第五章 透镜及其应用（单元复习课件，教材配套版）物理新教材人教版八年级上册

该初中物理课件系统梳理了透镜及其应用单元的核心知识，涵盖透镜种类、成像规律、眼睛与眼镜、望远镜等内容，通过知识框架图和“透镜作用→成像规律→光学应用”的逻辑流程，构建完整知识网络。 其亮点在于融合实验探究与分层练习设计，如探究凸透镜成像规律的实验操作步骤，结合表格归纳物距与像的性质关系，复习题从现象解释到实验分析再到科学小短文，培养科学探究和科学思维能力。这种设计帮助学生巩固知识，教师可精准实施分层教学，提升复习效率。

透镜及其应用 第五章 单元复习 透镜 · 成像规律 · 眼睛与眼镜 · 望远镜 物理 八年级上册 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 本章知识结构 02 第五章 透镜及其应用 第1节 透镜 凸透镜、凹透镜 光心、主光轴、 焦点、焦距 第2节 生活中的透镜 照相机、投影仪、 放大镜 实像和虚像 第3节 凸透镜成像的规律 物距、像距 虚实、大小、正倒 第4节 眼睛和眼镜 眼睛成像 近视眼、远视眼 及其矫正 第5节 制作望远镜 物镜、目镜、视角 设计、制作与调试 透镜对光的作用 → 凸透镜成像 → 光学仪器与眼睛 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 凸透镜和凹透镜 03 第五章 透镜及其应用 凸透镜 中间厚、边缘薄 又叫会聚透镜 凹透镜 中间薄、边缘厚 又叫发散透镜 薄透镜 一般透镜的两个表面中至少有一个表面是球面的一部分。透镜的厚度远 小于球面的半径时，叫作薄透镜。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 主光轴与光心 04 第五章 透镜及其应用 主光轴 通过两个球面球心的直线。 光心 O 主光轴上的特殊点；通过光心的光传播方向不变。薄透 镜的光心可认为就在透镜中心。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 透镜对光的作用 05 第五章 透镜及其应用 凸透镜：会聚 平行光通过凸透镜后向主光轴会聚 凹透镜：发散 平行光通过凹透镜后偏离主光轴 实验表明：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 焦点和焦距 06 第五章 透镜及其应用 焦点 F 跟主光轴平行的光，经凸透镜后会聚在主光轴上 的一点。 焦距 f 焦点到凸透镜光心的距离。凸透镜两侧各有一个 焦点，两侧焦距相等。 焦距越小，会聚作用越强 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 生活中的三种凸透镜应用 07 第五章 透镜及其应用 照相机 倒立、缩小的实像 投影仪 倒立、放大的实像 放大镜 正立、放大的虚像 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 照相机 08 第五章 透镜及其应用 成像特点 镜头相当于一个凸透镜；物体离镜头比较远，在胶片或感光元件上形成缩小、倒立的实像。 物远 → 像小 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 投影仪 09 第五章 透镜及其应用 成像特点 镜头是凸透镜。投影片离镜头比较近，光通过凸透镜后会聚在屏幕上 ，形成放大、倒立的实像。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 放大镜 10 第五章 透镜及其应用 成像特点 把放大镜放在物体和眼睛之间，适当调整距离，看到放大、正立的虚像； 物体和虚像位于凸透镜同侧，光屏不能承接。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 实像与虚像 11 第五章 透镜及其应用 实像 光通过凸透镜后实际会聚而成；光屏能够承接；物体和像 在凸透镜两侧。 虚像 出射光没有实际会聚；光屏不能承接；人眼逆着出射光看 去，物体和像在凸透镜同侧。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 探究凸透镜成像规律：实验思路 12 第五章 透镜及其应用 改变 把物体放在距凸透镜较远处，然后逐渐 移近。 观察 每次观察像的虚实、大小、正倒。 记录与比较 记录物距和像距，比较数据，寻找规律。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 探究凸透镜成像规律：装置与操作 13 第五章 透镜及其应用 1 调节发光物体、凸透镜和光屏，使三者中心高度相同。 2 移动光屏，使光屏上呈现清晰的实像，观察大小和正倒，测量物距和像距。 3 逐渐把物体移近凸透镜，重复操作；光屏无像时，撤去光屏，从光屏一侧观察。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 凸透镜成像规律 14 第五章 透镜及其应用 物距 u 像的性质 像距 v 像的位置 应用 u＞2f 倒立、缩小、实像 f＜v＜2f 透镜异侧 照相机 u＝2f 倒立、等大、实像 v＝2f 透镜异侧 测量焦距 f＜u＜2f 倒立、放大、实像 v＞2f 透镜异侧 投影仪 u＜f 正立、放大、虚像 — 透镜同侧 放大镜 一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 成像规律的变化与应用 15 第五章 透镜及其应用 实像区：物近 → 像远 → 像变大；物远 → 像近 → 像变小 照相机 u＞2f 投影仪 f＜u＜2f 放大镜 u＜f [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 眼睛的成像与调节 16 第五章 透镜及其应用 眼睛成像 晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，把来自物体 的光会聚在视网膜上形成像。 眼睛调节 看远处：睫状体放松，晶状体较薄。 看近处：睫状体收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变大。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 近视眼和远视眼的矫正 17 第五章 透镜及其应用 近视眼 晶状体太厚、折光能力太强，或眼球前后方向太长；远处光 会聚在视网膜前。用凹透镜矫正。 远视眼 晶状体太薄、折光能力太弱，或眼球前后方向太短；近处光 在视网膜后会聚。用凸透镜矫正。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 眼睛的几个距离与眼镜度数 18 第五章 透镜及其应用 近点 眼睛依靠调节所能看清的最近极限点 。正常眼睛的近点约10 cm。 远点 眼睛依靠调节所能看清的最远极限点 。正常眼睛的远点在无限远处。 明视距离 正常眼睛观察近处物体时，最清晰而 又不疲劳的距离约25 cm。 透镜焦度：Φ = 1 / f 眼镜片的度数 = 透镜焦度 × 100 凸透镜（远视镜片）的度数是正数；凹透镜（近视镜片）的度数是负数。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 望远镜的基本原理 19 第五章 透镜及其应用 物镜 使远处物体在焦点附近成实像。 目镜与视角 目镜相当于放大镜；物镜成的像离眼睛很近，再经目镜放大，视 角变大。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 设计、制作与调试简易望远镜 20 第五章 透镜及其应用 设计要点 放大倍率取2~3倍。 物镜：焦距较长、直径较大。 目镜：焦距较短、直径较小。 镜筒设计成两段，便于调节距离。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 望远镜与宇宙探索 1609年 伽利略用自制望远镜观察天体。 2009年 郭守敬望远镜建成；2011年启动光谱巡 天任务。 2020年 中国天眼正式开放运行。 宇宙中拥有上千亿个星系，银河系只是其中之一。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 本章核心结论 22 第五章 透镜及其应用 透镜 凸透镜会聚，凹透镜发散；光心、焦点、焦距是描述透镜的重要概念。 成像 物距与焦距的关系决定像的虚实、大小和正倒；实像可由光屏承接，虚像不能。 应用 照相机成缩小实像，投影仪成放大实像，放大镜成放大虚像。 眼睛 眼睛通过改变晶状体形状调节；近视用凹透镜矫正，远视用凸透镜矫正。 望远镜 物镜成实像，目镜把像放大；物镜焦距较长、目镜焦距较短。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 复习与提高｜第1—2题 23 复习与提高 1 某同学把近视眼镜放在台灯下，看到眼镜镜片后面 的区域比眼镜周围暗，如图5-1所示。请你说说产 生这一现象的原因。 2 某同学用焦距为10 cm的凸透镜自制了一个照相机 （图5.2-3）。为了使景物在薄膜上成缩小的像， 制作时，应使薄膜和镜头间的距离在什么范围内调 节？拍照时，如果想让景物的像变大一些，他应该 怎样操作？ [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 先完整阅读题干，并结合教材插图或数据表提取条件。[停顿] 引导学生说明判断依据，保留必要的作图、实验分析或文字表达时间。 要点：①完整读题 ②提取条件 ③依据成像规律分析 时长：3分钟 复习与提高｜第3题（1） 24 复习与提高 3 某同学用如图5-2所示的实验装置观察凸透镜的成像情况。 （1）他调节烛焰、凸透镜和光屏三者的中心，使它们大致在同一高度。这样做的目的是什么？ [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 先完整阅读题干，并结合教材插图或数据表提取条件。[停顿] 引导学生说明判断依据，保留必要的作图、实验分析或文字表达时间。 要点：①完整读题 ②提取条件 ③依据成像规律分析 时长：3分钟 复习与提高｜第3题（2）（3） 25 复习与提高 （2）当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图5-2所示时，光屏上呈现一个倒立、缩小的像。保持蜡烛和光屏的位置不 变，当他把凸透镜移动到光具座34 cm刻度位置时，光屏上又呈现一个清晰的像。这个像比原来的像大还是小？为 什么？ （3）有人说，根据以上数据可以判断该凸透镜的焦距f必定满足：12 cm＜f＜20 cm。这个判断是否正确？为什 么？ 图5-2见上一页 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 先完整阅读题干，并结合教材插图或数据表提取条件。[停顿] 引导学生说明判断依据，保留必要的作图、实验分析或文字表达时间。 要点：①完整读题 ②提取条件 ③依据成像规律分析 时长：3分钟 复习与提高｜第4题 26 复习与提高 4 某同学通过实验验证凸透镜成像的规律，实验器材有凸透镜、光屏、高度为6 cm的光源、卷尺等。下表是部分成实 像的实验数据。 他发现这些数据和凸透镜成像的规律吻合。他还想从中发现其他一些规律，例如，当物距和焦距的关系满足什么条件 时，实像高度将小于光源高度的一半。请你根据以上数据，总结出这个规律。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 先完整阅读题干，并结合教材插图或数据表提取条件。[停顿] 引导学生说明判断依据，保留必要的作图、实验分析或文字表达时间。 要点：①完整读题 ②提取条件 ③依据成像规律分析 时长：3分钟 复习与提高｜第5题 27 复习与提高 5 太阳光通过凸透镜后会在焦点处形成一个亮点，这个亮点可以看作太阳的实像。焦距可以理解为太阳的实像到凸 透镜的距离，约等于远处物体的实像到凸透镜的距离。据此，请你回答下列问题。 （1）手持一个凸透镜，在室内正对窗户的白墙与窗户之间移动（离墙近些），在墙上能看到窗外远处景物的像。这 个现象启发我们，阴天怎样估测凸透镜的焦距？ （2）如果航拍摄像机的镜头焦距为50 mm，那么感光元件到镜头的距离约为多少？说说你的理由。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 先完整阅读题干，并结合教材插图或数据表提取条件。[停顿] 引导学生说明判断依据，保留必要的作图、实验分析或文字表达时间。 要点：①完整读题 ②提取条件 ③依据成像规律分析 时长：3分钟 复习与提高｜第6题 28 复习与提高 6 如果用眼不当，例如长时间盯着屏幕，就有可能患上近视。请你在图5-3甲中大致画出来自远处的光进入近视眼 晶状体后的折射光线，在图5-3乙的虚线框中画出矫正近视眼需要佩戴的透镜。 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 先完整阅读题干，并结合教材插图或数据表提取条件。[停顿] 引导学生说明判断依据，保留必要的作图、实验分析或文字表达时间。 要点：①完整读题 ②提取条件 ③依据成像规律分析 时长：3分钟 复习与提高｜第7题 29 复习与提高 7 如图5-4所示，把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一 个用眼睛看不清楚的小物体，可以看到水滴就是一个放大镜。如果 还看不清小物体，再拿一个放大镜位于水滴的上方。慢慢调节放大 镜与水滴之间的距离，你就可以看清玻璃板下的微小物体！动手做 一做。 图5-4 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 先完整阅读题干，并结合教材插图或数据表提取条件。[停顿] 引导学生说明判断依据，保留必要的作图、实验分析或文字表达时间。 要点：①完整读题 ②提取条件 ③依据成像规律分析 时长：3分钟 复习与提高｜第8题 30 复习与提高 8 收集人类建造天文望远镜探索宇宙历程的 资料，注意核查资料的可靠性。自拟题目，就 你喜欢的相关问题写一篇科学小短文。 注意核查资料的可靠性 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 先完整阅读题干，并结合教材插图或数据表提取条件。[停顿] 引导学生说明判断依据，保留必要的作图、实验分析或文字表达时间。 要点：①完整读题 ②提取条件 ③依据成像规律分析 时长：3分钟 第五章 透镜及其应用 单元复习 [过渡] 承接上一页，继续梳理本章知识或完成对应练习。 结合页面中的教材图示梳理核心概念，强调术语、实验现象和规律之间的联系。[停顿] 请学生用自己的话复述本页结论。 要点：①观察教材图示 ②明确核心概念 ③建立知识联系 时长：2分钟 $