学易金卷：八年级语文上学期9月学情自测卷（海南专用）

**基本信息** 以航天主题串联全卷，融合传统文化与科技前沿，通过书法鉴赏、古诗文默写、航天材料阅读等设计，实现语言运用与思维能力的协同培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/25分|书法字体辨析、字音字形、病句修改、古诗文默写、邀请函写作|以“箭冲云汉”等航天活动为情境，融入《说文解字》“星”字文化内涵分析，考察文化自信与语言运用| |阅读鉴赏|5题/45分|诗歌《钱塘湖春行》赏析、《三峡》对比阅读、《红星照耀中国》名著阅读、散文《拜谒李时珍》赏析、航天新闻材料阅读|文学类文本结合医者精神，实用类文本聚焦长征火箭技术，考察思维能力与审美创造| |写作表达|2题/50分|“人生有声有色”主题作文、“一滴水藏乾坤”想象作文|关联航天材料中“小与大”的辩证关系，引导学生从生活体验与微观视角进行审美创造|

2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 参考答案 一、积累运用（25分） 1.（2分）B 隶书 2.（2分）驰骋苍穹担使命 逐光星海续华章 3.（1）（2分）yǒng cù 挟 晰 （2）（2分）①B ②A （3）（1分）浪涛拍打着岸石的声音从远处传来。 （4）（1分）是无数个日夜默默耕耘的岁月/是几代航天人矢志不渝的信仰/是中华民族叩问苍穹的壮歌/是万千颗星辰指引下的漫漫长路 4.① 树树皆秋色，山山唯落晖。 ② 日暮乡关何处是 ③ 大漠孤烟直，长河落日圆。 ④ 月下飞天镜 ⑤ 老骥伏枥，志在千里。 5.（1）（1分）将“请您参加”改为“诚邀您前来为专题讲座做分享”。 （2）（1分）将落款日期“2026年9月5日”和署名“校学生会”调换位置。 6.（1）（2分）示例：①象征天上的星体（本义）；②象征理想与征途（后人常用星寄托对未来的向往和探索精神）；③代表杰出人才或光辉成就（引申义，如“明星”“巨星”喻指卓越人物）（答到其中两点，意思相同即可） （2）（3分）示例：我认为诗文不可或缺。航天科技展现硬实力，而诗文承载了千年的飞天梦想，是航天精神的文化根源，二者融合才能完整呈现“逐梦星海”的深厚意蕴。（意思相同即可） 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗阅读。（5分） 7.（2分）C 8.（3分）①钱塘湖早春景色清新秀丽、生机盎然，湖水、云影、莺燕、花草相映成趣，景致层次丰富、美不胜收； ②诗人春日出游，心境闲适愉悦，沉醉于湖光春色之中，心生喜爱，流连忘返，因此倍感“行不足”。 （二）文言文阅读。（14分） 9.（1）（3分）朝发黄牛/暮宿黄牛/三朝三暮/黄牛如故 （2）（1分）D （3）（2分）①逆流而上 ②向东（流） （4）（4分） ① 水清树荣，山峻草茂，确实有很多趣味。 ②（歌谣）说的是水路迂回曲折、幽深漫长，回头望去（黄牛山）始终像是（在眼前）一样。 （5）（4分） ①甲文渔歌：渲染三峡秋季萧瑟凄清的氛围，侧面烘托三峡峡谷狭长、山势高峻的特点，增添悲凉的意境； ②乙文民谣：生动突出黄牛滩山势高耸、水路迂回曲折、路途漫长的特点，简洁传神，强化景物特征。 （三）名著阅读（5分） 10.（2分）B 11.（3分）示例一（贺龙） 所选人物：贺龙 书中依据：贺龙强壮勇猛、体恤士兵，身先士卒带领红军征战沙场。 雕像描述：他身形高大魁梧，神情刚毅沉稳，身披旧军装，身姿挺拔伫立战地。右手紧握腰间佩刀，目光锐利望向远方，身姿挺拔沉稳，尽显红军将领英勇无畏、豪迈坚毅的英雄气概。 示例二（徐海东） 所选人物：徐海东 书中依据：徐海东出身窑工，性格爽朗质朴，作战勇猛，坚守革命初心。 雕像描述：他身姿修长挺拔，面容质朴爽朗，带着孩童般纯粹的笑意。身着朴素军装，双手自然垂立，眼神明亮坚定，褪去凌厉锋芒，尽显革命者纯粹赤诚、乐观坚毅的本色。 示例三（彭德怀） 所选人物：彭德怀 书中依据：彭德怀生活简朴、平易近人，常与战士同甘共苦，关爱红小鬼。 雕像描述：他身姿干练挺拔，神情温和从容，一身朴素军装干净整洁。微微俯身，目光柔和看向身前，姿态亲和谦逊，生动展现出将领亲民爱民、质朴纯粹的革命风范。 （四）文学类文本阅读（12分） 12.（2分）①弃宫回乡，立志为百姓守候一生； ②跋山涉水，遍采草药，历经三十年编纂《本草纲目》； ③以医术调和阴阳、炮制药膏，救治天下贫疾。（答到其中两点即可） 13.（2分）①内容上，奠定全文庄重、崇敬的基调，点明对李时珍的敬仰之情； ②结构上，总领下文，引出对李时珍故里及生平事迹的描写。 14.（3分）（1）运用排比的修辞手法，三个“一个……的身影”层层递进，强烈抒发了百姓对李时珍的渴望与赞美，凸显其医德高尚、医术精湛的形象。 （2）动作描写，通过“攀上”“潜入”“背出”一系列精准连贯的动词，细致刻画李时珍深入险地、跋山涉水采集草药的艰辛过程。生动再现了他不惧悬崖深涧、不畏荆棘艰险的辛劳姿态，饱含作者对李时珍心系苍生、以身济世、救苦救难的仁心与担当精神的崇敬与深情赞颂。 15.（3分）插叙。 作用：①内容上，通过表叔的神情、诊脉的细致，侧面烘托李时珍的形象，暗示医道一脉相承； ②结构上，由现实中的表叔自然过渡到对李时珍的追忆，避免平铺直叙； ③主题上，以表叔“私淑弟子”的身份，强化李时珍精神对后世医者的深远影响。 16.（2分）“民族的魂魄”指李时珍身上凝聚的仁爱济世、坚韧不拔、科学求实的精神；这种精神超越个人成就，成为中华文化中“医者仁心”与“知行合一”的象征，是民族生生不息的精神内核。 （五）实用类文本阅读（9分） 16.（2分）B 17.（2分）①纬度低、射向范围宽，运载效能高，运输限制少，落区安全性好； ②拥有3个多射向、全天候、大吨位发射工位，形成“三工位并行”格局； ③测试发射流程不断优化，实现“快速周转”，具备高稳定、常态化的高密度发射能力。（每点1分，答出任意两点即可得满分2分） 18.（2分）两则新闻在语言上共同体现了准确严谨与简明概括的特点。 示例一：准确性：大量使用精确数据，如材料一的“约890吨”，材料二的“第50次”“2016年正式”等，使报道内容真实可信，体现了航天新闻的科学性和权威性。 示例二：简明概括性：两则材料在叙述成就时多用排比和概括性语句。如材料一的“验证了……特别是成功验证了……”层层递进；材料二的“从……到……”句式，信息密而不乱，让读者在短时间内获取核心内容。（分析的示例选择其中一个作答即可） 19.（3分）各位同学，文昌发射场在我国航天事业中扮演着重要的角色。文昌发射场纬度低、运载效率高；已执行天问、嫦娥、空间站等重大任务，未来还将承担载人登月；它攻克了湿热台风环境难题，实现多工位并行高密度发射，是国家航天强国建设的关键支撑。 三、写作表达（50分） 20.【题一范文】 在转弯处，听涛声滚滚 渭河在秦岭北麓拐了九十九道弯，每一弯都震得山谷轰响。站在塬上远远望去，那曲折的河道像大地舒张的血管，最激荡处永远在最迂回的地方。后来我才懂，人生最动人的旋律，也常常在转弯处奏响。 十三岁那年，我的"河流"第一次撞上了山崖。随父母搬离故乡的那个清晨，我趴在车窗上，看后视镜里的老槐树越来越小，最后缩成一个墨点。新学校的课桌上刻着陌生的名字，同学说着我听不懂的方言，数学老师用粉笔敲着黑板：“这道题全班只有你没做对。”那天傍晚，我坐在操场的台阶上，觉得自己像一滴被甩出河道的水珠，即将在干燥的空气里蒸发。 是语文课让我找到了转弯的发力点。老师讲到《水经注》，说郦道元走遍天下水系，发现真正有生命力的河流没有一条是笔直的。“直线是地图上的理想，曲线才是大地上的真实。”她看向我——我不知她为何偏偏看向我——“人都要在转弯处学会沉淀，沉淀够了，水就清了。” 那个周末，我沿着渭河走了很远。在第八道弯的地方，我看到浑浊的河水撞上石壁，泛起白沫，却也在回旋中渐渐澄清。漩涡中心的水格外透亮，能看见河床上被冲刷千年的卵石。我忽然明白，所谓沉淀，不是停止流动，而是在激荡中分清轻重——让泥沙沉下去，让清澈浮上来。 我开始主动“转弯”。清晨第一个到教室读课文，不是最标准的普通话，但每一句都用力。课后缠着同学学方言，从“咥饭”到“撩咋咧”，说得磕磕绊绊，他们笑，我也笑。期末考试前，我在每本书的扉页写上“渭河第九弯”，提醒自己每一次困顿都是流向更开阔的地方。 初二那年的春天，学校朗诵比赛，我选了一首写黄河的诗。上台前手心出汗，可当聚光灯打下来，我忽然想起故乡那棵老槐树，想起新学校课桌上渐渐被我覆盖的陌生名字，想起渭河边那句“沉淀够了，水就清了”。我开口，声音从喉咙里滚出来，像河水推着河水。读到"黄河九曲，每一曲都奔向大海"时，台下静得能听见心跳。 掌声响起来的时候，我的眼泪砸在稿纸上，洇开一小团墨。 如今我依然是一道不那么笔直的河，依然在陌生的城市里适应着新的节奏。但我不再害怕撞上什么了，我知道每一次“轰”的一声，都是水在歌唱；每一个看似过不去的弯，后面都藏着更宽的河床。 那天经过渭河大桥，夕阳正把水面烧成金红色。我忽然想，如果我的河流从一开始就笔直流过，它该多么年轻，又该多么单薄。正是那些转弯处的碰撞与轰鸣，让一条普通的河有了自己的声部，有了让人驻足听一听的理由。 人生有声有色——声在激荡处，色在沉淀时。 【题二范文】 我藏着一个宇宙 我在青藏高原的冰川里沉睡了四万年。 醒来时，是某个春天的第一缕阳光。冰晶断裂的声音清脆如瓷，我从六角形的牢笼中挣脱，终于成了一滴水。下坠的瞬间，阳光穿过我的身体，在身后拉出一道微弱的虹。没有人看见那虹——它太小了，小到一只鹰掠过时都没注意到翅膀尖上曾开过一朵七彩的花。 可我清清楚楚地知道：我有光。 顺着冰川融水，我滑进一条没有名字的溪。溪底的卵石被磨得光滑如卵，每一颗都收留着前人的印记。我在一块青石上停住，看见石纹里有条细小的裂缝，一条比我更老的溪流曾从那里漫过，留下薄薄一层钙化的记忆。原来一滴水走远了，还能在石头上留下自己的骨。 我开始注意同行的伙伴。左边的水珠里裹着花粉，它说它见过雪莲开在五千八百米的地方，“花瓣是凉的，摸上去像在摸月亮的皮肤。”右边的水珠含着一粒沙，它来自塔克拉玛干腹地，被风卷上了天山，又被冰雪封存了千年。“我比你老，”它说，“可我比你轻。”我忽然感到惭愧——我沉睡四万年，只知道冰的冷、光的暖，却不曾像它们那样，认真地装下一点什么。 行至四川盆地，我们被抽进一根钢管，又从天而降，淋在一座叫作“希望”的小学屋顶上。顺着瓦片，我滴落在一个男孩的额头。他正在写作文，题目是《我的理想》。他写：“我想当科学家，发明一种机器，把沙漠里的沙都变成土。”可下一句他又划掉了，重新写：“其实我更想当一滴水，走到哪儿，哪儿就绿一点。” 那天晚上，我就停在他的墨水瓶盖里。月光照进来，我在他写废的草稿纸上投下一个圆圆的影。纸上有一句没写完的诗：“每一滴水都是大海迷路的孩子。”我忽然觉得，他说的对——我流了四万年，翻过山脊穿过峡谷，我走过的路比我自身长了千万倍，可我始终是一滴水，从未变大，也从未变小。我在渺小里完成了全部的旅程。 后来我汇入长江。万水奔腾，我被裹挟着向东，身边的水滴挤挤挨挨，谁也看不清谁。有那么一刻我几乎要忘记自己了——忘记我曾在冰川里映过最蓝的天，忘记我曾在男孩的额头上停过一整个黄昏。但当我被蒸发到半空，重新凝结成云，低头看见长江如一条闪亮的拉链，把大地缝合在一起——我忽然认出了自己。在万千水珠的队形里，在无可计数的闪烁中，我依然是四万年前的那一滴。 落回地面的时候，我落在江南的一座石桥上。桥下有人撑伞走过，伞上是烟雨，伞下是人间。我顺着石桥的弧度缓缓滑落，在桥墩上留下一道极细的水痕。 那水痕太细了，太阳一晒就会消失。但我知道——我曾存在过，完整而诚实地存在过。一滴水确然渺小，渺小到一场风就能吹散我的全部形状。但它也的确浩大，浩大到装得下一座冰川的回忆、一粒沙的漂泊、一个男孩的理想，以及—— 整个宇宙投在我身上的一束光。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.测试范围：统编版八上1-3单元+整本书阅读《红星照耀中国》。 2026年8月16日中午12时许，距离海南商业航天发射场约2公里的文昌航天观礼中心，1900多人齐唱国歌，声浪与火箭腾空的轰鸣交织，看台也在微微震颤。 一、积累运用（25分） 【活动一：箭冲云汉・启问天之旅】 1.椰海中学将开展了“箭冲云汉・启问天之旅”的活动，学校书法班的同学们写了一些书法作品，学校想挑选两幅书法作品张贴在学校大礼堂，已选中了一幅，请你根据“书体一致”的原则，从备选书法作品中再挑选一幅，将字母序号及其书体填写在相应的位置上。 选中的作品:现选的作品： 字体： （2分） 2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将所选的书法作品，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【答案】 1.（2分）B 隶书 2.（2分）驰骋苍穹担使命 逐光星海续华章 【解析】 【第1题详解】 依据书法作品的特征：字形扁方，横向取势，最直观的结构特点字形普遍压扁，呈扁方形，中心紧凑，两翼张开。可以判断这是隶书。 A项：这是一幅行书书法作品，字体潇洒飘逸，王羲之最擅长书写此类字体。 行云流水，流畅自然。行书不符合要求。 B项：这是一幅隶书书法作品，字体扁平舒展，结构平稳端庄。 最标志的特征是“蚕头雁尾”字形扁方，左右舒展，充满古意。隶书符合要求。 C项：这是一幅草书书法作品，字体气势磅礴，龙飞凤舞，一气呵成。草书不符合要求。 D项：这是一幅楷书书法作品，方正质朴，工整平稳，重心稳固。 像站军姿，横平竖直，结构端正，笔画清晰，是汉字的标准字体。楷书不符合要求。 故选B 字体为：隶书 【第2题详解】 本题考查规范书写汉字的能力。 注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。答案为“驰骋苍穹担使命，逐光星海续华章”选择其一就可以，注意“驰”“骋”“苍”“穹”“担”“续”“华”的繁体字的书写。 【活动二：舟巡星海・探宇宙无穷】 3. 阅读下面语段，按要求完成任务。（6分） 倒计时归零，烈焰从塔架底部翻涌（ ）而出，托举长征十二号刺破云层。许多人仰头追着那道上升的光，直到它消失——为了这一分钟，他们从天南海北赶来。 8月15日傍晚7时，暮色刚从铜鼓岭那边漫过来，龙楼镇的一处海湾便亮起了一簇（ ）簇头灯。灯光在黑色的礁石间跳跃，像是大海长出的星星。 礁石边的头灯还在亮着，浪涛拍打着岸石远处传来。“发射任务取得圆满成功”的话音落下时，沙滩上有人吹起了哨子，有人唱起了不成调的歌。海风裹xié（ ）咸湿的气息吹过，把这些雀跃的声响送得很远，和空中还未散尽的尾烟一起，成了这个夏夜里最滚tànɡ（ ）的注脚。 那道刺破云层的光① ，承载着的是无数航天人② 数十年的坚守，是一代又一代人奔赴星海的征途， ，走出了一个个清xī（ ）而明亮的脚印。 （1）给文中的加点字注音，或者依据拼音写汉字。（2分） 翻涌（ ） 一簇簇（ ） 风裹xié（ ） 清xī（ ） （2）给文段画横线的地方选择合适的词语或者成语。（2分） ① A.浩如烟海 B.灿若星河 ② A.薪火相传 B.浓墨重彩 （3）画线句有语病，请修改。（1分） （4）依据画横线句子，仿写一个句子。（1分） 【答案】 3.（1）（2分）yǒng cù 挟 晰 （2）（2分）①B ②A （3）（1分）浪涛拍打着岸石的声音从远处传来。 （4）（1分）是无数个日夜默默耕耘的岁月/是几代航天人矢志不渝的信仰/是中华民族叩问苍穹的壮歌/是万千颗星辰指引下的漫漫长路 【解析】 【第3题详解】 （1）字音题详解 翻涌（ yǒng ）一簇簇（ cù ）风裹xié（ 挟 ）清xī（ 晰 ） 详解：涌：读“yǒng”，意为水或云气向上冒出，常见词如“汹涌”“涌起”。注意不要误读为“chōng”（“冲”）。 簇：读“cù”，用于聚集成团的事物，如“一簇簇花”。注意是平舌音，不是翘舌音“chù”。 挟：形声字，从手夹声，意为用胳膊夹住或裹带，此处“风裹挟”即风卷带着咸湿气息。不要写成“夹”（“夹”是两物相夹，程度不同）或“携”（“携”是携带，主观动作）。 晰：与“清晰”固定搭配，意为清楚明白，注意是“日”字旁加“析”，不是“目”字旁。 （2）成语选择题详解 ①处：描述“那道刺破云层的光”，中心词是“光”，应选形容光芒璀璨的词语。 灿若星河：像银河里闪耀的星星，比喻光彩夺目，正好与“光”呼应。 浩如烟海：形容文献、资料、书籍等极为丰富，不能形容光线。 ②处：修饰“数十年的坚守”，且前文有“无数航天人”“一代又一代人”，强调精神传承。 薪火相传：比喻学问、技艺或精神代代相传，贴合航天事业的延续性。 浓墨重彩：指用浓重的笔墨加以描绘，多用于艺术创作或描写力度，不适用于“坚守”本身的传承。 （3）病句修改题详解 病因：成分残缺。“传来”缺少明确的主语（什么传来？）。 修正：传来的应该是声音，可以直接明确主语“浪涛拍打岸石的声音”作“传来”的主语，同时加上介词“从”，使句子更加通顺，改后为“浪涛拍打着岸石的声音从远处传来。”。 （4）答案示例： 是无数个日夜默默耕耘的岁月/是几代航天人矢志不渝的信仰/是中华民族叩问苍穹的壮歌/是万千颗星辰指引下的漫漫长路 详解： 结构：必须保持“是 + 数量/时间词 + 主体 + 动词短语 + 的 + 名词”的句式。 内容：应与航天精神、奋斗历程或探索主题相关，避免脱离语境。 用词：名词部分（如“岁月”“信仰”“壮歌”）须具抽象性或概括性，与“征途”的宏大感匹配。 【活动三：智联万象·咏时代强音】 4.在横线上默写古诗文原句。（8分） “歌以咏志，诗以传情。” 王绩《野望》中的 “①__________，__________。” 描绘山野秋景，抒发诗人孤寂惆怅、怀才不遇的落寞之情；崔颢《黄鹤楼》中的 “②__________，烟波江上使人愁” 抒写游子漂泊异乡、日暮思归的满怀愁绪；王维《使至塞上》中的 “③__________，__________。” 以雄奇笔墨勾勒边塞大漠壮阔奇景，被誉为 “千古壮观”；李白《渡荆门送别》中的 “④__________，云生结海楼” 以奇幻想象描摹江上云霞变幻的瑰丽画面；曹操《龟虽寿》中彰显老当益壮、锐意进取的生命态度的句子是：“⑤__________，__________。” 【答案】 4.① 树树皆秋色，山山唯落晖。 ② 日暮乡关何处是 ③ 大漠孤烟直，长河落日圆。 ④ 月下飞天镜 ⑤ 老骥伏枥，志在千里。 【解析】 【第4题详解】 ① 王绩《野望》题干关键词：“山野秋景”“孤寂惆怅、怀才不遇”。对应诗句为“树树皆秋色，山山唯落晖”。“唯”字容易误写为“惟”，但部编版教材统一用“唯”；“落晖”指落日余晖，“晖”是日字旁，不要写成“辉”。 ② 崔颢《黄鹤楼》题干关键词：“游子漂泊异乡、日暮思归”，后句已给出“烟波江上使人愁”，前句应为“日暮乡关何处是”。“暮”表示傍晚，不要写成“幕”或“墓”；“乡关”即故乡。 ③ 王维《使至塞上》题干关键词：“边塞大漠壮阔奇景”“千古壮观”，这是名句“大漠孤烟直，长河落日圆”。“孤烟”指烽烟；“圆”形容落日，不要写“园”。此联以线条和几何构图著称。 ④ 李白《渡荆门送别》题干关键词：“江上云霞变幻”“奇幻想象”，后句“云生结海楼”前句为“月下飞天镜”。“飞镜”比喻明月倒映江中如天镜，“镜”是金子旁，不是“境”。 ⑤ 曹操《龟虽寿》题干关键词：“老当益壮、锐意进取”，应填“老骥伏枥，志在千里”。“骥”指千里马，不要写“冀”或“绩”；“枥”是马槽，木字旁，不要写“历”或“砺”。注意此句是表现生命态度的核心句，勿填“烈士暮年，壮心不已”（虽同诗但非本题要求）。 【活动四：薪传霄汉・续飞天壮志】 5.校学生会拟开展“星火赓续・逐梦苍穹”专题讲座，计划邀请科技馆的李馆长来学校做航天主题分享会，请你以学生会的名义写一封邀请函。 邀请函 尊敬的李馆长： 您好！我校学生会拟开展 “星火赓续・逐梦苍穹” 专题讲座。计划于9月10日上午 9：00，在学校第一展馆报告厅举办以航天追梦为主题的分享活动，请您参加。 此致敬礼！ 2026年9月5日 校学生会 （1）此邀请函有一处语言表达不得体，请提出修改意见。（1分） （2）此邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。（1 分） 【答案】 5.（1）（1分）将“请您参加”改为“诚邀您前来为专题讲座做分享”。 （2）（1分）将落款日期“2026年9月5日”和署名“校学生会”调换位置。 【解析】 【第5题详解】 ①称谓（邀请对象） 内容： 顶格写被邀请人的姓名、职称或单位名称。要点： 一定要表达尊敬，后面加冒号。 ②正文（邀请事由与目的） 内容： 简要说明举办活动的原因、目的以及活动的主题。要点： 这部分要写得热情、诚恳，让对方明白这个活动有意义，且非他莫属。 ③活动具体安排（时间与地点） 这是邀请函最实在的部分，必须准确无误，不能有任何歧义。时间： 要写清楚年、月、日、具体时刻。地点： 要写清楚具体场所（如：学校第一展馆报告厅，而不是只写“学校”）。 ④邀请姿态（礼节性用语） 要点： 语气要真挚、谦恭。 ⑤落款与日期 内容： 写明发函单位（或个人）的全称，以及发函日期。 （1）语言表达不得体的修改： 邀请函是一种正式的请求文书，其语言应当体现对被邀请人的尊重和自身谦逊的态度。 此则邀请函没有写清楚：邀请事由与目的。 答案：“将“请您参加”改为“诚邀您前来为专题讲座做分享”。” （2） 格式不规范的修改： 署名应该在落款日期的正上方，正文最后右下角对齐。 答案：“将落款日期“2026年9月5日”和署名“校学生会”调换位置。” 6.综合性学习。（5分） 班级开展“逐梦星海・航天里的语文之美”主题探究活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：说文解字・品星之韵 “星” 字在甲骨文中作 “”，象形为夜空众多光点之状。《说文解字》释为：“星，万物之精，上为列星。从晶，生声。” 本义指天上的星体，引申为光亮、杰出人才之意。后人常用星象征理想、征途。 （1）请根据以上材料，写出 “星” 字的两个文化内涵（2分）： ①____________________ ②____________________ 任务二：航天溯源・探星之魂（2分） 本次航天主题展，展品既有长征火箭、卫星等硬核科技实物模型，也有古今文人笔下咏星、探宇的诗文作品。 有同学认为主题展只需要展示航天科技，诗文内容多余；也有同学认为，航天精神本就植根于古人飞天遐想，诗文是不可或缺的精神底色。 （2）请结合材料，谈谈你对这一争议的看法。要求观点明确，理由充分，50字左右。（3分） 【答案】 6.（1）（2分）示例：①象征天上的星体（本义）；②象征理想与征途（后人常用星寄托对未来的向往和探索精神）；③代表杰出人才或光辉成就（引申义，如“明星”“巨星”喻指卓越人物）（答到其中两点，意思相同即可） （2）（3分）示例：我认为诗文不可或缺。航天科技展现硬实力，而诗文承载了千年的飞天梦想，是航天精神的文化根源，二者融合才能完整呈现“逐梦星海”的深厚意蕴。（意思相同即可） 【解析】 【第6题详解】 （1）题干材料明确给出信息：本义是天上星体；引申义为光亮、杰出人才；后世常用来象征理想、征途。直接提取信息作答，不可脱离材料自行拓展。写出材料内任意两点即可。 （2）答题思路：先亮明观点→结合 “古人飞天遐想是航天根基” 阐述理由。也可支持另一角度（言之有理即可），参考：我认为不必设置诗文。本次展览核心是展示航天科技，过多诗文会冲淡科技展示的主题。 二、阅读鉴赏（45分） （一）诗歌鉴赏（5分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。（5分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7.下列对诗歌前三联的理解与分析，有误的一项是（ ）（2分） A.首联点明游览地点，“水面初平云脚低”勾勒出早春湖水丰盈、云水相融的开阔朦胧春景。 B.颔联选取早莺、新燕两种早春典型意象，“争”“啄”两个动词，生动展现初春万物复苏的蓬勃生机。 C.颈联中“乱花”写出春花纷繁绚烂、肆意盛放的暮春景象，“浅草”凸显春草鲜嫩低矮的特点。 D.诗歌前三联由远及近、由高到低描摹春景，动静结合，画面层次分明，满含对春日湖景的喜爱。 8.诗歌尾联历来为人称道，请结合全诗意境，分析诗人为何“行不足”？请写出两点原因。（3分） 【答案】 7.（2分）C 8.（3分）①钱塘湖早春景色清新秀丽、生机盎然，湖水、云影、莺燕、花草相映成趣，景致层次丰富、美不胜收； ②诗人春日出游，心境闲适愉悦，沉醉于湖光春色之中，心生喜爱，流连忘返，因此倍感“行不足”。 【解析】 【第7题详解】 C项赏析错误。全诗描摹的是早春景色，并非暮春。“渐欲”一词表明鲜花刚刚绽放、尚未繁茂，“乱花”是早春繁花初绽、错落有致的样子，并非暮春花朵纷繁绚烂、肆意盛放的状态。A、B、D三项对诗句景物、炼字、写景手法与情感的分析均准确无误。 【第8题详解】 本题摒弃常规的手法、情感赏析题型，采用因果探究式创新设问，串联全诗景物描写与作者情感，考查学生诗歌整体感知与综合分析能力。 ①景物层面（1分）：紧扣全诗早春美景、生机蓬勃、景色怡人等核心点作答即可得分； ②情感层面（2分）：围绕诗人闲适自得、热爱春光、沉醉美景、流连忘返的心境作答即可得分； ③要求两点原因角度不同，分别侧重景物特点与诗人心境，表述通顺、贴合诗意即可满分。 （二）文言文阅读。（14分） 9.阅读下面两篇文言文选段，完成下面小题。（14分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” ——郦道元《三峡》 【乙】 江水又东，经黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 ——郦道元《黄牛滩》 【注释】①成就：轮廓、形态。②信宿：连住两夜，此处指数日。 （1）【划分句读】请用“/”给下面句子断句（断三处）（3分） 朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故 （2）【辨析词义】下列选项中加点字词意义和用法不相同的一项是（2分）（ ） A.不见曦月 犹望见此物 B.故渔者歌曰 故行者谣曰 C.虽乘奔御风 虽途迳信宿 D.哀转久绝 人迹所绝 （3）【解释实词】解释加点字词的意思。（2分） ①沿溯阻绝 __________ ②江水又东 __________ （4）【翻译文句】翻译下列句子（4分） ①清荣峻茂，良多趣味。 ②言水路纡深，回望如一矣。 （5）【探究文意】甲乙两文均引用民间歌谣收尾，请结合两文内容，分别分析两处歌谣的作用。（3分） 【答案】 9.（1）（3分）朝发黄牛/暮宿黄牛/三朝三暮/黄牛如故 （2）（1分）D （3）（2分）①逆流而上 ②向东（流） （4）（4分） ① 水清树荣，山峻草茂，确实有很多趣味。 ②（歌谣）说的是水路迂回曲折、幽深漫长，回头望去（黄牛山）始终像是（在眼前）一样。 （5）（4分） ①甲文渔歌：渲染三峡秋季萧瑟凄清的氛围，侧面烘托三峡峡谷狭长、山势高峻的特点，增添悲凉的意境； ②乙文民谣：生动突出黄牛滩山势高耸、水路迂回曲折、路途漫长的特点，简洁传神，强化景物特征。 【解析】 【第9题详解】 （1）本句依照时间、行为、语意层次断句。句意：早晨从黄牛滩出发，夜晚在黄牛滩留宿，一连数日，依旧能看见黄牛山石。语句层层递进，三处断句精准划分行程与观景状态。 （2）详细解析： A. 见：均为“看见”； B. 故：均为“所以，因此”； C. 虽：均为“即使”； D. 绝：消失 / 隔绝、断绝。二者词义不同，故选D。 （3）均为课内、课外高频必考实词。“东”为词类活用，是中考常考知识点，需准确答出活用含义。 ①“沿”指顺流而下，“溯”指逆流而上。“沿溯阻绝”意为“顺流而下和逆流而上的航道都被阻断隔绝了”。 ②“东”在此处为名词用作动词，意为“向东流”。“江水又东”即“江水又向东流去”。 将下列句子翻译成现代汉语。 （4）①清荣峻茂，良多趣味。 译文：水清树荣，山峻草茂，确实有很多趣味。 详解：“清”指水清，“荣”指树木茂盛，“峻”指山势高峻，“茂”指野草繁茂，四个形容词并列，概括春冬之景。“良”作副词，意为“实在、确实”。 ②言水路纡深，回望如一矣。 译文：（歌谣）说的是水路迂回曲折、幽深漫长，回头望去（黄牛山）始终像是（在眼前）一样。 详解：“言”为动词，意为“说的是、描述的是”；“纡”为“迂回曲折”；“深”为“深远、幽深”；“回望”指回转头看；“如一”意为“像同一个样子”，此处指黄牛山一直可见，仿佛不曾移动。 （4）两首歌谣的共同点是都源自民间，富有地域特色和生活气息。但作用各有侧重：甲文的歌谣以“猿鸣”和“泪沾裳”直接触发情感，重在渲染氛围、寄托愁绪；乙文的歌谣以“朝发暮宿”“三朝三暮”与“黄牛如故”的重复对比，突出航道曲折、行舟艰难的客观事实，重在补叙说明，使读者对黄牛滩的地理特征有更直观的感受。 【甲】《三峡》译文 在七百里长的三峡之中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，无法通行。倘若碰到皇帝的命令急需传达，有时候早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春、冬两个季节的时候，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的深潭里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水和瀑布，在山峰间飞速地冲荡。水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味。 每到初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉肃杀的气氛。常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，在空旷的山谷中传来回响，悲凉婉转的声音很久才消失。所以三峡的渔民歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】《黄牛滩》译文： 江水继续向东流淌，流经黄牛山下，有一处河滩，名叫黄牛滩。江南岸层层山岭重叠耸立，最外侧的高崖上有一块岩石，形状像一个人背着刀、牵着牛，人的颜色发黑，牛的颜色发黄，轮廓形态十分清晰。这里是人迹难以到达的地方，没有人能够探究它的详情。这块岩石地势高耸，再加上江水湍急、迂回曲折，即使在此地行经留宿数日，依旧能够看见这块山石。所以路过的行人传唱歌谣：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”说的是这一段水路迂回幽深，行走多日，回头眺望山石，依旧和原来一样。 （三）名著阅读（5分） 阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 10.下列人物中与介绍相匹配的一项是（ ）（2分） 他个子清瘦，中等身材，骨骼结实，长着浓密黑长胡须，眼神深邃热忱，周身自带儒雅气质，谈吐温和，兼具知识分子的睿智与革命者的坚毅。 A.朱德 B.周恩来 C.毛泽东 D.彭德怀 11.根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。（3分） 备选人物：贺龙、徐海东、彭德怀 示例： 人物：彭德怀。 书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 所选人物： 书中依据： 雕像描述： 【答案】 10.（2分）B 11.（3分）示例一（贺龙） 所选人物：贺龙 书中依据：贺龙强壮勇猛、体恤士兵，身先士卒带领红军征战沙场。 雕像描述：他身形高大魁梧，神情刚毅沉稳，身披旧军装，身姿挺拔伫立战地。右手紧握腰间佩刀，目光锐利望向远方，身姿挺拔沉稳，尽显红军将领英勇无畏、豪迈坚毅的英雄气概。 示例二（徐海东） 所选人物：徐海东 书中依据：徐海东出身窑工，性格爽朗质朴，作战勇猛，坚守革命初心。 雕像描述：他身姿修长挺拔，面容质朴爽朗，带着孩童般纯粹的笑意。身着朴素军装，双手自然垂立，眼神明亮坚定，褪去凌厉锋芒，尽显革命者纯粹赤诚、乐观坚毅的本色。 示例三（彭德怀） 所选人物：彭德怀 书中依据：彭德怀生活简朴、平易近人，常与战士同甘共苦，关爱红小鬼。 雕像描述：他身姿干练挺拔，神情温和从容，一身朴素军装干净整洁。微微俯身，目光柔和看向身前，姿态亲和谦逊，生动展现出将领亲民爱民、质朴纯粹的革命风范。 【解析】 【第10题详解】 10.语段外貌、气质为《红星照耀中国》中周恩来专属标志性描写：清瘦挺拔、黑长胡须、眼神热忱、儒雅睿智、兼具书卷气与革命风骨。 A朱德：身材结实、面容沧桑、性情温和；C毛泽东：面容瘦削、身形高大、气场沉稳；D彭德怀：爽朗质朴、干练英气，均不符合语段特征。 【第11题详解】 11.①人物、依据匹配原著内容，准确无误（2分）； ②雕像描述角度齐全，涵盖外貌、神态、动作、场景（2分）； ③语言通顺流畅，贴合人物形象，画面感强（1分）。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 拜谒李时珍 陈世旭 ①静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。 ②蕲春①，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。 ③竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。 ④巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。 ⑤李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。 ⑥想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤氳着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海。 ⑦表叔是李时珍的私淑弟子②。 ⑧一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期昐着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。 ⑨皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。 ⑩配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。 ⑪太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。 ⑫一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，祛散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。 ⑬李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。 ⑭“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。 （有删改） 12.【概括内容】请简要概括文章围绕李时珍所写的主要事迹。（2分） 13.【分析作用】文章第①段“静静地站在雨中的长廊，遥望神圣”独立成段，请分析其作用。（2分） 14.【赏析语言】请从下面两个句子中任选一个句子进行赏析。（3分） （1）一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。 （2）攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。 15.【分析顺序】第⑥段插入对“表叔”行医场景的描写，属于哪种记叙顺序？请结合内容分析其作用。（3分） 16.【探究主题】文章结尾说“李时珍……更是一个符号，一个民族的魂魄”，请结合全文，谈谈你对“民族的魂魄”的理解。（2分） 【答案】 12.（2分）①弃宫回乡，立志为百姓守候一生； ②跋山涉水，遍采草药，历经三十年编纂《本草纲目》； ③以医术调和阴阳、炮制药膏，救治天下贫疾。（答到其中两点即可） 13.（2分）①内容上，奠定全文庄重、崇敬的基调，点明对李时珍的敬仰之情； ②结构上，总领下文，引出对李时珍故里及生平事迹的描写。 14.（3分）（1）运用排比的修辞手法，三个“一个……的身影”层层递进，强烈抒发了百姓对李时珍的渴望与赞美，凸显其医德高尚、医术精湛的形象。 （2）动作描写，通过“攀上”“潜入”“背出”一系列精准连贯的动词，细致刻画李时珍深入险地、跋山涉水采集草药的艰辛过程。生动再现了他不惧悬崖深涧、不畏荆棘艰险的辛劳姿态，饱含作者对李时珍心系苍生、以身济世、救苦救难的仁心与担当精神的崇敬与深情赞颂。 15.（3分）插叙。 作用：①内容上，通过表叔的神情、诊脉的细致，侧面烘托李时珍的形象，暗示医道一脉相承； ②结构上，由现实中的表叔自然过渡到对李时珍的追忆，避免平铺直叙； ③主题上，以表叔“私淑弟子”的身份，强化李时珍精神对后世医者的深远影响。 16.（2分）“民族的魂魄”指李时珍身上凝聚的仁爱济世、坚韧不拔、科学求实的精神；这种精神超越个人成就，成为中华文化中“医者仁心”与“知行合一”的象征，是民族生生不息的精神内核。 【解析】 【导语】 本文是一篇文化散文，作者通过拜谒李时珍故里的所见所感，追忆了这位伟大医者的行医之路与著书历程。文章以细腻的笔触描绘自然景物与人文场景，在现实与历史的交织中，展现李时珍悬壶济世的仁心、躬身实践的坚韧，以及其对中华文明的深远影响。阅读时需关注场景描写、人物形象与抒情议论的结合，体会“民族的魂魄”这一主题的深刻内涵。 【第12题详解】 解题思路： 概括需提取关键事件。第⑨段写其“走出堂皇的宫阙”回归故土，第⑩⑪段写“攀上断崖”“潜入山涧”采药并“历三十年”著书，第⑫段写“调和阴阳”“炮制‘神膏’”等救治行为。回答时需分点，语言简洁。 【第13题详解】 解题思路： ①内容角度：“雨中的长廊”渲染清冷、静谧氛围，“遥望神圣”直接点明作者对李时珍的敬仰，这种情感贯穿全文，故为“奠定基调”。 ②结构角度：作为首段，起总领作用；末段“一个符号，一个民族的魂魄”深化其意义，前后形成“神圣—魂魄”的升华呼应。 ③答出任意一方面给1分，两方面完整得2分；若只答“引出下文”但未点明“呼应结尾”，结构分扣0.5分。 【第14题详解】 （1）需先指出“排比”手法；再结合语境分析：此句出现在第⑧段，描写瘟疫中百姓对医者的期盼，排比增强情感力度；最后点明人物形象特征。 （2）①手法判定：句子抓住“攀上”“潜入”“背出”一连串核心动词，属于典型的动作描写。精准捕捉李时珍采药的系列行为动作，连贯细腻、画面感极强，直观展现人物的行动状态。 ②内容分析：“高耸断崖”“无底山涧”“荆棘深处”极力渲染采药环境的恶劣凶险，凸显采药过程的极致艰辛；“一篓又一篓”“救苦救难的仙草”，点明李时珍历经磨难并非为己，而是为救治天下受苦百姓，直观体现其济世初心。 ③情感主旨：通过艰险的环境与执着的行动对比，烘托出李时珍不畏困苦、甘于奉献、心怀苍生的伟大医者形象，深化全文赞颂李时珍精神、致敬民族医者的核心主旨。 补充重点：句中“仙草”加引号，特指能够治病救人的各类草药，同时赋予普通草木神圣的意义，侧面烘托李时珍行医救人、功德无量的崇高价值。 【第15题详解】 解题思路： ①顺序判断：第⑥段中断对李时珍的叙述，插入表叔行医的现实场景，属“插叙”。 ②作用分析需分三层： 人物：表叔诊脉、问诊等细节，与李时珍“望闻问切”形成对照，且“画像下的表叔亦是此般的清癯”直接点明形象关联。 结构：第⑥段末尾“门内古炉香烟静如海”的静谧，与第⑧段“古老的石路”形成时空转换的媒介。 主题：第⑦段“表叔是李时珍的私淑弟子”是关键句，体现精神传承。 ③若只答“插叙”未分析作用，只得1分；作用分析每点1分，任意两点加顺序判断即可满分。【第16题详解】 解题思路： ①第一层：需概括李时珍的精神特质。从第⑨段“愿为百姓守候一生”提炼“仁爱济世”；从第⑩段“踏遍山野”第⑪段“历三十年”提炼“坚韧求实”。答出任意两点得1分。 ②第二层：需解释“符号”的象征意义。末段“远不止仅仅等同于《本草纲目》”“刻进华夏永恒的记忆”提示其已升华为民族文化印记，答题需点明“文化象征”“民族精神”等关键词。 ③若只复述原文“是经典、是符号”未作阐释，只得0.5分；能结合具体段落分析（如第⑫段“泽润天下”）可得满分。 （五）实用类文本阅读（9分） 读下列文段，按要求答题。 【材料一】 长征十号乙运载火箭由中国航天科技集团有限公司所属中国运载火箭技术研究院抓总研制，为5米直径两级串联构型大型液体运载火箭，芯一级沿用长征十号甲运载火箭一子级状态，采用液氧煤油推进剂，芯二级采用液氧甲烷推进剂，全箭起飞推力约890吨，起飞重量约760吨，首飞箭全箭长度约63米，重复使用状态下近地轨道运载能力16吨，可满足低轨卫星互联网星座部署、大型商业卫星发射等各类任务需求，复用状态下可大幅降低发射成本，具有大运力、高性价比的优势。此次任务是继长征十号系列运载火箭低空演示验证飞行并在海上安全溅落后对重复使用火箭回收技术的进一步验证。 本次首飞任务成功验证了组合构型总体优化设计技术、大推力箱底传力技术、甲烷自生增压技术等核心关键技术，特别是成功验证了基于隔板贮箱的推进剂管理技术、发动机多次启动和高空点火、复杂力热环境适应性、高精度导航控制、海上平台网系捕获回收等多项一子级重复使用关键核心技术。 后续，长征十号乙运载火箭研制团队将持续优化火箭性能，加快重复使用火箭技术的迭代升级，预计将在今年年底前完成一子级火箭复用飞行。 本次任务是长征系列运载火箭的第657次发射。 ——2026年7月10日《人民日报》 【材料二】 7月29日，长征七号改运载火箭成功将天链三号01卫星送入预定轨道。 这是中国文昌航天发射场建成后圆满完成的第50次发射任务，表明我国新一代大推力运载火箭的高稳定、高密度发射实现常态化。 文昌航天发射场是我国自主设计建设的第一座绿色生态环保的现代化新型航天发射场，目前拥有3个多射向、全天候、大吨位发射工位，具有纬度低、射向范围宽、运载效能高、运输限制少、落区安全性好等特点。 2016年，文昌航天发射场正式投入使用。同年6月25日，长征七号运载火箭在此点火起飞，发射场首次发射获得圆满成功。10年来，天问一号问鼎苍穹，嫦娥五号、嫦娥六号两度奔月，天和、问天、梦天舱和十艘天舟货运飞船从这里启程……文昌航天发射场年发射量稳步提升，实现了中国航天的多次历史性突破。 一次次任务圆满成功的背后，是文昌航天发射场测试发射能力的不断提升——技术团队不断优化测试发射流程，缩短火箭测试周期，实现火箭进场到发射的“快速周转”；加紧拓展建设，形成“三工位并行”格局；实现以远程集中操控、装备智能运维、智能管控等为代表的智慧应用。 针对海南高温高湿高盐雾、台风多发等自然环境特点，近年来，文昌航天人逐项破解塔架设备防腐、零窗口发射、大流量低温推进剂加注、多型号发射任务统筹并行等技术难点，使发射场具备了高稳定、常态化的新一代大推力运载火箭高密度发射能力。 根据计划，文昌航天发射场今年将执行嫦娥七号任务，未来还将承担载人登月、重型火箭首飞等重大任务，为载人登月、深空探测、行星探测、空间站应用与发展、低轨互联网星座组网等提供强有力支撑。 ——2026年7月29日《新华网》 16.【辨别信息】关于两则材料的理解，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A. 长征十号乙运载火箭全箭采用液氧煤油推进剂，起飞推力约890吨，近地轨道运载能力为16吨。 B. 文昌航天发射场自2016年投入使用以来，已成功完成了天问一号、嫦娥五号、嫦娥六号以及天和核心舱等重大航天发射任务。 C. 长征十号乙运载火箭的首飞主要验证了低空演示验证飞行技术，计划在年底前完成芯二级火箭的复用飞行。 D. 文昌航天发射场具备“三工位并行”格局，且已完全解决了海南高温高湿环境下的所有技术难题，实现了重型火箭首飞。 17.【概括要点】请根据材料二，概括文昌航天发射场具备的显著优势。（2分） 18.【分析语言】请结合材料一和材料二，分析这两则新闻报道在语言上的共同特点，选择一个特点并举例说明其表达效果。（2分） 19.【情境解说】假如你是一名校园广播站的小记者，要向来访的初中生介绍文昌航天发射场的重要性，你会如何结合材料二中的信息进行讲解？（3分） 【答案】 16.（2分）B 17.（2分）①纬度低、射向范围宽，运载效能高，运输限制少，落区安全性好； ②拥有3个多射向、全天候、大吨位发射工位，形成“三工位并行”格局； ③测试发射流程不断优化，实现“快速周转”，具备高稳定、常态化的高密度发射能力。（每点1分，答出任意两点即可得满分2分） 18.（2分）两则新闻在语言上共同体现了准确严谨与简明概括的特点。 示例一：准确性：大量使用精确数据，如材料一的“约890吨”，材料二的“第50次”“2016年正式”等，使报道内容真实可信，体现了航天新闻的科学性和权威性。 示例二：简明概括性：两则材料在叙述成就时多用排比和概括性语句。如材料一的“验证了……特别是成功验证了……”层层递进；材料二的“从……到……”句式，信息密而不乱，让读者在短时间内获取核心内容。（分析的示例选择其中一个作答即可） 19.（3分）各位同学，文昌发射场在我国航天事业中扮演着重要的角色。文昌发射场纬度低、运载效率高；已执行天问、嫦娥、空间站等重大任务，未来还将承担载人登月；它攻克了湿热台风环境难题，实现多工位并行高密度发射，是国家航天强国建设的关键支撑。 【解析】 【第16题详解】 A项错误，材料一提到芯二级采用液氧甲烷推进剂，而非全箭液氧煤油；C项错误，首飞验证的是“一子级重复使用”关键技术，计划年底前完成的也是一子级复用飞行；D项“完全解决了所有技术难题”和“实现了重型火箭首飞”表述过于绝对且与原文不符（原文说未来将承担重型火箭首飞）。 【第17题详解】 本题为信息概括题，需从材料二中提取原文关键信息。第一点直接出自第二段的地理优势描述；第二点出自第四段“形成‘三工位并行’格局”；第三点出自第四、五段关于流程优化和高密度发射能力的表述。作答时注意分条列点，语言简洁。 【第18题详解】 两则新闻在语言上共同体现了 准确严谨 与 简明概括 的特点。 准确性：大量使用精确数据，如材料一的“起飞推力约890吨”“近地轨道运载能力16吨”，材料二的“第50次发射任务”“2016年正式投入使用”等，使报道内容真实可信，体现了航天新闻的科学性和权威性。 简明概括性：两则材料在叙述成就时多用排比和概括性语句。如材料一的“验证了……特别是成功验证了……”层层递进；材料二的“从……到……”句式将十年重大任务有序串联，信息密集而不杂乱，让读者在短时间内获取核心内容。 答出“准确严谨”1分，举例分析1分；答出“简明概括”1分，举例分析1分。本题满分3分，能答出两个特点并恰当举例即可。 【第19题详解】 ① 提取材料二关键信息：发射场纬度低、射向宽（运载优势）；执行过探月、空间站等标志性任务（历史地位）；攻克环境难题、实现并行发射（能力证明）；承担载人登月、深空探测等未来任务（战略价值）。 ② 转化为初中生易懂的比喻（“优等生”“接力赛”“金名片”），串联成就、能力和未来。 ③ 语言简洁口语化，突出“重要性”维度（过去贡献+现在能力+未来担当），避免罗列数据。 三、写作表达（50分） 20.阅读下面材料，任选一题作文。（50分） 题一： 有人说，河流最好看的地方是转弯处。每一次碰撞转弯，都让河流更加有声有色。人生有时也有转弯，转弯是沉淀，是积蓄，是挫折，是进发…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“人生有声有色”为主题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③字数不少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【题一范文】 在转弯处，听涛声滚滚 渭河在秦岭北麓拐了九十九道弯，每一弯都震得山谷轰响。站在塬上远远望去，那曲折的河道像大地舒张的血管，最激荡处永远在最迂回的地方。后来我才懂，人生最动人的旋律，也常常在转弯处奏响。 十三岁那年，我的"河流"第一次撞上了山崖。随父母搬离故乡的那个清晨，我趴在车窗上，看后视镜里的老槐树越来越小，最后缩成一个墨点。新学校的课桌上刻着陌生的名字，同学说着我听不懂的方言，数学老师用粉笔敲着黑板：“这道题全班只有你没做对。”那天傍晚，我坐在操场的台阶上，觉得自己像一滴被甩出河道的水珠，即将在干燥的空气里蒸发。 是语文课让我找到了转弯的发力点。老师讲到《水经注》，说郦道元走遍天下水系，发现真正有生命力的河流没有一条是笔直的。“直线是地图上的理想，曲线才是大地上的真实。”她看向我——我不知她为何偏偏看向我——“人都要在转弯处学会沉淀，沉淀够了，水就清了。” 那个周末，我沿着渭河走了很远。在第八道弯的地方，我看到浑浊的河水撞上石壁，泛起白沫，却也在回旋中渐渐澄清。漩涡中心的水格外透亮，能看见河床上被冲刷千年的卵石。我忽然明白，所谓沉淀，不是停止流动，而是在激荡中分清轻重——让泥沙沉下去，让清澈浮上来。 我开始主动“转弯”。清晨第一个到教室读课文，不是最标准的普通话，但每一句都用力。课后缠着同学学方言，从“咥饭”到“撩咋咧”，说得磕磕绊绊，他们笑，我也笑。期末考试前，我在每本书的扉页写上“渭河第九弯”，提醒自己每一次困顿都是流向更开阔的地方。 初二那年的春天，学校朗诵比赛，我选了一首写黄河的诗。上台前手心出汗，可当聚光灯打下来，我忽然想起故乡那棵老槐树，想起新学校课桌上渐渐被我覆盖的陌生名字，想起渭河边那句“沉淀够了，水就清了”。我开口，声音从喉咙里滚出来，像河水推着河水。读到"黄河九曲，每一曲都奔向大海"时，台下静得能听见心跳。 掌声响起来的时候，我的眼泪砸在稿纸上，洇开一小团墨。 如今我依然是一道不那么笔直的河，依然在陌生的城市里适应着新的节奏。但我不再害怕撞上什么了，我知道每一次“轰”的一声，都是水在歌唱；每一个看似过不去的弯，后面都藏着更宽的河床。 那天经过渭河大桥，夕阳正把水面烧成金红色。我忽然想，如果我的河流从一开始就笔直流过，它该多么年轻，又该多么单薄。正是那些转弯处的碰撞与轰鸣，让一条普通的河有了自己的声部，有了让人驻足听一听的理由。 人生有声有色——声在激荡处，色在沉淀时。 【解析】 1. 读懂比喻 “河流” → 人生 “转弯处” → 人生中的关键时刻（困难、挫折、抉择、转型等） “碰撞” → 与外界的冲突、挑战 “有声有色” → 人生变得充实、精彩、有价值 2. 理清逻辑链条 材料呈现“碰撞 → 转弯 → 沉淀/积蓄/挫折/进发 → 有声有色”的过程，强调转折本身不是目的，在转折中经历沉淀与迸发，才是让生命丰盈的关键。 3. 定位写作重点 主题为“人生有声有色”，重点不在于写“转弯”这件事，而在于写“转弯之后”的人生如何变得有内容、有价值、有光彩。必须落实到具体的人、事、感悟。 4.标题参考 《在转弯处，听涛声滚滚》 《有声有色，方为人生》 《每一次碰撞，都让生命更响亮》 《转弯之后，遇见山河》 《人生如河，弯处最精彩》 题二： 一滴水，很渺小。它既没有江河的奔腾气势，也没有大海的浩瀚无垠。但在显微镜下，这一滴水中却藏着上亿个微生物，蕴含着一个完整的微观宇宙。一粒沙中见世界，一滴水里藏乾坤。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请发挥想象，写一篇文章。 要求：①书写工整，卷面整洁；② 不少于600字；③不得泄露个人信息；④不得抄袭材料及他人作品。 【题二范文】 我藏着一个宇宙 我在青藏高原的冰川里沉睡了四万年。 醒来时，是某个春天的第一缕阳光。冰晶断裂的声音清脆如瓷，我从六角形的牢笼中挣脱，终于成了一滴水。下坠的瞬间，阳光穿过我的身体，在身后拉出一道微弱的虹。没有人看见那虹——它太小了，小到一只鹰掠过时都没注意到翅膀尖上曾开过一朵七彩的花。 可我清清楚楚地知道：我有光。 顺着冰川融水，我滑进一条没有名字的溪。溪底的卵石被磨得光滑如卵，每一颗都收留着前人的印记。我在一块青石上停住，看见石纹里有条细小的裂缝，一条比我更老的溪流曾从那里漫过，留下薄薄一层钙化的记忆。原来一滴水走远了，还能在石头上留下自己的骨。 我开始注意同行的伙伴。左边的水珠里裹着花粉，它说它见过雪莲开在五千八百米的地方，“花瓣是凉的，摸上去像在摸月亮的皮肤。”右边的水珠含着一粒沙，它来自塔克拉玛干腹地，被风卷上了天山，又被冰雪封存了千年。“我比你老，”它说，“可我比你轻。”我忽然感到惭愧——我沉睡四万年，只知道冰的冷、光的暖，却不曾像它们那样，认真地装下一点什么。 行至四川盆地，我们被抽进一根钢管，又从天而降，淋在一座叫作“希望”的小学屋顶上。顺着瓦片，我滴落在一个男孩的额头。他正在写作文，题目是《我的理想》。他写：“我想当科学家，发明一种机器，把沙漠里的沙都变成土。”可下一句他又划掉了，重新写：“其实我更想当一滴水，走到哪儿，哪儿就绿一点。” 那天晚上，我就停在他的墨水瓶盖里。月光照进来，我在他写废的草稿纸上投下一个圆圆的影。纸上有一句没写完的诗：“每一滴水都是大海迷路的孩子。”我忽然觉得，他说的对——我流了四万年，翻过山脊穿过峡谷，我走过的路比我自身长了千万倍，可我始终是一滴水，从未变大，也从未变小。我在渺小里完成了全部的旅程。 后来我汇入长江。万水奔腾，我被裹挟着向东，身边的水滴挤挤挨挨，谁也看不清谁。有那么一刻我几乎要忘记自己了——忘记我曾在冰川里映过最蓝的天，忘记我曾在男孩的额头上停过一整个黄昏。但当我被蒸发到半空，重新凝结成云，低头看见长江如一条闪亮的拉链，把大地缝合在一起——我忽然认出了自己。在万千水珠的队形里，在无可计数的闪烁中，我依然是四万年前的那一滴。 落回地面的时候，我落在江南的一座石桥上。桥下有人撑伞走过，伞上是烟雨，伞下是人间。我顺着石桥的弧度缓缓滑落，在桥墩上留下一道极细的水痕。 那水痕太细了，太阳一晒就会消失。但我知道——我曾存在过，完整而诚实地存在过。一滴水确然渺小，渺小到一场风就能吹散我的全部形状。但它也的确浩大，浩大到装得下一座冰川的回忆、一粒沙的漂泊、一个男孩的理想，以及—— 整个宇宙投在我身上的一束光。 【解析】 1. 抓住核心意象 一滴水：渺小、平凡、易逝 深层含义：渺小中蕴含宏大，微观中呈现完整世界 关键词：渺小与宏大、微观与完整、个体与整体 2. 确定想象视角 可化身为一滴水进行第一人称叙述，也可从一滴水引发对人类命运的思考。想象需有逻辑，不能天马行空。 3. 建立生命关联 一滴水的命运与人的命运同构：看似微不足道的个体，实则承载着完整的世界。可从“平凡中的不凡”“个体存在的意义”“自我的完整与独特”等方向展开，最终要落脚到对人生、自我或社会的感悟。 4.标题参考 《一滴水的自白》 《我藏着一个宇宙》 《渺小之上，星空之下》 《水知道答案》 《在尘埃中看见星辰》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027学年八年级语文上学期学情卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 一、 积累与运用（共25分） 1.(2分)现选的作品： 字体： 如 2.(2分) 3.(1)(2分)() ()()() ! (2)(2分)①() ②() (3)(1分) ! ! (4)(1分) 期 4.(8分)① ② ③ ④ ⑤ 拼 5.①(1分) ②(1分) 请在各题目的答题区域语俊答第超所共6矩边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.(1)(2分)① ② (2)(3分) 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗阅读。(6分) 7.(2分)[A][B][C][D] 8.(3分) (二)文言文阅读。(14分) 9.(1)(3分) 朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故 (2)(2分)[A][B][C][D] (3)(2分)① ② (4)①(2分) ②(2分)」 (5)(3分) (三)名著阅读(5分) 10.(2分)[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 10.(3分)所选人物： 书中依据： 雕像描述： (四)文学类文本阅读(12分) 12.(2分) 13.(2分) 14.(3分) 15.(3分) 16.(2分) (五)实用类文本阅读(9分) 17.(2分)[A][B][C][D] 18.(2分) 19.(2分) 20.(3分)」 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作与表达（共50分） 20.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026—2027学年八年级语文上学期学情卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（共25分） 1．（2分）现选的作品： 字体： 2．(2分) 3．(1)（2分）（ ） （ ）   （ ） （ ）  (2)（2分）①（ ） ②（ ） (3)（1分） (4) （1分） 4．（8分）① , 。 ② ③ , 。 ④ ⑤ , 。 5．①（1分） ②（1分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.（1）（2分）① ② （2）（3分） 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗阅读。（6分） 7.(2分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.(3分) （二）文言文阅读。（14分） 9.（1）（3分） 朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故 （2）(2分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）(2分)① ② （4）①(2分) ②(2分) （5）(3分) （三）名著阅读（5分） 10．(2分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 10．(3分)所选人物： 书中依据： 雕像描述： （四）文学类文本阅读（12分） 12.（2分） 13．(2分) 14．(3分) 15．(3分) 16．(2分) （五）实用类文本阅读（9分） 17．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18．(2分) 19．(2分) 20.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作与表达（共50分） 20.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.测试范围：统编版八上1-3单元+整本书阅读《红星照耀中国》。 2026年8月16日中午12时许，距离海南商业航天发射场约2公里的文昌航天观礼中心，1900多人齐唱国歌，声浪与火箭腾空的轰鸣交织，看台也在微微震颤。 一、积累运用（25分） 【活动一：箭冲云汉・启问天之旅】 1.椰海中学将开展了“箭冲云汉・启问天之旅”的活动，学校书法班的同学们写了一些书法作品，学校想挑选两幅书法作品张贴在学校大礼堂，已选中了一幅，请你根据“书体一致”的原则，从备选书法作品中再挑选一幅，将字母序号及其书体填写在相应的位置上。 选中的作品:现选的作品： 字体： （2分） 2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将所选的书法作品，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：舟巡星海・探宇宙无穷】 3. 阅读下面语段，按要求完成任务。（6分） 倒计时归零，烈焰从塔架底部翻涌（ ）而出，托举长征十二号刺破云层。许多人仰头追着那道上升的光，直到它消失——为了这一分钟，他们从天南海北赶来。 8月15日傍晚7时，暮色刚从铜鼓岭那边漫过来，龙楼镇的一处海湾便亮起了一簇（ ）簇头灯。灯光在黑色的礁石间跳跃，像是大海长出的星星。 礁石边的头灯还在亮着，浪涛拍打着岸石远处传来。“发射任务取得圆满成功”的话音落下时，沙滩上有人吹起了哨子，有人唱起了不成调的歌。海风裹xié（ ）咸湿的气息吹过，把这些雀跃的声响送得很远，和空中还未散尽的尾烟一起，成了这个夏夜里最滚tànɡ（ ）的注脚。 那道刺破云层的光① ，承载着的是无数航天人② 数十年的坚守，是一代又一代人奔赴星海的征途， ，走出了一个个清xī（ ）而明亮的脚印。 （1）给文中的加点字注音，或者依据拼音写汉字。（2分） 翻涌（ ） 一簇簇（ ） 风裹xié（ ） 清xī（ ） （2）给文段画横线的地方选择合适的词语或者成语。（2分） ① A.浩如烟海 B.灿若星河 ② A.薪火相传 B.浓墨重彩 （3）画线句有语病，请修改。（1分） （4）依据画横线句子，仿写一个句子。（1分） 【活动三：智联万象·咏时代强音】 4.在横线上默写古诗文原句。（8分） “歌以咏志，诗以传情。” 王绩《野望》中的 “①__________，__________。” 描绘山野秋景，抒发诗人孤寂惆怅、怀才不遇的落寞之情；崔颢《黄鹤楼》中的 “②__________，烟波江上使人愁” 抒写游子漂泊异乡、日暮思归的满怀愁绪；王维《使至塞上》中的 “③__________，__________。” 以雄奇笔墨勾勒边塞大漠壮阔奇景，被誉为 “千古壮观”；李白《渡荆门送别》中的 “④__________，云生结海楼” 以奇幻想象描摹江上云霞变幻的瑰丽画面；曹操《龟虽寿》中彰显老当益壮、锐意进取的生命态度的句子是：“⑤__________，__________。” 【活动四：薪传霄汉・续飞天壮志】 5.校学生会拟开展“星火赓续・逐梦苍穹”专题讲座，计划邀请科技馆的李馆长来学校做航天主题分享会，请你以学生会的名义写一封邀请函。 邀请函 尊敬的李馆长： 您好！我校学生会拟开展 “星火赓续・逐梦苍穹” 专题讲座。计划于9月10日上午 9：00，在学校第一展馆报告厅举办以航天追梦为主题的分享活动，请您参加。 此致敬礼！ 2026年9月5日 校学生会 （1）此邀请函有一处语言表达不得体，请提出修改意见。（1分） （2）此邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。（1 分） 6.综合性学习。（5分） 班级开展“逐梦星海・航天里的语文之美”主题探究活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：说文解字・品星之韵 “星” 字在甲骨文中作 “”，象形为夜空众多光点之状。《说文解字》释为：“星，万物之精，上为列星。从晶，生声。” 本义指天上的星体，引申为光亮、杰出人才之意。后人常用星象征理想、征途。 （1）请根据以上材料，写出 “星” 字的两个文化内涵（2分）： ①____________________ ②____________________ 任务二：航天溯源・探星之魂（2分） 本次航天主题展，展品既有长征火箭、卫星等硬核科技实物模型，也有古今文人笔下咏星、探宇的诗文作品。 有同学认为主题展只需要展示航天科技，诗文内容多余；也有同学认为，航天精神本就植根于古人飞天遐想，诗文是不可或缺的精神底色。 （2）请结合材料，谈谈你对这一争议的看法。要求观点明确，理由充分，50字左右。（3分） 二、阅读鉴赏（45分） （一）诗歌鉴赏（5分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。（5分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7.下列对诗歌前三联的理解与分析，有误的一项是（ ）（2分） A.首联点明游览地点，“水面初平云脚低”勾勒出早春湖水丰盈、云水相融的开阔朦胧春景。 B.颔联选取早莺、新燕两种早春典型意象，“争”“啄”两个动词，生动展现初春万物复苏的蓬勃生机。 C.颈联中“乱花”写出春花纷繁绚烂、肆意盛放的暮春景象，“浅草”凸显春草鲜嫩低矮的特点。 D.诗歌前三联由远及近、由高到低描摹春景，动静结合，画面层次分明，满含对春日湖景的喜爱。 8.诗歌尾联历来为人称道，请结合全诗意境，分析诗人为何“行不足”？请写出两点原因。（3分） （二）文言文阅读。（14分） 9.阅读下面两篇文言文选段，完成下面小题。（14分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” ——郦道元《三峡》 【乙】 江水又东，经黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 ——郦道元《黄牛滩》 【注释】①成就：轮廓、形态。②信宿：连住两夜，此处指数日。 （1）【划分句读】请用“/”给下面句子断句（断三处）（3分） 朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故 （2）【辨析词义】下列选项中加点字词意义和用法不相同的一项是（2分）（ ） A.不见曦月 犹望见此物 B.故渔者歌曰 故行者谣曰 C.虽乘奔御风 虽途迳信宿 D.哀转久绝 人迹所绝 （3）【解释实词】解释加点字词的意思。（2分） ①沿溯阻绝 __________ ②江水又东 __________ （4）【翻译文句】翻译下列句子（4分） ①清荣峻茂，良多趣味。 ②言水路纡深，回望如一矣。 （5）【探究文意】甲乙两文均引用民间歌谣收尾，请结合两文内容，分别分析两处歌谣的作用。（3分） （三）名著阅读（5分） 阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 10.下列人物中与介绍相匹配的一项是（ ）（2分） 他个子清瘦，中等身材，骨骼结实，长着浓密黑长胡须，眼神深邃热忱，周身自带儒雅气质，谈吐温和，兼具知识分子的睿智与革命者的坚毅。 A.朱德 B.周恩来 C.毛泽东 D.彭德怀 11.根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。（3分） 备选人物：贺龙、徐海东、彭德怀 示例： 人物：彭德怀。 书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 所选人物： 书中依据： 雕像描述： （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 拜谒李时珍 陈世旭 ①静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。 ②蕲春①，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。 ③竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。 ④巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。 ⑤李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。 ⑥想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤氳着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海。 ⑦表叔是李时珍的私淑弟子②。 ⑧一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期昐着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。 ⑨皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。 ⑩配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。 ⑪太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。 ⑫一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，祛散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。 ⑬李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。 ⑭“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。 （有删改） 12.【概括内容】请简要概括文章围绕李时珍所写的主要事迹。（2分） 13.【分析作用】文章第①段“静静地站在雨中的长廊，遥望神圣”独立成段，请分析其作用。（2分） 14.【赏析语言】请从下面两个句子中任选一个句子进行赏析。（3分） （1）一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。 （2）攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。 15.【分析顺序】第⑥段插入对“表叔”行医场景的描写，属于哪种记叙顺序？请结合内容分析其作用。（3分） 16.【探究主题】文章结尾说“李时珍……更是一个符号，一个民族的魂魄”，请结合全文，谈谈你对“民族的魂魄”的理解。（2分） （五）实用类文本阅读（9分） 读下列文段，按要求答题。 【材料一】 长征十号乙运载火箭由中国航天科技集团有限公司所属中国运载火箭技术研究院抓总研制，为5米直径两级串联构型大型液体运载火箭，芯一级沿用长征十号甲运载火箭一子级状态，采用液氧煤油推进剂，芯二级采用液氧甲烷推进剂，全箭起飞推力约890吨，起飞重量约760吨，首飞箭全箭长度约63米，重复使用状态下近地轨道运载能力16吨，可满足低轨卫星互联网星座部署、大型商业卫星发射等各类任务需求，复用状态下可大幅降低发射成本，具有大运力、高性价比的优势。此次任务是继长征十号系列运载火箭低空演示验证飞行并在海上安全溅落后对重复使用火箭回收技术的进一步验证。 本次首飞任务成功验证了组合构型总体优化设计技术、大推力箱底传力技术、甲烷自生增压技术等核心关键技术，特别是成功验证了基于隔板贮箱的推进剂管理技术、发动机多次启动和高空点火、复杂力热环境适应性、高精度导航控制、海上平台网系捕获回收等多项一子级重复使用关键核心技术。 后续，长征十号乙运载火箭研制团队将持续优化火箭性能，加快重复使用火箭技术的迭代升级，预计将在今年年底前完成一子级火箭复用飞行。 本次任务是长征系列运载火箭的第657次发射。 ——2026年7月10日《人民日报》 【材料二】 7月29日，长征七号改运载火箭成功将天链三号01卫星送入预定轨道。 这是中国文昌航天发射场建成后圆满完成的第50次发射任务，表明我国新一代大推力运载火箭的高稳定、高密度发射实现常态化。 文昌航天发射场是我国自主设计建设的第一座绿色生态环保的现代化新型航天发射场，目前拥有3个多射向、全天候、大吨位发射工位，具有纬度低、射向范围宽、运载效能高、运输限制少、落区安全性好等特点。 2016年，文昌航天发射场正式投入使用。同年6月25日，长征七号运载火箭在此点火起飞，发射场首次发射获得圆满成功。10年来，天问一号问鼎苍穹，嫦娥五号、嫦娥六号两度奔月，天和、问天、梦天舱和十艘天舟货运飞船从这里启程……文昌航天发射场年发射量稳步提升，实现了中国航天的多次历史性突破。 一次次任务圆满成功的背后，是文昌航天发射场测试发射能力的不断提升——技术团队不断优化测试发射流程，缩短火箭测试周期，实现火箭进场到发射的“快速周转”；加紧拓展建设，形成“三工位并行”格局；实现以远程集中操控、装备智能运维、智能管控等为代表的智慧应用。 针对海南高温高湿高盐雾、台风多发等自然环境特点，近年来，文昌航天人逐项破解塔架设备防腐、零窗口发射、大流量低温推进剂加注、多型号发射任务统筹并行等技术难点，使发射场具备了高稳定、常态化的新一代大推力运载火箭高密度发射能力。 根据计划，文昌航天发射场今年将执行嫦娥七号任务，未来还将承担载人登月、重型火箭首飞等重大任务，为载人登月、深空探测、行星探测、空间站应用与发展、低轨互联网星座组网等提供强有力支撑。 ——2026年7月29日《新华网》 16.【辨别信息】关于两则材料的理解，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A. 长征十号乙运载火箭全箭采用液氧煤油推进剂，起飞推力约890吨，近地轨道运载能力为16吨。 B. 文昌航天发射场自2016年投入使用以来，已成功完成了天问一号、嫦娥五号、嫦娥六号以及天和核心舱等重大航天发射任务。 C. 长征十号乙运载火箭的首飞主要验证了低空演示验证飞行技术，计划在年底前完成芯二级火箭的复用飞行。 D. 文昌航天发射场具备“三工位并行”格局，且已完全解决了海南高温高湿环境下的所有技术难题，实现了重型火箭首飞。 17.【概括要点】请根据材料二，概括文昌航天发射场具备的显著优势。（2分） 18.【分析语言】请结合材料一和材料二，分析这两则新闻报道在语言上的共同特点，选择一个特点并举例说明其表达效果。（2分） 19.【情境解说】假如你是一名校园广播站的小记者，要向来访的初中生介绍文昌航天发射场的重要性，你会如何结合材料二中的信息进行讲解？（3分） 三、写作表达（50分） 20.阅读下面材料，任选一题作文。（50分） 题一： 有人说，河流最好看的地方是转弯处。每一次碰撞转弯，都让河流更加有声有色。人生有时也有转弯，转弯是沉淀，是积蓄，是挫折，是进发…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“人生有声有色”为主题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③字数不少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 题二： 一滴水，很渺小。它既没有江河的奔腾气势，也没有大海的浩瀚无垠。但在显微镜下，这一滴水中却藏着上亿个微生物，蕴含着一个完整的微观宇宙。一粒沙中见世界，一滴水里藏乾坤。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请发挥想象，写一篇文章。 要求：①书写工整，卷面整洁；② 不少于600字；③不得泄露个人信息；④不得抄袭材料及他人作品。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.测试范围：统编版八上1-3单元+整本书阅读《红星照耀中国》。 2026年8月16日中午12时许，距离海南商业航天发射场约2公里的文昌航天观礼中心，1900多人齐唱国歌，声浪与火箭腾空的轰鸣交织，看台也在微微震颤。 一、积累运用（25分） 【活动一：箭冲云汉・启问天之旅】 1.椰海中学将开展了“箭冲云汉・启问天之旅”的活动，学校书法班的同学们写了一些书法作品，学校想挑选两幅书法作品张贴在学校大礼堂，已选中了一幅，请你根据“书体一致”的原则，从备选书法作品中再挑选一幅，将字母序号及其书体填写在相应的位置上。 选中的作品:现选的作品： 字体： （2分） 2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将所选的书法作品，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：舟巡星海・探宇宙无穷】 3. 阅读下面语段，按要求完成任务。（6分） 倒计时归零，烈焰从塔架底部翻涌（ ）而出，托举长征十二号刺破云层。许多人仰头追着那道上升的光，直到它消失——为了这一分钟，他们从天南海北赶来。 8月15日傍晚7时，暮色刚从铜鼓岭那边漫过来，龙楼镇的一处海湾便亮起了一簇（ ）簇头灯。灯光在黑色的礁石间跳跃，像是大海长出的星星。 礁石边的头灯还在亮着，浪涛拍打着岸石远处传来。“发射任务取得圆满成功”的话音落下时，沙滩上有人吹起了哨子，有人唱起了不成调的歌。海风裹xié（ ）咸湿的气息吹过，把这些雀跃的声响送得很远，和空中还未散尽的尾烟一起，成了这个夏夜里最滚tànɡ（ ）的注脚。 那道刺破云层的光① ，承载着的是无数航天人② 数十年的坚守，是一代又一代人奔赴星海的征途， ，走出了一个个清xī（ ）而明亮的脚印。 （1）给文中的加点字注音，或者依据拼音写汉字。（2分） 翻涌（ ） 一簇簇（ ） 风裹xié（ ） 清xī（ ） （2）给文段画横线的地方选择合适的词语或者成语。（2分） ① A.浩如烟海 B.灿若星河 ② A.薪火相传 B.浓墨重彩 （3）画线句有语病，请修改。（1分） （4）依据画横线句子，仿写一个句子。（1分） 【活动三：智联万象·咏时代强音】 4.在横线上默写古诗文原句。（8分） “歌以咏志，诗以传情。” 王绩《野望》中的 “①__________，__________。” 描绘山野秋景，抒发诗人孤寂惆怅、怀才不遇的落寞之情；崔颢《黄鹤楼》中的 “②__________，烟波江上使人愁” 抒写游子漂泊异乡、日暮思归的满怀愁绪；王维《使至塞上》中的 “③__________，__________。” 以雄奇笔墨勾勒边塞大漠壮阔奇景，被誉为 “千古壮观”；李白《渡荆门送别》中的 “④__________，云生结海楼” 以奇幻想象描摹江上云霞变幻的瑰丽画面；曹操《龟虽寿》中彰显老当益壮、锐意进取的生命态度的句子是：“⑤__________，__________。” 【活动四：薪传霄汉・续飞天壮志】 5.校学生会拟开展“星火赓续・逐梦苍穹”专题讲座，计划邀请科技馆的李馆长来学校做航天主题分享会，请你以学生会的名义写一封邀请函。 邀请函 尊敬的李馆长： 您好！我校学生会拟开展 “星火赓续・逐梦苍穹” 专题讲座。计划于9月10日上午 9：00，在学校第一展馆报告厅举办以航天追梦为主题的分享活动，请您参加。 此致敬礼！ 2026年9月5日 校学生会 （1）此邀请函有一处语言表达不得体，请提出修改意见。（1分） （2）此邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。（1 分） 6.综合性学习。（5分） 班级开展“逐梦星海・航天里的语文之美”主题探究活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：说文解字・品星之韵 “星” 字在甲骨文中作 “”，象形为夜空众多光点之状。《说文解字》释为：“星，万物之精，上为列星。从晶，生声。” 本义指天上的星体，引申为光亮、杰出人才之意。后人常用星象征理想、征途。 （1）请根据以上材料，写出 “星” 字的两个文化内涵（2分）： ①____________________ ②____________________ 任务二：航天溯源・探星之魂（2分） 本次航天主题展，展品既有长征火箭、卫星等硬核科技实物模型，也有古今文人笔下咏星、探宇的诗文作品。 有同学认为主题展只需要展示航天科技，诗文内容多余；也有同学认为，航天精神本就植根于古人飞天遐想，诗文是不可或缺的精神底色。 （2）请结合材料，谈谈你对这一争议的看法。要求观点明确，理由充分，50字左右。（3分） 二、阅读鉴赏（45分） （一）诗歌鉴赏（5分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。（5分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7.下列对诗歌前三联的理解与分析，有误的一项是（ ）（2分） A.首联点明游览地点，“水面初平云脚低”勾勒出早春湖水丰盈、云水相融的开阔朦胧春景。 B.颔联选取早莺、新燕两种早春典型意象，“争”“啄”两个动词，生动展现初春万物复苏的蓬勃生机。 C.颈联中“乱花”写出春花纷繁绚烂、肆意盛放的暮春景象，“浅草”凸显春草鲜嫩低矮的特点。 D.诗歌前三联由远及近、由高到低描摹春景，动静结合，画面层次分明，满含对春日湖景的喜爱。 8.诗歌尾联历来为人称道，请结合全诗意境，分析诗人为何“行不足”？请写出两点原因。（3分） （二）文言文阅读。（14分） 9.阅读下面两篇文言文选段，完成下面小题。（14分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” ——郦道元《三峡》 【乙】 江水又东，经黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 ——郦道元《黄牛滩》 【注释】①成就：轮廓、形态。②信宿：连住两夜，此处指数日。 （1）【划分句读】请用“/”给下面句子断句（断三处）（3分） 朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故 （2）【辨析词义】下列选项中加点字词意义和用法不相同的一项是（2分）（ ） A.不见曦月 犹望见此物 B.故渔者歌曰 故行者谣曰 C.虽乘奔御风 虽途迳信宿 D.哀转久绝 人迹所绝 （3）【解释实词】解释加点字词的意思。（2分） ①沿溯阻绝 __________ ②江水又东 __________ （4）【翻译文句】翻译下列句子（4分） ①清荣峻茂，良多趣味。 ②言水路纡深，回望如一矣。 （5）【探究文意】甲乙两文均引用民间歌谣收尾，请结合两文内容，分别分析两处歌谣的作用。（3分） （三）名著阅读（5分） 阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 10.下列人物中与介绍相匹配的一项是（ ）（2分） 他个子清瘦，中等身材，骨骼结实，长着浓密黑长胡须，眼神深邃热忱，周身自带儒雅气质，谈吐温和，兼具知识分子的睿智与革命者的坚毅。 A.朱德 B.周恩来 C.毛泽东 D.彭德怀 11.根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。（3分） 备选人物：贺龙、徐海东、彭德怀 示例： 人物：彭德怀。 书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 所选人物： 书中依据： 雕像描述： （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 拜谒李时珍 陈世旭 ①静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。 ②蕲春①，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。 ③竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。 ④巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。 ⑤李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。 ⑥想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤氳着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海。 ⑦表叔是李时珍的私淑弟子②。 ⑧一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期昐着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。 ⑨皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。 ⑩配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。 ⑪太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。 ⑫一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，祛散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。 ⑬李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。 ⑭“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。 （有删改） 12.【概括内容】请简要概括文章围绕李时珍所写的主要事迹。（2分） 13.【分析作用】文章第①段“静静地站在雨中的长廊，遥望神圣”独立成段，请分析其作用。（2分） 14.【赏析语言】请从下面两个句子中任选一个句子进行赏析。（3分） （1）一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。 （2）攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。 15.【分析顺序】第⑥段插入对“表叔”行医场景的描写，属于哪种记叙顺序？请结合内容分析其作用。（3分） 16.【探究主题】文章结尾说“李时珍……更是一个符号，一个民族的魂魄”，请结合全文，谈谈你对“民族的魂魄”的理解。（2分） （五）实用类文本阅读（9分） 读下列文段，按要求答题。 【材料一】 长征十号乙运载火箭由中国航天科技集团有限公司所属中国运载火箭技术研究院抓总研制，为5米直径两级串联构型大型液体运载火箭，芯一级沿用长征十号甲运载火箭一子级状态，采用液氧煤油推进剂，芯二级采用液氧甲烷推进剂，全箭起飞推力约890吨，起飞重量约760吨，首飞箭全箭长度约63米，重复使用状态下近地轨道运载能力16吨，可满足低轨卫星互联网星座部署、大型商业卫星发射等各类任务需求，复用状态下可大幅降低发射成本，具有大运力、高性价比的优势。此次任务是继长征十号系列运载火箭低空演示验证飞行并在海上安全溅落后对重复使用火箭回收技术的进一步验证。 本次首飞任务成功验证了组合构型总体优化设计技术、大推力箱底传力技术、甲烷自生增压技术等核心关键技术，特别是成功验证了基于隔板贮箱的推进剂管理技术、发动机多次启动和高空点火、复杂力热环境适应性、高精度导航控制、海上平台网系捕获回收等多项一子级重复使用关键核心技术。 后续，长征十号乙运载火箭研制团队将持续优化火箭性能，加快重复使用火箭技术的迭代升级，预计将在今年年底前完成一子级火箭复用飞行。 本次任务是长征系列运载火箭的第657次发射。 ——2026年7月10日《人民日报》 【材料二】 7月29日，长征七号改运载火箭成功将天链三号01卫星送入预定轨道。 这是中国文昌航天发射场建成后圆满完成的第50次发射任务，表明我国新一代大推力运载火箭的高稳定、高密度发射实现常态化。 文昌航天发射场是我国自主设计建设的第一座绿色生态环保的现代化新型航天发射场，目前拥有3个多射向、全天候、大吨位发射工位，具有纬度低、射向范围宽、运载效能高、运输限制少、落区安全性好等特点。 2016年，文昌航天发射场正式投入使用。同年6月25日，长征七号运载火箭在此点火起飞，发射场首次发射获得圆满成功。10年来，天问一号问鼎苍穹，嫦娥五号、嫦娥六号两度奔月，天和、问天、梦天舱和十艘天舟货运飞船从这里启程……文昌航天发射场年发射量稳步提升，实现了中国航天的多次历史性突破。 一次次任务圆满成功的背后，是文昌航天发射场测试发射能力的不断提升——技术团队不断优化测试发射流程，缩短火箭测试周期，实现火箭进场到发射的“快速周转”；加紧拓展建设，形成“三工位并行”格局；实现以远程集中操控、装备智能运维、智能管控等为代表的智慧应用。 针对海南高温高湿高盐雾、台风多发等自然环境特点，近年来，文昌航天人逐项破解塔架设备防腐、零窗口发射、大流量低温推进剂加注、多型号发射任务统筹并行等技术难点，使发射场具备了高稳定、常态化的新一代大推力运载火箭高密度发射能力。 根据计划，文昌航天发射场今年将执行嫦娥七号任务，未来还将承担载人登月、重型火箭首飞等重大任务，为载人登月、深空探测、行星探测、空间站应用与发展、低轨互联网星座组网等提供强有力支撑。 ——2026年7月29日《新华网》 16.【辨别信息】关于两则材料的理解，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A. 长征十号乙运载火箭全箭采用液氧煤油推进剂，起飞推力约890吨，近地轨道运载能力为16吨。 B. 文昌航天发射场自2016年投入使用以来，已成功完成了天问一号、嫦娥五号、嫦娥六号以及天和核心舱等重大航天发射任务。 C. 长征十号乙运载火箭的首飞主要验证了低空演示验证飞行技术，计划在年底前完成芯二级火箭的复用飞行。 D. 文昌航天发射场具备“三工位并行”格局，且已完全解决了海南高温高湿环境下的所有技术难题，实现了重型火箭首飞。 17.【概括要点】请根据材料二，概括文昌航天发射场具备的显著优势。（2分） 18.【分析语言】请结合材料一和材料二，分析这两则新闻报道在语言上的共同特点，选择一个特点并举例说明其表达效果。（2分） 19.【情境解说】假如你是一名校园广播站的小记者，要向来访的初中生介绍文昌航天发射场的重要性，你会如何结合材料二中的信息进行讲解？（3分） 三、写作表达（50分） 20.阅读下面材料，任选一题作文。（50分） 题一： 有人说，河流最好看的地方是转弯处。每一次碰撞转弯，都让河流更加有声有色。人生有时也有转弯，转弯是沉淀，是积蓄，是挫折，是进发…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“人生有声有色”为主题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③字数不少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 题二： 一滴水，很渺小。它既没有江河的奔腾气势，也没有大海的浩瀚无垠。但在显微镜下，这一滴水中却藏着上亿个微生物，蕴含着一个完整的微观宇宙。一粒沙中见世界，一滴水里藏乾坤。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请发挥想象，写一篇文章。 要求：①书写工整，卷面整洁；② 不少于600字；③不得泄露个人信息；④不得抄袭材料及他人作品。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $