第二章 声现象 单元练 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理“声现象”单元复习卷，以生活情境与实验探究为载体，全面覆盖声的产生、特性、利用及噪声控制，适配单元核心知识巩固与科学探究能力培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|声的产生与传播（1题）、特性（2、7题）、超声波应用（3、8题）、噪声控制（4、5题）|结合电子牙刷、隔音耳罩等真实情境，辨析物理观念| |填空题|5|声的产生（9题）、特性（10题）、声的信息与能量（11题）|联系琵琶演奏、声呐探测等实例，强化应用理解| |实验题|1|材料隔音性能探究（14题）|用转换法（分贝仪示数）分析，培养科学探究能力| |计算题|2|声速与运动综合（15、16题）|结合回声、军事演习场景，考查科学推理与计算|

第二章 声现象 一、单选题 1．关于声现象，下列说法中正确的是（     ） A．只要物体在振动，人就一定能听到声音 B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 C．只要人听不到声音，物体就一定没有振动 D．发声的物体不一定在振动 2．小明在教室门外听出来老师正在上物理课。他除了根据讲课的内容作出正在上物理课的判断依据外，还可以根据声音的（     ）作出判断。 A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 3．有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，下列说法中正确的是（     ） A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波的音调很低 C．超声波能传递能量 D．超声波不是由物体的振动产生的 4．生活情境许多高分贝作业环境严重影响作业者的听力安全，因此应根据实际现场环境为作业者合理选择有保障性的隔音耳罩，作业者戴耳罩属于（     ） A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声进入耳朵 D．以上三种说法均是 5．在两个隔音房间模型相同位置放入响度相同的闹钟，噪音计先后放在图中位置，示数如图。则隔音房间1（　　） A．通过防止产生来控制噪声 B．通过防止入耳来控制噪声 C．隔音性能比隔音房间2好 D．隔音性能比隔音房间2差 6．你认为很静，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这很可能为（　　） A．狗能准确辨认声源的位置 B．狗的发声频率范围比人的大 C．狗的听觉频率范围比人的大 D．同样的声音狗听起来响度大 7．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（     ） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 8．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这种刷牙方式既干净又舒服，下列声音的利用与电动牙刷的声音利用方式不同的是（　　） A．对积雪很厚的雪山发声促使其雪崩 B．用超声波清洗钟表零件 C．用超声波击碎患者体内的结石 D．用彩超观察胎儿的生长情况 二、填空题 9．如图所示，用手拨动琴弦发出声音，同时观察到琴弦在振动。这个现象说明声音是由物体___________产生的。用手捏住琴弦后，琴弦___________（选填“停止”或“继续”）振动，___________（选填“仍然”或“不再”）产生声音。 10．舞台上，两个女高音歌手在合唱一首歌。这里的“高”指的是声音的___________高，观众能分辨出不同歌手的声音，主要是因为它们的___________不同。（填写声音的特性） 11．科学技术人员利用超声波能传递______________的特性，发明了声呐、超声诊断仪、超声探伤仪等。人们还利用超声波能传递______________的特性发明了超声清洗机、超声焊接机、超声雾化器等。 12．如图是某住宅小区内的场景。图中A是禁鸣标志，禁鸣是在________处控制噪声。图中B是汽车限速标志，“5”表示小区内车速不能超过________。舰船上的声呐向水中发射________（选填“超声波”或“次声波”）来探测鱼群。 13．某校文艺演出，悠扬婉转的琵琶妙音源于琴弦的____________而产生，琵琶声是通过____________传到听者耳朵里的。 三、实验题 14．小文想比较不同材料的隔音性能，做了以下实验。将闹铃置于空盒中间，先后分别用报纸、棉花和隔音棉包住盒子进行实验，将闹钟发出的声音当作噪声，相关实验数据记录如表所示。 实验次序 1 2 3 4 5 材料名称 空盒 报纸 棉花 隔音棉 隔音棉 材料厚度 / d d d 2d 分贝仪示数/dB 74 68 60 63 58 (1)实验中，是在噪声的________（选填“产生”“传播”或“接收”）环节进行减弱噪声。 (2)通过分贝仪示数的变化来反映材料的隔音性能，这种实验方法叫作________________。 (3)通过比较实验次序2、3可知，________的隔音性能较好。 (4)分析数据可知：不同材料隔音性能一般_______（选填“相同”或“不同”）；同种材料，厚度越________，隔音性能越好。 (5)请举出生活中选用隔音性能好的材料来减弱噪声的一个实例：________________________。 四、计算题 15．一辆火车沿直线向山崖开去，在离山崖800m时司机按了一下喇叭，经过了4秒钟他听到了回声求： (1)火车的速度是多少？（声音在空气中的传播速度为340m/s） (2)当司机听到回声时离山崖多远？ 16．如图所示是某部海军进行海上联合军事演习的情景，演习舰艇发射火箭炮后经过击中远的目标，同时看到爆炸的火光（不计光的传播时间，声音在空气中的传播速度为）。 (1)火箭炮的飞行速度是多少？ (2)火箭炮发射后多长时间演习舰艇人员才能听到爆炸声？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B C C C D C A D 1．B 【详解】A．物体振动时，若振动频率不在人耳听觉范围、无传声介质、响度不足，人都无法听到声音，故A错误； B．声音由物体振动产生，听到发声说明物体一定在振动，故B正确； C．声音响度很小或不在人的听觉频率范围内，就听不到声音，物体可能在振动，故C错误； D．发声的物体一定在振动，故D错误。 故选B。 2．C 【详解】音色是发声体本身的声音特色，不同的人发声的音色一般不同，因此可以通过音色判断出讲课的是物理老师，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选 C。 3．C 【详解】AB．超声波振动的频率很高，音调很高，发出声音的振动频率高于人耳的听声范围，所以刷牙时，听不到超声波。故AB错误； C．超声波牙刷能将牙刷干净，是因为超声波携带的能量将污垢去除，故C正确； D．声音是由物体的振动产生的，超声波是不可听声，也是由物体的振动产生的，故D错误。 故选C。 4．C 【详解】噪声的控制有三种途径：在声源处防止噪声产生；在传播过程中阻断噪声传播；在人耳处防止噪声进入耳朵。 作业者佩戴隔音耳罩，是直接在人耳的位置阻挡噪声传入耳朵，属于防止噪声进入耳朵的措施。故选C。 5．D 【详解】AB．隔音房间通过阻断噪声传播，是在噪声的传播过程中减弱噪声，故AB不符合题意； CD．实验中声源响度、噪音计到声源的距离都相同，噪音计测得的分贝值越大，说明传出房间的声音响度越大，房间的隔音性能越差。 隔音房间1测得的示数为，大于隔音房间2的，因此隔音房间1的隔音性能比隔音房间2差，故D符合题意，C不符合题意； 故选D。 6．C 【详解】正常人的听觉频率范围是，频率低于或高于的声音人无法听到，而狗的听觉频率范围远大于人的听觉范围，能听到人感知不到的声音，因此人觉得安静没有声音时，狗能听到声音因此变得警惕，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．A 【详解】A．声音是由发声体振动产生的，由波形图可知，相同的时间内甲音叉振动的次数多，甲音叉振动快，故A正确； B．振动越快，音调就越高，甲音叉振动快，甲音叉发声的音调高，故B错误； C．发声的频率表示发声体振动的快慢，甲音叉振动快，甲音叉发声的频率高，故C错误； D．响度是由发声体的振幅决定的，两个音叉振动幅度相同，所以响度相同，故D错误。 故选A。 8．D 【详解】声音可以传递信息和能量，电动牙刷利用超声波清洁牙齿，说明声音传递能量。 A．声波引发雪崩，是声音传递能量，故A不符合题意； B．超声波清洗零件，是声音传递能量，故B不符合题意； C．超声波击碎结石，是声音传递能量，故C不符合题意； D．彩超观察胎儿，通过声波反射获取信息，属于声音传递信息，故D符合题意。 故选D。 9． 振动 停止 不再 【详解】拨动的是琴弦，所以发声的物体，即声源是琴弦，琴弦发出声音的同时在振动，说明声音是由物体振动产生的。 捏住琴弦后，琴弦停止振动，振动停止，发声也停止，因此琴弦就不再产生声音。 10． 音调 音色 【详解】女高音歌手唱歌时，这里的“高”指的是声音的振动频率高，即音调高。 不同的人，声音的音色不同，观众能分辨出不同歌手的声音，主要是因为它们的音色不同。 11． 信息 能量 【详解】声呐用来探测水下物体位置、超声诊断仪用来获取人体内部脏器的状态信息、超声探伤仪用来检测工件内部的缺陷，这些应用都是通过超声波获取目标的相关内容，利用的是超声波传递信息的特性。 超声清洗机利用超声波的振动带动液体冲击污渍、超声焊接机靠振动能量熔接工件、超声雾化器靠振动将液体打散成小液滴，这些应用都是依靠超声波对物体做功产生物理作用，利用的是超声波传递能量的特性。 12． 声源 超声波 【详解】[1]禁止鸣笛是在声源处控制噪声，阻止噪声产生。 [2]图中B是汽车限速标志，其对应的单位为km/h，所以“5”表示小区内车速不能超过。 [3]声呐是利用回声定位来测量距离的，舰船上的声呐设备发出超声波来探测鱼群。 13． 振动 空气 【详解】声音由物体的振动产生，琵琶的妙音源于琴弦的振动；声音的传播需要介质，日常生活中我们听到的声音大多通过空气传播，所以琵琶声是通过空气传到听者耳朵里的。 14．(1)传播 (2)转换法 (3)棉花 (4) 不同 厚 (5)高速路两旁设置隔音板 【详解】（1）实验过程中，用报纸、棉花和隔音棉包住盒子，是阻断声音的传播路径，属于在噪声的传播环节进行减弱噪声。 （2）隔音性能无法直接量化比较，通过分贝仪示数的变化来反映材料的隔音性能，分贝仪示数越小，说明材料阻挡声音传播的效果越好，即隔音性能越好，这种将不易直接观测的物理量转换为容易测量的物理量的实验方法叫作转换法。 （3）比较实验次序2、3，材料厚度均为 �� ，仅材料种类不同，其中棉花对应的分贝仪示数为60dB，小于报纸对应的68dB，所以棉花的隔音性能较好。 （4）对比厚度均为 �� 的2、3、4组实验，不同材料对应的分贝仪示数存在明显差异，说明不同材料隔音性能一般不同；对比材料均为隔音棉的4、5组实验，厚度为2d的5组分贝仪示数更小，说明同种材料厚度越厚，隔音性能越好。 （5）生活中利用隔音材料减弱噪声的实例较多，比如高速路两旁设置隔音板、房屋装修时在墙体中添加隔音棉减弱外界噪声等。 15．(1) (2) 【详解】（1）声音传播的同时火车向山崖运动，4s后听到回声。声音传播的路程 火车行驶的路程 火车的速度 （2）此时火车到山崖的距离 16．(1) (2) 【详解】（1）火箭炮的飞行速度 （2）爆炸声从目标传播到演习舰艇所需的时间 从发射火箭炮到听到爆炸声的总时间 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $