第一单元 识字3.口耳目手足（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2026-2027学年一年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

该小学语文课件聚焦“口、耳、目、手、足”识字教学，以谜语“红门楼，白院墙”导入“口”，通过观察图片中小朋友赏花、打招呼等情境联系身体部位，结合字形演变（如“目”从甲骨文眼睛图到现代字）及功能认知，构建从兴趣到认知的学习支架。 其亮点在于通过甲骨文“目”“足”等字形演变渗透文化自信，结合图片描述和“口能说、耳能听”等功能引导提升语言运用能力，以谜语和字形对比培养思维能力。采用情境教学与直观演示，助力学生趣味识字，教师可高效开展教学。

说一说： 图中的人物在干什么？ 谜语导入 红门楼，白院墙， 里面坐个胖儿郎。 既会说，又会唱， 一日三餐用得上。 你知道右边的谜语说的是身体的哪个部位吗？ 谜底：口 识字③ 口耳目手足 一年级语文·上册 第一课时 说一说： 图中的人物在干什么？ 说一说，图中的小朋友们在干什么？ 观察图片 两个小女孩（ ）在花丛边欣赏美丽的花。一位小女孩儿用（ ）指着一朵花说：“这朵花也要开放了！” 一个小男孩听到声音，走过来挥着手和她们打招呼。 站 手 足 目 口 耳 手 足 手 口 耳 目 足 认一认 仔细观察下面的“目”字和图中画的眼睛，你有什么发现呢？ 甲骨文 古代人写“目”就画一只眼睛，后来字形逐渐演变，就变成现在的“目”字。 目 识记字形 手 口 足 耳 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情？ 说一说 甲骨文 口 耳 上课时，不仅要认真听，还要用眼睛仔细看。“目”能做什么？ 手 足 甲骨文的“足”，上面是一个骨头状的形状，下面是一个脚丫子的形状。 口能说 耳能听 目能看 手能做 足能行 14 认识横折 横折 横折：下笔由轻到重，转折处略停顿，然后竖下，由重到轻，略微偏左。 写一写 书写指导： 第一笔和横折的折，应稍稍往里斜，呈上宽下略窄。 笔 画： 组 词：门口 人口 开口 写一写 书写指导： 竖要直，中间的两横不碰到右边的竖，横之间等距 笔 画： 组 词：目光 耳目 第二课时 口 耳 手 足 目 1 2 3 4 5 说一说 看一看 读一读 站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。 记一记 站如松 像 站 立 记一记 坐如钟 像 坐 车 识字方法：二人土上坐。 在生活中，你还发现谁这样有精神地站、坐的吗？ 行如风，卧如弓 写字姿势儿歌 学写字，要牢记，头正肩平脚着地。 三个“一”字要牢记， 眼离书本一尺远， 胸离桌边有一拳， 手离笔尖要一寸。 大指二指对齐捏，三指在下来托起， 四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。 学一学 写一写 书写指导： 注意四个横的长短变化，第一笔横要平且稳，最后的长横稍稍向上斜。 笔 画： 组 词：耳目 耳朵 书写时，下笔由重到轻，从粗到细。 认识笔画 书写时，要轻轻下笔，笔画呈弓背形，略微带点弯。 撇 弯钩 28 书写指导： 第一笔是平撇，中间一横短，第二横长，弯钩要略带点弯。 笔 画： 组 词：水手 手心 29 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $