Unit 1 Making friends （作业设计方案）-2026-2027学年人教PEP版英语三年级上册

该小学英语作业设计方案针对三年级学生认知特点，围绕“问候新朋友”主题，设计基础巩固、能力提升、思维拓展分层任务，时长15分钟，课后复习巩固，达标要求分★、★★、★★★三级，满足不同学生学习需求。 通过听读模仿培养语感（语言能力），认读书写强化音形义，角色表演促进实际交流（思维品质），评价结合自我评价与教师反馈，提升学习能力，如“找一找，交朋友”任务引导学以致用，符合新课标核心素养要求。

人教版三年级英语上册第一单元第1课时作业设计 单元名称 Unit 1 Making friends 课题 How do we greet new people? 时长 15分钟 作业类型 课时作业 单元作业 作业功能 课前复习 课中练习 课后复习巩固 作业目标 1. 通过“听一听，读一读”，模仿对话语音语调，培养学生语感。 2. 通过“读一读，唱一唱”，培养学生学习英语的浓厚兴趣，并提高学生的记忆力，同时也能使儿童得到美的熏陶。 3. 通过“找一找，交朋友”，在实际生活中引导学生大胆地用英语交流，达到学以致用的目的。 设计意图 作业内容 达标要求 跟读模仿能让学生牢固地掌握标准的语音语调，定期进行录音评比，这类作业不仅能使学生在潜移默化中行成好的语感，而且也能培养学生的竞争意识。 基础巩固 1、 听一听，读一读（5分钟） ★能够按意群、准确、流利、有感情地读课文。 ★★能够按意群、准确、流利、有感情地背诵课文。 ★★★能够按意群、准确、流利、自然地转述并表演课文。 学科素养 语言能力 文化意识 思维品质 学习能力 能力维度 识记 应用 综合 在词汇中体会字母“a,b,c.,d”的发音，强化单词的音形义；让学生根据范例正确书写字母，注意笔顺， 能力提升 2、 读一读，圈一圈（4分钟） 1.你能读出下列单词吗？ dab bad cab dad cad 2. 写一写。 ★准确认读单词。 正确书写 ★★ 准确朗读，规范书写。 ★★★朗读流利，书写美观。 学科素养 语言能力 文化意识 思维品质 学习能 力 能力维度 识记 应用 综 合 根据情境对话，能简单进行替换练习，增加学生词汇量，提高语言的语用能力。 思维拓展 角色表演（6分钟） 根据情境，对话并表演（见课本第4页）Hello! My name is Sareh. Hi! I’m John. Mike Black (your name) Wu Binbin John Baker ★能够理解对话内容。 ★★能够根据对话内容，简单进行替换练习。 ★★★能根据实际情况流利进行替换练习。 。学科素养 语言能力 文化意识 思维品质 学 习 能 力 能力维度 识记 应用 综 合 自我评价 完成时间： 完成方式：独立完成 合作完成 教师评价 作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 【三年级英语上册课时作业设计】 学段学科 【小学】【英语】 适用年级 【三年级】 教材版本 【人教版】 对应内容 【课时作业设计】 作业类型 【课后作业】 完成时长 总时长15分钟 设计者 【李春莉】 学科网（北京）股份有限公司 $