3.口耳目手足 课件-2026-2027学年一年级语文上册统编版

该小学语文课件围绕“口、耳、目、手、足”五个身体器官展开教学，通过猜谜导入（如“能吃又能喝，能说又能唱”猜“口”）激发兴趣，引导学生识字正音、联系生活功能（如吃饭、写字），再过渡到书写指导，构建从兴趣到实践的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如“站如松，坐如钟”渗透传统礼仪，猜谜活动培养思维能力，联系生活实例助学生在情境中运用语言。多样化设计让学生增强识字兴趣与生活联系，教师可依托结构化流程提升教学效率。

3.口耳目手足 第一课时 1 猜谜导入，识字正音 能吃又能喝， 能说又能唱， 人人都有它， 天天都要用。 口 2 左一扇右一扇， 说话能听见， 隔山不见面。 耳 上有毛，下有毛， 中间有颗黑葡萄。 目 两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。 手 两个步子， 能走能跑， 能蹦能跳。 足 说一说：图中的人物在干什么？ 两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。 小男孩走过来开心地和她们打招呼。 口 kǒu 让我们一起来指一指：口、耳、目、手、足分别在身体的哪个位置？ 学习生字 联系生活 吃饭 说话 喝水 耳 ěr 学习生字 目 mù 听歌 听课 看书 看电视 手 shǒu 手心 手指 手掌 手背 学习生字 联系生活 手 shǒu 写字 打球 打扫 足 zú 学习生字 踢球 走路 跑步 身体的五个器官 口 耳 目 手 足 学习生字 连一连 口 耳 目 手 足 15 复习田字格 竖中线 横中线 左上格 右上格 左下格 右下格 对比观察，书写生字 写字姿势小口诀： 眼离桌面一尺， 胸离桌子一拳， 手离笔尖一寸。 学习新笔画 横折 轻下笔，斜向右上，折时先往右下轻按成点，再往下运笔。 kǒu 指导书写 结构： 部首： 书写指导： 独体字 左右两个竖向笔画应稍稍往里斜，呈上宽下略窄。 口 组词：人口 开口 口水 指导书写 mù 结构： 部首： 书写指导： 独体字 目 竖要直，中间的两横不碰到右边的竖段，横向笔画之间等距 组词：目光 节目 耳目 想一想，说一说： 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 3.口耳目手足 第二课时 22 复习巩固 口 耳 目 手 足 站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。 结合插图，读一读并圈出动词。 京剧演员双脚踏地，两腿直立，占据了一块空间，这就是“站”。 站 站如松 好像 直、挺拔 生活中你见过谁做到“站如松”？ 坐 中国古人对坐姿很讲究，比如古代有一种极重礼仪的坐姿叫“安坐”，即以膝居地，小腿平放在地上，臀部贴紧脚后跟。 坐如钟 稳、端正 生活中你见过谁做到“坐如钟”？ 判断对错 行如风， 卧如弓。 小组讨论：说一说正确的走路姿势和睡姿又是怎样的。 行走像风一样轻快，侧着卧床睡觉像弓一样自然弯曲，头不摆，身不晃。 指导书写 ěr 结构： 部首： 书写指导： 独体字 注意四个横的长短变化各不相同，第一笔横为中横，要平且稳，最后一横是长横，要稍稍向上斜。 组词：耳朵 木耳 耳目 撇 先朝右下轻按成点，再由点朝左下方快速行笔，笔尖顺势离开纸面。 学习新笔画 弯钩 轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯，收笔时笔尖朝左上提起，形成钩。 学习新笔画 结构： 部首： 书写指导： 独体字 手 第一笔是平撇，中间一横短，第二横长，弯钩要略带点弯。 shǒu 一起读一读 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 null 11760.0 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $