第2单元 探究整数乘法和小数乘法之间的联系（选做）(作业课件)-【优翼·学练优】2026-2027学年五年级数学上册同步备课（人教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“小数乘法”单元，核心探究整数乘法与小数乘法的算理联系。课堂导入从整数乘法基本算理（如3×20）入手，通过圈填活动回顾计数单位运算逻辑，再迁移至小数乘法（3×0.2、3×0.02），最终拓展到两个小数相乘，构建算理迁移的学习支架。 其亮点在于以操作活动为载体，通过圈涂填等方式引导学生从整数计数单位迁移理解小数乘法算理，体现抽象能力（数感）和推理意识。例如3×20到3×0.2的算理迁移实例，帮助学生建立知识联系，培养运算能力，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

第二单元小数乘法 探究整数乘法和小数乘法之间的联系（选做） 五年级数学上册(J) 学练优同步作业课件 整数乘法—基本算理 1.整数乘法的算理是怎样的呢？回忆学过的知识，圈一圈，填一填，完成思考过程。 3×20=( 3×( )=( 3×2个十=6个十 3×2个( )=6个( 算理表达： 算理表达： 3×20 =3×2×10 百 十 =6×10 ! =60 整数乘法可以用计数单位的个数乘计数单位算出结果。 www.youy i100 优翼 小数乘法—迁移算理 2.回忆本单元所学知识，涂一涂、填一填，完成下面的思考过程。 3×0.2=( 3×( )=( ) 3×2个0.1=6个0.1 3×2个( )=6个( 算理表达： 算理表达： 3×0.2 0.02 0.02 =3×2×0.1 0.02 =6×0.1 =0.6 www.y ouy i100 优翼 如果两个数都是小数，比如0.3×0.02，其算理又该怎样理解呢？填一填。 0.3×0.02 =3×0.1×2×0.01 =(3×2)×(0.1×0.01) =( )×( )→新的计数单位 =( www.y ouy i 100