第二章 声现象 单元练 2026-2027学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象

一、单选题

1．关于声现象，下列说法中正确的是（     ）

A．只要物体在振动，人就一定能听到声音

B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动

C．只要人听不到声音，物体就一定没有振动

D．发声的物体不一定在振动

2．小明在教室门外听出来老师正在上物理课。他除了根据讲课的内容作出正在上物理课的判断依据外，还可以根据声音的（     ）作出判断。

A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同

3．有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，下列说法中正确的是（     ）

A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播

B．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波的音调很低

C．超声波能传递能量

D．超声波不是由物体的振动产生的

4．生活情境许多高分贝作业环境严重影响作业者的听力安全，因此应根据实际现场环境为作业者合理选择有保障性的隔音耳罩，作业者戴耳罩属于（     ）

A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播

C．防止噪声进入耳朵 D．以上三种说法均是

5．在两个隔音房间模型相同位置放入响度相同的闹钟，噪音计先后放在图中位置，示数如图。则隔音房间1（　　）

A．通过防止产生来控制噪声

B．通过防止入耳来控制噪声

C．隔音性能比隔音房间2好

D．隔音性能比隔音房间2差

6．你认为很静，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这很可能为（　　）

A．狗能准确辨认声源的位置 B．狗的发声频率范围比人的大

C．狗的听觉频率范围比人的大 D．同样的声音狗听起来响度大

7．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（     ）

A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低

C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大

8．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这种刷牙方式既干净又舒服，下列声音的利用与电动牙刷的声音利用方式不同的是（　　）

A．对积雪很厚的雪山发声促使其雪崩

B．用超声波清洗钟表零件

C．用超声波击碎患者体内的结石

D．用彩超观察胎儿的生长情况

二、填空题

9．如图所示，用手拨动琴弦发出声音，同时观察到琴弦在振动。这个现象说明声音是由物体___________产生的。用手捏住琴弦后，琴弦___________（选填“停止”或“继续”）振动，___________（选填“仍然”或“不再”）产生声音。

10．舞台上，两个女高音歌手在合唱一首歌。这里的“高”指的是声音的___________高，观众能分辨出不同歌手的声音，主要是因为它们的___________不同。（填写声音的特性）

11．科学技术人员利用超声波能传递______________的特性，发明了声呐、超声诊断仪、超声探伤仪等。人们还利用超声波能传递______________的特性发明了超声清洗机、超声焊接机、超声雾化器等。

12．如图是某住宅小区内的场景。图中A是禁鸣标志，禁鸣是在________处控制噪声。图中B是汽车限速标志，“5”表示小区内车速不能超过________。舰船上的声呐向水中发射________（选填“超声波”或“次声波”）来探测鱼群。

13．某校文艺演出，悠扬婉转的琵琶妙音源于琴弦的____________而产生，琵琶声是通过____________传到听者耳朵里的。

三、实验题

14．小文想比较不同材料的隔音性能，做了以下实验。将闹铃置于空盒中间，先后分别用报纸、棉花和隔音棉包住盒子进行实验，将闹钟发出的声音当作噪声，相关实验数据记录如表所示。

实验次序	1	2	3	4	5
材料名称	空盒	报纸	棉花	隔音棉	隔音棉
材料厚度	/	d	d	d	2d
分贝仪示数/dB	74	68	60	63	58

(1)实验中，是在噪声的________（选填“产生”“传播”或“接收”）环节进行减弱噪声。

(2)通过分贝仪示数的变化来反映材料的隔音性能，这种实验方法叫作________________。

(3)通过比较实验次序2、3可知，________的隔音性能较好。

(4)分析数据可知：不同材料隔音性能一般_______（选填“相同”或“不同”）；同种材料，厚度越________，隔音性能越好。