主题阅读训练 山川之美-【真题圈】2025-2026学年八年级上册语文练考试卷（统编版·新教材）北京专版

答案与解析 15.(示例)：相同点：三篇文章都谈到了三峡两岸高山之巍峨，都提 到了猿猴鸣叫的悠远凄清。不同点：郦道元发挥想象，补充了 三峡在夏季水流湍急、迅猛，春冬时江水宁静清澈，泉瀑灵动， 植被茂盛的特点： 【参考译文】 【材料一】从西陵峡逆流而上往西北行驶三十里，进入峡 谷。这里的山环绕着，隐隐约约，如同到了尽头又重新开通。 高山重峦叠嶂，如果不是正午或者半夜，是看不见太阳或 月亮的。 峡中的猿叫声非常清厉凄婉，各个山谷都传回它的回声， 冷冷地持续不断。行路的人唱道：“巴东三峡猿鸣悲，猿鸣三声 泪沾衣。” 【材料二】三峡长七百里，两岸都是相连的山峰，全然没有 中断的地方，重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。常常 有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，非常凄凉旷远。 渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 16.示例一：成功需要团结协作。《红星照耀中国》中，红军将士们 面对险恶环境和敌人的层层围堵，意志坚定，互相鼓励、扶持， 他们为了战友的安全甘于牺牲自己，完成了二万五千里长征的 壮举。这启示我们为了共同的理想，团结一心、互相扶持，定能 到达成功的彼岸。 示例二：成功需要不畏困难的勇气。《红星照耀中国》记录了西 安事变，在这次事变中，中国共产党人联合张学良等人克服重 重困难，逼迫蒋介石签订救国协定，积极促成国共合作，一致抗 日，正是由于他们超乎常人的勇气才能获得成功，这也启示我 们勇者无敌。 17.京津冀三地客源关系紧密（或：京津冀三地互为重要的客源地） 18.B【解析结合【材料二】中的“游客们在南京云锦博物馆可以 欣赏云锦织造的全过程。漫步在展厅之中，观赏着匠人们流畅 熟练的操作，游客仿佛回到了千年前的织锦时代，感受这份独 一无二的东方之美”可知，云锦织造技艺虽然繁复且难以用现 代机器替代，但它并未在生活中消亡，而是仍然需要手工织造， 并且在南京云锦博物馆中，游客们可以欣赏到云锦织造的全过 程。因此，选项中的“生活中已经消亡，只能在博物馆欣赏其风 采”与文意不符。故选B。 19.①推动旅游业区域协同发展②推动非物质文化遗产与旅游 深度融合③创建智慧旅游沉浸式体验新空间 20.①鲁智深误把钱塘潮当成来犯叛军②龙头潮③孙中山先 生观潮后写下千古名言④老盐仓 21.示例一：【甲】用“昂首呼啸”“喷珠溅玉”写出了“龙头潮”的潮头 汹涌、浪花飞溅的特点，用“摇头摆尾”“缓缓而行”写出了“龙头 潮”的潮身与潮尾涌动缓慢的特点；整个句子将潮水比作蛟龙， 生动形象地写出了“龙头潮”声势浩大、潮水弯曲奔涌的特点， 表达了作者在观赏“龙头潮”时的赞叹之情。 示例二：【乙】用“泰山压顶”“风驰电掣”“惊天动地”等短语写出 了“回头潮”的势态之猛、回奔之快、声势之大，用“雪山”“万头 雄狮惊吼跃起”等比喻形象地写出了“回头潮”的浪高、浪急之 貌，对观潮者“失态惊逃，发出阵阵惊叫”的描写，从侧面写出了 “回头潮”的凶猛。整个句子写出了“回头潮”惊险万状、气势磅 礴的特点，表达了作者的惊奇与赞叹之情。（任选一处赏析 即可) 22.要与时俱进，奋勇拼搏，做时代的弄潮儿，成就壮美人生。 23.①内心安然②外婆③含蓄婉约 24.示例一：甲【甲】句运用了比喻的修辞手法，“虫声”为本体， “如”为比喻词，“珠”“雨”“茂密秋草”为喻体，此处化虫声为具 体情境，写出了虫声的密集和热闹，形容虫声宏大、自在无拘。 示例二：乙【乙】句运用排比的修辞手法，突出了虫声的清脆 明亮，表达了对虫声的喜爱之情。 25.示例：全文通过回忆年少时乡村夜色中的虫声伴行，可知虫声 带给作者依傍，令其内心安稳，感到岁月静好，生活富有诗意。 26.写作思路：（题目一）本题是材料作文，由材料可知，题目围绕 “文化地标”展开，要求我们选取北京的文化地标进行游记创 作。我们应明确文章的核心在于通过个人游览体验，展现北京 独特的文化魅力和历史底蕴。立意上，我们可以侧重于表达对 这些文化地标背后故事的理解与感悟，以及它们如何成为北京 乃至中华文化的重要符号。据此可拟题为“穿越中轴，寻觅古 都之魂”“漕运码头边，古今交错的记忆”“香山红叶下的文化沉 思”“胡同深处，古韵悠长”“卢沟桥上历史的低语”等。我们通 过游记创作，让读者感受到北京文化的丰富性和深厚性，激发 对传统文化的热爱与尊重。写作时我们围绕这些地标，收集相 关的历史文化资料，包括其历史背景、建筑特色、文化意义等」 在选材时，应注重挖掘地标背后的故事，如某个历史事件的发 生地、某位历史人物的足迹、一项传统技艺的传承等，这些都能 使游记的内容更丰富、生动。 (题目二)略。 7.主题阅读训练：山川之美 (一)1.D【解析】结合尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”可知，诗人 在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，想和伯夷、叔齐 那样的人交朋友。可见诗人还无法从田园生活中找到慰 藉，“突出表现了诗人融入田园生活的喜悦之情”赏析有误。 2.在现实中找不到相知相识的朋友，只好追怀伯夷、叔齐那样 不食周粟、上山采薇的隐逸之士，表达了想要避世退隐、孤 独苦闷的心理情感 (二)1.入飞 2.诗人在尾联运用拟人的修辞手法，想象故乡的水依依不舍 地把自己的船送到万里之外，含蓄地表达出自己对故乡的 眷恋之情。 (三)1.①历历②鹦鹉洲的草长得茂盛 2.B【解析】“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句意为 “天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭 笼罩江面，给人带来深深的愁绪”，这两句诗表达了漂泊在 外的游子思念家乡的思想感情。A选自李白的《闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄》，表达了诗人对友人的怀念和同情； B.选自马致远的《天净沙·秋思》，表达了作者的思乡之情 与题干中两句诗表达的情感一致；C.选自陈子昂的《登幽州 台歌》，表达了诗人怀才不遇的悲凉之情；D.选自白居易的 《钱塘湖春行》，表达了诗人对西湖的热爱之情。故选B。 3.王湾托北归的大雁替自己问候家人，通过大胆的想象表达 了对家乡的思念。崔颗凭栏远望，落日之下，江面烟雾升 腾，一片凄迷，不知乡关何处。诗人触景生情，思乡之情油 然而生。 人、 (一)1.B【解析B.错误，“许”表示约数。故选B。 2.B【解析】B.“直接描写”表述有误，依据第②段中“游鱼细 石，直视无碍”的意思可知，这是用作者能清晰看见水中鱼 的活动，能看到水底的小石头，来表现水清澈透明的特点， 属于间接描写（侧面描写）。故选B。 3.C理由：C项诗句是七言诗歌；虽讲究押韵，但缺少“清拔” 之气。【解析】C项不属于“吴均体”。依据材料中的“吴 均诗中‘清拔有古气’者，多在五言”“‘吴均体’诗讲究对偶、 声韵，注重炼字”可知，本诗句是七言诗歌，虽讲究押韵（如 “缨”“筝”)，但缺少“清拔”之气，故不属于“吴均体”。 (二)1.B【解析】A.门/门；B.准备，将要/欲望，欲念；C.于是/于 是；D.只是/只是。故选B。 2.B【解析】A.“庭院中的积水清明澄澈，依稀有藻、荇横斜 交错漂浮其中”错误，“庭下如积水空明”应译作“庭院中的 月光如积水般清明澄澈”，“藻、荇交横”是指竹柏的影子； C.“庭下积水清澈则可见到藻、荇纵横交错”错误；D.“庭中 景物浑然一体，由作者空灵心境幻想而出”错误，“庭下如积 水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是实写，不是作者的 幻想。故选B。 3.在黄州，苏轼与友人月下散步；在惠州，苏轼与儿子登山、泛 舟；在密州，苏轼在“雨雪之朝，风月之夕”登台。他通过接 触自然、欣赏风景排解人生低谷时的郁闷之情。从中我们 能看到他超然、达观、游于物外的人生态度。 【参考译文】 【材料一】绍圣元年十月十二日，（我）与幼子苏过游览 白水山佛迹院。沿着山往东走，再稍稍往北一拐，有一道高 达百丈的瀑布，山势曲折，拐八九个弯，拐弯处就是一个水 潭，潭水最深的地方用绳子系上石头坠下去五丈，还探不到 石头停下的地方。瀑布落在石岩或潭中，溅起的水珠如白 雪，发出的声音如震雷，（让人感到）又高兴又畏惧。水崖边 上有几十个巨大的脚印，就是当地人所说的佛迹。到了江 边，这时月亮已经出来，（我们父子两人）在江心里划着船， 开心地伸出双手去捧那宛如壁玉的月影。 【材料二】台子高大安稳，深广明亮，夏季凉爽，冬季温 暖。下雨落雪的早晨，风清月明的夜晚，我没有不前往登临 的，宾客也从来没有不跟从的。我去采撷园中的蔬莱，捞取 池中的游鱼，酿造粗稻的酒，煮粗米饭吃。（大家边品尝边） 赞叹：“这样的游玩真快乐啊！” 此时，我弟弟子由刚好在济南，听说之后为此台写了 篇赋，并且把此台命名为“超然”。以表明我无论到什么地 方都不会不快乐，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊。 (三)1.C【解析】“晓雾将歇”中的“晓”译作“天亮”。A.天亮；B. 天亮；C.知道，明白；D.天亮。故选C。 2.B【解析】“自康乐以来，未复有能与其奇者”的意思是“自 从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景 象了”。这里没有表达“对美好时光逝去的遗憾和失落”之 情，故选B。 3.①春天之景②幽深恬静③生机勃勃④傥能从我游乎 【参考译文】 夜里登上华子冈，（只见）辋川水波起伏，与月亮的倒影 一同上下浮动。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗，在林 外看得很清楚。深巷中的狗，叫声像豹子的吼声。村庄里 传来夜间春米（的声音），又与稀疏的钟声相互交错。… 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的 鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了河边的青 草，麦田里野鸡在清晨鸣叫。这些景色离现在不远了，或许 (你)能和我一起游玩吗？ (四)1.(1)同“缺”，空隙、缺口(2)向东（流） 2.C【解析】A.都是动词，“消失，停止”的意思。B.都是形容 词，“快”的意思。C.连词，如果/介词，从。D.都是动词， “到”的意思。故选C。 3.(1)重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳。(2)还没有 人曾谈到（赞美）这里山水的美丽。 4.①三峡秋天的凄凉冷落带给人的伤感（哀伤、悲伤）②对 看到三峡山水之美的欣喜（惊喜）之情（或：对三峡山水的喜 爱、赞美之情)③百闻不如一见（或：耳听为虚，眼见为实） 【参考译文】 【乙】长江水又向东流过西陵峡，《宜都记》上说：江水从 黄牛滩向东流入西陵界，再到峡口有一百多里，山势和水的 流向都很迂回曲折，而两岸高山重重地遮挡着江面，要不是 真题圈语文八年级上5E 中午或半夜，看不到太阳或月亮。岸上的绝壁有的高达千 丈多，壁上的石头色彩缤纷，形态大多像某种事物。高大茂 盛的林木，到了冬春之交略显调零。猿猴鸣叫的声音非常 清越，在山谷间回响着，久久不绝。（人们）所称的“三峡”， 这就是其中之一。袁山松说：常常听说峡中的水流很快，书 本记载和口头传说，都用登临此境令人恐惧相告诫，还设有 人曾谈到（赞美）这里山水的美丽。等到我来实地登临这地 方，一到那里就感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。 8.期中学情调研（一） 1.B【解析】“媚”应读“m”“àn”应写作“黯”；“翘”应读“qiao”。 故选B。 2.A【解析】屏息敛声”指抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样 子。“诚惶诚恐”指惶恐不安。联系句中“欣赏着苏轼书《醉翁亭 记》的拓本”的内容和语境，第一空应选“屏息敛声”。“抑扬顿 挫”形容声音高低起伏和停顿转折。“器宇轩昂”指风度气概高 敞豁达，形容精神饱满、气度不凡的样子。联系句中“读着《前赤 壁赋》”的内容和语境，第二空应选“抑扬顿挫”。“筋疲力尽”形 容非常疲劳，一点力气也没有了。“郁郁寡欢”形容心里苦闷，闷 闷不乐。联系句中“已经累得”的内容和语境，第三空应选“筋疲 力尽”。故选A。 3.C【解析】【甲】处，联系“清末大学者王国维在【甲】文学小言 【甲】中说”的内容可知，“文学小言”应是王国维的文章，应使用 书名号：【乙】处，联系“三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子 美、子瞻者”的内容可知，引文独立成句，意思又完整，句末句号 应放在引号里面。故选C。 4.B【解析】A图有行书，字体迅猛而带涩势；有草书，跌宕落笔， 运转龙蛇，符合解说词2的内容；B图是行书，字体大小相兼、疏 密得体、收放结合、浓淡相融，行文充满感情色彩，符合解说词1 的内容；C图是行书，长波大撇，提顿起伏，意韵十足，符合解说 词4的内容；D图是行楷，浑厚端庄，淳淡婉美，自成一格，符合 解说词3的内容。故选B。 5.A【解析对联要求上下联字数相等，平仄相对，词性相同，内 容相关。据平仄的要求，上联最后一个音节一般是仄声，下联最 后一个音节是平声，故第④空为“名山”（山：shān),排除B、D两 项；上联“前无古，后无今”，“古”与“今”相对，下联“清”与“浊”也 应相对，“三苏”指的是苏洵、苏轼、苏辙，一门父子三词客，用“三 杰一门”更恰当，排除C。故选A。 6.C【解析】①句成分残缺，应改为：黄楼公园是徐州苏轼文化的 重要景点，也是喜好寻幽探古的游人的打卡地。②句否定不当， 应改为：水退后，为避免徐州再遭水害，苏轼奏请朝廷拨款在徐 州筑堤固岸并建黄楼。④句语序不当，应改为：徐州八景之一的 黄楼目前正闭门提升内部展览水平，将以更加完善的述说方式， 迎接新时代里一批批慕名而来的苏粉。故选C。 7.B【解析】A.“所有新闻都具备这六个要素”说法错误，一篇新 闻报道一般包括六要素，但并不是所有新闻都具备这六个要素； C.“简洁迅速地报道新闻事实”说法错误，通讯一般容量大，运用 叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻 事件或典型人物，所以不如消息简洁迅速；D.“新闻特写一般展 示新闻事件的纵切面”说法错误，通讯一般展示新闻事件的纵切 面，来龙去脉比较完整；新闻特写则着重描写某一精彩瞬间。故 选B。 8.树树皆秋色 9.芳草萋萋鹦鹉洲 10.山川之美古来共谈 11.①问边②漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂 12.本诗“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句，诗人以“征蓬”自比，抒写 出漂泊无定的内心感受，透露了被排挤出朝廷的激愤和抑郁。艺术”，不能“回放”，不同地点大潮形态各异，各美其美。乘他的 车，可以带我们“一日观四潮”，尽饱眼福。 最 ③第一个观潮点是一个叫“斜桥”的地方。这一带的古海塘 建于清雍正、乾隆年间，近年重修，用巨石堆砌，整齐坚固，从纵 和和 其蝴 面看形似鱼鳞，被称为“鱼鳞石塘”“捍海长城”，足以抵御狂风海 涛的吹打侵蚀，是国家级重点文物保护单位。 州 书即 ④登上江堤，未见潮影，先闻潮声。耳边传来轰隆隆的巨 响，响声越来越大，犹如擂起万面战鼓，震耳欲聋。遥望江面，隐 隐约约显出一条白练，犹如“素练横江，漫漫平沙起白虹”。白练 迅速西移，变成了一堵水墙，逐渐升高。转眼间，潮头已到眼前， 有万马奔腾之势、雷霆万钧之力，锐不可当。这就是著名的“一 线潮”。不待细看，潮头已呼啸而过，向上游奔去。记得《水浒 传》里花和尚鲁智深第一次听到钱塘潮，竞然从禅床上一跃而 起，操起禅杖冲将出来，怕是又有叛军来犯。当僧人跟他解释这 是钱塘江里潮水涌来，他直愣愣地呆住了… 製 ⑤上车，沿着杭金公路西行片刻；下车，再次走上海塘。举 目远望，只见东边远处江面又渐渐出现一条白练，传来隐隐雷 声。啊，我们的车子开得快，已经赶到了潮头的前面。两次看到 了同一个钱塘潮，犹如老友重逢，旧梦重温，此情此景，如梦如 幻！不过这一次涌潮的形状却与上次不同，“一线”形的潮水弯 % 曲和倾斜，状如过江蛟龙。【甲】北岸边的“龙头”走得快，昂首呼 啸，喷珠溅玉，激起高高的浪花，龙身和龙尾走得慢，摇头摆尾， 缓缓而行。此地的涌潮被称为“龙头潮”。南宋著名词人周密在 《观潮》中写吴儿弄潮的场面：“吴儿善泅者数百，皆披发文身，手 持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上。”想想看，数百名披散着头 发、身刺着花纹的弄潮高手排成数行，簇拥着十面彩旗逆潮而 上。一面是排山倒海、铺天盖地而来的大潮，一面是逆潮鼓拥的 弄潮儿；大潮的雷鸣，弄潮儿的呐喊，观众的鼓噪，这种勇敢者的 搏击是一幅何等壮阔的画面！ ⑥看完“龙头潮”，的哥陆师傅招呼我们再上车，一路西行， 些加 再次赶到“龙头潮”前面，与今日的钱塘潮“第三次相会”。忽然 H 想起观潮亭题有“猛进如潮”的匾额，这是孙中山观潮后为感谢 题 ® 海宁地方人士的热情招待应邀题写的。 国 ⑦当年，孙中山先生面对波澜壮阔的大潮，触景生情，写下 了振聋发聩的千古名言：世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则 亡。用钱塘潮比喻革命潮流，短短十六个字，高瞻远瞩，铿锵有 力，如晨钟暮鼓，催人奋起。如今，海宁市把“敬业奉献，猛进如 潮”确定为海宁的城市精神。 ⑧一日三潮，意犹未尽，陆师傅又带我们来到盐官镇西12千米 的老盐仓。老盐仓的河道上，有一道高9米、长650米的“丁字坝”直 插江心，宛如一只力挽狂澜的巨臂。大潮至此，我们与这位“老朋友” 第四次相遇。【乙】咆哮而来的潮水遇到障碍后折回，在那里它猛烈 撞击对面的堤岸后以泰山压顶之势翻卷回头，落到西进的急流上，形 成一排“雪山”，风驰电掣地向东回奔，如万头雄狮惊吼跃起，激浪千 重，惊天动地，向塘顶观潮的人们扑来。观潮者躲避不及，失态惊逃， 发出阵阵惊叫。这就是海宁最惊险的“回头潮”。 ⑨据地方志记载，1957年9月11日来盐官七星庙观潮后， 毛泽东回到刘庄宾馆写下了七绝《观潮》一首： 千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。 人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。 ⑩既爱山又喜水的毛泽东，哪怕是在闲暇之时，也依然透露 着他那灵动如水、庄重如山的情怀。仅仅在岸边观潮不是他的 性格。就在海宁观潮的第二天，毛泽东又来到潮起潮落的钱塘 江，畅游在钱塘江水中了。在“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为 摧”的气势里，一个人搏击其中，难道不也是一种可“观”之景吗？ ①登高观潮，临海听涛，潮涨潮落这是自然的规律，大自然的奥 妙无穷无尽，它给我们的思考也是无穷无尽的。岁月变迁，如潮涨潮 落，面对着“壮观天下无”的壮美江潮，我们怎能不心潮激荡？ (有删改) 20.作者在海宁“一日观四潮”浮想联翩。阅读文章，补全下面的 表格内容。(4分) 观潮地点 海潮类型 联想内容 斜桥 线潮 ① 杭金公路西 ② 南宋词人周密《观潮》中的吴儿弄潮场面 行路边海塘 西行路上 龙头潮 ③ ④ 回头潮 毛主席观潮赋诗，畅游钱塘，尽显伟人情怀 21.本文语言形象生动，对潮水的描绘各具情态。请你从【甲】 【乙】两处中任选一处，作简要的赏析。(3分) 19 22.核心素养思维能力文章结尾说：“大自然的奥妙无穷无尽，它 给我们的思考也是无穷无尽的。”请你依据文章内容，说说作 者面对大潮汹涌，有着怎样的思考。(3分) (三)（期中·北京四中）阅读《虫声清凉》，完成23~25题。(8分) 虫声清凉 许冬林 ①从前教书时，给学生上苏轼的《记承天寺夜游》，总觉得苏 轼写漏了什么。 ②我跟学生一起朗读“月色入户，欣然起行…庭下如积水 空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，读着读着，我似乎听到了月 色里有虫声。在乡野，在秋夜，除了月色，除了竹柏的影子，一定 还有虫声。是的，依据我的童年经验，依据我的乡村生活经历， 【甲】一定是有如珠如雨如茂密秋草似的虫声。 ③记得童年时，常伴着奶奶去姑妈家，不远，十分钟不到的 路程，晚上去，晚上回。从姑妈家出来时，往往夜色已深，有时有 月色，有时没有。在有月光的晚上，我们缓缓步行，我在前，奶奶 在后，也像苏轼和张怀民那样走在月色里，身前身后，竹影树影， 房屋的影子，篱笆的影子，一路淡墨似的泼洒。【乙】而虫声，清 脆明亮，带着露水的气息，带着草木的气息，带着河流的气息，带 着砖瓦泥土的气息，一路伴随着我们。我们走在虫声里，走在人 世的夜路上，内心安然。有虫声的地方，就是清凉和乐的人间。 ④外婆家在九江，我在那里也听过许多回虫声。有时是夏夜， 我们在院子里纳凉，蛐蛐们就在院子的篱笆下，叫声密密匝匝，热 烈蓬勃，好像篱笆下的虫子们在张灯结彩、吹拉弹唱。后来读诗， 读到徐志摩的那句“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”，不禁纳 闷，夏虫怎么会沉默。外婆篱笆下的夏虫，永远欢腾。 ⑤“虫声新透绿窗纱”，原来虫声也是可以入诗的。从前， 直以为寻常虫声，如我们乡下孩子一样粗鄙，是跟风雅沾不上边 的，却原来，我们的童年和少年，是一直活在诗里。当城里孩子 在欣赏贝多芬、莫扎特之时，我们乡下孩子在月色水汽之间，在 泥土草木之上，听天籁。虫声透过窗纱，透过外婆门前的木槿篱 笆，透过奶奶珍藏的斑驳陶罐，经过我们稚嫩敏感的耳朵，最后 入驻到诗文里，千年百年。 ⑥秋冬时节的虫声，最得含蓄婉约风致。虫子们在外婆小小 的房间里，“唧—，唧—”有一句没一句地叫着，有的叫得像小 孩子的梦呓，忽然来那么一句，然后没了下文；有的叫得像外婆在 化内涵。漫游北京，寻古访今，可以丰富见闻，开阔视野，感 说尘封旧事，说说停停，似乎是欲言又止，似乎又是半已忘记。 受真善美。请选择你熟悉的地方，写一篇游记，题目自拟。 ⑦有时在半夜，窗外月色朦胧，忽听得清寒迟缓的虫声之后，是 题目二：一日三餐，往复循环，“盘中餐”熟悉又陌生。盘 江上轮船传来的“呜—”的鸣笛声。轮船的鸣笛声，莽撞，浑浊，嘶 中可盛一饭一蔬，让我们体会家庭的温暖，理解稼穑的艰辛， 哑，仿佛一片黑暗凶悍的波浪席卷过来，将我们一整个江洲淹没。我 回味故土的风情，感受文化的厚重。请以《盘中餐》为题，写 们都被按进了这无边的鸣笛声里，然后浪花退去，村庄的面孔重新露 一篇作文。文体不限，诗歌除外。 出来透气—舅舅们的呼噜粗壮得像秋天的庄稼，外婆翻身时粗陋 要求：(1)作文内容积极向上。（2)字数600~800。 木板床响起破碎的吱呀声，蛐蛐在贴着年画的房门之后平平仄仄轻 (3)不出现学校的真实校名、师生姓名等。 唱起来。我数着一粒粒虫声，像数着一粒粒纽扣。虫声把清贫的乡 下之夜扣得体体面面完完整整。我睡在虫声里，不盼望长大，不盼望 繁华，就觉得彼时人间安然，时光清甜。 (有删改) 23.本文从“总觉得苏轼写漏了什么”讲起，引出了乡间虫声这一 美好事物。童年月夜，“我”与奶奶在乡间小路上走着，虫声 相随，清脆明亮，让“我”① 。在 ② 家，“我”也听过许多回虫声，夏夜 虫声热烈蓬勃，秋冬虫声③ ,都充满风 雅的诗意。有些夜晚，沉重的轮船鸣笛声结束后，轻柔虫声 伴着家人的酣眠响起，让“我”愈发感到安稳和幸福。(3分) 24.本文多处使用修辞手法来营造美感，抒写情怀。请从【甲】 【乙】两句中任选一句进行赏析。(2分) 我选择】 精品图 赏析： 金星 25.请结合全文内容，谈谈你对文章结尾句的理解。(3分) 我睡在虫声里，不盼望长大，不盼望繁华，就觉得彼时人 间安然，时光清甜。 五、作文(40分) 26.(中考·北京)从下面两个题目中，任选一题，按要求写一篇 作文。 题目一：故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、 漕运码头…坐落在北京中轴线或文化带上，成为北京的文 化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村…同样富有文 20 弥 封 线 真题圈语文 同步调研卷 八年级上5E 最 7.主题阅读训练：山川之美 液 一、古诗阅读 州 (一)阅读《野望》，完成1~2题。 书肌 分值：4分 难度：★★ 建议用时：4分钟 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1.下列对颔联和颈联的赏析，有误的一项是( )(2分) A.颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。 B.额联和颈联用语清新，不事雕琢，且对仗工整。 0 C.颈联是对牧人与猎马的特写，“驱”“带”两字写活了画面。 海 D.两联景中含情，突出表现了诗人融入田园生活的喜悦之情。 2.画线诗句“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人怎样具体的 心理情感？(2分) (二)阅读《渡荆门送别》，完成1~2题。 分值：5分 难度：★★女 建议用时：6分钟 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1.本诗炼字精妙，如领联中的①“ ”字，把江水冲下 山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势；又如颈联 些加 中的②“ ”字化静为动，将朗月投映在江水中的 H 夜景写得浪漫而富有动感。(2分) 题均 2.此诗是诗人第一次出蜀时所作，诗人在尾联中是如何生动地 ® 表达出自己对故乡的情感的？请结合诗句具体说明。(3分) 属 (三)阅读《黄鹤楼》，完成1一3题。 分值：7分 难度：★★★ 建议用时：8分钟 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.诗歌额联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形 容白云的飘荡无定，用“① ”形容汉树的清晰可 数，用“萋萋”形容② 。(2分) 2.下列与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达的情感一致 的一项是()(2分) A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B.夕阳西下，断肠人在天涯。 C.念天地之悠悠，独怆然而涕下！ D.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 3.唐代诗人王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，归雁洛阳边” 和本诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”都提到了故乡， 请结合诗句的内容，简要分析这两首诗是如何抒发情感的。 (3分) 二、文言文阅读 (一)阅读下面的文言文，完成13题。 分值：7分 难度：★★★ 建议用时：7分钟 与朱元思书 吴均 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐 庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭， 猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千 百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转 不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 -21 1.下列加点词解释有误的一项是( )(2分) A.从流飘荡（跟、随） B.自富阳至桐庐一百许里（许可） C.互相轩邈（向高处伸展） D.千转不穷（同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣） 2.下列对选文理解与分析有误的一项是( )(2分) A.本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字 总括全文。 B.第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清 澈。 C,本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利 之心，忘情于天地大美。 D.本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。 3.阅读下面关于本文作者“吴均”的材料，回答问题。(3分) 吴均在南朝文学史上有一定的地位，尤以“吴均体”为后 人所熟知。吴均诗中“清拔有古气”者，多在五言，而尤在五言 拟古诗。无论写征战之激烈，北地之苦寒，报国之志气，皆骨 力遒劲。“吴均体”无论是赠答送别好友，与好友重逢，还是思 念友人，都亲切真挚，俊丽清爽，一洗南朝绮艳之诗歌风调，又 有古诗的温丽悲远。“吴均体”诗讲究对偶、声韵，注重炼字。 依据材料，试判定下面哪一项的诗句不属于“吴均体”，并说明 理由。 A.鸟向檐上飞，云从窗里出。 B.泣听离夕歌，悲衔别时酒。 C.对君不乐泪沾缨。辟窗开幌弄秦筝。 D.风急雁毛断，冰坚马蹄落。 (二)（期中·清华附中）阅读下面的文言文，完成1~3题。 分值：7分难度：★★★ 建议用时：10分钟 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中 庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1.下列选项中加点词语意思不相同的一项是()(2分) A.月色入户 木兰当户织 B.解衣欲睡 欲界之仙都 C.遂至承天寺寻张怀民 遂成枯落 D.但少闲人 但闻黄河流水鸣溅溅 2.对“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的理 解，下列选项中正确的一项是()(2分) A.庭院中的积水清明澄澈，依稀有藻、荇横斜交错漂浮其中， 仿佛是竹柏的倒影。 B.庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中， 大概是竹柏的影子。 C.庭下积水清澈则可见到藻、荇纵横交错，庭下月光澄澈则映 出竹柏婆娑的影子。 D.月光空明清澈，倒影清丽淡雅，庭中景物浑然一体，由作者 空灵心境幻想而出。 3.被贬黄州时，苏轼写下《记承天寺夜游》。被贬惠州时，苏轼写 下《游白水书付过》。而在贫瘠的密州任知州时，苏轼写下《超 然台记》。结合《记承天寺夜游》和下面两则材料内容，说说苏 轼是怎样排解人生低谷时的郁闷之情的。从中我们能看到他 有怎样的人生态度？(3分) 【材料一】绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。 循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒四 石五丈，不得其所止。雪溅雷怒⑦，可喜可畏。水崖有巨人迹 数十，所谓佛迹也。至江，山月出，击汰③中流，掬弄珠璧④。 (节选自苏轼《游白水书付过》) 【材料二】台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风 月之夕，余未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒⑤， 瀹⑥脱粟而食之。日：“乐哉游乎！” 金星教 方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台日“超 然”。以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 (节选自苏轼《超然台记》) 【注】①缒(Zhu):用绳吊下。②雪溅雷怒：瀑布落在石岩 或潭中，溅起的水珠如白雪，发出的声音如震雷。③汰：水波。 ④珠壁：珍珠壁玉，比喻倒映在江水中的月光。⑤秫(shú)酒： 粗稻酿制的酒。⑥瀹(yue):煮。 (三)（期中·北京四中）阅读下面的文言文，完成1~3题。 分值：8分难度：★★★ 建议用时：11分钟 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁， 五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日 欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。 1.“晓雾将歇”中的“晓”与下列词语中加点的字，意思不相同的 一项是()(2分) A.晓行夜宿 B.卢沟晓月 C.家喻户晓 D.苏堤春晓 2.文章的结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”意蕴丰富。 下列对其中情感分析不正确的一项是()(2分) A.对自然山水景色的赞叹和喜爱 B.对美好时光逝去的遗憾和失落 C,对之前时代贤人的钦敬和追慕 D.对世人不懂得欣赏美景的惋惜 3.中考新考法比较探究根据《答谢中书书》及下面材料，在后面 语段中的横线上填写恰当的内容。(4分) 夜登华子冈，辋水①沦涟②，与月上下。寒山远火，明灭林 外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟③夜春④，复与疏钟相间。… 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦⑤出水，白鸥矫翼⑥，露湿 青桌⑦，麦陇朝雊⑧。斯之不远，傥⑨能从我游乎？ (节选自王维《山中与裴秀才迪书》) 【注】①辋水：辋川。②沦涟：水波起伏。③村墟：村庄。 ④夜春：夜间春米（的声音）。⑤鲦(tiá0)：鱼名。⑥矫翼：张开 翅膀。⑦青皋：青草地。⑧朝雊(gòu):早晨野鸡鸣叫。⑨傥： 或许。 《答谢中书书》和《山中与裴秀才迪书》均为写景佳作。陶 弘景绘制了一幅江南山林图，王维则绘制了两幅画作，一幅是 现实中的冬夜之景，一幅是期待中的① 。前一幅 画中，荡漾的水月，闪烁的远火，深巷的犬吠，断续的夜春和疏 钟，给人一种② 的感觉。后一幅画中，“轻鲦出水， 白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊”则写出景物③ 的 特点，表现出王维对生活的热爱和向往。美景如此，他不禁向 友人发出邀约“④ 22 (四)（期中·北京一零一中学）阅读下面的文言文，完成1一4题。 分值：9分难度：★★★建议用时：2分钟 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐 天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮 到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪柏，悬泉瀑 布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传 响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪 沾裳。” 努 (郦道元《三峡》) 【乙】江水又东径①西陵峡，《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵 界，至峡口百许里，山水纡曲⊙，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不 见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容③多所像类。林木高茂， 略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠冷不绝。所谓三峡，此其一 也。山松④言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无 称有山水之美也。及余来践跻⑤此境，既至欣然，始信耳闻之不 如亲见矣。 (选自郦道元《水经注·江水》有删改) 【注】①径：取道，经过。②纡曲：迁回曲折。③形容：形态。 ④山松：《宜都记》作者，袁山松。⑤践跻：登临。 1.解释下列加点词语。(1分) (1)略无阙处阙： (2)江水又东 东： 2.下面加点词语意思及用法不相同的一项是( )(1分) A.哀转久绝 泠泠不绝 B.不以疾也 常闻峡中水疾 C.自非亭午夜分 自黄牛滩东入西陵界 D.自富阳至桐庐一百许里 至峡口百许里 3.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)重岩叠嶂，隐天蔽日。 (2)曾无称有山水之美也。 4.两文结尾处都有引用，【甲】文引用“渔者歌”是为了表达 ① ;【乙】文引用袁山松的 话是为了表达② 。如果用一 个恰当的成语或俗语，概括【乙】文中“耳闻之不如亲见矣”一 句的含义，可以是③ 。(3分)