3.1《别了，“不列颠尼亚”》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件围绕《别了，“不列颠尼亚”》展开，涵盖新闻体裁要素、文本分析及历史背景，课堂导入结合中秋古诗营造情感氛围，搭建从文学意象到历史场景的学习支架，衔接消息体裁知识与课文解读。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过标题双关对比深化历史理解，层次梳理撤离场景培养逻辑思维，现场感描写提升审美创造。教师使用可系统整合知识点，学生能增强民族自豪感与分析能力。

不列颠尼亚号时间轴 1953年4月16日 1954年1月11日 1981年 1986年 英女王伊利沙白二世主持下水礼 首航 查尔斯王子与黛安娜王妃大婚蜜月游艇 亚丁（南也门）救助各国难民 1997年7月1日 1997年11月 退役至今 接载查尔斯王子和离任港督驶离维多利亚港湾 在普利茅斯港退役 在爱丁堡对外开放参观 2 查尔斯王子与黛安娜王妃大婚蜜月游艇 1997 年 12 月 11 日，英国女王伊丽莎白二世(右)在不列颠尼亚号退役仪式上偷偷擦拭眼角泪水。 在爱丁堡对外开放参观 标题解读 别了，不列颠尼亚 别了，司徒雷登 《别了，司徒雷登》是毛泽东同志为新华社写的一篇评论。它揭露了美帝国主义对华侵略政策的实质及其失败的必然性，同时也批评了当时那些自由主义者或民主个人主义者的错误认识。 题目“别了，司徒雷登”，语意双关，题面明言司徒雷登离开中国，隐寓美帝国主义对华侵略政策的失败；题面揭示的只是一种现象，而题底蕴含的却是它的本质。 思考： 标题有哪些含义？ 1.表层： 2.深层： 3.手法： 4.意象： 5.效果： 历史背景 香港问题是英国殖民主义者侵略中国造成的历史遗留问题。1982年9月，英国首相撒切尔夫人访问中国，拉开了中英关于香港问题谈判的序幕。经过两年多共22轮的艰难谈判，1984年12月，中英两国政府正式签署关于香港问题的联合声明，确认中国政府于1997年7月1日对香港恢复行使主权。从此，香港进入回归祖国的过渡期。 1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立，基本法开始实施。香港进入了“一国两制”、“港人治港”、高度自治的历史新纪元。 消息 消息是报纸、广播、电视中最广泛、最经常使用的新闻体裁，即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小成为消息的基本特征。 当然，消息也是要表达观点和倾向的，作者主要是通过对事实的选择和叙述较间接地流露出自己的观点和倾向，寓观点于事实之中。 标题 简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。 主题（正题）：概括与说明主要事实和思想内容。 引题（眉题）：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。 副题（副题）：提示报道的事实结果，作内容提要。 导语 导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。 导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。 正文 导语——简明扼要、引人注意。 主体——现实的或背景材料让事实更加清晰。 结尾——画龙点睛或余音绕梁。 课文分析 思考：概括导语的内容。 导语——（第1段） 概述英国撤离香港的最后一刻，英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。 一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。 但愿长圆如此夜，人情未必看承别。 忆对中秋丹桂丛，花在杯中，月在杯中。 此夜若无月，一年虚过秋。 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 此生此夜不长好，明月明年何处看 在这倒计时的时间里，我们一定会有意无意地听见许多关于月亮的诗句。或缠绵悱恻，或澄澈空灵，或睹物思人，或寄歌咏怀。当我们穿梭在一个又一个月亮的意境里，是不是可以跨越时空，感受到中国人独有的浪漫？ “今人不见古时月,今月曾经照古人。”寂静中秋，悄来悄往，谁是谁的陌路？浮华佳日，聚罢散罢，谁又是谁的守护？于我，于你，于你们，可别误了这桂香秋月，纵使劳作繁忙，心愿渐忘，亦请留一点时间，留一点空间追随这月亮的光芒。 我将祝福装进云里，伴着月光送给你。 ——娜娜中秋寄语 层次梳理 思考：主体部分集中描写了英国撤离香港的哪几个场景？ 主体——（第2—10段） 集中描写了英国撤离香港那天的四个场景： 场景1(第2~4段)：港督府告别仪式 场景2(第5~7段)：添马舰东广场告别仪式 场景3(第8~9段)：交接仪式 场景4(第10段)："不列颠尼亚"号离港 结语——概述英国在香港统治的开始与结束。 生动的现场感 思考： 这篇作品有很强的现实感，试从新闻的视觉化表达，情景真实性以及受众者感官体验方面堪称经典。试从其中一个角度作分析。 环境描写：“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院” 人物刻画：“面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆” 特写镜头：“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”。 场景描写：“查尔斯王子和第28任港督彭定康登上‘不列颠尼亚’号的甲板，在英国军舰‘漆咸’号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”。 色彩呈现：黑色的“劳斯莱斯”、白色的总督府、绿色的树丛，使人有身临其境之感。 （1）以眼睛为摄像机:捕捉精彩镜头、典型场面，形象再现。 （2）以耳朵为录音机 号角声：“彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”。 宣读女王赠言：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。” 《义勇军进行曲》：“五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起” 这些描述，好像亲临新闻事实发生的现场，听到降旗声、下雨声，讲话声和升旗的乐曲声……从而受到强烈感染。 具有象征意义的典型细节 细节：富含深意的三次降旗与一次升旗 作用：国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下，象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。 巧用背景材料 一篇新闻，不一定都要写背景，但是，一篇好新闻的背景材料可以提高文章的纵深感。 第四段于港督府历史的背景材料 第七段升降旗的对比 写法小结 1.以简驭重，丰富深刻 富有重大历史仪式感的叙述，写法是白描手法，勾勒画面很简洁，但都有着重大而富有内涵的历史的意义，堪称决定性的瞬间记录。 2.冷静叙事，深藏情感 文章相当克制冷静，力求，“再现”事实，以新闻报道客观公正的立场来呈现重大历史时刻。 但作者将主观情感深藏报道事实之中，通过精心选取的视角、素材选择和典型细节展现令人回味。 写法小结 3.视角独特，现场感和历史感交织 以现场时间为经，历史时间为纬， 通过对新闻现场场景、过程、人物行为的精细描述，将读者带入现场，再通过气氛烘托、拉伸时空距离等方式，营造出只能意会不能言传的历史回响。 逻辑深度 历史深度 情感深度 点睛之笔 文章结句“大英帝国从海上来，又从海上去。”蕴蓄隽永，试从含义、情感和手法三个角度作分析。 含义：从海上来，标志着英国开始了对香港的侵占，从海上去，意味着结束了对香港的殖民统治。 情感：从海上来，又从海上去，一个“又”字深沉，意寓历史正义的实现和百年国耻的洗刷。 手法：最后一句，春秋笔法，微言大义，来去二字，语意简明，寥寥几笔，速写历史，意指兴衰。 思考： 标题有哪些含义？ 1.表层：参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港。 2.深层：象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷。 3.效果：突出强调，既有与英国查尔斯王子告别之意，又有抒发中国屈辱历史结束的感慨。 5.意象：与一艘游轮告别，以物代人，具有新颖性、象征性、艺术性，更能开辟读者的想象空间。 4.效果：寓虚境于实境，实境是永别，虚境是回归和雪耻。独具匠心又不留痕迹。 小结 《别了，不列颠尼亚》这则堪称经典的新闻作品，以1997年7月1日香港回归祖国这一历史盛事为载体，生动形象地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后时刻。 只有国家强大了、民族昌盛了，我们的民族和人民，才不会被人欺辱！香港从古至今都是我们神圣国土不可分割的一部分。本文激发了伟大爱国情怀，提升了民族自豪感，是中国新闻史上的可圈可点的名篇佳作，值得大家认真学习！ $