6.3 测量液体和固体的密度（课件，教材配套版）物理新教材人教版八年级上册

该初中物理课件聚焦“测量液体和固体的密度”，通过农民盐水选种实例导入，先讲解液体密度测量（测质量、体积及公式应用，含量筒使用），再过渡到固体（不规则固体用排水法测体积），构建连贯的学习支架。 其亮点是紧扣新课标四维目标，科学探究环节引导学生规范操作天平和量筒完成必做实验，科学态度与责任通过瑞利发现氩的故事强调精确测量。实验数据表格清晰，练习结合生活实例，助力学生提升探究能力和实事求是的态度，教师可直接用于实验教学与巩固。

第六章 质量与密度 第3节 测量液体和固体的密度 人教版物理 八年级上册 同步教学 PPT 01 本课学习第六章第3节“测量液体和固体的密度”。我们将沿着教材中的盐水和小石块实验，学习如何测量质量、体积并计算密度。 要点：① 明确课题 ② 聚焦测量实验 ③ 准备进入盐水选种情境 时长：1分钟 四维教学目标 依据《义务教育物理课程标准（2022年版）》 物理观念 理解测量液体和固体密度的基本思路， 会用质量、体积和密度公式表示测量关系， 认识密度是物质的重要属性。 科学思维 能根据测量对象选择测量质量和体积的方法， 从实验步骤和数据中建立证据与结论的联系， 分析测量方案的合理性。 科学探究 规范使用天平和量筒，亲自完成测量固体和 液体密度的学生必做实验；记录、计算并交流 测量结果，反思实验过程。 科学态度与责任 形成规范操作、实事求是和重视证据的态度， 认识精确测量的重要性，愿意交流并认真对待 实验中的细微差别。 人教版物理 八年级上册｜第六章 质量与密度 02 [过渡] 本节是课程标准规定的测量固体和液体密度的学生必做实验。课堂学习既要掌握测量思路，也要重视规范操作、证据记录和科学态度。 要点：① 物理观念 ② 科学思维 ③ 科学探究 ④ 科学态度与责任 时长：2分钟 图6.3-1 空粒、瘪粒漂浮在盐水表面 问题 良种是增产的重要因素之一。农民选种有多种方式。 例如，为了选出饱满的种粒，可以配制适当密度的盐水 进行选种。将种粒浸没在盐水中并适当搅拌，静置一段 时间后，清除水面漂浮的空粒、瘪粒，就可以选出较好 的种子（图6.3-1）。 怎样测量盐水的密度呢？ ? 第3节 测量液体和固体的密度 03 [过渡] [观察] 请观察盐水选种的图片。教材提出：为了清除漂浮的空粒、瘪粒，需要配制适当密度的盐水，那么怎样测量盐水的密度呢？ 要点：① 盐水选种 ② 密度不同 ③ 提出测量问题 时长：3分钟 实验｜测量盐水的密度 实验思路 测出盐水的质量 测出盐水的体积 计算盐水的密度 首先测出盐水的质量和体积，然后通过公式就能计算出盐水的密度。 对于液体，我们可以用量筒直接测量它的体积。 这需要我们先了解一下量筒的使用方法。 人教版物理 八年级上册｜第六章 质量与密度 04 [过渡] 测量盐水密度的思路很清楚：先测质量和体积，再利用密度公式计算。液体体积可以用量筒直接测量。 要点：① 测质量 ② 测体积 ③ 计算密度 时长：3分钟 量筒的使用方法 1. 观察你所用的量筒 观察你所用的量筒是以什么单位标度的，量筒的最大测量值是多少，量筒的分度值是多少。 量筒是以什么 单位 标度的 量筒的 最大测量值 是多少 量筒的 分度值 是多少 人教版物理 八年级上册｜第六章 质量与密度 05 [过渡] 使用量筒前，要先观察量筒的单位、最大测量值和分度值。这些信息决定量筒能测多大的体积，以及读数能精确到什么程度。 要点：① 单位 ② 最大测量值 ③ 分度值 时长：3分钟 图6.3-2 量筒的读数方法 量筒的读数方法 2. 如图6.3-2所示，读数时， 视线要与液面相平。 读数时 视线不能俯视或仰视 视线与液面相平 06 [过渡] [观察] 读数时，视线要与液面相平。请结合图6.3-2辨认正确的视线位置。 要点：① 视线与液面相平 ② 避免俯视 ③ 避免仰视 时长：3分钟 测量盐水的密度｜实验过程 一杯水因溶入不同质量的盐而密度不同。自己用盐和水配制一杯盐水， 利用天平测量盐水的质量，利用量筒测量盐水的体积。 配制一杯盐水 天平测量质量 量筒测量体积 将测量数据及计算结果记录在下表中。 人教版物理 八年级上册｜第六章 质量与密度 07 [过渡] 教材要求自己用盐和水配制一杯盐水，利用天平测质量，利用量筒测体积。完成操作后，将测量数据及计算结果记录下来。 要点：① 配制盐水 ② 天平测质量 ③ 量筒测体积 ④ 记录结果 时长：5分钟 盐水实验｜测量数据及计算结果 杯和盐水的质量 m₁ / g 杯和剩余盐水的质量 m₂ / g 量筒中盐水的质量 m（=m₁-m₂）/ g 量筒中盐水的体积 V / cm³ 盐水的密度 ρ /（g·cm⁻³） 记录测量数据 根据测量结果计算盐水的密度 人教版物理 八年级上册｜第六章 质量与密度 08 [过渡] 表格依次记录杯和盐水的质量、杯和剩余盐水的质量、量筒中盐水的质量、体积和密度。注意量筒中盐水质量由两次质量之差得到。 要点：① 完整记录 ② 质量作差 ③ 计算密度 时长：4分钟 以上是对液体密度的测量。 想一想 对于形状不规则的固体， 又该如何测量它的密度呢？ 第3节 测量液体和固体的密度 09 [过渡] 盐水的密度已经可以测量。接下来教材提出新的问题：对于形状不规则的固体，又该如何测量它的密度？ 要点：① 液体测量完成 ② 转向不规则固体 ③ 提出新问题 时长：1分钟 图6.3-3 用量筒测量 形状不规则固体的体积 小石块的体积怎样测？ 小石块是形状不规则的固体， 怎样测出它的体积呢？ 图6.3-3给出了一种用量筒测量固体体积的方法。 请你描述这种方法，并与同学交流。 V₂ − V₁ 表示小石块的体积 10 [过渡] [观察] 图6.3-3展示了用量筒测量固体体积的方法。请描述小石块放入量筒前后液面的变化，并与同学交流。 要点：① 观察V₁ ② 观察V₂ ③ 用液面变化表示固体体积 时长：4分钟 实验｜测量小石块的密度 实验思路 测出不吸水的小石块的体积和质量， 就可以利用公式得到小石块的密度了。 质量 体积 → 人教版物理 八年级上册｜第六章 质量与密度 11 [过渡] 对不吸水的小石块，测出质量和体积后，同样可以利用密度公式得到它的密度。 要点：① 小石块不吸水 ② 测质量 ③ 测体积 ④ 计算密度 时长：2分钟 测量小石块的密度｜实验过程 1 用天平测量小石块的质量， 并将数据记录在自己设计的表格中。 2 用量筒测量小石块的体积， 并记录数据。 3 根据公式求出小石块的密度。 记录数据 人教版物理 八年级上册｜第六章 质量与密度 12 [过渡] 实验分三步：先用天平测质量并记录，再用量筒测体积并记录，最后根据公式求密度。 要点：① 天平测质量 ② 量筒测体积 ③ 公式计算 时长：5分钟 科学世界｜细微差别中的重大发现 19世纪末，英国物理学家瑞利在精确测量各种气体的密度时，发现从空气中 取得的氮的密度是1.257 2 kg/m³，而从氨中取得的氮的密度却是 1.250 5 kg/m³。虽经多次重复测量，但仍然存在这个令人奇怪的差异。 从空气中取得的氮 1.257 2 kg/m³ 从氨中取得的氮 1.250 5 kg/m³ 多次重复测量后，差异仍然存在。 13 [过渡] 瑞利在精确测量各种气体的密度时，发现两种来源的氮密度存在细微差别。虽然多次重复测量，差异仍然存在。 要点：① 1.257 2 kg/m³ ② 1.250 5 kg/m³ ③ 重复测量 时长：3分钟 细微差别中的重大发现 后来，他与化学家拉姆塞合作，于1894年在从空气中取得的氮里， 分离出另一种当时还不知道的气体——氩，这个谜才解开了。 原来，氩的密度较大，空气中的氮混有少量氩，它的密度就比 从氨中取得的纯氮的密度稍大一点儿。 这是科学史上一个很有名的故事，它说明在科学实验中，精确的测量是多么重要。 正是由于瑞利不放过这一细微差异而执着地研究下去，氩才得以被发现。 瑞利因此荣获1904年的诺贝尔物理学奖。 14 [过渡] 瑞利与拉姆塞继续研究，于1894年分离出氩。这个故事说明精确测量十分重要，瑞利因此荣获1904年的诺贝尔物理学奖。 要点：① 氩的发现 ② 不放过细微差异 ③ 精确测量的重要性 时长：3分钟 本节实验方法回顾 测量盐水的密度 首先测出盐水的质量和体积， 然后通过公式就能计算出盐水的密度。 对于液体，我们可以用量筒直接测量 它的体积。 测量小石块的密度 测出不吸水的小石块的体积和质量， 就可以利用公式得到小石块的密度了。 用天平测量小石块的质量， 用量筒测量小石块的体积。 人教版物理 八年级上册｜第六章 质量与密度 15 [过渡] 两个实验的共同思路都是测质量、测体积、用公式计算。区别主要在于液体和形状不规则固体的体积测量方法。 要点：① 盐水密度 ② 小石块密度 ③ 共同公式 时长：3分钟 练习与应用 1 图6.3-4 使用量筒测量液体的体积，读数时会出现如图6.3-4 所示的三种情况，其中正确的是哪一种？ 在测量体积约为80 mL的液体时，我们应该选择规格是 “100 mL 1 mL”的还是“500 mL 5 mL”的量筒？ 为什么？ 正确的读数方法 视线要与液面相平。 人教版物理 八年级上册｜第六章 质量与密度 16 [过渡] [互动] 判断图6.3-4中的正确读数方法，并比较两种量筒规格。回答时要结合视线位置、量程和分度值。 要点：① 正确读数 ② 量程选择 ③ 分度值比较 时长：4分钟 练习与应用 2 2.5 L 塑料瓶容积 一个容积为2.5 L的塑料瓶，用它装水， 最多装多少千克？用它装植物油呢？ 取植物油的密度为0.9×10³ kg/m³。 （1 L = 1 dm³） 用密度公式进行计算 17 [过渡] 本题给出塑料瓶容积和植物油密度，要求分别计算能装水和植物油的最大质量。注意题中给出的单位关系。 要点：① 2.5 L ② 0.9×10³ kg/m³ ③ 1 L=1 dm³ 时长：4分钟 练习与应用 3 有一个表面光滑、浑然一体的铜制工艺品， 它的质量为89 g，体积为20 cm³。 请你通过计算判断这个工艺品是不是中空的。 89 g 质量 20 cm³ 体积 ? 18 [过渡] 铜制工艺品的质量和体积已经给出。通过计算它的密度，可以判断工艺品是不是中空的。 要点：① 89 g ② 20 cm³ ③ 计算判断 时长：4分钟 练习与应用 4 为确定某种金属块的密度，首先用天平测量金属块的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的 位置如图6.3-5甲所示，则金属块的质量m是多少？然后用量筒测量金属块的体积。将水倒入量筒， 液面达到的位置如图6.3-5乙所示，再把金属块完全浸没在量筒的水中，水面升高，如图6.3-5丙所示， 则该金属块的体积V是多少？根据测量结果可知该金属块的密度是多少？ 图6.3-5 人教版物理 八年级上册｜第六章 质量与密度 19 [过渡] [观察] 先从图6.3-5甲读取金属块质量，再从乙、丙两幅量筒图得到体积变化，最后计算金属块密度。 要点：① 天平读数 ② 量筒读数 ③ 体积差 ④ 密度计算 时长：6分钟 练习与应用 5 某同学想测量盒装牛奶的密度。 他把一盒牛奶放在天平上，测出总质量为270.0 g； 把牛奶倒入量筒30 mL后，测得剩余部分的质量为238.5 g。 这种盒装牛奶的密度是多少？ 270.0 g 一盒牛奶的总质量 30 mL 倒入量筒的牛奶 238.5 g 剩余部分的质量 20 [过渡] 牛奶倒入量筒前后的质量之差，就是量筒中30 mL牛奶的质量。再用质量和体积计算牛奶的密度。 要点：① 270.0 g ② 238.5 g ③ 30 mL ④ 密度计算 时长：4分钟 课堂小结 首先测出盐水的质量和体积，然后通过公式就能计算出盐水的密度。 用量筒测量液体体积，读数时，视线要与液面相平。 测出不吸水的小石块的体积和质量，就可以利用公式得到小石块的密度。 精确的测量是多么重要。 21 [过渡] 本节学习了液体和形状不规则固体密度的测量。请记住测质量、测体积、计算密度的实验思路，以及量筒读数时视线与液面相平的要求。[停顿] 精确的测量十分重要。 要点：① 测质量 ② 测体积 ③ 计算密度 ④ 精确测量 时长：2分钟 $