第1单元1-6的表内乘法（单元自测练习卷）-2026-2027学年数学二年级上册苏教版

**基本信息** 苏教版二年级上册第1单元表内乘法单元复习卷，聚焦1-6乘法口诀的理解与应用，通过基础巩固、情境问题及综合应用题，适配单元学情检测，培养数学眼光与思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题12分|乘法意义（如6×2表示2个6相加）、情境应用（3人需筷子数量）|结合生活情境辨析概念，体现数学眼光| |填空题|7题23分|口诀运用（3×4口诀）、逆向思维（括号最大填几）、模型应用（树间距问题）|强化抽象能力与推理意识，梯度设计合理| |判断题|5题5分|乘法概念辨析（如4个6相加写成4+6是否正确）|纠正认知误区，培养数学思维严谨性| |计算题|3题20分|直接写得数、看图列式（方阵个数）|夯实运算能力，结合几何直观| |解答题|5题40分|实际问题（秋游坐船人数、古诗字数计算）|综合考查模型意识与应用能力，贴合核心素养|

第1单元1-6的表内乘法必考题检测卷-2026-2027学年数学二年级上册苏教版（新教材） 一、选择题（共12分） 1．小明学习6×5的乘法口诀，下列算式（    ）与乘法口诀的结果相同。 A．5×5＋6 B．6＋6＋6＋6＋6 C．5×6－6 2．6×2表示的是（    ）。 A．2个6相加 B．6和2相加 C．6个2相减 3．吃饭时每人需要1双筷子，3个人需要（    ）根筷子。 A．3 B．4 C．6 4．下列算式中，不能表示图中涂色小方格个数的是（    ）。 A．3×8＋1 B．3×9－2 C．3×9＋2 5．下面能用算式“3×4－1”计算的是（    ）。 A． B． C． 6．下面能用“5×2”解决的问题是（    ）。 A．妹妹买了一本练习本，付了5元，找回2元。这本练习本多少钱？ B．哥哥买了一支5元的笔和一块2元的橡皮。他一共花了多少钱？ C．姐姐买了一本书，付了2张5元。这本书多少钱？ 二、填空题（共23分） 7．3×4＝( )，计算时用到的乘法口诀是( )。 8．（    ）里最大填几。 28＞（    ）×6       3×（    ）＜18       4×（    ）＜15 9．摆1个至少要用4 根小棒，摆5个独立的 至少要用( )根小棒。 10．把十几个桃平均分给一些小猴，分完后发现，小猴的只数和每只小猴分到桃的个数同样多，小猴有( )只，桃有( )个。 11．每相邻两棵树之间的距离是6米，你从第一棵树走到第六棵树，一共走了( )米。 12．小东买了一本新书，从第一页开始，每天读6页，已经看了7天，他第8天应该从第( )页开始看。 13．如果☆×☆＝16，△－☆＝6，那么△＝( )，☆＝( )。 14．在□里填上合适的数。 三、判断题（共5分） 15．一个乘数是3，另一个乘数是2，积是5。( ) 16．4个6相加，写成加法算式是4＋6。( ) 17．5×4读作：5乘4。( ) 18．明明和他的2个好朋友每人都有5张卡片，他们一共有10张卡片。( ) 19．计算“杂技演员站成2排，每排6人”，列式是2×6＝12（口诀：二六十二），也可以是6×2＝12。( ) 四、计算题（共20分） 20．直接写出得数。 5×3＝    4×2＝    6×6＝ 3×6＝    4×4＝    6×1＝ 2×3＝    5×5＝    3×4＝ 5×4＝    5＋5＝    6×2＝ 21．看图列式计算。 （个） 22．涂色的正方块有几个？ （个） （个） 五、解答题（共40分） 23．二（1）班的人数比30人多，比40人少。秋游时，每6人坐1条船，租的船正好坐满，这个班有多少人？ 24．浪浪山体育节活动开始了，大王洞的妖怪们每行站5只，站了3行，一共有几只妖怪参加？ 25．一盒乒乓球有6个，二年级购买了5盒乒乓球，一共买了多少个乒乓球？ 26．王之涣的《登鹳雀楼》是唐诗中的经典之作，下面的诗句一共有多少个字？ 27．植物园种了两种不同的树，芒果树有4棵，龙眼树有6棵。还养了4种不同的花，每种有6盆。 (1)植物园种了多少棵树？ (2)植物园养了多少盆花？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元1-6的表内乘法必考题检测卷-2026-2027学年数学二年级上册苏教版（新教材）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B A C C A C 1．B 【分析】乘法口诀“六五三十”表示。需要验证每个选项的计算结果是否等于30。 【详解】A．，31≠30，此选项错误。 B．（表示5个6相加），30＝30，此选项正确。 C．，24≠30，此选项错误。 故答案为：B 2．A 【分析】乘法表示相同加数的和。可以理解为2个6相加，据此进行判断。 【详解】A．能表示2个6相加； B．不能表示6和2相加； C．不能表示6个2相减； 故答案为：A 3．C 【分析】根据题干，每人需要1双筷子，而一双筷子包含2根。因此，3个人需要3双筷子，即3个2根，根据乘法的意义，用2×3计算即可。 【详解】2×3＝6（根） 3个人需要6根筷子。 故答案为：C 4．C 【分析】乘法算式中，两个乘数表示每份的数量和份数，积表示总数，有剩余的再加上，多算了的再减去即可。 【详解】A．每列3个，有这样的8列，另外还有1个，可以用3×8＋1计算。 B．看成每列3个，有9列，多算了2个，减去2即可，可以用3×9－2计算。 C．3×9多算了2个，需要减去2，不能用3×9＋2计算。 不能表示图中涂色小方格个数的是：3×9＋2。 故答案为：C 5．A 【分析】根据乘法的意义可知，3×4表示4个3的和是多少（或3个4的和是多少），则3×4－1可以表示比4个3的和少1是多少（或表示比3个4的和少1是多少）；据此解决。 【详解】A．图中的五角星可以看作一组有3个，先算这样的4组，然后再－1，用算式3×4－1计算； B．图中的爱心可以看作一组有4个，先算这样的4组，然后再－2，用算式4×4－2计算； C．图中的圆圈可以看作一组有4个，先算这样的3组，然后再＋1，用算式4×3＋1计算； 能用算式“3×4－1”计算的是。 故答案为：A 6．C 【分析】乘法表示相同加数的和。5×2表示2个5相加，可以用加法列式为5＋5。逐项分析各选项是否可用乘法“5×2”解答。 【详解】根据题意，“5×2”表示2个5相加。 A．根据题意，付了5元，找回2元，求这本练习本多少钱，需用减法计算，即5－2＝3（元），不符合乘法。 B．根据题意，哥哥买了一支5元的笔和一块2元的橡皮。求他一共花了多少钱，总花费需用加法计算，即5＋2＝7（元），加数不同，不符合乘法。 C．付2张5元，即2个5元相加，可用乘法“5×2”计算，结果为10元，符合题意。 故答案为：C 7． 12 三四十二 【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，根据乘法口诀计算时，口诀中的前两个数是乘数，可互换位置，后一个数是积。 【详解】3×4＝12，计算时用到的乘法口诀是三四十二。 8．4；5；3 【分析】根据表内乘法口诀及整数比较大小的方法来解决此题即可。整数比较大小的方法，位数多的数大于位数少的数；位数相同的数，从最高位比起，最高位上大的数就大，最高位上相同的，就比较下一位，以此类推。 【详解】4×6＝24，5×6＝30，24＜28＜30，所以28＞4×6，括号里最大能填4； 3×6＝18，3×5＝15，15＜18，所以3×5＜18，括号里最大能填5； 4×4＝16，4×3＝12，12＜15＜16，所以4×3＜15，括号里最大能填3。 9．20 【分析】由题意可知，要摆5个独立的正方形，实际上就是求5个4的和是多少，用加数乘个数解决即可。 【详解】4×5＝20，所以至少要用20根小棒。 10． 4 16 【分析】根据题中两个关键条件，一个是总共十几个桃，另一个是小猴的只数和分到的桃数同样多，通过试算得到结果。 【详解】根据题意，小猴的只数和分到的桃数一样多，那么哪两个相同的乘数的积是十几个，通过试算，得到“四四十六”，即4×4＝16（个），所以小猴有4只，桃有16个。 11． 30 【分析】可以画图表示，计算出间隔数，每个间隔之间的距离×间隔数＝总长度。 【详解】 6－1＝5（个） 6×5＝30（米） 12．43 【分析】每天读6页，已经看了7天，即已经看了7个6页，用乘法计算出已经看了多少页，第8天应从下一页开始看，所以再加1即为第8天应该从第几页开始看。 【详解】6×7＋1 ＝42＋1 ＝43（页） 他第8天应该从第43页开始看。 13． 10 4 【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，两个相同乘数的积是16，根据乘法口诀得出☆代表的数；代入到△－☆＝6中，根据减数＋差＝被减数得出△代表的数。 【详解】根据乘法口诀四四十六可知，4×4＝16，则☆＝4； △－4＝6，则4＋6＝10，△＝10。 14． 【分析】观察可知，每次跳格，跳了次，一共跳了多少格，用乘法。 【详解】（格） 15． × 【分析】根据乘法的定义，乘数×乘数＝积。题目中给出的两个乘数分别是3和2，计算它们的积应为3×2＝6，而题目中给出的积是5，因此判断为错误。 【详解】3乘2的积是：3×2＝6 一个乘数是3，另一个乘数是2，积是6。题目中积为5，与计算结果不符。 故答案为：× 16． × 【分析】题目要求判断“4个6”相加，写成加法算式是“4＋6”是否正确。根据加法的定义，“4个6相加”应表示为6连续加4次，即6＋6＋6＋6，而非4＋6。 【详解】“4个6相加”表示有4个相同的加数6，正确的加法算式应为6＋6＋6＋6。题目中写成4＋6，仅表示4和6相加，与题意不符。原题说法错误。 故答案为：× 17．√ 【分析】根据乘法算式的读法规则，算式中的两个数按照从左到右的顺序依次读出，中间用“乘”连接。 【详解】在乘法算式5×4中，按照正确的读法应读作：“5乘4”。 原题说法正确。 故答案为：√ 18．× 【分析】根据题意，先用加法计算总人数，再用每人卡片的数量和人数相乘，得出总卡片数。 【详解】1＋2＝3（人） 5×3＝15（张） 则明明和他的2个好朋友每人都有5张卡片，他们一共有15张卡片。原题说法错误。 故答案为：× 19．√ 【分析】如图：有2排，每排有6人，横向看可以看成是2个6的和，纵向看可以看成6个2的和，用乘法计算时，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数，乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，可互换位置，积是口诀中的后一个数。 【详解】由分析得： 计算“杂技演员站成2排，每排6人”，纵向看列式是2×6＝12（口诀：二六十二），也可以横向看列式是6×2＝12，原题说法正确。 故答案为：√ 20．15；8；36； 18；16；6； 6；25；12； 20；10；12 【解析】略 21．5×5＝25 【分析】总个数＝每组的个数×组数。 【详解】从图中可知，每组有5个，有5组，总个数是：5×5＝25（个） 22．5×2＋2＝12 5×3－3＝12 【分析】从图上可得：前面2行，每行涂5个正方块，第三行涂了2个正方块，根据乘法的意义，用5×2先算出前面2行有多少个涂色的正方块，再加上第三行涂色的2个方块，即可得出答案。 从图上可得：每行有5个正方块，根据乘法的意义，用5×3先算出3行一共有多少个正方块，再减去没有涂色的3个正方块，即可得出涂色的正方块有多少个。 【详解】5×2＋2 ＝10＋2 ＝12（个） 5×3－3 ＝15－3 ＝12（个） 23．36人 【分析】根据题意，每条船坐的人数×租船的数量＝总人数，根据含有6的乘法口诀，找到积大于30小于40的即可。口诀中的前两个数是乘数，可互换位置，后一个数是积。 【详解】根据乘法口诀六六三十六可知： 6×6＝36（人） 30＜36＜40，符合题意。 答：这个班有36人。 24． 15只 【分析】妖怪每行站5只，站了3行，要求总妖怪数，就是求3个5的和。根据乘法的意义，求几个相同加数的和可以用乘法计算，所以用5乘3。 【详解】5×3＝15（只） 答：一共有15只妖怪参加。 25．30个 【分析】一盒乒乓球有6个，二年级购买了5盒乒乓球，一共买了多少个乒乓球，就是计算5个6是多少，用一盒的数量乘盒数即可求出一共买了多少个乒乓球。 【详解】6×5＝30（个） 答：一共买了30个乒乓球。 26．20 【分析】这首五言绝句每句有5个字，全诗共4句，根据乘法意义用每句的字数乘句子数量。 【详解】（个） 答：一共有20个字。 27．(1)10棵 (2)24盆 【分析】（1）求植物园种了多少棵树，用4加6即可； （2）植物园养了多少盆花，用4乘6即可； 【详解】（1）4＋6＝10（棵） 答：植物园种了10棵树。 （2）4×6＝24（盆） 答：植物园养了24盆花。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $