第 3 课 互联网应用体验 导学案 2026-2027学年浙教版初中信息科技七年级上册

该初中信息科技导学案聚焦互联网三大应用（学习、生活、交流），引导学生对比线上线下学习异同，掌握网络安全防护常识。通过课前预习回顾前两课计算机网络及中国互联网发展知识，完成填空判断夯实基础，课中结合小明案例开展小组讨论，构建前后知识联系的学习支架。 特色在于分层任务与案例探究结合，课前自主预习、课中合作讨论、课后分层巩固，通过辨析题引导理性看待线上学习。习题覆盖选择、材料分析等类型，培养信息意识与数字化学习能力，强化信息社会责任，助力学生安全文明使用互联网。

第3课 互联网应用体验 导学案 学习目标 知识上：认识互联网三大类应用：互联网学习、互联网生活、互联网交流；了解线上学习平台、网络生活服务、网络通信工具的常见实例；能够对比线上学习与线下学习的异同；知道互联网应用当中存在的安全隐患，掌握基本的网络安全防护常识。 能力上：学会合理利用互联网开展自主学习；能够根据生活需求选择合适的网络应用；学会辨别网络信息优劣，提升信息筛选能力；能够在网络交流当中保护个人隐私信息。 素养上：养成良好的数字化学习习惯；辩证看待互联网各类应用的优势与不足；树立文明上网、安全上网的意识，自觉承担信息社会责任。 重点难点 重点：互联网学习、互联网生活、互联网交流三大应用场景；线上学习的优势；网络应用时的安全注意事项。 难点：区分不同互联网应用类型；理性判断网络信息；平衡线上学习与现实生活，规避网络风险。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） （一）本课各环节任务内容 1. 课前任务：回顾前两课计算机网络、中国互联网发展的知识；预习互联网学习、生活、交流三类应用；记录预习疑问，完成预习填空、判断题。 2. 课中任务：小组对比线上线下学习案例；列举互联网生活与交流的实例；讨论网络应用中的安全隐患；完成课堂同步习题与辨析题。 3. 课后任务：整理本课笔记；完成分层巩固习题查漏补缺；体验一款正规线上学习平台，写下自己的使用感受。 （二）课前预习案 1. 预习核心知识填空 （1）互联网应用主要分为三大板块：互联网学习、________、互联网交流。 （2）国家智慧教育公共服务平台属于________类互联网应用，能够为我们提供免费优质的线上学习资源。 （3）线上学习不受时间、地点限制，灵活性更强；线下学习________互动更加直接。 （4）网上购物、线上挂号、网约车出行都属于________方面的互联网应用。 （5）在网络交流过程当中，我们应当注意保护________，不要随意泄露姓名、家庭住址、手机号等敏感信息。 2. 预习判断题 （1）国家智慧教育平台可以用来开展线上自主学习。（） （2）线上学习可以完全代替线下课堂学习。（） （3）网络购物、线上购票属于互联网生活应用。（） （4）微信视频聊天属于互联网交流应用。（） （5）在网上聊天时，可以随意把自己的家庭住址发给陌生人。（） 3. 预习简答题 简单写出两个你平时使用过的互联网学习或者互联网交流的例子。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究活动 探究案例：情景：周末小明在家打开国家智慧教育平台复习功课；下午用手机网购了课外书籍；晚上通过视频通话和外地的表哥聊天。在上网的过程中，他从不把自己的家庭住址告诉网上陌生好友。 小组讨论： （1）小明上面的三件行为，分别属于哪一类互联网应用？ （2）说一说线上学习对比线下课堂学习，有哪些优势和不足？ （3）我们在进行网络交流的时候，有哪些隐私信息不能轻易泄露？ 2. 课堂同步选择题 （1）国家智慧教育公共服务平台属于哪一类互联网应用（） A.互联网学习 B.互联网购物 C.互联网娱乐 D.互联网出行 （2）网上购物、线上挂号属于（） A.互联网生活 B.互联网学习 C.互联网交流 D.互联网游戏 （3）微信视频通话属于（） A.互联网交流 B.互联网学习 C.互联网购物 D.互联网挂号 （4）下面哪一项不适合在网上随意发给陌生人（） A.家庭住址 B.一道练习题 C.科普文章 D.学习视频 3. 课堂辨析题 有人认为：“线上学习好处很多，以后我们只需要在家上网课，不用去学校上课。”结合本课知识辨析该观点。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 单项选择题（10 题） （1）下列平台当中，属于互联网学习平台的是（） A.国家智慧教育公共服务平台 B.网上购物商城 C.网约车软件 D.外卖软件 （2）互联网三大类应用不包括下面哪一项（） A.互联网制造机器人 B.互联网学习 C.互联网生活 D.互联网交流 （3）线上学习最突出的优势是（） A.不受时间地点限制，学习资源丰富 B.完全不需要老师指导 C.可以不用写作业 D.能够和同学面对面交流 （4）线下课堂学习相比线上学习最大优势是（） A.师生面对面直接互动交流 B.随时回看课程视频 C.足不出户学习 D.资源海量 （5）线上购买生活用品属于（） A.互联网生活应用 B.互联网学习应用 C.互联网交流应用 D.互联网游戏应用 （6）和同学线上语音讨论学习问题属于（） A.互联网交流 B.互联网购物 C.互联网挂号 D.线上购票 （7）下列属于个人隐私信息，需要注意保护的是（） A.家庭住址、手机号码 B.课本知识 C.科普文章 D.学习课件 （8）当网上陌生人询问你的家庭住址，正确的做法是（） A.拒绝告知，保护隐私 B.立刻发给对方 C.主动询问对方隐私 D.随便编造地址发送 （9）下列行为属于文明、安全使用互联网的是（） A.合理利用网络查找学习资料 B.长时间熬夜玩网络游戏 C.随意转发未经核实的消息 D.泄露同学个人信息 （10）对于互联网各类应用，我们青少年应当（） A.扬长避短，合理使用，趋利避害 B.所有网络应用都拒绝使用 C.只要上网就长时间不停歇 D.网络上所有信息全部相信 2. 多项选择题（5 题） （1）属于互联网学习应用的有（） A.国家智慧教育平台 B.线上网课 C.网络微课学习 D.网上购物 （2）属于互联网生活类应用的有（） A.网上购物 B.线上挂号看病 C.网络购票 D.网约车出行 （3）属于互联网交流应用的有（） A.视频通话 B.线上语音讨论 C.在线聊天 D.发送学习文档 （4）线上学习具备的优势有（） A.学习资源丰富多样 B.不受地点限制 C.可以反复回看课程 D.师生面对面交流 （5）上网过程中，我们需要保护的隐私信息有（） A.家庭住址 B.手机号码 C.家庭经济情况 D.自己的学校名称 3. 材料分析题（2 题） 材料一：互联网给我们的学习生活带来了多种多样的应用。我们可以借助国家智慧教育平台进行线上复习；可以网购生活用品、线上预约出行；还能够使用聊天软件和远方的亲友交流。但是在使用互联网的时候，也要注意保护自己的隐私，不能轻易相信网上陌生人。 （1）互联网应用分为哪三大类型？ （2）列举两项互联网生活方面的应用。 材料二：线上学习资源丰富、灵活方便，给我们自主学习提供了很大帮助。但是线上学习缺少老师面对面的监督与互动；线下课堂学习师生、同学之间可以面对面交流，但是学习资源会受到一定限制。因此线上学习和线下学习各有优缺点，我们应当把二者结合起来，发挥各自优势。同时上网时一定要提高警惕，保护个人隐私，做到安全文明上网。 （1）说一说线上学习对比线下学习有哪些优势和不足？ （2）作为七年级学生，在体验各类互联网应用时，我们应当遵守哪些上网准则？ 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 预习核心知识填空 （1）互联网生活 （2）互联网学习 （3）师生、同学 （4）互联网生活 （5）个人隐私信息 2. 预习判断题 （1）√ （2）× 解析：线上学习不能够完全代替线下课堂学习。 （3）√ （4）√ （5）× 解析：不能随意泄露自己的家庭住址等隐私信息。 3. 预习简答题（示例） 使用国家智慧教育平台学习；使用微信和同学语音交流讨论作业。 （二）课中探究案答案 1. 课堂探究活动参考答案 （1）打开学习平台复习：互联网学习；网购书籍：互联网生活；视频聊天：互联网交流。 （2）优势：资源丰富，不受时间地点限制，可以反复回看；不足：缺少面对面师生互动，缺少老师实时监督。 （3）家庭住址、手机号码、学校名称、家庭经济情况等隐私信息。 2. 课堂同步选择题 （1）A （2）A （3）A （4）A 3. 课堂辨析题参考答案 该观点错误。 ①线上学习资源丰富、灵活便捷，是线下学习的有益补充。 ②线下课堂能够实现师生面对面交流、同学之间小组合作互动，这是线上学习很难完全替代的。 ③因此线上学习不能完全取代学校线下课堂，我们应当线上线下学习相结合。 （三）课后巩固案答案 1. 单项选择题 （1）A （2）A （3）A （4）A （5）A （6）A （7）A （8）A （9）A （10）A 2. 多项选择题 （1）ABC （2）ABCD （3）ABCD （4）ABC （5）ABCD 3. 材料分析题参考答案 材料一： （1）互联网学习、互联网生活、互联网交流。 （2）网上购物、线上挂号、网络购票、网约车出行（任选两项即可）。 材料二： （1）优势：线上学习资源丰富，不受时间地点约束，可以随时回看学习内容；不足：缺少师生面对面的互动交流，缺少老师实时监督。 （2）合理控制上网时长；扬长避短，利用网络资源辅助学习；保护个人隐私，不随意泄露个人信息；不信谣不传谣；文明发言，遵守网络道德规范。 学科网（北京）股份有限公司 $