阅读理解专项训练-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 覆盖记叙文、散文等六种文体，通过基础理解到深层分析的题型设计，系统构建五年级上册阅读能力体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记叙文|3题|内容概括、句子含义、人物品质分析|以事件发展为线索，从事实提取到情感体悟| |写景散文|3题|感官描写、场景作用、情感把握|由景物描写到人文场景，体现动静结合| |古诗|3题|字词理解、情感分析、主旨把握|从字面释义到家国情怀，渗透文化自信| |科普说明文|3题|信息提取、作用概括、正误判断|遵循“现象-原理-应用”逻辑，培养科学思维| |说理短文|3题|论点归纳、概念理解、联系生活|从观点提出到实践指导，提升逻辑思维| |小古文|3题|字词解释、故事复述、语言赏析|由文言基础到智慧品鉴，传承传统文化|

五年级上册语文阅读理解专项训练（八） 阅读一（记叙文） 雨中的摆渡人 　　夏日午后，乌云聚集，大雨哗哗落了下来。村口小河边，上学的孩子们被河水拦住去路。连日下雨，河水涨得很高，水流湍急。 　　就在大家焦急为难的时候，本村的王大伯撑着小船赶来了。他担心孩子们过河危险，冒雨赶来接送。雨水打湿他的衣衫，裤脚全部浸透。他叮嘱孩子们不要慌张，一个一个小心翼翼扶上船。小船在雨水中晃晃悠悠，慢慢向对岸划去。 　　把孩子送到对岸之后，他又调转船头，返回接剩下的人。有家长想要给他钱表示感谢，王大伯摆摆手不肯收下。他说：“都是乡里乡亲，孩子安全最重要，这点小事不算什么。” 　　雨还在下，小船一次次往返河面。雨幕之中，小船小小的身影，温暖了每一个人的心田。 1. 大雨来临，孩子们遇到了什么难题？王大伯是怎样做的？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 结合短文内容，说说你对“雨幕之中，小船小小的身影，温暖了每一个人的心田”这句话的理解。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 概括王大伯的人物品质。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读二（写景散文） 金秋果园 　　秋天，我来到郊外的果园，感受丰收时节独有的美景。 　　果园里一派热闹景象。苹果树上挂满红彤彤的果子，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子坠弯了树枝；一串串紫莹莹的葡萄挂在藤蔓之间。树叶染上浅黄，秋风一吹，几片叶子轻轻飘落。 　　空气中弥漫着果子甜甜的果香。果农们挎着篮子，忙着采摘成熟果实，欢声笑语回荡在果园。蜜蜂在果树花丛间飞来飞去，偶尔有小鸟飞来，啄食掉落地上的果子。 　　金秋果园没有春日繁花，却满是沉甸甸的收获。满眼丰硕的果实，处处洋溢着喜悦，让人心里也跟着甜甜的。 1. 作者调动了哪些感官描写金秋果园，请简要写出来。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 文中描写果农采摘、小鸟啄食果子的场景，有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 这篇散文抒发了作者怎样的思想感情？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读三（古诗） 示儿 ［宋］陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 1. “乃翁”指的是谁？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 诗人临终最大的遗憾是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 这首诗是诗人写给儿子的遗嘱，从中你体会到诗人怎样的情怀？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读四（科普说明文） 会“唱歌”的昆虫 　　夏天野外，我们经常听见昆虫的鸣叫声。很多人以为昆虫会用嘴巴鸣叫，其实并非如此。大多数鸣虫，不靠嗓子发声，依靠身体特殊部位摩擦震动，从而发出声音。 　　蝉是夏天最常见的鸣虫。只有雄蝉能够鸣叫，它腹部有专门的发声膜，薄膜快速震动，就产生响亮叫声。蟋蟀依靠翅膀互相摩擦发声。翅膀上长有细小齿纹，翅膀来回摩擦，就能发出清脆好听的声音。 　　昆虫鸣叫有着不同目的。有的用来呼唤同伴，有的用来吸引配偶，还有的用来警告驱赶对手。 　　昆虫的叫声，是大自然独特的乐曲。仔细聆听，我们就能读懂属于它们的语言。 1. 蝉和蟋蟀分别依靠身体什么部位发出声音？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 昆虫鸣叫一般有哪几种作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 判断正误，写正确或错误。 （1）所有蝉都可以发出响亮的鸣叫声。（ ） （2）大多数鸣虫不靠嘴巴鸣叫。（ ） 阅读五（说理短文） 勇于认错 　　人活在世上，谁都难免犯错。犯错并不可怕，可怕的是做错之后不敢承认，想方设法遮掩推脱。 　　勇于认错，不是懦弱。做错事情，敢于承认，主动承担后果，是内心勇敢的表现。不小心弄坏别人物品，主动道歉赔偿；学习出现错误，敢于正视问题；伤害到别人，及时真诚道歉。 　　一味掩饰错误，只会让问题越变越大。为了掩盖一个过错，可能还要编造更多借口。敢于认错，才能够及时止损，吸取教训，避免以后再犯同样的错误。 　　认错不是丢面子。敢于正视自己过错的人，反而更容易得到别人的谅解与尊重。 1. 概括本文中心论点。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 在作者看来，什么才是勇于认错？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 联系生活，说一说你犯错之后，是怎样做到勇于认错的。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读六（小古文） 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1. 解释字词 （1）甚聪惠：________ （2）孔君平诣其父：________ 2. 用自己的话复述完整故事。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 杨氏之子的回答妙在哪里？体现孩子怎样的特点？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 阅读一《雨中的摆渡人》 1. 难题：大雨过后河水上涨、水流湍急，孩子们被河水拦住，无法过河上学。做法：王大伯冒雨撑小船来回接送孩子过河，不收感谢的钱财。 2. 雨中小船虽然看起来渺小，王大伯不顾风雨热心帮助孩子，他善良无私的行为，感动温暖了大家。 3. 热心助人、淳朴善良、不计回报、为他人着想。 阅读二《金秋果园》 1. 视觉：苹果、梨子、葡萄、黄叶；嗅觉：果子甜甜的果香；听觉：果农的欢声笑语。 2. 将景物与人、动物结合，动静相衬，写出果园丰收热闹的场面，充满生活气息。 3. 喜爱金秋果园丰收的景象，内心充满喜悦，赞美秋天硕果累累。 阅读三《示儿》 1. “乃翁”指陆游自己。 2. 最大的遗憾：没能亲眼看见国家山河统一。 3. 至死念念不忘收复失地，强烈真挚的爱国情怀，对祖国统一的热切期盼。 阅读四《会“唱歌”的昆虫》 1. 蝉：腹部的发声膜；蟋蟀：翅膀互相摩擦。 2. 呼唤同伴、吸引配偶、警告驱赶对手。 3.（1）错误 （2）正确 阅读五《勇于认错》 1. 人人都会犯错，犯错不可怕，我们要勇于认错，不遮掩推脱，吸取教训，才能获得他人谅解。 2. 做错事敢于承认，主动承担后果，真诚道歉，正视问题，吸取教训。 3. 示例：不小心弄坏同学文具，主动道歉并且赔偿；作业出错，认真改正，查找出错原因。（言之有理即可） 阅读六《杨氏之子》 1.（1）非常聪明；（2）孔君平来拜见他的父亲。 2. 在梁国，一户姓杨人家的儿子九岁，十分聪明。孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是叫孩子出来。孩子为孔君平摆放水果，水果里面有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看说：“这是你家的果子。”孩子马上回答：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 3. 妙在没有直接反驳，拿孔雀对应孔君平的姓氏，委婉巧妙回应。体现孩子思维敏捷、机智聪慧、应答得体。 学科网（北京）股份有限公司 $