第一单元走进化学世界测试卷 --2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 本卷为九年级化学第一单元（走进化学世界）测试卷，聚焦物质变化、实验操作及科学探究，结合航天热点与科普素材，适配单元复习，强化化学观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|14|化学变化判断（第1题）、实验操作（第3题）、仪器用途（第8题）|以神舟二十号发射为情境考查化学变化；设置仪器名称辨析（第8题），强化规范操作| |填空题|3|物质性质（第15题）、变化本质（第16题）、实验技能（第17题）|结合二氧化氯科普短文考物理/化学性质；融入托盘天平误差分析，培养科学思维| |实验题|3|蜡烛燃烧探究（第18题）、胆矾研碎变化（第19题）|设计焰心气体验证对比实验（第18题）、数字化实验曲线分析（第14题），提升科学探究能力|

2026-2027学年九年级化学第一单元测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．探索浩瀚宇宙，建设航天强国。2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在我国酒泉卫星发射中心点火发射。4月27日，神舟二十号、神舟十九号航天员乘组移交了空间站的钥匙。5月22日，航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。以下过程包含化学变化的是 A．火箭点火发射 B．航天员乘组移交钥匙 C．航天员打开舱门出舱 D．航天员安装空间站碎片防护装置 2．科学家对人类文明作出了重要贡献，下列说法错误的是 A．门捷列夫编制了元素周期表 B．道尔顿提出了原子论 C．拉瓦锡提出了分子学说 D．屠呦呦用青蒿素抗疟，获诺贝尔奖 3．下列实验操作不正确的是 A．滴加液体 B．固体取用 C．量筒读数 D．加热液体 4．实验中洗净仪器的标准是 A．内壁无水 B．内壁很干净 C．内壁水聚成水滴 D．水既不聚成水滴，也不成股流下 5．下列体现了物质化学性质的是 A．蔗糖易溶于水 B．木炭能燃烧 C．灯泡通电能发光 D．氮气通常为无色无臭的气体 6．实验台上有两瓶气体，分别是氧气和空气，鉴别二者的操作为 A．闻气味 B．倒入澄清石灰水 C．观察颜色 D．插入带火星的木条 7．判断硫在氧气里燃烧是化学变化的主要依据是 A．放出大量的热 B．生成有刺激性气味的二氧化硫气体 C．物质的颜色发生变化 D．固体变成液体最后变成气体 8．下列仪器的名称及对其用途（或使用方法）的描述都正确的是 仪器 名称 用途（或使用方法） A 量桶 量取液体 B 烧杯 可直接置于酒精灯火焰上加热 C 露斗 可用于向容器中添加液体 D 胶头滴管 滴加少量液体 A．A B．B C．C D．D 9．用托盘天平称量食盐，先将托盘天平调零后，再向右盘衬纸上放置食盐粉末，左盘衬纸上放置1个10g砝码，游码标尺示数如下图，此时天平平衡。则被称量的食盐粉末质量为 A．13.3g B．6.7g C．7.3g D．12.7g 10．实验桌上有：①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥铁架台（带铁圈） ⑦陶土网⑧滴管 ⑨量筒 ⑩量筒。某同学要完成取的水，然后加热，需要的仪器有 A．①③④⑦⑨ B．①③④⑧⑩ C．②④⑥⑦⑧⑨ D．④⑤⑥⑦⑧⑩ 11．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能有的原因有： ①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤没有进行预热。其中与之有关的是 A．①③⑤ B．②④ C．②③⑤ D．③④⑤ 12．下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是烛油蒸气 B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度 D 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况 A．A B．B C．C D．D 13．用如图方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，松开手后烧杯内导管末端出现的现象是 选项 A B C D 现象放大图 A．A B．B C．C D．D 14．化学兴趣小组用数字化实验监测密闭容器内探究蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成如图三条曲线。下列说法不正确的是 A．蜡烛燃烧火焰分为三层，外焰温度最高 B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧 C．二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和c D．此微型实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物 二、填空题 15．阅读下面科普短文。 二氧化氯（ClO2）是一种环保型杀菌消毒剂。在生活中主要用于饮用水消毒和食品保鲜。 通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色，有刺激性气味，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液。二氧化氯（ClO2）极其不稳定，受热或见光易发生爆炸性分解，产生氧气和氯气（Cl2），直接造成氯气泄漏而污染环境。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。 请依据文章回答下列问题： (1)二氧化氯在常温（20℃）下为______（填“固态”“液态”或“气态”）。请再描述二氧化氯的一种物理性质________，一种化学性质___________。 (2)写出上述画线部分的化学反应的文字表达式_________。 (3)二氧化氯保存方法：_________。 16．如图所示是探究有关物质变化的实验，请据图回答下列问题。 (1)A实验中水沸腾，试管口出现白雾，玻璃片上有_____。 (2)B实验中白色固体逐渐减少但不消失，固体表面有_____产生，澄清石灰水变_____。 (3)物理变化和化学变化的本质区别是_____。 (4)在化学变化中_____(填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。 17．化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列问题 (1)用于给物质加热的仪器是___________ （写名称）。 (2)需要垫陶土网加热的仪器是______________ （写名称）。 (3)给少量液体加热需要用到的仪器有____________ （填序号）。 (4)给试管里的固体加热时，试管口应略向_______倾斜，该错误操作可能造成的不良后果是_______________________________________________。 (5)图A中所称食盐的质量为_______g，操作中的错误为________________________。 (6)若食盐与砝码位置放颠倒了，读数仍如图A所示，则称取食盐的实际质量为________g。 (7)称取一定质量的食盐时，按照正确的操作进行实验，称取过程中若指针偏右，应采取的措施是 （填字母序号）。 A．将螺母向左调 B．取下一部分砝码 C．向左盘添加氯化钠 D．将螺母向右调 (8)关于托盘天平的使用，还有很多注意事项，下列说法正确的是 （填字母序号）。 A．用托盘天平可以准确称量12.53g蔗糖 B．除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量 C．加砝码的顺序应是先加质量大的再加质量小的 D．称量药品时，可以用手直接取砝码 (9)欲量取40mL水，应选用的仪器是50mL的量筒和___________，某同学在量取40mL水的过程中，操作如B图读数，则实际量取的液体________（填“大于”“小于”或“等于”）40mL。 三、实验题 18．八年级的几名同学对蜡烛火焰的焰心进行了以下探究，请你回答问题： (1)小张同学点燃蜡烛，发现蜡烛的火焰分3层，将一根小木条迅速平放入火焰中，约后取出。现象如图A，这证明蜡烛火焰的________温度最高。 (2)小刘同学向焰心斜向插入一支细短玻璃管。发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质具有的化学性质是________。 (3)问题与猜想： 提出问题：从短玻璃管导出的物质是什么? 猜想与实验： 猜想 实验操作 实验现象 实验结论 猜想①：焰心气体含二氧化碳 在未点燃的细短玻璃管上口罩一个内壁沾有________的小烧杯 ________ 猜想①不成立 猜想②：焰心气体含石蜡蒸气 取一根较长的细玻璃管，将玻璃管下端插入焰心，上端试着用火柴点燃 ________（填“能”或“不能”）点燃 猜想②成立 (4)为了探究蜡烛燃烧后的生成物，图C将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，现象为烧杯内壁出现________；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，现象为________。这说明蜡烛燃烧的生成物中一定含有________和________。 (5)小王同学用一个烧杯罩在火焰上方。发现烧杯内壁处熏黑，以下做法中不可取的是________。 A．反复实验，观察是否有相同的现象 B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师，讨论生成黑色物质的原因 19．兴趣小组把蓝色块状胆矾放在研钵中研磨，发现变成了蓝色粉末，兴趣小组对此进行实验探究： 【提出问题】 胆矾研碎时发生了什么变化？ 【猜想假设】 假设①：胆矾研碎时没有发生变化。假设②：胆矾研碎时发生了物理变化。 假设③；胆矾研碎时发生了_______。 【讨论交流】 你认为假设_______是合理的，理由是_______。 【实验探究】 实验 操作 现象 结论 1 将一小块胆矾和少量蓝色粉末分别放入两支试管中，各加入2mL水后振荡 胆矾和少量蓝色粉末性质相同 2 再在两支试管中分别滴入氢氧化钠溶液 【实验反思】 小亮认为：实验2中物质的颜色没变，因此发生的是物理变化。小亮的说法错误的原因是_______。 20．初中化学实验中常常用到蜡烛，某兴趣小组对蜡烛燃烧进行了如下实验探究活动。 活动一：认识蜡烛 (1)取一支蜡烛，观察蜡烛在常温下是___________(填“固态”“液态”或“气态”)，用小刀切下一块，将其放入水中，观察到蜡烛浮在水面，说明蜡烛具有___________(写一条)的性质。 (2)将一支蜡烛(由石蜡和烛芯组成)点燃后实验现象如图1所示，下列说法正确的是___________(填字母)。 A．石蜡受热易熔化 B．石蜡燃烧有火焰产生 C．该实验只发生化学变化 活动二：探究蜡烛燃烧的产物 【查阅资料】a．硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色； b．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 (3)将蜡烛点燃，罩上干燥烧杯，如图2所示，一段时间后，蜡烛熄灭，硫酸铜粉末变为蓝色，说明蜡烛燃烧的产物中有___________；证明蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳的证据是___________。 活动三：探究密闭装置内影响蜡烛燃烧时间的因素 (4)一段时间后同学们发现烧杯内的蜡烛熄灭，在老师的指导下，小组同学研究氧气浓度和蜡烛燃烧时间的关系，用完全相同的蜡烛在不同氧气浓度下测得氧气体积分数与蜡烛燃烧时间的变化曲线如图3所示。 ①分析图3曲线可以得出的结论是 。 ②有同学认为蜡烛的高度也是影响蜡烛燃烧时间的因素，请你帮他设计实验进行验证：___________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A D B D B D C C 题号 11 12 13 14 答案 C D C C 15．(1) 气态 有刺激性气味（合理即可） 具有很强的腐蚀性（合理即可） (2) (3)密封、避光（合理即可） 16．(1)小液滴 (2) 气泡 浑浊 (3)是否有新物质生成 (4)一定 17．(1)酒精灯 (2)烧杯 (3)②⑥⑦ (4) 下 冷凝水倒流，引起试管炸裂 (5) 12.4 食盐直接放在托盘上称量，未在两托盘垫相同称量纸 (6)7.6 (7)C (8)C (9) 胶头滴管 小于 18．(1)外焰 (2)可燃性 (3) 澄清石灰水 澄清石灰水不变浑浊 不能 (4) 水雾 澄清石灰水变浑浊 水 二氧化碳 (5)C 19．化学变化 ② 没有新物质生成 固体溶解，形成蓝色溶液 生成蓝色沉淀 滴入氢氧化钠溶液后生成了新物质氢氧化铜，发生了化学变化 20．(1) 固态 硬度小(或密度比水小等，合理即可) (2)AB (3) 水/H2O 澄清石灰水变浑浊 (4) 氧气与氮气混合测定时，在研究范围内，随着氧气体积分数的增大，蜡烛的燃烧时间先变长、后变短或氧气与二氧化碳混合测定时，在研究范围内，随着氧气体积分数的增大，蜡烛的燃烧时间不断变长(合理即可) 取高度不同、燃着状态相同的蜡烛，分别将大小相同的集气瓶倒扣在燃着的蜡烛上，记录从倒扣集气瓶至蜡烛熄灭所用的时间(合理即可) 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $