精品解析：辽宁省大连市瓦房店市2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

2025—2026学年度第一学期学情调研九年级语文 2025.12 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共23小题，试卷满分120分。考试时长150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 筵席（yàn） 侥幸（jiǎo） 箫索（xiāo） 如雷贯耳（guàn） B. 惊骇（hài） 杜绝（jué） 天骄（jiāo） 不言而喻（yù） C. 尊循（zūn） 勾当（gōu） 掺杂（chān） 形销骨立（xiāo） D. 墨守（mè） 星宿（xiù） 渺茫（miǎo） 走头无路（tóu） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 每一个汉字都是一部________的文明史，沉淀着数千年的华夏记忆；每一篇经典佳作都是对生活的思考，折射着古人智慧的光芒。语文教育宛如一条无形的纽带，连接起了历史与现实，让学生们得以借此________中华文明的根脉，增强身份认同与归属感，________坚定文化自信，打开中华优秀传统文化________的世界。 A. 微缩 触摸 进而 博大精深 B. 微小 触碰 因而 博古通今 C. 微缩 触碰 因而 博大精深 D. 微小 触摸 进而 博古通今 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①在（这片）（古老而充满活力的）土地上，辽宁正以昂扬的姿态向新征程迈进。②从“共和国长子”的担当，到“辽老大”的辉煌，再到如今全面振兴的探索，辽宁人民始终奋勇前行。③在新时代的浪潮中，辽宁必将谱写出更加壮丽的篇章。④这不仅需要政策的支持，还需要我们每一个辽宁人付出辛勤的汗水。 A. 句①中括号内的修饰语顺序不当。 B. 语段中加点的三个短语结构不同。 C. 句③的主干是“辽宁谱写篇章”。 D. 句④两个分句间是并列关系。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B. 《红楼梦》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 C. 擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，如写于1940年的短诗《刈草的孩子》。 D. 明清科举制度，童生经过县考初试、府考复试，再参加院考，合格成为秀才。秀才参加乡试，考中的就是举人。乡试中举，第一名称解元，第二名称亚元。 名著阅读（3分） 5. 在《水浒传》阅读分享会上，宁宁发现书中有的人物形象性格反差较大。请仿照示例，从下面三位备选人物中任选其一，结合相关情节加以分析。 示例：祥子的上进与堕落。祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，对生活充满希望，积极上进；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等一系列打击后，希望破灭，自甘堕落。 备选人物：林冲 宋江 武松 6. 古诗文默写。 （1）__________，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》（其一）] （2）怀旧空吟闻笛赋，__________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）__________，浮光跃金。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）春蚕到死丝方尽，__________。（李商隐《无题》） （5）生活中，人们常常用“__________，__________”来表达“言在此而意在彼”之意。（用欧阳修《醉翁亭记》中的语句作答） 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首词，完成小题。 【甲】 水调歌头 [宋]苏轼 ①丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 ②明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 ③转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 小重山·端午 [元]舒頔 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 【注释】①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】词以“明月几时有”的问天开篇，意境空阔飘逸，充满浪漫的想象与哲思。 B. 【乙】词上片中众人迎端午的繁忙与作者的独自惆怅形成对比，表达了作者对爱国诗人屈原的怀念之情。 C. 【甲】词下片结尾句化用《月赋》中的“隔千里兮共明月”的诗句，借以表达作者对普天下离人的美好祝愿。 D. 两词都体现作者的矛盾心情。【甲】词上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊矛盾，【乙】词下片极力表现自己希望得到世人理解却又得不到理解的矛盾。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 乃于三更启行。行四五里，见西北云起；少顷，布满空中，雷电大作，大雨如注，仓卒披雨具，然衣已沾湿。行至总铺，雨意甚盛；遍叩逆旅①主人门，皆不应。圉人②于冥冥中寻一草棚，相与暂避其下。雨止，则天已明矣。仰观云气甚佳：或如人，或如狮象，如山，如怪石，如树，倏忽万状。余尝谓看云宜夕阳宜雨后不知日出时看云亦佳也。是日仅行四十里，抵临淮；使人入城访朱鉴薛③，值④其他出。薄暮，独步城外。是时隍中荷花盛开，凉风微动，香气袭人，徘徊久之，乃抵旅舍宿。 （节选自戴名世《乙亥北行日记》，有删改） 【注释】①逆旅：旅店、旅馆。②圉人：马夫。③朱鉴薛：人名。④值：遇到，正赶上。 8. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝 往来而不绝者（《醉翁亭记》） B. 是金陵人 是进亦忧（《岳阳楼记》） C. 大雨如注 如有所语（《核舟记》） D. 乃抵旅舍主人宿 乃不知有汉（《桃花源记》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” （2）圉人于冥冥中寻一草棚，相与暂避其下。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 余 尝 谓 看 云 宜 夕 阳 宜 雨 后 不 知 日 出 时 看 云 亦 佳 也 11. 甲、乙两文写景状物均颇见功力，请填写表格，汲取写作智慧。 写景状物 内容 手法或修辞 景物特点 甲文：西湖赏雪 （1）_______ 雪后西湖：（2）_______ 乙文：日出观云 （3）_______ 云的形态：（4）_______ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，班级召开“阅兵之光，照亮和平未来”主题班会，同学们收集了下列资料。 【材料一】 ①2025年9月3日，北京天安门广场上演了一场震撼世界的阅兵盛典，不仅是对历史的致敬，更是对未来的宣言。此次大阅兵，按照阅兵式、分列式两个步骤进行，时长约70分钟。 ②阅兵编设45个方（梯）队，受阅部队在长安街列阵接受检阅。分列式环节按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队的顺序依次通过天安门广场。 ③徒步方队主要从前身为八路军、新四军、东北抗联、华南游击队等单位以及抗日根据地所在省份的民兵中抽组。装备方队分为陆上作战群、海上作战群、防空反导群、信息作战群、无人作战群、后装保障群和战略打击群等，涵盖了现役主战机型。 【材料二】 此次阅兵最显著的特点是智能化、体系化和无人装备的集中展示。阅兵有三大亮点：四代装备撑起场面，大国重器集中登场；无人化趋势明显；高超声速、防空反导、战略导弹压阵。无人作战群成为亮点，侦察、攻击、反无人系统一起亮相，展示了完整作战链条。这些展示表明中国军队比的已不是单件武器，而是体系协同，胜负关键在工业链和指挥体系的完整度。 【材料三】 ①2025年9月3日上午，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上，作为空中梯队接受检阅的重要部分，新一代隐身多用途歼击机——歼-35A在歼击机梯队亮相。 图一：歼-35A 图二：歼-35 ②歼-35A是一型多用途的战斗机，也就是对空、对地、对海都可以，“歼-35A”战机就是篮球场上的组织后卫，不仅自己得分，也可以在战场上组织队友，成体系作战。在对抗同代飞机时，歼-35A可凭借单机的强杀伤力与生存力以及编队协同作战的先进手段，获得准确的态势信息，实现对敌杀伤链的快速、稳定闭环，从而抢占先机。与歼-35飞机相比，歼-35A机翼面积要小很多，歼-35面临舰上起降。它对升力的需求会很大，所以需要大的机翼面积从而获取更大升力，而歼-35A可以通过减小机翼面积去降低阻力、减少重量从而获得更好的空中性能。 【材料四】 中国选择在9月3日举行阅兵，有着深刻的历史意义。1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降，但直到9月2日，日本才在美国“密苏里号”战舰上正式签署投降书。9月3日，中国政府宣布这一天为抗战胜利纪念日。1951年政务院正式确认，2014年全国人大常委会通过立法，将其定为法定纪念日。与国庆阅兵不同，10月1日是庆祝中华人民共和国成立的日子，其阅兵侧重于展示国家的经济、科技和军事成就。而9月3日的阅兵是为了纪念抗战胜利，主基调是缅怀、反思与警示，提醒人们胜利来之不易，和平极其宝贵。 任务一：勘正·铭记时刻 12. 宁宁从材料中提取了四则信息，其中与材料内容不相符的一条是（ ） A. 分列式环节按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队等顺序依次通过天安门广场。 B. 分列式环节中的装备方队，涵盖了现役主战机型。 C. 此次大阅兵的展示表明中国军队比的已不是单件武器，而是体系协同。 D. 9月3日的大阅兵，侧重于展示国家的经济、科技和军事成就。 任务二：探究·照亮未来 13. 宁宁根据材料一、材料二、材料四，整理了9·3阅兵方案在班级分享，请你补充完整。 “阅兵之光，照亮和平未来”阅兵方案 阅兵背景 1945年9月2日，日本在美国“密苏里号”战舰上正式签署投降书，9月3日，中国政府宣布这一天为抗战胜利纪念日。_________。 阅兵步骤 阅兵式、分列式两个步骤 受阅部队组成 _________。装备方队有陆上作战群、海上作战群、防空反导群、信息作战群、无人作战群、后装保障群和战略打击群等。 最显著的特点 _________。 任务三：行文·领略风采 14. 宁宁从材料三中选取图一在班级展示，请你配写一段说明性文字，介绍歼-35A设计和功能。要求：运用一种说明方法，不超过80字。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 火车一路前行 毛艳 ①小时候，母亲总爱跟我讲起带我坐火车的那段往事。那时的我，1岁多，那次旅行于我而言，就像一张白纸，没有丝毫记忆的痕迹。然而，对于生长在山区的孩子们来说，火车充满了无尽的吸引力。每当母亲提及此事，我的好奇心便如决堤的洪水般泛滥，紧紧追着她问个不停：“火车长什么样呀？大不大？和咱们坐的大客车比起来，哪个更大呢？”在母亲绘声绘色的描述中，我努力在脑海中勾勒火车的模样，可它终究像雾里看花，清晰得仿佛触手可及，又模糊得让人捉摸不透。 ②时光匆匆，如白驹过隙。1986年，中考填报志愿的时候，省城一所铁路中专院校映入我的眼帘。没有丝毫犹豫，我填报了这所学校。 ③父亲决定送我坐火车去报到。我终于可以坐火车了，兴奋得彻夜难眠，满心都是对火车的期待与憧憬。第二天一大早，我就迫不及待地催促父亲从村里坐上汽车。汽车在蜿蜒的山路上一路颠簸，近三个小时的漫长旅程，仿佛一个世纪般漫长。终于，我们抵达了火车站。在站前广场，我百无聊赖地守着行李，看着人来人往。直到太阳渐渐西斜，父亲才买好车票。走进候车厅，里面人声鼎沸，人群熙熙攘攘。检票员在白色长方形硬纸板车票上剪出一个小豁口，我的火车之旅正式开启。 ④我们随着人群走上站台，一条绿色的长龙气势磅礴地停靠在那里，一眼望不到头。我激动得心跳加速，三步并作两步跑到车厢门口。上车后，我紧紧抱着装着录取通知书的包，在人群中寻找座位，好不容易找到座位坐下。由于紧张，我的脸涨得通红。 ⑤父亲终于满头大汗上了车，和对座的旅客抬起车窗，初秋的风把清凉吹进车厢。我的目光在车厢内四处逡巡，只见车座上坐满了人，过道里也站满了旅客。看来，人多是火车最显著的特点了。 ⑥对面，一位农民模样的老爷爷和我一样，眼神中充满了好奇，四处张望着。忽然，他转过头，一脸疑惑地问父亲：“你说咱们给自行车打气，两个轱辘还得那么长时间，火车这么长，得有多少个轱辘啊？得打多长时间的气呀？”父亲和我听了，不禁哈哈大笑起来。 ⑦车窗上映着旅客们模糊的身影，只有贴近车窗才能看到窗外的世界。火车驶过寂寥的村庄，越过灯光喧闹的城镇，在无边无际的黑色旷野一路前行。夜已深，对面的旅客早已趴在小桌上，发出均匀的呼噜声；斜对面的人，头一点一点，像小鸡啄米似的，身子猛然倾斜，倏地惊醒……听着火车那有节奏的“咣当”声，我渐渐进入了梦乡。 ⑧时光流转，如今，家乡到省城已经开通了高铁动车。曾经六七个小时的漫长行程，缩短至两小时左右。日常去省城出差游玩，高铁无疑成为了最佳选择。无需在售票窗口前排起长龙，只需动动手指，在手机上的铁路12306App上，用不了两分钟，就能轻松买到车票，说走就走的旅行变得触手可及。 ⑨站在现代气派的候车室内，我常常有一种恍若隔世的感觉。旅客们在检票口排着整齐的队伍，有序地刷着身份证，自动完成检票，呈现了科技与秩序的完美融合。停靠在站台边的高铁，宛如一个巨大的惊叹号，赞叹着中国高铁的飞速发展。车厢里干净整洁，温度适宜，乘务员的微笑让人如沐春风，旅客们坐在可调节的舒适座椅上，有的看书，有的用电脑办公，还有的在玩手机……透过车窗，我看到秋日的田野像一幅五彩斑斓的织锦，农民们在田间忙碌，收获着丰收的喜悦。一片片光伏电池板蔚然成林，蓝天映衬下的白色风力发电机，像一个个巨人，转动着巨大的手臂。哦，高铁共情着每个人的诗与远方。 ⑩邻座的阿姨与我轻声攀谈起来，他们一家子都钟情于坐火车旅游。阿姨说，坐火车旅游最接地气，能一路饱览沿途的美景。铁路让旅客人享其行，她们老两口搭乘的银发列车经过适老化改造，处处体现着贴心与关怀；小孙子假期则报名了研学专列，在旅途中增长见识，开阔眼界。阿姨不禁慨叹道：“咱们中国人是世界上最幸福的人。” ⑪我望向窗外，层林尽染的山川大地似一幅徐徐展开的壮美画卷。此刻，复兴号宛如一条灵动的巨龙，载着我们幸福的中国人，在祖国如画的广袤大地上风驰电掣，驶向更加美好的未来。 （选自《光明网》） 15. 阅读全文，完成下面表格内容。 时期 “我”与火车的相关事件 情感 幼年 听母亲讲述火车 （1）________ 1986年 （2）________ 激动、兴奋 如今 常乘高铁 （3）________ 16. 选文第③段画波浪线句子运用了哪种修辞方法？有什么作用？ 17. 选文第⑤段和第⑨段中画直线句子有什么作用？ 18. 选文第⑨段描写“秋日的田野”“光伏电池板”“风力发电机”等景物，有什么用意？ 19. 选文第⑩段中邻座阿姨慨叹：“咱们中国人是世界上最幸福的人。”请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 坚持做难而正确的事 胡建新 ①中国青年五四奖章获得者、宇树科技创始人王兴在一次演讲中说：“前进的路，会遇到一个个困难和挫折。回望走过的路，我相信，在这个最好的时代，坚持做难而正确的事，时代不会辜负热爱，更不会辜负长期主义者。”诚哉斯言！正确的事做起来往往是困难的，但唯其困难，才彰显坚持的意义。 ②就个人而言，坚持做难而正确的事，才能实现人生价值。在古代，张骞出使西域，途中被匈奴扣押长达十年，但他“持汉节不失”，历尽千辛万苦，终于带回大量西域乃至中西亚的地理、文化和物产信息。在当代，共和国勋章获得者屠呦呦，在筛选青蒿素时，翻遍2000多个古代药方，经历190次失败，终于为人类健康事业作出了突出贡献。他们的经历充分表明，改革探索、发明创造等人类社会发展事业，都必须具有超越功利主义的定力和坚守，都需要在难而正确的道路上矢志不移、奋斗不懈。 ③从群体角度看，坚持做难而正确的事，才能推动社会文明进步。在我国脱贫攻坚战中，面对贫困地区自然条件恶劣、贫困人口基数巨大等困难，数百万扶贫干部宵衣旰食、呕心沥血，经过艰苦卓绝的努力，终于实现近亿贫困人口脱贫。在年均气温零下1.4℃的塞罕坝，林场职工们在植树过程中遇到了难以想象的困难，第一年植树成活率不足8%，但他们不向困难低头，用“人肉运苗”扛过物资匮乏年代，三代人种出112万亩人工林，不仅使荒漠变成了绿洲，而且彻底改变了生态环境，为全国竖起一面坚持做难而正确之事的光荣旗帜。 ④事实表明，坚持做难而正确的事，往往会遭遇外界的质疑、失败的打击和长时间看不到成果的迷茫，因而需要以坚定的信念和顽强的毅力作支撑。信念就像黑暗中的灯塔，使人在困难时不迷失方向；毅力就像爬山时的吊索，让人在疲惫时不放弃攀登。这既是一种选择、一种坚持，更是一种勇气、一种担当。它让个人实现成长与蜕变，让团队在群雄逐鹿中立于不败之地，让国家和社会不断迈向进步与繁荣。在竞争愈演愈烈的今天，人们尤须思考：当受到功利主义侵袭时，该怎样守护心中的长期主义？当困难重重而成果一时难以获得时，该怎样咬定正确目标不放松？有志者的奋斗轨迹启示我们：人生的价值，总是由那些在困难中执着走正确之路的人来定义——坚持做难而正确的事，不是在为难自己、对抗自然，而是在创造社会进步的硕果、延续人类文明的火种。 ⑤坚持做难而正确的事，其成果未必属于现在的自己，但终将滋养后来者的生命。因此，无论前方有多少艰难险阻，都应当坚定地选择一个正确的目标，然后义无反顾、毫不懈怠地走下去，用努力与坚韧书写一份辉煌，为世界奉献一份希望。 （选自《今晚报》，有改动） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 简要分析选文第②段画线句子是怎样论证“坚持做难而正确的事，才能实现人生价值”的。 22. 选文第④段加点词是如何体现议论文语言严谨性的？ 23. 下面这段材料放在文中哪一段更为合适？请说明理由。 【材料】 敦煌研究所的几代学者，面对戈壁滩荒漠的恶劣环境、文物保护的技术难题，数十年如一日坚守石窟，用数字化技术让莫高窟壁画、彩塑“永久保存、永续利用”，守护了人类文明的瑰宝。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 请以“耐人寻味”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 孩子指着星空问：“妈妈，为什么星星有的亮，有的暗呢？”妈妈说：“有的星星比较亮，是因为它们努力燃烧自己，散发出强大的力量；而有的星星暗一些，不代表它们没有价值，只是它们在不同的高度和位置，以自己的方式存在。” 上面这段对话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期学情调研九年级语文 2025.12 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共23小题，试卷满分120分。考试时长150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 筵席（yàn） 侥幸（jiǎo） 箫索（xiāo） 如雷贯耳（guàn） B. 惊骇（hài） 杜绝（jué） 天骄（jiāo） 不言而喻（yù） C. 尊循（zūn） 勾当（gōu） 掺杂（chān） 形销骨立（xiāo） D. 墨守（mè） 星宿（xiù） 渺茫（miǎo） 走头无路（tóu） 【答案】B 【解析】 【详解】A.筵席（yán），萧索； C.遵循，勾当（gòu）； D.墨守（mò），走投无路。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 每一个汉字都是一部________的文明史，沉淀着数千年的华夏记忆；每一篇经典佳作都是对生活的思考，折射着古人智慧的光芒。语文教育宛如一条无形的纽带，连接起了历史与现实，让学生们得以借此________中华文明的根脉，增强身份认同与归属感，________坚定文化自信，打开中华优秀传统文化________的世界。 A. 微缩 触摸 进而 博大精深 B. 微小 触碰 因而 博古通今 C. 微缩 触碰 因而 博大精深 D. 微小 触摸 进而 博古通今 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空： 微缩：指将宏大内容压缩并保留其核心与全貌，强调浓缩性。微小：仅指规模、体积等小，侧重“小”的属性。此处形容汉字承载了浓缩的文明史，因此用“微缩”恰当； 第二空： 触摸：可引申为深入感知、深层联结，带有情感与认知的深度接触。触碰：仅指表面的接触，侧重动作的表层性。此处指感知中华文明的根脉，因此用“触摸”恰当； 第三空： 进而：表示递进关系，指在原有基础上推进到更深层次。因而：表示因果关系，指由前文原因引出后文结果。此处“坚定文化自信”是“增强身份认同与归属感”的递进延伸，因此用“进而”恰当； 第四空： 博大精深：形容文化、思想等内容广博、内涵高深。博古通今：形容人知识渊博，通晓古今知识。此处形容中华优秀传统文化的内涵，因此用“博大精深”恰当； 故选A。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①在（这片）（古老而充满活力的）土地上，辽宁正以昂扬的姿态向新征程迈进。②从“共和国长子”的担当，到“辽老大”的辉煌，再到如今全面振兴的探索，辽宁人民始终奋勇前行。③在新时代的浪潮中，辽宁必将谱写出更加壮丽的篇章。④这不仅需要政策的支持，还需要我们每一个辽宁人付出辛勤的汗水。 A. 句①中括号内的修饰语顺序不当。 B. 语段中加点的三个短语结构不同。 C. 句③的主干是“辽宁谱写篇章”。 D. 句④两个分句间是并列关系。 【答案】C 【解析】 【详解】A.句①中，“这片”是指示代词作定语，“古老而充满活力的”是形容词性定语，按照多层定语的排列规则，指示代词在前、形容词在后，顺序正确，并无不当； B.语段中加点的“向新征程迈进”“全面振兴”“奋勇前行”均为偏正结构，结构相同； D.句④关联词为“不仅……还”，这是递进关系，而非并列关系。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B. 《红楼梦》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 C. 擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，如写于1940年的短诗《刈草的孩子》。 D. 明清科举制度，童生经过县考初试、府考复试，再参加院考，合格成为秀才。秀才参加乡试，考中的就是举人。乡试中举，第一名称解元，第二名称亚元。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“我国第一部章回体长篇历史演义小说”是《三国演义》，而非《红楼梦》。《红楼梦》是我国古代现实主义长篇小说的巅峰之作，讲述的是以贾家为代表的四大家族兴衰史，其体裁并非“历史演义小说”。 名著阅读（3分） 5. 在《水浒传》阅读分享会上，宁宁发现书中有的人物形象性格反差较大。请仿照示例，从下面三位备选人物中任选其一，结合相关情节加以分析。 示例：祥子的上进与堕落。祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，对生活充满希望，积极上进；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等一系列打击后，希望破灭，自甘堕落。 备选人物：林冲 宋江 武松 【答案】示例一：林冲的软弱与反抗。林冲对于妻子被高衙内欺辱之事，忍气吞声，软弱退让；当他在沧州再次遭受迫害，奋起反抗，杀死了陆虞候等人，投奔梁山，勇于反抗。 示例二：宋江的仗义疏财与狠厉权谋。宋江平素扶危济困，私放晁盖，接济落魄江湖好汉，得“及时雨”美名，体现其仗义；为逼秦明上山，他设计派人假扮秦明屠杀百姓，致使秦明家眷被害，为达成目的不择手段，体现其狠厉权谋。 示例三：武松的重情重义与滥杀无辜。武松为了报答施恩对自己的厚待之恩，醉打蒋门神，帮他夺回了快活林酒店，重情重义；他为了报仇，血溅鸳鸯楼，将一众仆役婢女全部杀害，滥杀无辜。 【解析】 【详解】首先选定要分析的备选人物，梳理该人物在《水浒传》里前后存在反差的两种核心性格特质，确定分析的两个对比方向。因为要结合情节支撑性格判断，所以需要分别选取能对应两种性格特质的典型具体情节，梳理情节的核心内容与人物行为表现。仿照示例的结构，先点明人物的两种反差性格，再分别对应情节阐述行为，说明性格表现的合理性与变化逻辑。 示例一：林冲的隐忍退让与奋起反抗 林冲面对高衙内调戏妻子，一再忍让，不愿撕破脸面，只想息事宁人；误入白虎堂蒙冤，被刺配沧州，途中受尽董超、薛霸的折磨，依旧委曲求全，幻想刑满之后重回故土安稳生活。直到风雪山神庙，陆谦等人火烧草料场，一心要置他于死地，他彻底认清现实，忍无可忍，手刃仇人，雪夜上梁山，从逆来顺受的武官变成敢于抗争的好汉。 示例二：宋江的仗义宽厚与权谋狠厉 宋江平素仗义疏财，扶危济困。他私放晁盖，接济落魄的江湖好汉，对身边兄弟宽厚体恤，江湖上赢得“及时雨”的美名。可他内心执着于招安，为达成自己的目标工于心计。为逼秦明上山，他设计派人假扮秦明屠杀百姓，致使秦明家眷被害；坐上梁山头领之后，处处谋划招安，不顾部分好汉反对，最终带领众人接受朝廷招安，间接造成梁山好汉的悲剧结局。 示例三：武松的重义感恩与嗜血决绝 武松重情重义、知恩图报。景阳冈打虎之后做都头，对哥哥武大郎敬重有加；武大郎被害，他搜集证据，按规矩告状，想要依法为兄伸冤。受施恩恩惠，便醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林。而张都监设计陷害、想要谋害他性命后，武松彻底看透世道，血溅鸳鸯楼，杀死张都监、张团练一众仇人，连府上无辜下人也一并杀害，行事变得刚烈决绝，不再寄希望于官府法度。 6. 古诗文默写。 （1）__________，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》（其一）] （2）怀旧空吟闻笛赋，__________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）__________，浮光跃金。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）春蚕到死丝方尽，__________。（李商隐《无题》） （5）生活中，人们常常用“__________，__________”来表达“言在此而意在彼”之意。（用欧阳修《醉翁亭记》中的语句作答） 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 到乡翻似烂柯人 ③. 皓月千里 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 醉翁之意不在酒 ⑥. 在乎山水之间也 【解析】 【详解】本题中的“破、烂、柯、皓、蜡、炬、醉、翁”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首词，完成小题。 【甲】 水调歌头 [宋]苏轼 ①丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 ②明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 ③转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 小重山·端午 [元]舒頔 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 【注释】①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】词以“明月几时有”的问天开篇，意境空阔飘逸，充满浪漫的想象与哲思。 B. 【乙】词上片中众人迎端午的繁忙与作者的独自惆怅形成对比，表达了作者对爱国诗人屈原的怀念之情。 C. 【甲】词下片结尾句化用《月赋》中的“隔千里兮共明月”的诗句，借以表达作者对普天下离人的美好祝愿。 D. 两词都体现作者的矛盾心情。【甲】词上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊矛盾，【乙】词下片极力表现自己希望得到世人理解却又得不到理解的矛盾。 【答案】D 【解析】 【导语】【甲】借中秋明月抒怀，由望月发问转入人生哲思，于悲欢离合的怅惘中生出豁达祝愿。【乙】描摹端午民俗，凭吊屈原忠义，在热闹节庆里暗含无人解怀的惆怅。两词皆景情相融，一抒旷达，一寄感伤。 【详解】D.由【甲】词上片“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”可知，“欲”是向往飞天月宫，“恐”是畏惧月宫高寒，一向往一顾虑，真切展现出词人在天上与人间之间徘徊纠结的自我矛盾。【乙】“无人解，树转午阴凉”中，“解”意思是：懂得、理解。结合“千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤”可知，“无人解”指向世人不能读懂屈原的忠义气节，抒发怀古感伤，写的是对先贤遭遇的感慨，并非词人自身渴望被世人理解却求而不得的内心矛盾。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 乃于三更启行。行四五里，见西北云起；少顷，布满空中，雷电大作，大雨如注，仓卒披雨具，然衣已沾湿。行至总铺，雨意甚盛；遍叩逆旅①主人门，皆不应。圉人②于冥冥中寻一草棚，相与暂避其下。雨止，则天已明矣。仰观云气甚佳：或如人，或如狮象，如山，如怪石，如树，倏忽万状。余尝谓看云宜夕阳宜雨后不知日出时看云亦佳也。是日仅行四十里，抵临淮；使人入城访朱鉴薛③，值④其他出。薄暮，独步城外。是时隍中荷花盛开，凉风微动，香气袭人，徘徊久之，乃抵旅舍宿。 （节选自戴名世《乙亥北行日记》，有删改） 【注释】①逆旅：旅店、旅馆。②圉人：马夫。③朱鉴薛：人名。④值：遇到，正赶上。 8. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝 往来而不绝者（《醉翁亭记》） B. 是金陵人 是进亦忧（《岳阳楼记》） C. 大雨如注 如有所语（《核舟记》） D. 乃抵旅舍主人宿 乃不知有汉（《桃花源记》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” （2）圉人于冥冥中寻一草棚，相与暂避其下。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 余 尝 谓 看 云 宜 夕 阳 宜 雨 后 不 知 日 出 时 看 云 亦 佳 也 11. 甲、乙两文写景状物均颇见功力，请填写表格，汲取写作智慧。 写景状物 内容 手法或修辞 景物特点 甲文：西湖赏雪 （1）_______ 雪后西湖：（2）_______ 乙文：日出观云 （3）_______ 云的形态：（4）_______ 【答案】8. C 9. （1）（他们）看见我非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！” （2）马夫在昏暗中找到一个草棚，（大家）一起暂时在下面躲避。 10. 余尝谓看云宜夕阳/宜雨后/不知日出时看云亦佳也。 11. ①. 白描 ②. 洁净之美 ③. 比喻 ④. 变化万千 【解析】 【导语】甲文《湖心亭看雪》以白描勾勒西湖雪景，简淡空灵，借独往赏雪偶遇知己的经历，寄寓张岱孤高脱俗的情怀，景中含情。乙文选自《乙亥北行日记》，记述旅途见闻，雨后观云，城外赏荷，运用比喻描摹云霞百态，随行程记事写景，真实记录旅途际遇。两文皆善写景，甲文清冷写意，乙文鲜活写实，于山水风物中流露作者的心境与意趣。 【8题详解】 A.消失/断绝； B.动词表判断/代词，指这种情况； C.都意为：像、如同； D.副词，于是，就/副词，竟然。 【9题详解】 注意重点字词： （1）余，我；大喜，十分高兴；焉得，哪能；更，还。 （2）圉人，马夫；于，在；冥冥，昏暗、昏黑；相与，共同、一起；暂，暂时；避，躲避。 【10题详解】 句意：我曾经说过看云适宜在傍晚、适宜在雨后，却不知道日出时分看云也很美。本句写作者观赏云的感悟，“宜夕阳”“宜雨后”是两个并列的看云适宜的时机，中间需要断开；“不知日出时看云亦佳也”转折，引出新的发现，前面断开。 故断句：余尝谓看云宜夕阳/宜雨后/不知日出时看云亦佳也。 【11题详解】 结合甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者简笔勾勒雪后西湖景物，寥寥数语，不加浓墨渲染，运用白描手法。写出雪后西湖天地白茫茫一片，简约素雅，具有洁净之美。 结合乙文“仰观云气甚佳：或如人，或如狮象，如山，如怪石，如树，倏忽万状”可知，把云比作人、狮象、山峰、怪石、树木，运用一连串比喻，生动形象，写出天上云彩形态丰富，瞬间变换，变化万千的景物特点。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭赏雪。冰花周围弥漫着白汽，天、云、山、水，上上下下全是白茫茫一片。湖上的影子，只有长堤隐隐一道痕迹，湖心亭一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人铺好毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，十分高兴地说：“湖中哪能还有这样的人！”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语：“不要说相公您痴，还有比您更痴的人呢！” 【乙】于是在三更时分动身。走了四五里路，看见西北方向乌云涌起；不一会儿，乌云布满天空，雷声闪电大作，大雨像往下倾倒一样。匆忙拿出雨具披上，可是衣服已经被雨水打湿。走到总铺，雨下得很大；敲遍旅店的大门，都没有人应答。马夫在昏暗中找到一间草棚，大家一同暂时躲在棚下避雨。雨停的时候，天已经亮了。抬头观赏天上云气，景象十分美妙：有的像人，有的像狮子大象，有的像山峰，像奇形怪石，像树木，瞬息万变，形态万千。我曾经说过看云适宜在傍晚、适宜在雨后，却不知道日出时分看云也很美。这天只走了四十里路，抵达临淮；派人进城拜访朱鉴薛，正赶上他外出不在。傍晚，我独自在城外散步。这时城壕里荷花盛开，清凉的风轻轻吹拂，花香袭人，我久久流连徘徊，才回到旅店留宿。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，班级召开“阅兵之光，照亮和平未来”主题班会，同学们收集了下列资料。 【材料一】 ①2025年9月3日，北京天安门广场上演了一场震撼世界的阅兵盛典，不仅是对历史的致敬，更是对未来的宣言。此次大阅兵，按照阅兵式、分列式两个步骤进行，时长约70分钟。 ②阅兵编设45个方（梯）队，受阅部队在长安街列阵接受检阅。分列式环节按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队的顺序依次通过天安门广场。 ③徒步方队主要从前身为八路军、新四军、东北抗联、华南游击队等单位以及抗日根据地所在省份的民兵中抽组。装备方队分为陆上作战群、海上作战群、防空反导群、信息作战群、无人作战群、后装保障群和战略打击群等，涵盖了现役主战机型。 【材料二】 此次阅兵最显著的特点是智能化、体系化和无人装备的集中展示。阅兵有三大亮点：四代装备撑起场面，大国重器集中登场；无人化趋势明显；高超声速、防空反导、战略导弹压阵。无人作战群成为亮点，侦察、攻击、反无人系统一起亮相，展示了完整作战链条。这些展示表明中国军队比的已不是单件武器，而是体系协同，胜负关键在工业链和指挥体系的完整度。 【材料三】 ①2025年9月3日上午，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上，作为空中梯队接受检阅的重要部分，新一代隐身多用途歼击机——歼-35A在歼击机梯队亮相。 图一：歼-35A 图二：歼-35 ②歼-35A是一型多用途的战斗机，也就是对空、对地、对海都可以，“歼-35A”战机就是篮球场上的组织后卫，不仅自己得分，也可以在战场上组织队友，成体系作战。在对抗同代飞机时，歼-35A可凭借单机的强杀伤力与生存力以及编队协同作战的先进手段，获得准确的态势信息，实现对敌杀伤链的快速、稳定闭环，从而抢占先机。与歼-35飞机相比，歼-35A机翼面积要小很多，歼-35面临舰上起降。它对升力的需求会很大，所以需要大的机翼面积从而获取更大升力，而歼-35A可以通过减小机翼面积去降低阻力、减少重量从而获得更好的空中性能。 【材料四】 中国选择在9月3日举行阅兵，有着深刻的历史意义。1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降，但直到9月2日，日本才在美国“密苏里号”战舰上正式签署投降书。9月3日，中国政府宣布这一天为抗战胜利纪念日。1951年政务院正式确认，2014年全国人大常委会通过立法，将其定为法定纪念日。与国庆阅兵不同，10月1日是庆祝中华人民共和国成立的日子，其阅兵侧重于展示国家的经济、科技和军事成就。而9月3日的阅兵是为了纪念抗战胜利，主基调是缅怀、反思与警示，提醒人们胜利来之不易，和平极其宝贵。 任务一：勘正·铭记时刻 12. 宁宁从材料中提取了四则信息，其中与材料内容不相符的一条是（ ） A. 分列式环节按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队等顺序依次通过天安门广场。 B. 分列式环节中的装备方队，涵盖了现役主战机型。 C. 此次大阅兵的展示表明中国军队比的已不是单件武器，而是体系协同。 D. 9月3日的大阅兵，侧重于展示国家的经济、科技和军事成就。 任务二：探究·照亮未来 13. 宁宁根据材料一、材料二、材料四，整理了9·3阅兵方案在班级分享，请你补充完整。 “阅兵之光，照亮和平未来”阅兵方案 阅兵背景 1945年9月2日，日本在美国“密苏里号”战舰上正式签署投降书，9月3日，中国政府宣布这一天为抗战胜利纪念日。_________。 阅兵步骤 阅兵式、分列式两个步骤 受阅部队组成 _________。装备方队有陆上作战群、海上作战群、防空反导群、信息作战群、无人作战群、后装保障群和战略打击群等。 最显著的特点 _________。 任务三：行文·领略风采 14. 宁宁从材料三中选取图一在班级展示，请你配写一段说明性文字，介绍歼-35A设计和功能。要求：运用一种说明方法，不超过80字。 【答案】12. D 13. ①. 1951年政务院正式确认，2014年全国人大常委会通过立法，将9月3日定为法定纪念日 ②. 徒步方队主要从前身为八路军、新四军、东北抗联、华南游击队等单位以及抗日根据地所在省份的民兵中抽组 ③. 智能化、体系化和无人装备的集中展示 14. 示例：打比方：歼-35A是我国新一代隐身多用途歼击机。它如同篮球场上的组织后卫，既能独立作战得分，又能协同队友实现体系攻防。通过优化机翼设计，显著提升了空中机动性能。 作比较：歼-35A是我国新一代隐身多用途歼击机。与需大机翼提供升力的歼-35相比，歼-35A通过减小机翼面积，有效降低了阻力和重量，从而获得了更优异的空中机动性能。 作诠释：歼-35A是我国新一代隐身多用途歼击机。它具备对空、对地、对海打击能力，通过减小机翼面积优化了气动外形，有效降低了飞行阻力和结构重量，从而提升了空中机动性与作战效能。 【解析】 【导语】这组四则材料紧扣抗战胜利80周年阅兵这一核心事件，选材兼具历史厚度与时代气息。文本由阅兵流程、装备亮点、战机介绍、历史溯源几个板块构成，由浅入深，层层递进。行文客观平实，既回顾抗战胜利的历史渊源，又展示我国智能化的国防实力，将铭记历史、缅怀先烈与彰显大国力量相融，暗含守护和平的美好愿景，兼具知识性与思想教育价值。 【12题详解】 D.根据材料四“与国庆阅兵不同，10月1日是庆祝中华人民共和国成立的日子，其阅兵侧重于展示国家的经济、科技和军事成就。而9月3日的阅兵是为了纪念抗战胜利”，可见侧重展示经济、科技、军事成就的是国庆阅兵，不是9月3日阅兵，选项表述有误。 【13题详解】 第①空：材料四在叙述1945年9月2日日本签署投降书、9月3日中国政府宣布为抗战胜利纪念日之后，紧接着交代了该纪念日的法定化历程：“1951年政务院正式确认，2014年全国人大常委会通过立法，将其定为法定纪念日。”这一句正是对“阅兵背景”一栏已有内容的自然延续，说明9月3日不仅有历史渊源，还经过了行政确认与立法固化两个阶段，因此应填入：1951年政务院正式确认，2014年全国人大常委会通过立法，将9月3日定为法定纪念日。 第②空：表格同一栏已给出“装备方队有陆上作战群……战略打击群等”，对应材料一第③段后半句。那么空格自然应填该段前半句关于徒步方队的内容：“徒步方队主要从前身为八路军、新四军、东北抗联、华南游击队等单位以及抗日根据地所在省份的民兵中抽组。”这句话点明了受阅徒步方队与抗战历史血脉相连，与装备方队的介绍形成互补，故此空应填入：徒步方队主要从前身为八路军、新四军、东北抗联、华南游击队等单位以及抗日根据地所在省份的民兵中抽组。 第③空：材料二开篇第一句即总领全段：“此次阅兵最显著的特点是智能化、体系化和无人装备的集中展示。”题干中的栏目标题“最显著的特点”与原文表述完全对应，直接提取即可，故此空应填入：智能化、体系化和无人装备的集中展示。 【点睛】答题时必须立足于材料三第②段给出的歼-35A相关介绍，题干设置了两项硬性要求：一是文字内容要同时涵盖战机设计特点与作战功能两个板块，不能只单方面介绍外形或是只讲解作战本领；二是必须选用至少一种说明方法，例如打比方、作比较、作诠释等，同时还有字数限制，整段介绍文字不能超过80个字。 根据材料三第②段“歼-35A是一型多用途的战斗机，也就是对空、对地、对海都可以，‘歼-35A’战机就是篮球场上的组织后卫，不仅自己得分，也可以在战场上组织队友，成体系作战”“而歼-35A可以通过减小机翼面积去降低阻力、减少重量从而获得更好的空中性能”可知，该战机定位是新一代隐身多用途歼击机，作战功能包含独立作战、编队协同体系作战，外形设计亮点为机翼面积更小，以此降低飞行阻力，提升空中机动性能。 示例： 作诠释：歼-35A是一款可执行对空、对地、对海多重任务的隐身歼击机。它凭借单机杀伤力与编队协同能力快速闭合杀伤链，并以小翼面设计降低阻力，机动性能突出。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 火车一路前行 毛艳 ①小时候，母亲总爱跟我讲起带我坐火车的那段往事。那时的我，1岁多，那次旅行于我而言，就像一张白纸，没有丝毫记忆的痕迹。然而，对于生长在山区的孩子们来说，火车充满了无尽的吸引力。每当母亲提及此事，我的好奇心便如决堤的洪水般泛滥，紧紧追着她问个不停：“火车长什么样呀？大不大？和咱们坐的大客车比起来，哪个更大呢？”在母亲绘声绘色的描述中，我努力在脑海中勾勒火车的模样，可它终究像雾里看花，清晰得仿佛触手可及，又模糊得让人捉摸不透。 ②时光匆匆，如白驹过隙。1986年，中考填报志愿的时候，省城一所铁路中专院校映入我的眼帘。没有丝毫犹豫，我填报了这所学校。 ③父亲决定送我坐火车去报到。我终于可以坐火车了，兴奋得彻夜难眠，满心都是对火车的期待与憧憬。第二天一大早，我就迫不及待地催促父亲从村里坐上汽车。汽车在蜿蜒的山路上一路颠簸，近三个小时的漫长旅程，仿佛一个世纪般漫长。终于，我们抵达了火车站。在站前广场，我百无聊赖地守着行李，看着人来人往。直到太阳渐渐西斜，父亲才买好车票。走进候车厅，里面人声鼎沸，人群熙熙攘攘。检票员在白色长方形硬纸板车票上剪出一个小豁口，我的火车之旅正式开启。 ④我们随着人群走上站台，一条绿色的长龙气势磅礴地停靠在那里，一眼望不到头。我激动得心跳加速，三步并作两步跑到车厢门口。上车后，我紧紧抱着装着录取通知书的包，在人群中寻找座位，好不容易找到座位坐下。由于紧张，我的脸涨得通红。 ⑤父亲终于满头大汗上了车，和对座的旅客抬起车窗，初秋的风把清凉吹进车厢。我的目光在车厢内四处逡巡，只见车座上坐满了人，过道里也站满了旅客。看来，人多是火车最显著的特点了。 ⑥对面，一位农民模样的老爷爷和我一样，眼神中充满了好奇，四处张望着。忽然，他转过头，一脸疑惑地问父亲：“你说咱们给自行车打气，两个轱辘还得那么长时间，火车这么长，得有多少个轱辘啊？得打多长时间的气呀？”父亲和我听了，不禁哈哈大笑起来。 ⑦车窗上映着旅客们模糊的身影，只有贴近车窗才能看到窗外的世界。火车驶过寂寥的村庄，越过灯光喧闹的城镇，在无边无际的黑色旷野一路前行。夜已深，对面的旅客早已趴在小桌上，发出均匀的呼噜声；斜对面的人，头一点一点，像小鸡啄米似的，身子猛然倾斜，倏地惊醒……听着火车那有节奏的“咣当”声，我渐渐进入了梦乡。 ⑧时光流转，如今，家乡到省城已经开通了高铁动车。曾经六七个小时的漫长行程，缩短至两小时左右。日常去省城出差游玩，高铁无疑成为了最佳选择。无需在售票窗口前排起长龙，只需动动手指，在手机上的铁路12306App上，用不了两分钟，就能轻松买到车票，说走就走的旅行变得触手可及。 ⑨站在现代气派的候车室内，我常常有一种恍若隔世的感觉。旅客们在检票口排着整齐的队伍，有序地刷着身份证，自动完成检票，呈现了科技与秩序的完美融合。停靠在站台边的高铁，宛如一个巨大的惊叹号，赞叹着中国高铁的飞速发展。车厢里干净整洁，温度适宜，乘务员的微笑让人如沐春风，旅客们坐在可调节的舒适座椅上，有的看书，有的用电脑办公，还有的在玩手机……透过车窗，我看到秋日的田野像一幅五彩斑斓的织锦，农民们在田间忙碌，收获着丰收的喜悦。一片片光伏电池板蔚然成林，蓝天映衬下的白色风力发电机，像一个个巨人，转动着巨大的手臂。哦，高铁共情着每个人的诗与远方。 ⑩邻座的阿姨与我轻声攀谈起来，他们一家子都钟情于坐火车旅游。阿姨说，坐火车旅游最接地气，能一路饱览沿途的美景。铁路让旅客人享其行，她们老两口搭乘的银发列车经过适老化改造，处处体现着贴心与关怀；小孙子假期则报名了研学专列，在旅途中增长见识，开阔眼界。阿姨不禁慨叹道：“咱们中国人是世界上最幸福的人。” ⑪我望向窗外，层林尽染的山川大地似一幅徐徐展开的壮美画卷。此刻，复兴号宛如一条灵动的巨龙，载着我们幸福的中国人，在祖国如画的广袤大地上风驰电掣，驶向更加美好的未来。 （选自《光明网》） 15. 阅读全文，完成下面表格内容。 时期 “我”与火车的相关事件 情感 幼年 听母亲讲述火车 （1）________ 1986年 （2）________ 激动、兴奋 如今 常乘高铁 （3）________ 16. 选文第③段画波浪线句子运用了哪种修辞方法？有什么作用？ 17. 选文第⑤段和第⑨段中画直线句子有什么作用？ 18. 选文第⑨段描写“秋日的田野”“光伏电池板”“风力发电机”等景物，有什么用意？ 19. 选文第⑩段中邻座阿姨慨叹：“咱们中国人是世界上最幸福的人。”请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】15. ①. 好奇、向往 ②. 首次坐绿皮火车 ③. 幸福、自豪 16. 夸张，突出了旅程的漫长与枯燥，表现了作者期待坐上火车的焦急和兴奋。 17. 对比，通过过去和现在车厢里的情况对比，突出了中国铁路的飞速发展，人们幸福感的提升。 18. 这些景物描写展现了我国乡村丰收的景象和现代化的建设成果，烘托了旅客轻松愉悦、幸福自豪的心理，也寄托了作者对祖国飞速发展的赞叹，为下文抒发对美好生活的憧憬做铺垫。 19. 坐火车旅游最接地气，还有银发列车、研学专列等个性化服务，满足不同人的出行需求，中国高铁的飞速发展，让人在旅途中感受到便捷和温暖。抒发了民族复兴的自豪感。 【解析】 【导语】本文以火车为叙事线索，按照时间顺序串联起幼年听闻火车、早年乘坐绿皮火车、如今搭乘高铁三段人生记忆，以个人出行经历的今昔对照，见证我国铁路事业飞速发展。文章细节鲜活真实，将个人旅途感受与时代发展图景相融，从小切口折射大变化，语言温情细腻，结尾升华主旨，于平凡旅途故事中流露出身为中国人的幸福感与自豪感。 【15题详解】 第①空：根据第①段“每当母亲提及此事，我的好奇心便如决堤的洪水般泛滥，紧紧追着她问个不停”，从“好奇心泛滥”和“我”不停追问母亲火车模样的举动，能够看出幼年时的“我”内心满是对火车的好奇，十分渴望见到火车，内心无比向往。因此情感可填：好奇、向往。 第②空：结合第③段“我终于可以坐火车了，兴奋得彻夜难眠，满心都是对火车的期待与憧憬”和第④段“我激动得心跳加速，三步并作两步跑到车厢门口。上车后，我紧紧抱着装着录取通知书的包，在人群中寻找座位，好不容易找到座位坐下。由于紧张，我的脸涨得通红”可知，交代1986年“我”第一次踏上火车，开启去往学校的旅程，通过“兴奋得彻夜难眠”“激动得心跳加速”“脸涨得通红”可以看出“我”的激动、兴奋和紧张，情感与表格所述对应，故此处事件可填：首次坐绿皮火车前往省城院校报到。 第③空：根据第⑪段“此刻，复兴号宛如一条灵动的巨龙，载着我们幸福的中国人，在祖国如画的广袤大地上风驰电掣，驶向更加美好的未来”，字里行间流露出搭乘高铁时内心满满的幸福感与对祖国发展的自豪之情。因此情感可填：自豪、幸福、骄傲等词语。 【16题详解】 “汽车在蜿蜒的山路上一路颠簸，近三个小时的漫长旅程，仿佛一个世纪般漫长”运用了夸张的修辞手法。客观路程时长只有三小时，“一个世纪般漫长”是夸大内心的主观感受。山路崎岖颠簸，本就路途辛苦，再加上“我”一心盼望着早点抵达火车站，迫切想要坐上火车，在急切心情的加持之下，主观上便觉得时间过得格外缓慢。借此把内心那份焦急期盼、难以按捺的激动心情淋漓尽致地烘托出来。 【17题详解】 根据第⑤段“只见车座上坐满了人，过道里也站满了旅客。看来，人多是火车最显著的特点了”，这句话描绘早年绿皮火车车厢拥挤不堪、乘车环境局促的旧面貌； 再看第⑨段“车厢里干净整洁，温度适宜，乘务员的微笑让人如沐春风，旅客们坐在可调节的舒适座椅上”，刻画当下高铁车厢干净舒心、设施完善的新景象。 两处车厢环境描写一前一后，构成鲜明对比，直观展现出我国铁路硬件设施跨越式的进步，出行条件大幅改善，侧面体现出老百姓乘车体验变好，幸福指数不断上升。 【18题详解】 根据第⑨段“透过车窗，我看到秋日的田野像一幅五彩斑斓的织锦，农民们在田间忙碌，收获着丰收的喜悦。一片片光伏电池板蔚然成林，蓝天映衬下的白色风力发电机，像一个个巨人，转动着巨大的手臂”可知，作者借车窗向外望去，“秋日的田野”代表乡村农业丰收兴旺；“光伏电池板”“风力发电机”象征新能源产业，代表国家现代化建设取得丰硕成果。窗外一派欣欣向荣的风光，和“我”乘坐高铁时舒畅喜悦的心情相互映衬，由铁路的发展延伸到祖国各行各业的腾飞，暗含着作者由衷的赞叹，同时也为后文写下人们收获幸福、展望美好未来的内容埋下伏笔。 【19题详解】 根据第⑩段“她们老两口搭乘的银发列车经过适老化改造，处处体现着贴心与关怀；小孙子假期则报名了研学专列，在旅途中增长见识，开阔眼界”可知，从早年耗时漫长、拥挤嘈杂的绿皮火车，演变到如今省时舒适、购票便捷的高铁；铁路还推出银发专列、研学专列这类人性化、定制化的列车服务，照顾老年人、青少年等不同群体的出行需求。小小的一趟列车的变迁，正是祖国不断变强的缩影。出行越来越便利温暖，老百姓实实在在享受到时代发展带来的红利，所以阿姨才发出这句感慨，字里行间饱含着身为中国人满满的幸福感与民族自豪感。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 坚持做难而正确的事 胡建新 ①中国青年五四奖章获得者、宇树科技创始人王兴在一次演讲中说：“前进的路，会遇到一个个困难和挫折。回望走过的路，我相信，在这个最好的时代，坚持做难而正确的事，时代不会辜负热爱，更不会辜负长期主义者。”诚哉斯言！正确的事做起来往往是困难的，但唯其困难，才彰显坚持的意义。 ②就个人而言，坚持做难而正确的事，才能实现人生价值。在古代，张骞出使西域，途中被匈奴扣押长达十年，但他“持汉节不失”，历尽千辛万苦，终于带回大量西域乃至中西亚的地理、文化和物产信息。在当代，共和国勋章获得者屠呦呦，在筛选青蒿素时，翻遍2000多个古代药方，经历190次失败，终于为人类健康事业作出了突出贡献。他们的经历充分表明，改革探索、发明创造等人类社会发展事业，都必须具有超越功利主义的定力和坚守，都需要在难而正确的道路上矢志不移、奋斗不懈。 ③从群体角度看，坚持做难而正确的事，才能推动社会文明进步。在我国脱贫攻坚战中，面对贫困地区自然条件恶劣、贫困人口基数巨大等困难，数百万扶贫干部宵衣旰食、呕心沥血，经过艰苦卓绝的努力，终于实现近亿贫困人口脱贫。在年均气温零下1.4℃的塞罕坝，林场职工们在植树过程中遇到了难以想象的困难，第一年植树成活率不足8%，但他们不向困难低头，用“人肉运苗”扛过物资匮乏年代，三代人种出112万亩人工林，不仅使荒漠变成了绿洲，而且彻底改变了生态环境，为全国竖起一面坚持做难而正确之事的光荣旗帜。 ④事实表明，坚持做难而正确的事，往往会遭遇外界的质疑、失败的打击和长时间看不到成果的迷茫，因而需要以坚定的信念和顽强的毅力作支撑。信念就像黑暗中的灯塔，使人在困难时不迷失方向；毅力就像爬山时的吊索，让人在疲惫时不放弃攀登。这既是一种选择、一种坚持，更是一种勇气、一种担当。它让个人实现成长与蜕变，让团队在群雄逐鹿中立于不败之地，让国家和社会不断迈向进步与繁荣。在竞争愈演愈烈的今天，人们尤须思考：当受到功利主义侵袭时，该怎样守护心中的长期主义？当困难重重而成果一时难以获得时，该怎样咬定正确目标不放松？有志者的奋斗轨迹启示我们：人生的价值，总是由那些在困难中执着走正确之路的人来定义——坚持做难而正确的事，不是在为难自己、对抗自然，而是在创造社会进步的硕果、延续人类文明的火种。 ⑤坚持做难而正确的事，其成果未必属于现在的自己，但终将滋养后来者的生命。因此，无论前方有多少艰难险阻，都应当坚定地选择一个正确的目标，然后义无反顾、毫不懈怠地走下去，用努力与坚韧书写一份辉煌，为世界奉献一份希望。 （选自《今晚报》，有改动） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 简要分析选文第②段画线句子是怎样论证“坚持做难而正确的事，才能实现人生价值”的。 22. 选文第④段加点词是如何体现议论文语言严谨性的？ 23. 下面这段材料放在文中哪一段更为合适？请说明理由。 【材料】 敦煌研究所的几代学者，面对戈壁滩荒漠的恶劣环境、文物保护的技术难题，数十年如一日坚守石窟，用数字化技术让莫高窟壁画、彩塑“永久保存、永续利用”，守护了人类文明的瑰宝。 【答案】20. 坚持做难而正确的事。 21. 举例论证，列举了屠呦呦研发青蒿素翻阅2000多个古代药方、经历190次失败终获成功的事例，其中工作量大、失败次数多体现了所做之事的“难”，为人类健康事业作出突出贡献体现了所选方向的“正确”，具体有力地论证了“坚持做难而正确的事，才能实现人生价值”的观点。 22. “往往”通常、常常的意思，起限制作用，表明坚持做难而正确的事大多会遭遇外界质疑、失败打击和长时间看不到成果的迷茫，既体现了这类情况的普遍性，又避免了表述绝对化，符合客观实际，体现了议论文语言的严谨性。 23. 第③段，材料讲述了敦煌研究所的几代学者数十年如一日坚守石窟，利用现代科技守护了人类文明的瑰宝。与第③段“坚持做难而正确的事，才能推动社会文明进步”的观点一致，可以作为事实论据证明第③段观点。 【解析】 【导语】本文以“坚持做难而正确的事”为核心展开论述。文章由名人话语引出论题，随后从个人、群体两个维度，列举张骞、屠呦呦、扶贫干部、塞罕坝建设者等多个事例逐层论证，论据丰富典型。行文逻辑清晰，由是什么、为什么到怎么做层层递进，语言恳切有力，兼具理性思辨与精神感召力，最后号召人们不惧险阻坚守正道，具有深刻的现实启发意义。 【20题详解】 根据第①段“正确的事做起来往往是困难的，但唯其困难，才彰显坚持的意义”，作者借助王兴的演讲语录引出话题。文章第②段、第③段分别从个人、群体两个层面，依次论证坚持难而正确之事带来的价值；第⑤段“都应当坚定地选择一个正确的目标，然后义无反顾、毫不懈怠地走下去”发出号召。纵观全文，所有论述始终围绕“坚持做难而正确的事”展开，因此这便是全文的中心论点。 【21题详解】 画线句写道：“在当代，共和国勋章获得者屠呦呦，在筛选青蒿素时，翻遍2000多个古代药方，经历190次失败，终于为人类健康事业做出了突出贡献。”句中“翻遍2000多个古代药方”足见工作量之浩繁，“190次失败”更凸显过程之曲折——这正是“难”的真实写照；而“为人类健康事业做出了突出贡献”则印证了所选方向之“正确”。作者以屠呦呦这一确凿典型的事实论据，具体而充分地支撑了本段“坚持做难而正确的事，才能实现人生价值”的分论点，令论证扎实可感。 【22题详解】 “往往”意为通常、大多数情况下，在句中起限制作用。它表明遭遇质疑、失败与迷茫是坚持路上的普遍常态，但并非绝对必然——不排除少数例外。若删去“往往”，表述便过于绝对，与实际不符。该词的使用，使判断留有余地，充分体现了议论文语言的准确与严密。 【23题详解】 应放在第③段。第③段首句明确提出：“从群体角度看，坚持做难而正确的事，才能推动社会文明进步。”而补充材料讲述敦煌研究所几代学者“数十年如一日坚守石窟，利用现代科技守护了人类文明的瑰宝”——“几代学者”是群体而非个人，“守护人类文明的瑰宝”正对应“推动社会文明进步”，补充材料讲述敦煌研究所几代学者克服恶劣环境、技术难题守护文明瑰宝，事例属于群体事例，能够有力印证第③段的分论点。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 请以“耐人寻味”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 耐人寻味 暮色缓缓漫过窗台，晚风拂过书桌，那张泛黄的老照片静静躺在书页之间。我偶然再次看见它，当初只觉寻常的一幕，如今细细回想，才发觉其中藏着耐人寻味的深意。 去年夏日，我回到乡下看望爷爷。午后的庭院闷热沉闷，蝉鸣一声接着一声，听得人心烦意乱。爷爷搬来一把小凳，坐在老槐树下侍弄他的菜园。我百无聊赖地跟在他身后，看着他弯腰除草。菜园里的杂草长得旺盛，和蔬菜纠缠在一起，爷爷却没有心急，蹲在泥土上，一根一根地将杂草拔起。汗珠顺着他的脸颊滚落，滴进脚下的泥土。 我忍不住开口劝他：“爷爷，直接撒上除草剂不就省事了，何必顶着大太阳，一点一点地动手拔除？”爷爷停下手里的动作，直起身子擦了擦额角的汗水，转头看向我，只淡淡说了一句：“急不得的，地里的活儿，要慢慢做。”听完这话，我只当是老一辈守旧，不懂省时省力的办法，心里并不以为然，没过多久便将这番话抛在了脑后。 之后的很长一段时间里，我一直奉行着求快的准则。写作业总想匆匆写完敷衍了事，练习绘画急于看到成果，稍微付出一点努力，便盼望着立刻收获回报。可一次次急于求成换来的，却是漏洞百出的作业、停滞不前的画技。挫败感萦绕心头，我陷入深深的迷茫。 直到这个傍晚，翻到那张在菜园拍下的照片，爷爷弯腰除草的身影又浮现在我的眼前，那句“急不得的，地里的活儿，要慢慢做”再一次回响在耳畔。我恍然大悟。原来爷爷当年的话，从来不是固执守旧，而是一份朴素的人生智慧。耕耘土地无法一蹴而就，成长之路亦是如此。很多事情都需要沉下心慢慢打磨，急功近利只会适得其反。 往事重提，方才读懂藏在平凡话语背后的道理。原来生活之中，那些当时看似平淡无奇的瞬间，往往最耐人寻味。往后，我愿放慢脚步，在时光里慢慢耕耘，静待花开。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “耐人寻味”意思是事物意味深长，值得人反复回味、细细思索。这道命题作文文体选择自由，文章的核心不能停留在事件表面，重在挖掘事件背后隐藏的深层道理、情感与启示。写作时要体现出“回味”这个过程：起初初见这件事物、经历这件事情，内心没有太多感悟，随着时间推移，不断回想，才慢慢读懂其中深藏的滋味。既可以从生活小事中感悟人生哲理，也可以从传统文化、读书学习、与人相处之中品味深意。行文要写出由浅入深的认知变化，展现从最初的不解、平淡，到反复思索后豁然开朗的心理历程，最终点明这份回味带给自己长久的影响，传递积极向上的人生感悟。 二、选材构思。 若写成记叙文，选材上，可以选取一次看似平淡的祖孙相处，事后反复回想，读懂长辈朴素话语里饱含的期盼；可以选取一次失败的实践经历，当时满心失落，日后慢慢回味，才明白失败也是一份宝贵的成长财富；可以选取一幅字画、一道家常菜、一句古语，初次接触只觉普通，沉淀一段时间后细细品读，领悟背后深厚的内涵。构思上，开头可以引出那件令自己久久回味的往事，交代最初粗浅的感受；中间完整叙述事件经过，放慢关键场景的细节刻画，侧重描写当时当下平淡的心境，不要过早点破主旨；之后设置回味的过程，写事后在某个契机下重新想起这件事，内心慢慢产生新的感悟；结尾回扣题目，抒发这份耐人寻味的感悟对自己往后生活的指引，升华主题。 若写成议论文，选材上，可以选取历史人物甘于沉淀、厚积薄发的事例，如大国工匠沉下心打磨技艺，于无声处成就不凡；可以选取经典文学作品，历经岁月洗礼依旧耐人寻味；也可以选用现实素材，谈论快节奏生活之下，我们应当学会慢下来，品味生活深处的滋味。构思上，开头阐释“耐人寻味”的内涵，亮出中心论点，提出真正有价值的东西，往往需要静心回味，方能读懂深意；中间设置分论点，选用古今事例逐层论证，可对比快餐式的浮躁生活与慢下来回味思考的不同结果；结尾总结全文，发出呼吁，号召人们静下心来，在回味之中收获成长。 25. 孩子指着星空问：“妈妈，为什么星星有的亮，有的暗呢？”妈妈说：“有的星星比较亮，是因为它们努力燃烧自己，散发出强大的力量；而有的星星暗一些，不代表它们没有价值，只是它们在不同的高度和位置，以自己的方式存在。” 上面这段对话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 各有星光，皆绽星河 夏夜的夜空澄澈辽阔，漫天星辰错落排布。有的星星明亮耀眼，高悬天际，夺人目光；有的星星微光点点，隐匿夜空，安静淡然。孩子与妈妈的对话，轻轻点醒了迷茫的我：星光本无优劣，明暗只是姿态不同，每一颗星辰，都在以自己的方式绽放价值。 曾经的我，总深陷攀比的焦虑。看着身边的同学成绩优异、多才多艺，像夜空最耀眼的明星，在人群中闪闪发光。而我平凡普通，没有亮眼的特长，成绩平平，总是默默站在角落。我一度自卑迷茫，拼命模仿别人的节奏追赶，熬夜刷题、跟风学习，不仅身心疲惫，还收效甚微，越发否定自己的价值。 那晚驻足窗前仰望星空，我终于读懂了星辰的秘密。亮星之所以耀眼，是因为全力燃烧、奋力绽放，用热忱与拼搏点亮自己；而那些微光的星星，并非黯淡无用，只是身处不同位置，守着自己的一方夜空，安稳自持、默默发光。它们从不会因他人璀璨而黯淡自己，各司其职，各展其美，拼凑出浩瀚的星河。 我渐渐释然释怀，不再盲目追逐别人的光芒。我开始接纳平凡的自己，找准属于自己的节奏。课堂上踏实听讲，课后稳步复盘，慢慢夯实基础；待人处事真诚温和，默默帮助同学，认真做好每一件小事。我不再焦虑浮躁，而是沉下心深耕自己，以从容的姿态慢慢成长。 原来人生如星，不必人人夺目。耀眼是奋力奔赴的精彩，微光是安稳坚守的力量。光芒从无高低优劣，只是每个人的成长节奏与位置不同。只要坚守本心、踏实前行，无论明暗，每一个认真努力的我们，都是独一无二的星辰，以专属微光，绽放属于自己的精彩。 【解析】 【详解】一、审题立意。 亮星是奋力绽放、全力以赴的自我绽放，暗星是安然自持、找准位置的自我坚守；星星明暗不同，是姿态不同、位置不同，而非价值高低之分。材料启示我们：人生亦是如此，有人耀眼夺目、锋芒绽放，有人平凡朴素、默默自持。写作无需对比优劣、否定任何一种状态，需辩证理解绽放与自持、耀眼与平凡的人生姿态。需细致刻画心理活动“羡慕他人耀眼的自卑、不甘攀比的焦虑、接纳自我的挣扎、读懂平凡价值后的释然与坚定”；需体现最终认知，明白耀眼是成长，平凡亦是力量，无论身处何种位置、拥有何种光芒，坚守自我、活出本色便是人生价值。立意紧扣平凡与耀眼、本色成长的辩证关系，可写“可变的是成长姿态，不变的是自我价值”；可写“不必人人耀眼，各自发光皆为星河”；可写“正视个体差异，接纳自我，活出专属精彩”。 二、选材构思。 以记叙文为例。选材遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，聚焦生活中不同姿态的普通人，对应明暗星辰的特质。可选取身边同学奋勇争先、熠熠生辉的模样，身边普通人默默坚守、踏实自持的日常，自己从攀比焦虑到接纳自我的成长经历等生活场景，以不同姿态的成长微光为线索，写出所见、所感、所悟。构思上，开头简洁交代自己从前的状态，一味羡慕他人的耀眼、盲目攀比、否定自我，内心焦虑迷茫，引出观看星空、读懂星星明暗哲理的契机，铺垫全文叙事基调。中间详写自我蜕变与生活感悟的过程，细致刻画耀眼者奋力拼搏的模样、平凡者踏实坚守的细节，通过动作、神态、心理等细节描写，定格不同人的成长姿态；同步刻画自我心理变化，从自卑攀比、自我怀疑，到慢慢释怀、接纳自我、坚定本心，完整展现认知转变、成长顿悟的全过程。结尾结合星辰哲理升华感悟，点明人人皆是星辰，明暗各有价值，不必盲从他人光芒，坚守自我、踏实成长便是最好的成长，呼应材料主旨，收获成长启迪，传递自信从容、积极向上的人生态度。 以议论文为例。选材遵循贴合主题、论据典型、逻辑严谨的原则，围绕不必从众耀眼，平凡亦有光芒，各有其值、各展其美选取素材。可结合平凡岗位坚守者、各行各业普通人、古今甘于自持、默默深耕的人物素材，论证不同人生姿态皆有价值，接纳自我、深耕自我便是成长真谛。构思上，开头结合材料星辰对话，点明当下世人一味追捧耀眼、否定平凡的浮躁现状，亮出中心论点：众生如星，明暗皆美，平凡与耀眼皆是人生价值。中间分层展开论证，第一层论述耀眼之星贵在奋力绽放，以拼搏成就自我；第二层论述黯淡之星贵在坚守本心，以踏实沉淀自我，平凡从不等于平庸；第三层联系青少年成长，点明拒绝盲目攀比、接纳自我姿态、深耕自身长处，是成长的必修课。层层递进，有理有据。结尾总结全文，升华主旨，号召少年不惧平凡、不慕浮华，找准自身位置，坚守自我本色，以自己的节奏发光发热，活出独一无二的人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $