事项：1.本试卷共4页，23小题，满分100分，考试时间60分钟。 2.答卷前，考生务必将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 著名教育家罗戈说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。”青春期的生理变化（ ） ①让我们的身体充满能量 ②可以带给我们充沛精力和敏捷思维 ③使我们对成长充满渴望 ④让我们对父母的意见产生抵触心理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 以下是小轩的日记 2025年××年××日 星期× 晴 最近我想去商场买件长袖，爸妈非得跟着，这让我很烦，我不想他们干涉我。但是周末的社区足球比赛，我又希望爸爸能陪我。 从日记中，可以感受到小轩（ ） A. 缺乏自我意识而感到困惑 B. 未完全摆脱对成人的依赖 C. 已完全独立并显得很勇敢 D. 有闭锁与开放的矛盾心理 3. 青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，我们要学会自我调节。下列做法中有利于自我调节的是（ ） ①去超市捏碎方便面，给可乐“放气” ②和同学打一场酣畅淋漓的篮球比赛 ③全心投入手机游戏中不能自拔 ④遇到挫折时，对自己说：“加油！失败是成功之母。” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. “为什么别人说我胖？”“我的皮肤怎么这么黑？”如果不能很好地调节形体、外貌等带来的烦恼，我们会产生较大的心理问题。解决这些烦恼需要青少年（ ） A. 不断克服自己的缺点 B. 养成健康的生活方式 C. 接纳自己，提升内在美 D. 过度重视他人的评价 5. 小月和小刚是同桌。小月擅长英语，小刚数学成绩优异，二人所擅长的学科恰恰是对方的薄弱学科，二人都认为对方品学兼优。课间休息时经常能看到小月为小刚讲解英语语法，小刚则教小月怎样简便地解数学难题。两人在学习路上互相学习、互相帮扶。这启示我们与异性交往要（ ） ①相互欣赏，优势互补 ②表现长处，规避短处 ③取长补短，相互促进 ④消除差异，共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性交往（ ） A. 是对我们的考验 B. 不需要我们坚持原则 C. 对我们的成长有积极作用 D. 不应该受到任何限制 7. 有位作家说过“早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。”这段话启示我们，面对生活中出现的对异性的朦胧情感，我们应该（ ） A. 勇敢接受，积极面对 B. 自感羞愧，不愿见人 C. 大胆拒绝，不相往来 D. 慎重对待，理智处理 8. 下面漫画反映了获取性知识的途径是（ ） ①课堂 ②读物 ③老师 ④网络 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 9. 2026年3月11日下午，东莞市玉兰女警护苗队胡小莉警官来到虎中校园，开展题为“守护青春，静待花开”的防性侵防欺凌教育专题讲座。该校开展防性侵专题讲座（ ） A. 说明该校学生缺乏自我保护的意识 B. 能够杜绝侵害该校学生的违法行为 C. 有利于提高学生预防性侵害的能力 D. 说明学生的成长主要依靠学校保护 10. 中学生王某多次给同学小丹发送不雅视频，给小丹的学习和生活造成严重干扰和不良影响，于是小丹选择报警，最终王某受到了法律制裁。王某的行为警示我们（ ） ①违反法律的事情坚决不做 ②触碰道德底线的事情坚决不做 ③应当通过正规途径获取性知识 ④应当自重自爱，言谈举止不越界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 中国古诗文中有许多描述情绪的词句，其中“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳,草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 喜、哀、怒、惧 C. 惧、怒、喜、哀 D. 喜、怒、惧、哀 12. 当热播电视剧《沉默的荣耀》中英雄吴石、朱枫等人英勇就义的悲壮情节在荧屏上播放时，小李妈妈难以抑制的悲痛涌上心头，不禁潸然泪下。对此，下列说法正确的是（ ） A. 情绪是稳定不变的内心状态 B. 情绪常常通过表情、行为等表现出来 C. 青少年的情绪波动大且反应强烈 D. 情绪是身体健康的“晴雨表” 13. 情绪ABC理论阐述的是诱发性事件（A），对事件不同的情绪（B）及情绪和行为的后果（C）三者之间的关系（内容如下图所示）。这一理论揭示出（ ） A. 情绪产生的原因是多方面的 B. 情绪会影响人的观念和行动 C. 学会认知调节就能控制情绪 D. 情绪能够促进人的身心健康 14. 合唱比赛中，小伟的发音出了问题，导致班级以微弱差距与奖牌失之交臂，这让小伟非常内疚。他暗暗下定决心，以后做任何事都要做好充分的准备。这表明（ ） ①消极情绪不一定就会产生负面影响 ②只有积极情绪会影响人的观念和行动 ③消极情绪可以提高人的活动能力 ④消极情绪在一定条件下会有积极作用 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 15. 小青因为生活中的琐事，心情糟糕，就和爸爸妈妈一起去草原旅游，当看到一望无际的草地，牛羊成群的美丽风光，衣角被风吹得猎猎作响时，她的心情瞬间好起来了，这说明影响情绪的因素是多种多样的。下列能影响人情绪变化的因素有（ ） ①个人的性格特点 ②外部环境 ③对事物的观念和看法 ④生活事件 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 16. 小梅最近在班里总是爱生气，也不知道自己怎么了，经过好友的分析，才知道原来是因为她上次不小心摔倒，有人取笑她，之后就变成这样了。经过这件事后，小梅（ ） ①需要学会觉察自己的情绪②明确了情绪背后的真实需要 ③拓展了对情绪认识的深度与广度④只能依靠好友帮助缓解焦虑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 在学校组织的一场演讲比赛中，小雯发挥失常，名次不理想，她感到很失落。放学回家后，小雯看了妈妈录的一段搞笑舞蹈视频，笑得前仰后合，消极情绪顿时消失得无影无踪。小雯调节情绪的方法属于（ ） A. 注意转移 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 放松训练 18. 每周一，学校举行升国旗仪式，看着冉冉升起的国旗，唱着国歌，同学们就情不自禁地热血沸腾，在心里默默地下定决心，努力学习，报效祖国。这种情感属于（ ） A. 责任感 B. 正义感 C. 胜任感 D. 爱国情感 19. 人的认识活动受情感的影响。积极的情感推动人们去克服困难、达到目的；消极的情感会阻碍人们的活动，销蚀人们的活力，甚至引起错误的行为。这启示我们（ ） ①要有意识地增加自己的积极情感体验 ②要学会承受和转化消极情感 ③情感与我们的想象力、创造力无关 ④情感是我们生命成长最重要的体现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。下列做法有助于培养高尚情操的是（ ） ①护送盲人老爷爷过马路②将捡到的钱包据为己有 ③把生病的同学送去医院④为前桌的同学传递答案 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3小题，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 在探索情绪管理的深层奥秘时，我们不仅要学会如何掌控自己的情绪，更要掌握智慧地运用情绪的方法，努力成为真正的情绪智者。对此，七年级（2）班某兴趣小组的同学进行了如下对话。 （1）请运用所学知识对小卫同学的观点进行评析。 （2）结合小陈同学的观点，谈谈我们应该如何管理好自己的情绪，成为情绪的主人。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 某心理老师在一次讲座中说道：“对正处于青春期的学生的教育绝不能‘头痛医头、脚痛医脚’，老师应该全面关心学生的学习、情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源。其实很多学生的问题不是来自学习，而是来自情感的缺失。” （1）运用情感的相关知识，谈谈为什么要关注孩子的情感教育。 材料二 小亮最近闷闷不乐，面对好友小壮的关心，他倾诉了自己的烦恼—— 小亮：“上周乒乓球比赛，我自信满满地参加，结果却落败。这让我备受打击。挫败感如乌云般笼罩着我，直到现在我还是很难受，这种状态甚至影响了我的学习，我该怎么办呢？” 小壮：“没关系的，小亮。胜败乃兵家常事，我们要⋯⋯” （2）结合情感的相关知识，请你将上述对话续写完整。 23. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班开展了以“感受青春时光”为主题的研讨活动。请你参与其中，并回答下列问题。 ◆青春变化 勇于接纳 以下是道德与法治老师在课堂上分享的两幅漫画： （1）上图两幅漫画共同体现了青春期的哪一变化？结合所学，谈谈如何正确对待这种变化。 ◆青春心理 积极调节 小治在课堂上分享了自己的烦心事： 不知道为什么，班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。为什么会这样呢？ （2）请为小治解决上述烦心事出谋划策。 ◆自我保护 不能松懈 以下是小法收集的资料： 在新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》中，“性教育”首次被正式写入法律条文，该法在“学校保护”一章中明确写道，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。教育部要求学校要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。 （3）根据材料并结合所学，谈谈我们应如何增强性自我保护能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $