精品解析：河北省石家庄市第四十中学2026-2027学年八年级上学期收心自测语文试题

八年级语文返校测试 班级：___________ 姓名：___________ 成绩：___________ 一、积累运用（16分） 1. 阅读两首古诗，完成小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送魏万之京 唐·李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《送杜少府之任蜀州》是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。 B. 《送魏万之京》颔联推想对方途中所见，以已度友，情真意切。 C. 《送杜少府之任蜀州》开篇以两个地点之风貌写离别，《送魏万之京》想象魏万到京城沿途所能见的极易引起羁旅乡愁的景物，写出初春时节伤感的气氛。 D. 两首诗尾联语气不同，《送杜少府之任蜀州》是朋友间的劝慰，《送魏万之京》是长辈对晚辈的叮嘱。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌 内容理解辨析。 C.有误，《送魏万之京》写的是深秋时节的景象，“昨夜微霜初渡河”表明有霜，应是深秋，而非初春； 故选C。 2. 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……歌谣的节奏最主要的靠重叠或复沓：本来歌谣以表情为主，只要将情表达清楚就可以，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 （《诗第十二》） 材料中所说的“重叠”就是我们在《关雎》《蒹葭》学过的____________的形式。 【答案】重章叠句 【解析】 【详解】结合“歌谣的节奏最主要的靠重叠或复沓” “重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头”可知，这里的“重叠”就是《诗经》中所使用的重章叠句。 重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。 在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。 这种手法在《诗经》等古代文献中表现得尤为突出，如《关雎》《蒹葭》等篇章，通过重复和变化，展现了语言的音乐美和意境美。 3. 请仔细观察下方字帖，从中选出八个不同的汉字，用正楷将它们书写在田字格里。 【答案】示例：晋 武 陵 捕 鱼 为 业 行 【解析】 【详解】汉字书写要求用正楷字工整、美观地书写。这是课文《桃花源记》的开头部分，从中挑选出八个不同的字抄写下来即可。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌理好所给汉字的间架结构和各部分比例。注意“武、缘、逢”等字的结构。注意“溪、忽”字的书写，用正楷。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在探索宇宙的道路上，中国航天人从未有过彷徨。面对未知的星辰大海，他们（liào）________望远方，怀揣着坚定的信念和决心。每一次的发射，每一次的对接测试，都是对未知领域的勇敢挑战。他们沉着应对，不会不知所措，因为他们深知，只有不断进步（ ）才能实现梦想。 4. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）彷_____________ （2）（liào）_____________ 5. 在括号内填入的标点符号是__________。 6. 小语和你约定“五一”来一场绿色低碳之旅，你们打算去大丰的野鹿荡，请你写出两条绿色出行建议。 【答案】4. ①. páng ②. 瞭 5. ， 6. ①新能源车出行；②用可循环利用的餐具携带食物；③带好环保收纳袋；④结伴拼车出行，降低尾气排放。 【解析】 【4题详解】 注意“彷”的注音，注意“瞭”的字形。 【5题详解】 “只有不断进步，才能实现梦想”是“只有……才……”的条件复句。“只有”引出条件分句“不断进步”，分句结束后要用逗号停顿，再跟上“才”引导的结果分句“能实现梦想”，所以括号处填：逗号。 【6题详解】 本题要求围绕前往大丰野鹿荡的“绿色低碳之旅”写两条绿色出行建议，建议要贴合出行实际，紧扣低碳环保主题，具备可操作性，要从出行方式、游玩行为等角度构思，语言简洁通顺。 示例：①优先选择公共交通出行，乘坐大巴前往野鹿荡，减少私家车出行带来的碳排放。②游玩途中自带水杯与垃圾袋，不购买一次性饮品，垃圾随身带走，保护湿地环境。 二、默写（20分） 7. 《送杜少府之任蜀州》 （1）王勃《送杜少府之任蜀州》中点明送别的地点和友人要去的地方的诗句是：_________________，_________________。 （2）王勃《送杜少府之任蜀州》中，劝慰友人不要因为离别伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对的诗句是：_________________，_________________。 （3）友谊可以超越时空，缩短距离，让人在困境中依然乐观向上。《送杜少府之任蜀州》中的名句“_________________，_________________”就体现了这一点。 （4）王勃在《送杜少府之任蜀州》中克服空间的阻碍，一扫离别的愁云，给人积极向上的力量的句子是：_________________，_________________。 【答案】 ①. 城阙辅三秦 ②. 风烟望五津 ③. 无为在歧路 ④. 儿女共沾巾 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阙、辅、津、歧、涯”等字容易写错。 8. 根据课文默写古诗文。 （1）中华文化常常讲究曲折美，层次美。常建《题破山寺后禅院》一诗中，能表现这种美学思想的两句诗是：____________，__________ （2）《送友人》中的“____________，__________”，用缓缓而下的一轮红日隐喻对朋友的惜别之情，写得别有情味。 （3）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中诗人将自己比作一只孤单的大雁，来表现孤寂、凄清之感的句子是：____________，__________。 【答案】 ①. 曲径通幽处 ②. 禅房花木深 ③. 浮云游子意 ④. 落日故人情 ⑤. 谁见幽人独往来 ⑥. 缥缈孤鸿影 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“曲径通幽、禅、浮、幽、缥缈、孤鸿、影”等字词容易写错。 9. 古诗文默写。 （1）存者且偷生，____________！（杜甫《石壕吏》） （2）水击三千里，____________。（《北冥有鱼》） （3）____________，更着风和雨。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）____________，讲信修睦。（《大道之行也》） （5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，诗人推己及人，欲求万千高房为全天下贫寒的读书人遮风挡雨的句子是：____________，____________！ 【答案】 ①. 死者长已矣 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 已是黄昏独自愁 ④. 选贤与能 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“矣、抟、与、厦、庇、俱”等字词容易写错。 三、综合性学习（19分） 10. 宣传组准备以“践低碳 树新风”为栏目二的主题，号召大家践行绿色低碳的生活理念，在点滴行动中涵养文明新风。 （1）“践低碳 树新风”为主题的宣传报上缺少一则宣传标语，请你至少使用一种修辞拟写一条，不超过20字。 （2）根据下侧宣传漫画的提示，写一写在倡导低碳生活的活动中我们具体可以怎么做，列出两条即可。 【答案】（1）示例：践行低碳理念，共树文明新风。（对偶） （2）示例：节约用电，随手关灯；绿色出行，多步行或乘坐公共交通。 【解析】 【小问1详解】 解答此题需严格落实题干三项核心要求：紧扣“践低碳 树新风”主题、运用至少一种修辞手法、总字数不超过20字。首先精准把握主题内涵，标语需围绕践行绿色低碳生活理念、涵养文明新风展开，传递环保、文明的正向导向；其次结合宣传标语简洁醒目、易记易传播的特点，优先选用对偶、比喻等常用修辞，其中对偶修辞句式整齐、节奏感强，适配宣传标语的表达形式；最后严格把控字数，语言凝练通俗，避免冗长，保证语句朗朗上口，具备宣传感染力。 示例1：低碳点亮生活，绿色引领新风。（对偶） 示例2：低碳生活一小步，文明新风一大步。（对偶） 【小问2详解】 本题为漫画信息提取+生活实践概括类题型，解题核心是依托漫画画面元素，对应提炼低碳生活的具体做法，按题干要求列出两条即可。第一步全面观察漫画关键元素：自行车、节能灯、扇子、环保布袋、分类垃圾桶、小树苗；第二步逐一对应解读元素背后的低碳行为：自行车对应绿色低碳出行；节能灯对应节约用电、使用节能电器；扇子对应减少空调使用、节约能耗；环保布袋对应拒绝一次性塑料袋、践行环保购物；垃圾桶对应做好垃圾分类；小树苗对应植树护绿、保护绿植；第三步从上述行为中筛选两条贴合日常生活、表述简洁规范的做法作答，做到做法与漫画提示一一对应。 示例1：短途出行选择骑自行车，践行绿色出行；购物使用环保布袋，减少塑料袋使用。 示例2：做好垃圾分类投放，践行环保；主动植树护绿，保护绿植。 11. 诗人普希金曾说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！”《假如生活欺骗了你》告诉我们，只有积极乐观地面对生活中的困难和挫折，才能迎来生活的柳暗花明。学校将举办以“笑对生活”为题的演讲比赛，请你完成以下任务。 （1）【拟写标语】为营造活动气氛，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。 （2）【赛前准备】请说一说你是如何准备此次演讲比赛的？（至少说出5点） （3）【撰写演讲】如果你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照示例简述一个事例。 示例：司马迁遭受宫刑之后，发奋著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的名著《史记》。 【答案】（1）示例：微笑面对生活，真诚抒发感情 （2）①确定好演讲主题；②搜集、整理资料；③列出演讲稿的提纲；④根据写作提纲合理运用资料撰写演讲稿；⑤注意练习演讲时的表情、动作；⑥根据需要搭配合适的音乐和背景；⑦准备好演讲时需要的服装和道具（说出5点即可）。 （3）示例：左丘明双眼失明，笔耕不辍，写出了国别体著作《国语》。爱迪生经历了数千次失败，永不放弃，最终发明了经久耐用的灯丝。 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“笑对生活”设计，可体现活动的内容或意义，可采用对偶等修辞手法拟写标语。 示例：微笑是生活最美的语言，让它成为你的标志吧！ 【小问2详解】 本题考查演讲前的准备。 演讲比赛前的重要准备就是拟写演讲稿，而想要演讲稿能够吸引听众，首先要“契合主题，观点明确”，演讲稿本质上属于议论文，为了使演讲更具说服力，列出演讲稿的提纲，根据提纲搜集、整理自己所需资料，合理运用资料撰写演讲稿，资料选取要典型，尽量选取名人事例，思考演讲时的表情、动作及使用的音乐和背景，演讲服装要得体。（注意：部分内容在部编版语文教材八年级下册第四单元提及） 【小问3详解】 本题考查文学文化常识识记。根据示例可知，列举一位名人遭受挫折后，笑对挫折有所成就的事例即可。 示例：曹雪芹经历家庭变故后，批阅十年，写出了被后人誉为“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然”的经典著作《红楼梦》。 12. 八年级（1）班计划开展“绿水青山 低碳生活”专题学习活动，请阅读材料，完成练习。 材料： “绿水青山就是金山银山。”低碳生活，就是指在生活中尽量减少所消耗的能量，特别是减少二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。低碳生活离我们并不遥远：随手关灯、拧紧水龙头、多坐公交少开车、垃圾分类投放、少用一次性用品……这些看似微小的举动，都是在为守护绿水青山贡献力量。 （1）请根据材料，给“低碳生活”下一个简要定义。（不超过30字） （2）材料中列举了多种低碳生活方式，请再写出两种你在生活中能做到的低碳行为。 （3）班级要开展“绿水青山，低碳生活”主题宣传活动，请你写一句简短、朗朗上口的宣传语。（至少用上一种修辞方法） 【答案】（1）低碳生活是指节约能源、减少二氧化碳排放的绿色生活方式。 （2）①双面使用纸张；②自带购物袋，少用塑料袋；③减少使用一次性餐具。（写出任意两种即可） （3）示例：①低碳生活一小步，环保一大步。②守护绿水青山，践行低碳生活。③绿色伴我行，低碳我先行。（符合主题、简洁通顺即可） 【解析】 【小问1详解】 结合材料第二句的内容可知，低碳生活的核心做法是生活中减少能量消耗、减少二氧化碳排放，最终目的是减轻大气污染、减缓生态恶化。把行为做法和最终目的融合在一起，严格遵守不超过三十字的字数要求，语言简洁凝练，准确概括出低碳生活的本质内涵，使用“……是……”的结构下定义即可。 示例：低碳生活是生活中节能减排、减碳排放，保护生态的生活方式。 【小问2详解】 可以避开材料里已经出现的随手关灯、节约用水、绿色出行、垃圾分类、不用一次性用品这些例子，结合中学生日常学习和居家生活实际来思考，贴合低碳环保的核心理念，围绕节约资源、减少浪费、绿色健康的方向，既要符合现实生活场景，又能切实起到降低能耗、保护环境的作用，贴近学生生活实际的行为即可。 示例：①闲置书籍物品捐赠二次利用；②外出自带水杯，拒绝瓶装水。 【小问3详解】 首先要紧扣“绿水青山，低碳生活”的活动主题，内容紧紧围绕环保、节能、守护自然展开，句式要简短整齐，读起来朗朗上口，适合校园张贴与口头宣传，同时必须按照题目要求运用比喻、对偶、拟人等修辞手法，让语句更有文采和感染力，语言积极向上，兼具号召力与引导性，能够调动同学们参与低碳生活、爱护生态环境的积极性，契合班级专题学习活动的宣传氛围与教育意义即可。 示例：低碳始于小事，绿色润遍万家。 四、诗歌阅读（6分） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 13. 本诗开头为何要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ 14. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”是如何表达主人公的情感的？ 【答案】13. 示例一：运用了“比兴”的手法，用“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。 示例二：“关关雎鸠，在河之洲”描绘了一幅水鸟和鸣的美好画面，诗人以此来比喻男女间和谐恩爱，与下文君子对淑女的爱恋和追求相关联，这使得诗人的情感和自然景物相契合，达到情景交融的艺术境界。 14. 运用虚写（想象），男子想象与意中人恋爱结婚时的欢乐场景，表现了主人公对爱情婚姻大胆执着的追求。 【解析】 【导语】《关雎》作为《诗经》开篇，咏叹君子对窈窕淑女的真挚爱慕，以河洲雎鸠起兴，韵律婉转悠扬，将求而不得的焦灼与得偿所愿的欢喜层层铺展，质朴纯净又灵动鲜活，尽显先秦诗歌温柔敦厚的浪漫审美特质。 【13题详解】 本诗开篇运用了《诗经》经典的比兴手法。诗人先描绘雎鸠在河洲上关关和鸣的自然景象，以此起兴，自然引出下文对“窈窕淑女，君子好逑”的歌咏。成双成对、鸣声相和的雎鸠，象征着和谐恩爱的伴侣关系，既营造了清新悠远的意境，又含蓄烘托出君子对淑女的爱慕与追求。这种手法让情感表达委婉含蓄，实现了情景交融的效果，也为全诗奠定了温柔美好的情感基调。 【14题详解】 “琴瑟友之”“钟鼓乐之”两句运用了虚写（想象）的手法。诗人没有继续写现实中追求淑女的过程，而是笔锋一转，想象与意中人相遇相知、弹琴奏瑟亲密相伴，最终敲钟击鼓举办婚礼的欢乐场景。这并非真实发生的情节，而是主人公对美好爱情与婚姻的憧憬，生动展现了他对这份感情的执着向往与热烈追求，也让诗歌的情感从求而不得的焦灼，过渡到充满希望与喜悦的憧憬之中。 五、文言文阅读（19分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 15. 下列选项中加点字意思都相同的一项是（ ） A. 故虽有名马 温故而知新 B. 一食或尽粟一石 或王命急宜 C. 安求其能千里也 风雨不动安如山 D. 策之不以其道 执策而临之 16. 把下列句子翻译成现代汉语。 食马者不知其能千里而食也 17. 文中三段文字都用“也”字收尾，结合资料夹分析“也”字用法及作者表达的感情？ 资料：“也”字用于句末，意义不同。①表判断或肯定语气；②表疑问或是反问；③表感叹；④表祈使，常与“无”“不”等呼应；⑤表陈述或解释。 18. 针对下面链接材料中唐太宗“君子用人如器，各取所长”的观点，谈谈你的看法。 上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 （选自司马光《资治通鉴·唐纪八》） 【注释】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者：使国家达到大治的人 【答案】15. B 16. 喂养马的人不知道它能日行千里，而像普通的马一样来喂养它。 17. 第一个“也”，表示判断或肯定语气，相当于“啊”“呀”，表达了作者悲叹千里马的遭遇；第二个“也”，表示反问，相当于“呢”“吗”，表达了作者对“食马者”的无知发出强烈的谴责；第三个“也”，表感叹，相当于“啊”“呀”，表达了作者对千里马被埋没感到十分悲哀。 18. 一个人总会有优点和缺点，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才；要善于看到其优点，并发挥其作用，这才是正确的用人之道。 【解析】 【15题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，所以/名词，旧的知识； B.代词，有时/代词，有时； C.副词，怎么/形容词，安稳； D.动词，用马鞭驱赶/名词，马鞭； 故选B。 【16题详解】 本题考查句子翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：食，通“饲”，喂；千里，名词用作动词，日行千里。 【17题详解】 本题考查文言虚词。 第①段中“不以千里称也”的“也”表判断或肯定语气，作者点明千里马被埋没在平凡人手中，不能以千里马著称的结局，表达了对千里马命运的惋惜。 第②段中“安求其能千里也”的“也”表反问语气，强烈地表达了作者对食马者不能正确对待千里马，导致千里马无法发挥才能的愤怒和谴责。 第③段中“其真无马邪？其真不知马也”的“也”表感叹。通过感叹，深刻地讽刺了“食马者”的无知，表达了作者对不识人才、埋没人才的社会现象的不满和悲愤。 【18题详解】 本题考查文言内容的理解。 唐太宗“君子用人如器，各取所长”的观点是非常明智且具有远见的，这一观点强调了在用人时应注重发现和发挥每个人的长处，而不是苛求一个全才，每个人都有自己独特的优点和才能，领导者应当善于识别和运用这些长处，使人才能够在适合的岗位上发挥最大的作用，材料中封德彝以没有奇才为借口不举荐人才，唐太宗指出不能因为没有发现人才就否定所有人，这正说明了不能以狭隘的眼光和固定的标准来衡量人才，在现实生活中，无论是管理一个团队还是治理一个国家，“各取所长”的用人理念都有助于充分调动每个人的积极性和创造力，实现资源的优化配置，从而达到更好的效果。只有秉持这样的用人观念，才能广纳贤才，促进事业的发展和进步。 【点睛】参考译文： 世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没），和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。喂千里马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法驱使它，喂养它却不能喂饱它，使它日行千里的能力充分发挥出来，听千里马鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 链接材料： 唐太宗让封德彝推荐有才能的人，（可是）他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“君子用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”德彝惭愧的走了。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 汤①之问棘②也是已。穷发③之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉其名为鹏背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鷃④笑之曰：“彼且奚适也？⑤我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。 （节选自《庄子》） 【注释】①汤：商汤，商朝开国君主。②棘：汤时的贤大夫。③穷发：极荒远的不生草木之地。④斥鷃（chì yàn）：一种小鸟，飞得很低。⑤彼且奚适也：它要飞到哪里去呢？ 19. 下列各项与例句中加点字意义和用法相同的一项是（ ） 例句：鹏之背 A. 策之不以其道 B. 水陆草木之花 C. 学而时习之 D. 渔人甚异之 20. 用“/”给下面的句子划分节奏。（画两处） 有 鸟 焉 其 名 为 鹏 背 若 泰 山 21. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）亦若是则已矣。 （2）汤之问棘也是已。 22. 读了上面的文章，说说你喜欢鲲鹏吗？请结合生活实际谈谈你的理由。 【答案】19. B 20. 有鸟焉/其名为鹏/背若泰山 21. （1）也不过像人在地面上看天一样罢了。 （2）商汤询问棘的话是这样的。（商汤问棘也有这样的话。） 22. 示例一：我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。 示例二：我不喜欢鲲鹏。因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。 【解析】 【19题详解】 本题考查一词多义。 “鹏之背”句意：鹏的脊背。之，结构助词，的； A.代词，指千里马。 B.结构助词，的； C.代词，指学过的知识； D.代词，指桃花源的景象； 故选B。 【20题详解】 本题考查文言文断句。 句意：那里有一只鸟，它的名字叫鹏，（鹏的）脊背像泰山。 “有鸟焉”中“焉”为句末虚词；“其名为鹏”是对鸟名字的介绍；“背若泰山”是对鹏的背部特征的描述。 故断为：有鸟焉/其名为鹏/背若泰山。 【21题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）亦，也；若，像；矣，罢了。 （2）问，询问；是，这样。 【22题详解】 本题考查文言文内容的理解和语言表达。 首先需要明确表明自己是否喜欢鲲鹏，给出一个清晰的立场。然后结合文章阐述鲲鹏的特点：根据文中对鲲鹏的描写，如“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”总结出鲲鹏的显著特点，包括体型极其巨大、力量无比强大、志向高远、能够凭借大风长途迁徙等。联系生活实际，将鲲鹏的特点与自己在生活中的经历、感受或者观察到的现象相联系。例如，可以联想到人们追求梦想时需要像鲲鹏一样有远大的志向和强大的力量；或者在面对困难时要有鲲鹏展翅高飞、勇往直前的勇气。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例一：我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏有强大的力量和勇气，能够冲破重重阻碍去追求自己的目标。这让我想起那些勇敢创业的人，他们不畏艰难，凭借坚定的信念和不懈的努力实现自己的梦想。 示例二：我不喜欢鲲鹏。因为在现实生活中，我们更需要脚踏实地，一步一个脚印地前行。而鲲鹏的高远志向有时显得过于虚幻，就像一些好高骛远的人，不切实际地追求过高的目标，反而容易迷失方向。 【点睛】参考译文： 北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。 商汤问棘的话也是这样的。在极荒远的不生草木的北方，有个很深的大海，那就是天池。那里有一种鱼，它的身宽有好几千里，没有人能够知道它有多长，它的名字叫做鲲。有一种鸟，它的名字叫做鹏，它的脊背像泰山，翅膀像挂在天边的云彩，凭借着旋风盘旋而上直冲九万里高空，穿过云气，背负青天，然后向南飞翔，将要飞到南海去。斥鷃嘲笑它说：“它将要飞到哪里去呢？我奋力跳起来往上飞，不过几丈高就落了下来，盘旋于蓬蒿丛中，这也是我飞翔的极限了。而它将要飞到哪里去呢？”这就是小和大的区别。 六、现代文阅读（20分） ①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 ②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是lí明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌） 23. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 捶（ ）击 lí（ ）明 24. 选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？ 25. 试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”一句话的含义，这句话表达了作者怎样的感情？ 【答案】23. ①. chuí ②. 黎 24. 人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 25. 杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。 【解析】 【23题详解】 本题考查字音字形的正确使用。 ①捶击：读音为，chuí jī；意思为，用重物猛力敲打。 ②黎明：读音为，lí míng；意思为，天快要亮或刚亮的时候，又指光明或胜利。 【24题详解】 本题考查从文中筛选有效信息。 根据②段“我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”中“我们有这个信心”后面的冒号是重要的提示，提示了中心句，就是闻一多先生的观点；可以提炼出问题的答案。 【25题详解】 本题考查学生理解句子含义的能力。 结合第①段“你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的”，可知，“你们杀死一个李公朴”只是杀死李公仆这个人；而“会有千百万个李公朴站起来”的意思是指，有更多的像李公仆一样无畏牺牲的人会继续战斗。所以这句话表达人们不会屈服于反动派的淫威，不会被他们吓倒，杀了一个李公朴，会有无数的人在他精神的感召下不畏牺牲，起来继续战斗。这句话表达了作者心中的愤怒和革命必胜的决心。 阅读《被压扁的沙子》节选，完成下面小题。 ①在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。 ②1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发；造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 ③毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。 ④因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。 ⑤这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。 26. 下列对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 选文第①段“这个问题最终也许会得到解决”一句中的“也许”表推测，说明现在的结论只是大胆的假设，目前还没有十分确凿的结论。 B. 选文②③④段由总到分地说明了造成恐龙灭绝的原因是巨大的小行星或彗星对地球的撞击；地球经历了一个火山爆发期，许多大火山同时喷发造成恐龙灭绝。 C. 选文介绍有关恐龙灭绝原因的两种对立的理论---撞击说和火山说，并指出科学家们为验证这两种理论一直在寻找论据。 D. 第④段承上启下，既承接上文指出有关恐龙灭绝的原因有两种理论，又引出下文对这两种理论的分析。 27. 下列对选文的分析不准确的一项是（ ） A. 选文说明对象是造成恐龙灭绝的原因，采用了逻辑顺序。 B. 本文的语言既浅显易懂又幽默风趣。 C. 选文第③段运用了举例子和列数字的说明方法，说明并不是所有的科学家都认为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的。 D. 第⑤段括号内的内容是俏皮话，但也并非无稽之谈。作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。 【答案】26. B 27. C 【解析】 【26题详解】 本题考查内容的理解。 B.文章第②段提出了恐龙灭绝可能是由于小行星或彗星撞击地球的“撞击说”，第③段提出了恐龙灭绝可能是由于地球经历火山爆发期的“火山说”，第④段总结目前存在这两种对立的理论，所以选文是由分到总地说明了造成恐龙灭绝的原因。本项“选文②③④段由总到分地说明了造成恐龙灭绝的原因是巨大的小行星或彗星对地球的撞击”有误； 故选B。 【27题详解】 本题考查内容的理解。 C.根据第③段“例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难”可知，该段运用了举例子的说明方法，具体的例子说明并不是所有的科学家都认为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的，但没有使用列数字的说明方法。本项“选文第③段运用了举例子和列数字的说明方法”有误； 故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文返校测试 班级：___________ 姓名：___________ 成绩：___________ 一、积累运用（16分） 1. 阅读两首古诗，完成小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送魏万之京 唐·李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《送杜少府之任蜀州》是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。 B. 《送魏万之京》颔联推想对方途中所见，以已度友，情真意切。 C. 《送杜少府之任蜀州》开篇以两个地点之风貌写离别，《送魏万之京》想象魏万到京城沿途所能见的极易引起羁旅乡愁的景物，写出初春时节伤感的气氛。 D. 两首诗尾联语气不同，《送杜少府之任蜀州》是朋友间的劝慰，《送魏万之京》是长辈对晚辈的叮嘱。 2. 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……歌谣的节奏最主要的靠重叠或复沓：本来歌谣以表情为主，只要将情表达清楚就可以，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 （《诗第十二》） 材料中所说的“重叠”就是我们在《关雎》《蒹葭》学过的____________的形式。 3. 请仔细观察下方字帖，从中选出八个不同的汉字，用正楷将它们书写在田字格里。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在探索宇宙的道路上，中国航天人从未有过彷徨。面对未知的星辰大海，他们（liào）________望远方，怀揣着坚定的信念和决心。每一次的发射，每一次的对接测试，都是对未知领域的勇敢挑战。他们沉着应对，不会不知所措，因为他们深知，只有不断进步（ ）才能实现梦想。 4. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）彷_____________ （2）（liào）_____________ 5. 在括号内填入的标点符号是__________。 6. 小语和你约定“五一”来一场绿色低碳之旅，你们打算去大丰的野鹿荡，请你写出两条绿色出行建议。 二、默写（20分） 7. 《送杜少府之任蜀州》 （1）王勃《送杜少府之任蜀州》中点明送别的地点和友人要去的地方的诗句是：_________________，_________________。 （2）王勃《送杜少府之任蜀州》中，劝慰友人不要因为离别伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对的诗句是：_________________，_________________。 （3）友谊可以超越时空，缩短距离，让人在困境中依然乐观向上。《送杜少府之任蜀州》中的名句“_________________，_________________”就体现了这一点。 （4）王勃在《送杜少府之任蜀州》中克服空间的阻碍，一扫离别的愁云，给人积极向上的力量的句子是：_________________，_________________。 8. 根据课文默写古诗文。 （1）中华文化常常讲究曲折美，层次美。常建《题破山寺后禅院》一诗中，能表现这种美学思想的两句诗是：____________，__________ （2）《送友人》中的“____________，__________”，用缓缓而下的一轮红日隐喻对朋友的惜别之情，写得别有情味。 （3）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中诗人将自己比作一只孤单的大雁，来表现孤寂、凄清之感的句子是：____________，__________。 9. 古诗文默写。 （1）存者且偷生，____________！（杜甫《石壕吏》） （2）水击三千里，____________。（《北冥有鱼》） （3）____________，更着风和雨。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）____________，讲信修睦。（《大道之行也》） （5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，诗人推己及人，欲求万千高房为全天下贫寒的读书人遮风挡雨的句子是：____________，____________！ 三、综合性学习（19分） 10. 宣传组准备以“践低碳 树新风”为栏目二的主题，号召大家践行绿色低碳的生活理念，在点滴行动中涵养文明新风。 （1）“践低碳 树新风”为主题的宣传报上缺少一则宣传标语，请你至少使用一种修辞拟写一条，不超过20字。 （2）根据下侧宣传漫画的提示，写一写在倡导低碳生活的活动中我们具体可以怎么做，列出两条即可。 11. 诗人普希金曾说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！”《假如生活欺骗了你》告诉我们，只有积极乐观地面对生活中的困难和挫折，才能迎来生活的柳暗花明。学校将举办以“笑对生活”为题的演讲比赛，请你完成以下任务。 （1）【拟写标语】为营造活动气氛，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。 （2）【赛前准备】请说一说你是如何准备此次演讲比赛的？（至少说出5点） （3）【撰写演讲】如果你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照示例简述一个事例。 示例：司马迁遭受宫刑之后，发奋著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的名著《史记》。 12. 八年级（1）班计划开展“绿水青山 低碳生活”专题学习活动，请阅读材料，完成练习。 材料： “绿水青山就是金山银山。”低碳生活，就是指在生活中尽量减少所消耗的能量，特别是减少二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。低碳生活离我们并不遥远：随手关灯、拧紧水龙头、多坐公交少开车、垃圾分类投放、少用一次性用品……这些看似微小的举动，都是在为守护绿水青山贡献力量。 （1）请根据材料，给“低碳生活”下一个简要定义。（不超过30字） （2）材料中列举了多种低碳生活方式，请再写出两种你在生活中能做到的低碳行为。 （3）班级要开展“绿水青山，低碳生活”主题宣传活动，请你写一句简短、朗朗上口的宣传语。（至少用上一种修辞方法） 四、诗歌阅读（6分） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 13. 本诗开头为何要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ 14. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”是如何表达主人公的情感的？ 五、文言文阅读（19分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 15. 下列选项中加点字意思都相同的一项是（ ） A. 故虽有名马 温故而知新 B. 一食或尽粟一石 或王命急宜 C. 安求其能千里也 风雨不动安如山 D. 策之不以其道 执策而临之 16. 把下列句子翻译成现代汉语。 食马者不知其能千里而食也 17. 文中三段文字都用“也”字收尾，结合资料夹分析“也”字用法及作者表达的感情？ 资料：“也”字用于句末，意义不同。①表判断或肯定语气；②表疑问或是反问；③表感叹；④表祈使，常与“无”“不”等呼应；⑤表陈述或解释。 18. 针对下面链接材料中唐太宗“君子用人如器，各取所长”的观点，谈谈你的看法。 上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 （选自司马光《资治通鉴·唐纪八》） 【注释】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者：使国家达到大治的人 阅读下面的文言文，完成下面小题。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 汤①之问棘②也是已。穷发③之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉其名为鹏背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鷃④笑之曰：“彼且奚适也？⑤我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。 （节选自《庄子》） 【注释】①汤：商汤，商朝开国君主。②棘：汤时的贤大夫。③穷发：极荒远的不生草木之地。④斥鷃（chì yàn）：一种小鸟，飞得很低。⑤彼且奚适也：它要飞到哪里去呢？ 19. 下列各项与例句中加点字意义和用法相同的一项是（ ） 例句：鹏之背 A. 策之不以其道 B. 水陆草木之花 C. 学而时习之 D. 渔人甚异之 20. 用“/”给下面的句子划分节奏。（画两处） 有 鸟 焉 其 名 为 鹏 背 若 泰 山 21. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）亦若是则已矣。 （2）汤之问棘也是已。 22. 读了上面的文章，说说你喜欢鲲鹏吗？请结合生活实际谈谈你的理由。 六、现代文阅读（20分） ①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 ②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是lí明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌） 23. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 捶（ ）击 lí（ ）明 24. 选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？ 25. 试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”一句话的含义，这句话表达了作者怎样的感情？ 阅读《被压扁的沙子》节选，完成下面小题。 ①在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。 ②1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发；造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 ③毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。 ④因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。 ⑤这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。 26. 下列对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 选文第①段“这个问题最终也许会得到解决”一句中的“也许”表推测，说明现在的结论只是大胆的假设，目前还没有十分确凿的结论。 B. 选文②③④段由总到分地说明了造成恐龙灭绝的原因是巨大的小行星或彗星对地球的撞击；地球经历了一个火山爆发期，许多大火山同时喷发造成恐龙灭绝。 C. 选文介绍有关恐龙灭绝原因的两种对立的理论---撞击说和火山说，并指出科学家们为验证这两种理论一直在寻找论据。 D. 第④段承上启下，既承接上文指出有关恐龙灭绝的原因有两种理论，又引出下文对这两种理论的分析。 27. 下列对选文的分析不准确的一项是（ ） A. 选文说明对象是造成恐龙灭绝的原因，采用了逻辑顺序。 B. 本文的语言既浅显易懂又幽默风趣。 C. 选文第③段运用了举例子和列数字的说明方法，说明并不是所有的科学家都认为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的。 D. 第⑤段括号内的内容是俏皮话，但也并非无稽之谈。作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $